Arnborg, B. (2002, januari). Kunniga bibliotekariersnart ett minne blott. Svenska dagbladet.
Hämtad 2019-11-13, från https://www.svd.se/kunniga-bibliotekariersnart-ett-minne-blott Bryman, A. (2011). Samhällsvetenskapliga metoder (2. uppl.). Malmö: Liber.
Centerwall, U. (2019). Performing the school librarian: Using the Butlerian concept of performativity in the analysis of school librarian identities. Journal of Librarianship and Information Science, 51(1), 137–149. https://doi.org/10.1177/0961000616678308
DIK. (2011). Vad är ett skolbibliotek? DIK reder ut begreppet. Hämtad 2019-05-10, från https://issuu.com/diksnack/docs/skolbibliotek_webb
DIK. (2018). Bo Westas: “Det måste utbildas fler bibliotekarier”. Hämtad 2019-11-13, från https://dik.se/om-dik/ovrigt/nyhetsarkiv/bo-westas-det-maste-utbildas-fler-bibliotekarier/
DIK. (2019). Anna Troberg: “Regeringen måste bevisa att man verkligen tar kulturpolitiken på allvar”. Hämtad 2019-05-08, från
https://dik.se/om-dik/ovrigt/nyhetsarkiv/anna-troberg-regeringen-maste-bevisa-att-man-verkli gen-tar-kulturpolitiken-pa-allvar/
DIK, & Svensk Biblioteksförening. (2018). Bemanna skolbiblioteken. Hämtad 2019-05-10, från https://dik.se/media/1877/bemanna-skolbiblioteken.pdf
Ewbank, A. (2011). School librarians’ advocacy for the profession: Results of a U.S. national survey. School Libraries Worldwide, 17(2), 41–58. Retrieved from
http://search.proquest.com/docview/903784289/
Gustafsson, C. (2015). Skolbibliotekariens yrkesroll : Hur fem skolbibliotekarier i olika kommuner uppfattar sin yrkesroll. Högskolan i Borås, Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT.
Gärdén, C. (2017). Skolbibliotekets roll för elevers lärande: en forsknings- och kunskapsöversikt år 2010-2015. Stockholm: Kungliga biblioteket.
Hansson, J., Hedemark, Å., Kjellman, U., Lindberg, J., Nolin, J., Sundin, O., & Wisselgren,
International Federation of Library Associations and Institutions. (2015). IFLA:s riktlinjer för skolbibliotek (2., [rev.] upplaga.). Nederländerna: IFLA.
Kungliga Biblioteket. (2015). Bibliotek 2015. Stockholm: Kungliga Biblioteket.
Kungliga Biblioteket. (2016). Skolbibliotek - hur ser det ut?. Hämtad 2019-05-03, från https://www.kb.se/Dokument/Samverkan/Rapporter/Skolbibliotek_hur%20ser%20det%20ut_
2016.pdf
Kungliga Biblioteket. (2019). Biblioteksstatistik. Hämtad 2019-05-24, från http://bibstat.kb.se
Kungliga Biblioteket. (2019). Demokratins skattkammare: förslag till en nationell biblioteksstrategi. Stockholm: Kungliga Biblioteket.
Lindberg, J. (2015). Att bli bibliotekarie: Informationssökning och yrkesidentiteter hos B&I-studenter och nyanställda högskolebibliotekarier. (Doktorsavhandling, Valfrid). Borås:
Högskolan i Borås. Tillgänglig: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-36
Linder, K.(2019, 31 januari). Löftena om skolbiblioteken måste bli en verklighet. Dagens samhälle. Hämtad 2019-05-08, från
https://www.dagenssamhalle.se/debatt/loftena-om-skolbiblioteken-maste-bli-verklighet-2587 8
Lindvall, O., & Meyer, S. (2008). Bibliotekarier och bibliotekarieassistenter: Två yrkesgrupper som krockar? (Kandidatuppsats). Borås: Högskolan i Borås. Tillgänglig:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-19046;Local 2320/3917;oai:DiVA.org:hb-19046
Kulturdepartimentet. (2012). Läsandets kultur: Litteraturutredningen: Slutbetänkande. (SOU 2012:65). Stockholm: Fritzes offentliga publikationer
Loman, S. (2019, 5 mars). Så blir bibliotekens 2019. Biblioteksbladet. Hämtad 2019-05-08, från http://biblioteksbladet.se/sa-blir-bibliotekens-2019/
Luo, L & Wildermuth, B. M. (2009). Semistructured interviews. I B. M. Wildermuth (Red.), Applications of Social Research Methods to Questions in Information and Library Science.
Westport, Conn: Libraries Unlimited.
Malmberg, S. (2019, 17 april). Dags att fixa skolbibliotek och att SKL tar sitt ansvar.
Skolledaren. Hämtad 2019-05-08, från
https://www.skolledarna.se/Skolledaren/Artikelarkiv/2019/dags-att-fixa-skolbibliotek-och-att -skl-tar-sitt-ansvar/
Michnik, K. (2015). Public library managers’ descriptions of political attention. Library Management, 36(8/9), 673-684. doi: 10.1108/LM-04-2015-0013
Miller, R. (1975). The Paraprofessional. Library Journal, 100(6), 551-554. Retrieved from http://search.proquest.com/docview/1310105966/
Monagle, H., & Finnegan, A. (2018). Use of social media by new library professionals:
Outcomes from a UK survey. Journal of Librarianship and Information Science, 50(4), 435–467. https://doi.org/10.1177/0961000616653648
Pålsson, S. (2018). Skolbibliotek. En lagerlokal eller en pedagogisk resurs? I. Fichtelius, E., Enarson, E., Hansson, K., Klein, J., Persson, C., & Kungliga biblioteket. Nationell
biblioteksstrategi. (Nytryck. ed.), Den femte statsmakten : Bibliotekens roll för demokrati, utbildning, tillgänglighet och digitalisering. Stockholm : Kungliga biblioteket, Nationell biblioteksstrategi.
Löfven, S. (2019). Regeringsförklaringen den 21 januari 2019. Opublicerat manuskript.
Hämtad från:
https://www.regeringen.se/tal/20192/01/regeringsforklaringen-den-21-januari-2019/
Robson, C. (2011). Real world research : a resource for users of social research methods in applied settings (3. ed.). Chichester: Wiley.
Schultz Nybacka, P. (2019). Värdet av skolbiblioteket: en verksamhet för hållbar utbildning och bildning. Stockholm: Kungliga Biblioteket.
Seldén, L. (2004). Kapital och karriär (Doktorsavhandling, Högskolan i Borås, Institutionen Biblioteks- och informationsvetenskap, Bibliotekshögskolan, Skrifter från valfrid, 20). Borås:
Högskolan i Borås. Tillgänglig:
http://hb.diva-portal.org/smash/get/diva2:876851/FULLTEXT01.pdf SFS 2010:800. Skollagen. Stockholm. Utbildningsdepartementet.
SFS 2013:801. Bibliotekslagen. Stockholm. Kulturdepartementet.
Shannon, D. M. (2009). Principals' perspectives of school librarians. School Libraries
Skolinspektionen. (2018). Skolbiblioteket som pedagogisk resurs. Stockholm:
Skolinspektionen.
Skolverket. (2017). Snabbfakta. Hämtad 2019-04-03, från
https://www.skolverket.se/skolutveckling/statistik/snabbfakta-utbildningsstatistik
Svensk biblioteksförening. (2019). Nya regeringen lovar fler skolbibliotekarier. Hämtad 2019-05-08, från
https://www.biblioteksforeningen.se/nyheter/nya-regeringen-lovar-fler-skolbibliotekarier/
Vetenskapsrådet. (2002). Forskningsetiska principer inom humanistisk-samhällsvetenskaplig forskning. Stockholm: Vetenskapsrådet.
Zhang, Y & Wildermuth, B. M. (2017). Qualitative Analysis of Content. I B. M. Wildermuth (Red.), Applications of Social Research Methods to Questions in Information and Library Science (s. 202-208). Westport, Conn: Libraries Unlimited.
Bilagor
Bilaga 1 - Intervjuguide Inledande frågor
Hur länge har du jobbat på skolbiblioteket?
Vad har du för utbildning/bakgrund?
->Har du blivit erbjuden vidareutbildning i din tjänst?
->Fick du någon introduktion när du tillträde din tjänst?
Yrkesrollen
Varför valde du att börja jobba på biblioteket?
Beskriv en vanlig arbetsdag, vad gör du i biblioteket?
Finns det något i din yrkesroll som du tycker är svårt?
-> Kan du ge några exempel?
Finns det något i din yrkesroll som du tycker är lätt?
-> Kan du ge några exempel?
Vilken titel har du på din tjänst?
->Vilken titel använder elever på din tjänst?
->Vad tycker du om den titeln?
Hur upplever du din tjänst i biblioteket?
Hur är ditt uppdrag formulerat?
->Finns det några ramar som du förhåller dig till?
Vad förväntar sig skolan av biblioteket?
Vad erbjuder biblioteket eleverna och lärarna (ex. datorer, undervisning el.
undervisningsstöd, läromedel, it-kunskaper?)
På vilket sätt kommer dina tidigare yrkeserfarenheter till nytta i skolbiblioteket?