Kravspecifikationen 33

att  lärarna  istället  pratade  om  att  han  skulle  gå  om  årskurs  två  och  tre  (frågan  kom  upp   vid  flera  tillfällen)  vilket  var  något  hans  föräldrar  vägrade,  något  som  han  är  tacksam   för  idag.  Jimmy  började  i  slutet  av  årskurs  fyra  övervägde  att  sluta  studera  efter  

årskurs  nia  för  han  tycke  skolan  var  så  jobbig  och  han  fick  ont  i  magen  bara  av  att  tänka   på  hur  mycket  svårare  det  skulle  bli  senare.  När  han  skulle  börja  årskurs  sex  fick  han   dock  byta  skola  och  fick  då  en  ny  lärare  som  uppmärksammade  hans  problem  direkt   och  utredningen  började.    

Det  var  först  efter  hans  diagnos  som  han  fick  möjligheten  att  få  hjälp  för  sina  problem   och  mötte  större  förståelse  av  människorna  omkring  honom.  Jimmy  uppgav  att  han   stötte  på  problem  även  när  han  spelade  olika  spel  med  sin  dyslexi.  Jobbigast  var  när   han  började  spela  onlinespel  (vet  inte  om  detta  är  ett  eller  två  ord).  Detta  för  att  spelet   han  spelade,  World  och  Warcraft,  tillhörde  fantasy  genren.  Han  förklarade  att  han   upplevde  stora  problem  med  ord  som  han  inte  läst  tidigare  och  ignorerade  därmed  de   orden.  Det  var  även  problem  han  stött  på  när  han  läst  böcker  och  han  förklarade  att   det  påminner  om  när  han  försökte  lära  sig  läsa  som  yngre.  Upplevelsen  av  nya  ord  är   alltid  den  samma  och  om  ordet  är  för  långt  eller  har  för  svår  stavning  väljer  han  

fortfarande  att  ignorera  ordet  och  bara  memorera  de  första  bokstäverna.  Får  han  dock   ordet  läst  för  sig  och  får  höra  hur  det  uttalas  kan  han  memorera  ordet  och  därmed  lära   sig  det.    

4.3  Kravspecifikationen  

Formuläret  som  användes  vid  förebildsanalyserna  användes  även  som  mall  för  att  ta   fram  vilka  aspekter  som  utvecklarna  för  det  tilltänkta  spelet/screeningsverktyget  bör   tänka  på  vid  den  grafiska  utformningen.  Formuläret  är  utformat  med  hjälp  vad  tidigare   forskning  kommit  fram  till  perspektiv  över  vilka  aspekter  utvecklarna  bör  tänka  på  när   dem  utvecklar  spel.  Utvecklarna  bör  också  ta  hänsyn  till  ifall  de  utvecklar  spelet  för  att   det  huvudsakligen  ska  användas  i  utredningsmässigt  eller  rent  underhållsmässigt  för   konsumenter  som  kan  ha  dyslexi.      

Kravspecifikationsformulär    

Namn:  Upp  till  utvecklarna.   Allmänt:    

Plattform:  Spelet  bör  göras  till  iPad,  iPad  mini,  och  Surfplattor  med  

AndroidMarket.  

Skärmstorlek:  Spelet  bör  vara  utformat  för  minst  2048  x  1536  pixlars  

upplösning  med  264  pixlar  per  tum  (ppi).    

Målgrupp:  Den  tilltänkta  målgruppen  för  spelet  bör  vara  elever  i  åldrarna  

8-­‐10  år  som  håller  på  att  lära  sig  läsa.  De  ska  INTE  hunnit  utveckla  ett   felfritt  skriftligt  språk  än.    

Syfte:  Syftet  med  spelet  är  att  med  hjälp  av  bonusar  och  teknik  ta  sig  till  

mål  före  sina  motståndare.    

Uppgift:  Den  huvudsakliga  uppgiften  i  spelet  är  att  framföra  sitt  fordon  

på  bästa  möjliga  sätt  för  att  komma  i  mål  först.  Den  sekundära  uppgiften   är  att  svara  rätt  på  bonusfrågorna  och  därmed  delta  i  screening  

processen  för  dyslexi.    

Design:    

Stil:  Spelet  bör  vara  i  en  lekfull  klassisk  design  med  möjlighet  till  att  byta  

karaktärer  och  banor  efter  spelarens  behov.  Stilen  på  spelet  bör  vara   olika  beroende  på  spelarens  val  av  karaktärer  men  bör  hålla  en   harmonisk  färgskala.    

Typografi:  Den  typografi  som  används  bör  vara  så  lättläst  och  tydlig  som  

möjligt.  Meningsuppbyggnad  är  också  viktigt  att  tänka  på  och  att  försöka   använda  så  lite  text  som  möjligt.    

Layout:  Spelet  bör  ha  en  tydlig  layout  med  en  tydlig  menyrad  för  att  

underlätta  för  spelaren.  Det  är  av  absolut  vikt  att  utvecklingstemat  tar   tillvara  på  en  layout  och  stannar  vid  den,  så  även  om  spelaren  väljer  att   spela  i  en  annan  värld  eller  med  en  annan  karaktär  bör  det  vara  samma   upplägg.    

Steg:  Bör  vara  så  få  som  möjligt.  Max  5  steg.      

Färgsättning:  Färgsättningen  bör  vara  i  harmoniska  färger  som  inte  är  för  

starka  men  gärna  klara.  Färgsätta  beroende  på  karaktär  och  bana.    

Utformning  knappar:  Tydliga  knappar  är  viktiga,  tydliga  symboler  med  

text  under  för  att  underlätta  för  användaren.    

Textlayout:  Det  är  att  föredra  att  använda  så  lite  text  som  möjligt.    

Den  text  som  ska  användas  bör  vara  så  tydlig  som  möjligt  och  mot  en   bakgrund  som  gör  den  lättare  att  läsa  och  urskilja.    

Textstruktur:  Så  lite  text  som  möjligt  är  att  föredra.      

Symbolanvändning:  Kreativt  användande  av  symboler  är  nyckeln  till  en  

ung  publik.  Använd  logiska  symboler  så  som  den  klassiska  play  symbolen   och  paus.  Dessa  symboler  är  djupt  inarbetade.    

Helhets  intryck:  Spelet  bör  använda  sina  grafiska  element  för  att  se  roligt  

ut.  Konsumenten  är  inte  intresserad  av  över  avancerad  grafik  utan  den   grafiken  som  används  bör  istället  vara  bra  gjord.  Studien  har  visat  att   barn  i  den  åldern  inte  lägger  allt  för  stora  värderingar  i  det  grafiska  i   spelet  utan  det  viktigaste  är  spelmekaniken  och  utmaningen.      

Interaktion:    

Spelmekanik:  Förslaget  är  att  spelet  utformas  för  en  surfplatta  och  

spelaren  spelar  då  via  att  röra  på  olika  sätt  på  skärmen.    

Fysisk  aktivitet:  Spelaren  trycker  på  skärmen  för  olika  funktioner.     Inställningar:  Inställningar  som  är  viktiga  när  det  handlar  om  spel  för  

barn  är:  Ljud,  kunna  reglera  och  stänga  av  via  applikationen,  aktivera  och   inaktivera  köp  i  applikation  (om  det  ska  finnas  några),  svårighetsgrad  och   eventuellt  hur  många  varv  respektive  hur  lång  banan  ska  vara  för  

spelaren.    

Övrigt:      

Anpassat  innehåll:  Anpassat  innehåll  är  väldigt  uppskattat  och  det  skulle  

mycket  väl  kunna  vara  ett  extra  tillägg  i  spelet  att  kunna  välja  färg,  form   och  specialattacker  själv.  Studien  har  tydligt  visat  att  spel  med  

valmöjligheter  har  en  genomsnittligt  längre  livslängd  och  högre  betyg  än   spel  som  inte  har  låter  spelaren  bestämma  olika  saker.      

Sälj  argument:  Spelet  bör  undvikas  att  säljas  till  privatpersoner  utan  bör  

rikta  in  sig  på  en  marknad  med  fokus  på  lågstadieskola.  Detta  för  att  barn   i  annat  fall  kan  spela  spelet  utan  att  screeningen  genomförs  och  då  när   screeningen  genomförs  i  skolan  kan  barnen  ge  ett  missledande  resultat   då  dem  kan  ha  memorerat  spelets  funktioner.