1. Jag är man 9 st. kvinna 8 st.
2. Hur mycket använder du/tror du att du kommer att använda Fronter? I varje klass 10 st.
I någon klass 6 st. Inte i någon klass 1 st.
3. Hur ofta kommer du att vara/är du inne på Fronter? Flera ggr/dag 4 st.
Varje dag 8 st.
Någon gång i veckan 4 st. Mer sällan 1 st.
Aldrig 0 st.
4. Hur använder du/tror du att du mest kommer att använda Fronter? (Välj endast ett alternativ, det som du ser som ditt huvudsakliga användningssätt!)
Mestadels administrativt, dvs inlämningsmappar, informationsförmedling till elever etc. 11 st.
Mestadels pedagogiskt, dvs lägga upp uppgifter om ett helt ämnesavsnitt på plattformen, använda det för feedback till elever, lägga upp övningsprov, lägga upp videoklipp och extramaterial etc. 6 st.
5. Hur fungerar följande/tror du att följande skulle fungera om man använde
lärplattformens funktioner jämfört med hur det fungerar utan lärplattformen? Fungera bättre Samma Fungera sämre a. Förmedling av administrativ
information till eleverna, tex
schemaändringar, blankettförmedling etc. 10 st. 5 st. 0 st.
b. Inlämning av elevarbeten 11 st. 4 st. 0 st.
c. Hantering av instruktioner och
uppgifter till eleverna 10 st. 5 st. 0 st.
d. Kontakt med elever via mail, telefon etc. 6 st. 10 st. 0 st. e. Hjälp till dyslektiker/elever
med språksvårigheter 9 st. 6 st. 0 st.
f. Information till elever om kursplaner,
betygskriterier och läromål 7 st. 8 st. 0 st.
g. Hjälp åt sjuka/frånvarande elever
att ”komma ikapp” i mitt ämne 10 st. 5 st. 0 st.
h. Arbete med individuella utvecklingsplaner 6 st. 8 st. 1 st. i. Feedback till elever, formativ bedömning 9 st. 5 st. 1 st.
44
Nedan följer ett antal påståenden. Sätt kryss för det alternativ som stämmer bäst med dina åsikter.
6. Jag tror att det hjälpt många elever att lära om de fick texter upplästa Håller med 14 st. Håller inte med 0 st. Ingen åsikt 2 st.
7. Jag tror att det hade hjälpt eleven att lära om han/hon fått se en kort filmsnutt som förklarar ämnet (T.ex. en filmsnutt om hur man bäst skriver ett referat i svenska)
Håller med 13 st. Håller inte med 1 st. Ingen åsikt 2 st. 8. Det är större chans att arbeten lämnas in i tid om det görs via Fronter
Håller med 4 st. Håller inte med 5 st. Ingen åsikt 7 st.
9. Eleven kan bättre kontrollera takten i sitt lärande om information om skoluppgifter och instruktioner finns på Fronter
Håller med 11 st. Håller inte med 2 st. Ingen åsikt 3 st. 10. Eleverna brukar ofta slarva bort uppgiftspapper
Håller med 13 st. Håller inte med 1 st. Ingen åsikt 2 st. 11. Jag tror att Fronter förenklar elevens hemarbete
Håller med 11 st. Håller inte med 1 st. Ingen åsikt 4 st.
12. Det är lättare för eleverna att förstå information presenterad på Fronter än samma information presenterad på papper
Håller med 1 st. Håller inte med 7 st. Ingen åsikt 8 st. 13. Läxor och uppgifter blir tydligare när de finns på Fronter
Håller med 9 st. Håller inte med 3 st. Ingen åsikt 5 st.
14. Det ska finnas extramaterial på Fronter som inte läraren går igenom på lektionen Håller med 8 st. Håller inte med 3 st. Ingen åsikt 4 st.
15. Jag tror eleven gått in på Fronter och sett en inspelad genomgång av läraren om han/hon missat den lektionen
Håller med 6 st. Håller inte med 4 st. Ingen åsikt 6 st.
16. Jag tror eleven gått in på Fronter och sett en inspelad genomgång av läraren, även om han/hon varit med på den lektionen
45
17. Tror du att lärplattformen kan göra att eleverna får ta ökat eget ansvar för sina studier?
Ja 13 st. Nej 4 st. Varför tror du det?
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
Hur mycket hjälp upplever du att eleven behöver från läraren i olika faser av skolarbetet?
18. I början av ett arbetsområde när eleven behöver få reda på mål och uppgifters innehåll behöver eleven oftast…
Mycket hjälp 11 st. Någon hjälp 3 st. Ingen hjälp 2 st.
19. När eleven ska bestämma sig för hur hon/han ska gå tillväga för att lösa uppgiften (t.ex. När skall eleven arbeta med den? Var? Vilken betygsnivå kan eleven sträva efter?) behöver eleven oftast…
Mycket hjälp 10 st. Någon hjälp 5 st. Ingen hjälp 1 st. 20. När eleven genomför uppgiften behöver han/hon oftast…
Mycket hjälp 7 st. Någon hjälp 8 st. Ingen hjälp 1 st.
21. När eleven bestämmer vad i arbetet som fungerat och kan användas igen (t.ex. Hade eleven behövt lägga mer tid på att leta böcker på biblioteket?) behöver eleven oftast…
Mycket hjälp 3 st. Någon hjälp 9 st. Ingen hjälp 3 st.
46
Bilaga 2: Elevenkät
1. Jag är man 29 st. kvinna 42 st. 2. När går du in på Fronter mest?
Hemifrån 15 st. I skolan 59 st.
3. Var koncentrera du dig bäst på skolarbete? Hemma vid köksbordet/skrivbordet 32 st. I skolan vid min plats i klassrummet 19 st. Hemma i soffan eller i sängen 15 st. Annat ställe _________________ 10 st. 4. Vilken tid på dygnet lär du dig bäst?
På förmidagen 34 st. På eftermiddagen 23 st. Sent på kvällen/natten 17 st.
5. Upplever du att läxor och uppgifter blir tydligare när det finns på Fronter? Ja 29 st.
Nej 16 st. Vet ej 24 st.
6. Hade det hjälpt dig att lära om du fick texter upplästa? Ja 41 st.
Nej 25 st.
7. Hade det hjälpt dig att lära om du fått se en kort filmsnutt som förklarar ämnet? (T.ex. en filmsnutt om hur man bäst skriver ett referat i svenska?
Ja 57 st. Nej 13 st.
Nedan följer ett antal påståenden. Sätt kryss för det alternativ som stämmer bäst på dig.
8. Jag kan bättre kontrollera takten i mitt lärande om information om skoluppgifter och instruktioner finns på Fronter
Håller med 29 st. Håller inte med 11 st. Ingen åsikt 31 st. 9. Tiden jag sitter hemma vid datorn med mina skoluppgifter hade använts bättre i klassrummet
47 10. Jag brukar ofta slarva bort uppgiftspapper.
Håller med 27 st. Håller inte med 38 st. Ingen åsikt 6 st. 11. Jag tror att Fronter förenklar mitt hemarbete
Håller med 37 st. Håller inte med 14 st. Ingen åsikt 20 st. 12. Det är lätt för mig att förstå information presenterad på Fronter
Håller med 34 st. Håller inte med 13 st. Ingen åsikt 24 st. 13. Det är lätt för mig att förstå information presenterad i böcker och stenciler
Håller med 42 st. Håller inte med 10 st. Ingen åsikt 19 st. 14. Det är bra att kunna välja när och var jag kan arbeta med skoluppgifter
Håller med 56 st. Håller inte med 5 st. Ingen åsikt 10 st.
15. Om all information låg på Fronter skulle ingen vanlig lektionstid i skolan behövas Håller med 12 st. Håller inte med 47 st. Ingen åsikt 12 st.
16. Tror du att det är lättare att lämna in arbeten i tid om det görs via Fronter?
Ja 26 st. Nej 36 st. Kanske 8 st.
17. Upplever du Fronter ställer högre krav på dig vad gäller eget ansvar, t.ex. med att själv hålla koll på uppgifter och inlämningsdatum?
Ja 46 st. Nej 13 st. Vet ej 12 st.
18. Ska det finnas extramaterial på Fronter som inte läraren går igenom på lektionen?
Ja 41 st. Nej 30 st.
19. Hade du gått in på Fronter och sett en inspelad genomgång av läraren om du missat den lektionen?
Ja 39 st. Nej 19 st. Kanske 13 st.
20. Hade du gått in på Fronter och sett en inspelad genomgång av läraren, även om du varit med på den lektionen?
Ja 11 st. Nej 28 st. Kanske 31 st.
Hur mycket hjälp behöver du från läraren i olika faser av skolarbetet?
21. I början av ett arbetsområde när jag behöver få reda på mål och uppgifters innehåll behöver jag oftast…
Mycket hjälp 22 st. Någon hjälp 47 st. Ingen hjälp 2 st.
22. När jag ska bestämma mig för hur jag går tillväga för att lösa uppgiften (t.ex. När skall jag arbeta med den? Var? Vilken betygsnivå kan jag sträva efter?) behöver jag oftast…
48
Mycket hjälp 13 st. Någon hjälp 47 st. Ingen hjälp 11 st. 23. När jag genomför uppgiften behöver jag oftast…
Mycket hjälp 10 st. Någon hjälp 46 st. Ingen hjälp 15 st.
24. När jag bestämmer vad i mitt arbete som fungerat och kan användas igen (t.ex. Hade jag behövt lägga mer tid på att leta böcker på biblioteket?) behöver jag oftast…
Mycket hjälp 2 st. Någon hjälp 40 st. Ingen hjälp 29 st.