Att möta utagerande elever

Kön: Man Kvinna Ålder ____

Utbildning: t ex ma/no 1-7____________________________

Fyll i det alternativ som stämmer bäst med din uppfattning.

instämmer helt instämmer delvis instämmer inte instämmer inte alls

Jag har en utagerande elev i klassen

Jag gör följande för att möta en utagerande elev:

Sätter gränser

Agerar innan ett utbrott

Kör ut eleven från klassrummet

Kontaktar föräldrarna

Förändrar miljön i klassrummet

Förändrar undervisningen

Förändrar läxorna

Annat:______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

Instämmer helt instämmer delvis instämmer inte instämmer inte alls

Jag menar att ett utagerande beteende beror på:

Eleven

Föräldrarna

Läraren

Miljön

Flera olika faktorer i samspel

Annat:______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

När en elev agerar ut:

Agerar jag innan utbrottet

Agerar jag under utbrottet

Agerar jag efter utbrottet

Agerar jag inte

Annat:______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

Jag menar att det bästa för en utagerande elev är:

Att stanna i klassen

Att få gå i liten grupp

Att få en elevassistent

Att en hjälplärare kommer in i klassen

Annat:______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

Instämmer helt instämmer delvis instämmer inte instämmer inte alls

Jag anser att:

Barn gör så gott de kan

Barn kan uppföra sig bara de vill

Barn ska belönas när de gör rätt

Barn ska straffas när de gör fel

Annat:______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

Utagerande elever bör gå i liten grupp för att:

Statuera exempel för de andra eleverna

Straffa den utagerande eleven

Hjälpa den utagerande eleven

Ge de andra eleverna i klassen arbetsro

Annat:______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

Rättvisa för mig är att:

Alla har samma regler

Alla behandlas lika

Alla får samma läxor

Alla arbetar i samma böcker

Annat:______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

Instämmer helt instämmer delvis instämmer inte instämmer inte alls

I vår klass har:

Vi tydliga och konkreta regler

Eleverna varit med och bestämt reglerna

Annat:______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

För att hitta strategier att möta en utagerande elev har jag:

Extern handledning med arbetslaget

Diskussioner kring eleven i arbetslaget

Klarat mig själv

Annat:______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

När en elev agerar ut bemöter jag det genom att: Tala tillrätta

Förhandla

Skicka ut eleven från klassrummet Kalla på hjälp av annan personal Nonchalera elevens beteende Fysiskt hålla eleven

Annat:______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

Instämmer helt instämmer delvis instämmer inte instämmer inte alls

Elever som agerar ut tycker jag är: Provocerande

Andras problem En negativ utmaning En positiv utmaning

En anledning att sjukskriva sig En anledning till skolutveckling

Annat:______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

Vilka arbetssätt har, enligt din erfarenhet, god effekt vid arbetet med utagerande elever i klassrummet? ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ _______________________________________________________________

Ser du någon skillnad i arbetet med utagerande elever i de olika årskurserna? På vilket sätt? ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ____________________________________

Ser du någon skillnad i utagerande mellan pojkar och flickor?

___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

Vilken hjälp har ni på skolan för att bemöta de utagerande eleverna?

Ja, jag kan tänka mig att ställa upp på intervju.

Namn __________________________________________________ Mailadress ______________________________________________

Bilaga 2

Enkät

Kön: Man Kvinna Ålder ____

Utbildning: t ex ma/no 1-7____________________________ Jag undervisar i årskurs _______

Fyll i det alternativ som stämmer bäst med din uppfattning.

Instämmer helt instämmer delvis tar delvis avstånd tar helt avstånd

Jag har en eller flera utagerande elever i klassen

Jag gör följande för att möta en utagerande elev:

Sätter gränser

Agerar innan ett utbrott

Kör ut eleven från klassrummet

Kontaktar föräldrarna

Förändrar miljön i klassrummet

Förändrar undervisningen

Förändrar läxorna

Annat:______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

Instämmer helt instämmer delvis tar delvis avstånd tar helt avstånd

Jag menar att ett utagerande beteende beror på:

Eleven

Föräldrarna

Läraren

Miljön

Flera olika faktorer i samspel

Annat:______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

När en elev agerar ut:

Agerar jag innan utbrottet

Agerar jag under utbrottet

Agerar jag efter utbrottet

Agerar jag inte

Annat:______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

Jag menar att det bästa för en utagerande elev är:

Att stanna i klassen

Att få gå i liten grupp

Att få en elevassistent

Att en hjälplärare kommer in i klassen

Annat:______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

Instämmer helt instämmer delvis tar delvis avstånd tar helt avstånd

Jag anser att:

Barn gör så gott de kan

Barn kan uppföra sig bara de vill

Barn ska belönas när de gör rätt

Barn ska straffas när de gör fel

Annat:______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

Utagerande elever bör gå i liten grupp för att:

Statuera exempel för de andra eleverna

Straffa den utagerande eleven

Hjälpa den utagerande eleven

Ge de andra eleverna i klassen arbetsro

Annat:______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

Rättvisa för mig är att:

Alla har samma regler

Alla behandlas lika

Alla får samma läxor

Alla arbetar i samma böcker

Annat:______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

Instämmer helt instämmer delvis tar delvis avstånd tar helt avstånd

I vår klass har:

Vi tydliga och konkreta regler

Eleverna varit med och bestämt reglerna

Annat:______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

För att hitta strategier att möta en utagerande elev har jag:

Extern handledning med arbetslaget

Diskussioner kring eleven i arbetslaget

Klarat mig själv

Annat:______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

När en elev agerar ut bemöter jag det genom att: Tala tillrätta

Förhandla

Skicka ut eleven från klassrummet Kalla på hjälp av annan personal Nonchalera elevens beteende Fysiskt hålla eleven

Annat:______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

Instämmer helt instämmer delvis tar delvis avstånd tar helt avstånd

Elever som agerar ut tycker jag är: Provocerande

Andras problem En negativ utmaning En positiv utmaning

En anledning att sjukskriva sig En anledning till skolutveckling

Annat:______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

Det är lättare att bemöta en utagerande elev om: Det finns en diagnos

Det finns möjlighet till handledning Jag dokumenterar dagligen

Jag lyssnar till eleven för att finna lösningar

Ser du någon skillnad i utagerande mellan pojkar och flickor?

Vilken hjälp har ni på skolan för att bemöta de utagerande eleverna?

Ja, jag kan tänka mig att ställa upp på intervju.

Namn __________________________________________________ Mailadress ______________________________________________

Bilaga 3

2010-01-04

Lärarutbildningen Specialpedagogisk påbyggnadsutbildning

Hej!

Vi heter Bim Sjöbäck och Maria Wallin och vi läser på specialpedagogutbildningen vid Malmö högskola. Vi går vår sista termin och ska nu skriva vår magisteruppsats (C-uppsats). I vår magisteruppsats är vårt syfte att belysa lärarnas åsikter och erfarenheter beträffande vad som fungerar för att inkludera utagerande elever i stor klass. Ofta har vi sett andra vinklingar på arbeten med att inkludera utagerande elever men inte lärarnas. Denna vinkling anser vi både är på tiden och av stort intresse att lyfta fram. Vår frågeställning är: Hur beskriver och bemöter lärare utagerande elever samt vilka arbetssätt de upplever som lyckade. I den här undersökningen ingår lärare i årskurserna 1-6.

Beträffande tillvägagångssättet för detta arbete behöver vi hjälp av Er lärare som arbetar i årskurserna 1-6 på skolan med att besvara vår enkät. Enkäten tar ca 15-20 minuter att besvara. Några av lärarna vill vi sedan även intervjua. Era svar är viktiga för vårt arbete men Ert deltagande är frivilligt. Intervjuerna kommer att spelas in på band om det går bra för Er del. Era identiteter och enskilda åsikter kommer endast vara kända av oss. Era enkätsvar och intervjusvar kommer att avidentifieras så att de blir anonyma för läsaren. Enkätsvaren och intervjuerna kommer enbart användas till denna magisteruppsats och när uppsatsen är godkänd kommer materialet förstöras.

Vi kommer återkoppla till Er som vill, genom att skicka ut vårt arbete, via skolans gemensamma intranät, när magisteruppsatsen är färdig.

Tack för din medverkan!

Med vänliga hälsningar Bim och Maria

Bim Sjöbäck, mobil 0709-529716; mail: sjoback@bredband.net och Maria Wallin, mobil 0735-257817; mail: Maria_Leia_Anderberg@hotmail.com

Bilaga 4

Hej!

Tack för att ni hjälper oss med vår undersökning.

Enkäten är utformad med olika alternativ. Vi önskar att ni svarar på samtliga påståenden. En annan önskan vi har är att ni fyller i enkäten så ärligt som möjligt. Det är viktigare med ärliga svar än politiskt korrekta.

Vi är medvetna om att det kan var svårt att svara generellt men vi är tacksamma om ni

försöker svara så generellt som möjligt. Om du inte har en utagerande elev i klassen tror vi att du har tankar och strategier kring bemötandet ändå.

Det är en fördel om enkäten fylls i individuellt.

Med vänliga hälsningar Bim Sjöbäck och Maria Wallin

Bilaga 5

In document Det finns andra sätt att bemöta elever på! (Page 59-73)