Pedagogiskt Centrum (PC) bedriver skolutveckling genom att initiera, utveckla och genomföra kompetensutveckling, ledarskaps- och skolutvecklingsprojekt på uppdrag av GRs medlemskommuner. Insatserna bedrivs kommunövergripande såväl som mer djupgående i enskild kommun eller annan verksamhet.
PC är en resurs inom regionen för att skapa och tillgängliggöra utvecklingssatsningar, utveckling av metoder och aktiviteter för regionens elever, pedagoger, skolledare samt för andra aktörer på skolans område, vilka syftar till att utveckla och stärka
utbildningslandskapet i Göteborgsregionen. PC har under året mött närmare 38 000 (36 000) deltagare på seminarier, processinriktade utbildningar och konferenser. Totalt har cirka 15 500 (14 400) elever deltagit i olika aktiviteter, varav 12 000 (11 400) på mässan Gymnasiedagarna.
Pedagogiskt Centrum är den självklara samarbetspartnern för alla skolformer när det gäller metodutveckling och samverkan inom området skola-arbetsliv inom
Göteborgsregionen. Inom detta arbete ryms utbildningar, utvecklingsprojekt och arenor för samverkan, samt praktikplatsen.se som är en plattform för hantering av
praktikplatser och andra arbetslivskontakter.
2014 har praktikplatsen.se haft samarbete med cirka 5 000 (5 000) företag och arbetsplatser och under året har cirka 14 000 (13 500) praktikplatser förmedlats inom grundskola, gymnasieskola, högskola och arbetsmarknadspraktik.
Vidare verkar Pedagogiskt Centrum genom Framtidens Ledare som arbetar med chef- och ledarutveckling, med fokus på försörjning, utveckling och marknadsföring av kommunalt ledarskap i regionen. Framtidens Ledare har utbildat över 600 (450)
nuvarande och blivande ledare och chefer under året. Inom Framtidens ledare finns även Traineeprogrammet Framtidens samhällsbyggare som är ett samarbete mellan privat och offentlig sektor. Programmet startade 2014 och har som mål att utbilda nyckelpersoner med branschöverskridande kompetens som ska vara med och utveckla framtidens samhälle.
PC har genomfört utbildningsinsatser inom alla skolformer, såväl förskola, grundskola och gymnasieskola som vuxenutbildning, SFI, YH-utbildningar och universitet och högskolor.
PC har under 2014 drivit 9 (10) EU-finansierade utvecklingsprojekt vilka kortfattat beskrivs här. Plug In är Sveriges största samverkansprojekt och avser att motverka avbrott i gymnasieskolan. Inom GR medverkar 7 kommuner och projektägare är SKL. Inom Plug In driver PC även PlugInnovation som är en nationell, digital plattform för att motverka avbrott i gymnasieskolan. Syftet är att på ett ställe samla kunskap som är central för personer som arbetar för att motverka avbrott och främja närvaro i skolan. Under året genomfördes också projektet Fördjupad implementering Plug In som bland annat genomförde en kartläggning av tidigare projekt inom utanförskapsområdet samt utvecklade GRIA-nätverket. Projektet GR SYVO fokuserade på entreprenörskap och samverkan mellan skola och arbetsliv och kompetensutvecklade studie- och
yrkesvägledare samt andra intressenter av området både inom skola och arbetsliv. GNU är ett forskningsprojekt med fokus på gränsöverskridande nordisk undervisning. Projektet MWGR syftar till att kompetensutveckla offentligt anställda i göteborgsregionen inom området utanförskap och välfärd, genom transnationella utbyten och
jobbskuggningar. Developing Global Citizens through Anti Bullying Work utvecklar skolors värdegrundsarbete med utgångspunkt i den digitala kommunikation som sker barn och unga emellan och därigenom motverka mobbning. iMove ska bidra till att skapa en plattform för samordning av utbyten mellan elever på yrkesutbildningar inom Europa
Projektet LEDET genomförde en omfattande kartläggning i Lilla Edet för att ge underlag till en ESF-projektansökan under 2015 för att motverka utanförskap inom kommunen. PC deltar också som associerad partner i iTEC som är EU:s hittills största forsknings- och utvecklingssatsning om it i skolan.
Andra skolutvecklingsprojekt på PC har fokuserat på kartläggningar,
organisationsutveckling, entreprenörskap, motverka mobbning, demokratifrågor, formativ bedömning, digitalt lärande, matematik, sex- och samlevnadsundervisning, hållbar utveckling och demokratifrågor,
Inom ramen för direkta elevinsatser har 14 (16) FN- och EU-rollspel genomförts samt elevinriktade insatser inom sex och samlevnadsundervisning, hållbar utveckling,
demokratifrågor och framtida yrkes- och studieval som har engagerat över 3 500 (3000) elever inom grund- och gymnasieskola.
Pedagogiskt Centrum utvecklade under året tio helt nya digitala verktyg som på olika sätt stödjer utbildningslandskapet, inom exempelvis studie- och yrkesvägledning, bedömning för lärande, miljöfrågor, handledarutbildningar och avbrottsproblematik. Verktygen syftar till att ge elever och yrkesverksamma inom skolan bättre
Skolutveckling
Bedömning för lärande
Pedagogiskt Centrum bedriver skolutveckling genom att utveckla bedömning för lärande och kollegialt lärande. Forskning och beprövad erfarenhet har visat att formativ
bedömning ökar elevernas lärande. Pedagogiskt Centrum processtödjer rektorer och lärare för att utveckla en gemensam bedömningskultur. Insatsens syfte är att ge lärarna de verktyg som de i dag behöver i sin professionsutveckling för att bättre kunna möta de krav styrdokumenten ställer på framgångsrik undervisning och för att öka elevernas måluppfyllnad. Under året har Pedagogiskt Centrum bland annat arbetat med
Nösnäsgymnasiet, Lilla Edets kommun, Falköpings kommun och Halmstad högskola inom detta område.
Digitalt lärande på folkhögskolor
Nordiska folkhögskolan, Hålsjöns folkhögskola i Kungsbacka och Arbetarrörelsens folkhögskola i Göteborg har inlett ett samarbete med Pedagogiskt Centrum som handlar om att utveckla undervisningen med nya modeller och metoder för lärande med olika digitala verktyg. Genom återkommande lärträffar under kommande läsår processleder Pedagogiskt Centrum lärarna med stöd ur aktuell forskning och beprövad erfarenhet. Utbildningsinsatsen är delvis flippad vilket innebär att deltagarna får ta del av material i form av film och podcaster före utbildningstillfällena för att på så sätt komma längre och djupare i sin förståelse för att arbeta fram ett förändrat undervisningssätt.
Webbpublicering, källkritik och informationssök är några av de teman insatsen går på djupet med.
Digitala verktyg och specialpedagogik
Pedagogiskt Centrum har vid flertalet tillfällen genomfört processutbildningar för
specialpedagoger runt om i regionen. Utbildningens fokus ligger på teoretisk och praktisk kompetens kring hur digitala verktyg kan användas för alla elever, oavsett i behov av särskilt stöd eller inte, samt hur denna kompetens kan förmedlas vidare till övriga pedagoger inom den egna verksamheten. Utgångspunkten är ett inkluderande
förhållningssätt där digitala verktyg ses som naturliga lärverktyg som gör undervisningen tillgänglig för alla.
IKT-pedagogens förändrade yrkesroll
En andra omgång av processutbildningen IKT-pedagogens förändrade yrkesroll
startades upp under hösten 2013. Den ökade användningen av digitala verktyg i skola och samhälle har medfört förändrade krav på pedagogen i skolan. Arbetet som IKT-pedagog skiljer sig en hel del från den klassiska lärarrollen. En skicklig IKT-IKT-pedagog behöver ha god insikt i, och kunna tillämpa ett coachande ledarskap samtidigt som denne också behöver ha en bred IKT-didaktisk kompetens, där helheten ur ett år 1-16 perspektiv och styrdokumentens röda tråd utgör en bas för arbetet. Det handlar mer om skolutveckling än om IT, vilket är utbildningens stora fokus.
Mount Skolutveckling
Under året genomförde Pedagogiskt Centrum Mount Skolutveckling tillsammans med samtliga förvaltningar inom skola i Kungsbacka kommun. Fokus i projektet var att skapa ett stort kompetensutvecklingstillfälle under vecka 44 som helt utgick från varje enskild skolas utvecklingsbehov. Under våren intervjuades samtliga skolledare i kommunen för att få fram varje skolas behov samt vad det fanns för möjlighet för dem att dela med sig av kunskap och innehåll. Samtliga intervjuer analyserades och resulterade i ett antal större områden som exempelvis systematiskt kvalitetsarbete, formativ bedömning, språkutveckling, digital kompetens och grupputveckling. Utifrån varje skolas behov skapades individuella program och resultatet blev Mount Skolutveckling som
arrangerades på Aranäsgymnasiet under vecka 44. Totalt deltog 2500 pedagoger och ledare. Sättet att angripa skolutveckling och kompetensutveckling med fokus på att det ska vara helt behovsstyrt utifrån så många olika behov är nytt och det har redan börjat planeras för ytterligare en omgång under 2015.
FörskoleVis
Med SP (Sveriges Tekniska Forskningsinstitut) som uppdragsgivare har Pedagogiskt Centrum tillsammans Interactive Institute utvecklat ett webbaserat verktyg för
förskolan. Pedagogiskt Centrum är ansvariga för det pedagogiska materialet. Målet är att på ett lustfyllt sätt bidra till att öka förståelsen för vad energi är och därmed bidra till energimedveta barn och pedagoger. Förarbetet har bestått av beteendestudier av barns lekar och pedagogers arbetsmiljö samt workshops med barn, där olika övningar har testats och utvecklats. I materialet möts karaktären "Strömtjuven" som älskar ström. Barnen får bland annat prova på att vara Energidetektiver och sjunga sången om "Strömtjuven". Projektet finansierades av Naturskyddsföreningen, Energimyndigheten och Västra Götalandsregionen. Mer information om projektet hittas på:
http://www.forskolevis.se. MittVal2014
För att ge lärare stöd och verktyg att undervisa om EU-valet på ett intressant och lustfyllt sätt utvecklade Pedagogiskt Centrum på uppdrag av Ungdomsstyrelsen under våren 2014 ett nytt läromedel. Ungdomsstyrelsen lanserade en webbsida, Mitt val 2014, som bland annat var tänkt att fungera ett pedagogiskt verktyg under exempelvis en samhällskunskapslektion. Webbplatsen fanns även som en app för mobiler. För att webbsidan Mitt val 2014 skulle fungera väl i ett pedagogiskt sammanhang utvecklade Pedagogiskt Centrum en lärarhandledning till denna som skulle hjälpa och inspirera lärare till att inkludera webbsidan i sin undervisning samt ge förslag på hur de skulle kunna arbeta vidare med sina elever kring de frågor och teman som lyfts på sidan. Lärarhandledningens målgrupp var i första hand lärare som undervisar i
samhällskunskap på gymnasiet, men även i viss mån högstadiets senare årskurser. Lärarstudenters examensarbeten
Tillsammans med LUN, Lärutbildningsnämnden och Alingsås kommun skapade
Pedagogiskt Centrum ett pilotprojekt som syftar till att stärka kommunernas koppling till aktuell forskning samtidigt som lärarstudenterna får en ännu tydligare koppling till sitt framtida yrke. Projektet går ut på att Alingsås kommun formulerar ett antal
problem/utmaningar i sin verksamhet som sedan lärarstudenter angriper i sina
examensarbeten. Kommunerna får sin verksamhet belyst och systematiskt genomlyst och studenterna får autentiska utmaningar att jobba med.
@Jobbet
Med finansiering från .SE Internetfonden har Pedagogiskt Centrum under 2014 tagit fram spelet @Jobbet. Spelet handlar om att använda entreprenöriella förmågor för att söka arbete via internet och syftet är att inspirera unga som skall välja studier och arbete. Spelet användes med stor framgång på GR Utbildnings mässa Gymnasiedagarna som en del i utställningen. Istället för att spelet skulle gå ut på att själv vara ung och söka jobb, får spelaren ta rollen som chef och välja vem som får jobb baserat på tre olika
ansökningar. Spelet kan användas i undervisning och i studie- och yrkesvägledning. I projektet har Pedagogiskt Centrum bland annat samarbetat med unga från Schillerska gymnasiets estetiska program, som medverkat som skådespelare, samt elever från Ekonomiprogrammet på Angeredsgymnasiet, som medverkat i speltest.
Spelet finns tillgängligt på www.påjobbet.se från hösten 2014 och minst tre år framåt. Future Happiness Challenge
I samarbete med Mistra Urban Futures skall Pedagogiskt Centrum under 2014 och 2015 ta fram ett spel som skall kommunicera rapporten Klimatomställning 2.0 - Tekniska möjligheter och livsstilsförändringar. Spelet syfte är att kommunicera rapportens resultat på ett lustfyllt och spännande sätt till gymnasieungdomar i Göteborgsregionen och Västra Götaland. Spelet skall kunna användas som en del i undervisning i frågor som rör samhällsplanering, demokrati och inflytande, miljöteknik och hållbar stadsutveckling. Under hösten har Pedagogiskt Centrum planerat och genomfört metodpass med de 250 gymnasieelever från tre olika skolor som skall följa och delta spelutvecklingen genom workshops och speltester år 2015. Projektet finansieras av Göteborgs Stad
Miljöförvaltning och Västra Götalandsregionen och resultatet kommer vara tillgängligt för allmänheten hösten 2015.
Webbutbildning Miljö
På uppdrag av Göteborgs Stads miljöförvaltning skall Pedagogiskt Centrum under 2014 och 2015 ta fram en webbutbildning riktad till samtliga medarbetare i stadens
verksamheter. Webbutbildningen ska på ett lustfyllt och spännande sätt ge kunskap om hur både små och stora förändringar i arbetssätt och planering främjar stadens
gemensamma miljömål. Utbildningen grundas på Göteborgs Stads miljöprogram och ska ta en till tre timmar att genomföra beroende på tillvägagångssätt. Den skall även kunna vara en del i utbildningsinsatser för verksamheter som önskar bli miljöcertifierade. Projektet avslutas i mars 2015.
Inspirationsdag “Inför EU-valet”
Den 26 mars arrangerades inspirationsdagen ”Inför EU-valet”. Dagen bjöd på föreläsningar, samtal kring fika och upplevelsebaserat lärande i form av spelet
Kollektivet - ett klassrumsrollspel som tagits fram av GR på uppdrag av Internationella Programkontoret för att främja lärande om EU och demokratifrågor. Spelet går att ladda hem via speldatabasen www.grspeldatabas.se. Föreläsare inkluderade
EU-parlamentariker och experter inom EU-frågor. Drygt 40 lärare, främst gymnasielärare, deltog på inspirationsdagen.
Sexuell hälsa
Pedagogiskt Centrum har sedan 2003 arbetat med att utveckla skolans sex- och samlevnadsundervisning genom att bland annat utveckla metodmaterial och spel, anordna konferenser och föreläsningar samt genomföra längre processutbildningar för hela skolor – från förskola till vuxenutbildning. Större delen av arbetet har skett i nära samarbete med Närhälsan Kunskapscentrum för sexuell hälsa i Västra
Götalandsregionen. Det är ett samarbete som är unikt på flera sätt: dels för att de båda verksamheterna hör till olika politiska organisationsnivåer (kommunalförbund respektive
SRHR.se
Webbplatsen www.SRHR.se är ett resultat av samarbetet mellan Pedagogiskt Centrum och Kunskapscentrum för sexuell hälsa. Under 2014 utvecklades hemsidan med nya funktioner samt kopplades till sociala medier såsom Facebook och Twitter. Kontinuerlig omvärldsbevakning och spridning av aktualiteter på webbplatsen har skett under året. SRHR.se har använts för att sprida och kommunicera med deltagare som ingått i aktiviteter kring sexuell och reproduktiv hälsa och rättigheter (SRHR) i skolan. Två utbildningshalvdagar om SRHR, en i Falköping och en i Vänersborg, genomfördes för att möta personal inom skola och ungdomsmottagning. Elevtemapass för ca 150
högstadieelever med spel utvecklat inom ramen för SRHR.se genomfördes under Vetenskapsfestivalen.
SRHR på SFI
Pedagogiskt Centrum och Kunskapscentrum för sexuell hälsa erbjuder kostnadsfria processutbildningar för skolor som anordnar utbildning i svenska för invandrare (sfi) inom Västra Götalandsregionen. Under 2014 hölls processutbildning med sfi i Strömstad och Hermods i Göteborg. Ett fortsatt omfattande spridnings- och förankringsarbete av SRHR på sfi har skett på kommunalnivå genom möten med skolledning och lärarlag ute på skolor.
I samarbete med Folkhälsomyndigheten planerades Sätt ord på hälsan, en nationell heldagskonferens om att främja hälsa och rättigheter genom utbildningen i svenska för invandrare, som går av stapeln tisdag den 3 februari 2015. Syftet med konferensen är att stärka undervisning i hälsa och rättigheter – med särskilt fokus på SRHR – inom sfi samt sprida framgångsrika insatser runt om i landet. Konferensen vänder sig till sfi och utbildningsanordnare, beslutsfattare, pedagogisk personal, organisationer, myndigheter inom utbildnings- och/eller hälsosektorn samt andra som är intresserade av att inkludera arbetet med SRHR inom språkutbildning.
Sex, unga och skolans roll
För sjunde året i rad arrangerades konferensen Sex, unga och skolans roll under vecka 44, ett samarbete mellan Kunskapscentrum för sexuell hälsa och Pedagogiskt Centrum. Temat var "SRHR i samtal och samarbete" med fokus att tydliggöra sin egen roll i vårt gemensamma uppdrag. Konferensen blev med sina 350 platser fullbokad med personal främst från grundskola, gymnasieskola, ungdomsmottagning och ideella organisationer. Sexuell hälsa och funktionsnedsättningar
Pedagogiskt Centrum erbjuder stöd i att utveckla det professionella arbetet med sexuell hälsa i verksamheter för personer med funktionsnedsättningar. Föreläsningar har under året hållits för Område Gymnasiesärskolan, Lägerverksamheten i Göteborgs stad samt på Ågrenska.
Hur säger man? - filmserien
I samarbete med Kunskapscentrum för sexuell hälsa har Pedagogiskt Centrum utvecklat ett metodmaterial inom sexuell och reproduktiv hälsa och rättigheter (SRHR) för SFI-personal. Materialet består av ett antal filmer, handledning och informationsmaterial som ska ge ett stöd i skolornas arbete med SRHR. Materialet fokuserar på skolutveckling, metoder i undervisningen och kunskapsinnehåll på området. Syftet är att inspirera verksamheter som bedriver SFI eller annan SAS-undervisning för vuxna att inkludera SRHR, dels som egna teman i undervisningen och dels som en del av vardagsarbetet. Det genomgående temat i materialet är rättighetsperspektivet–alla med erfarenhet av immigration har rätt till information, vård och service. En förutsättning för att dessa personer ska få tillgång till dessa rättigheter är ett språk och kunskaper som gör det möjligt att göra informera val angående sexuell och reproduktiv hälsa.
Materialet distribueras digitalt via hemsidan www.srhr.se. EDU larp 2014
Den 2 april arrangerade Pedagogiskt Centrum Edu Larp, en internationell konferens om upplevelsebaserat lärande. Konferensen riktade sig till lärare, praktiker och forskare från både Sverige och andra länder. Edu Larp står för "Educational Live Role Play" och syftar till att använda rollspel som en metod i skolan. 67 personer (varav en tredjedel lärare) över 12 länder träffades för att lyssna på föreläsningar, spela spel och diskutera
framtiden för rollspel och upplevelsebaserat lärande i skolan. Dagen bjöd på ett spelpass med GR-spelen En by som alla andra och Kollektivet, föreläsningar och
gruppdiskussioner.
DropOuts - en webbutbildning för att motverka skolavhopp
Under våren 2014 sändes tv-serien DropOuts i SVT. I sex avsnitt fick tittarna följa arbetet med att motivera ungdomar i riskzon för avbrott att fortsätta eller komma tillbaka till gymnasieskolan. Två ESF-finansierade projekt, varav ett är Plug In, följdes i serien. Pedagogiskt Centrum fick av Temagruppen Unga i Arbetslivet uppdraget att under hösten 2014 utveckla ett metodmaterial som baseras på tv-serien och dess perspektiv på ungdomars utanförskap. Genom att delta i en webbaserad utbildning kommer intresserade skolor ges möjlighet att öka sin kunskap om avbrottsproblematik i syfte att utveckla arbetet med att minska ungdomars utanförskap.
EU- och FN-rollspel
Under 2014 har fjorton EU- och FN-rollspel genomförts inom GR, där cirka 1000 elever från årskurs 8 i grundskolan till år 3 på gymnasiet deltagit under året. PC har samarbetat med Internationella Kvinnoförbundet för Fred och Frihet, IKFF, samt Göteborgs FN-förening kring tre av spelen, där ett extra fokus har lagts på kvinnor, fred och säkerhet under förhandlingarna.
Kompetensutvecklingsutbud och konferenser
Varje år genomförs ett sjuttiotal utbildningar och konferenser av Pedagogiskt Centrum. Utbudet skapas helt utifrån det behov som finns runt om i regionen då det finns många positiva förtecken med att ha ett samlat kompetensutvecklingsutbud. Nedan ges
exempel ur utbudet.
Bemötande som metod vid problemskapande beteende, Bo Hejlskov Elvén Föreläsningen syftade till att ge skolans personal praktiska verktyg för att hantera utåtriktat och störande beteende. Metoderna som introducerades bygger på affektteori och neuropsykologi. Föreläsningen handlade om förhållningssätt, teori, metod och bemötande. Målet var att dels erbjuda effektiva metoder, dels ge deltagarna en ram att utveckla egna metoder utifrån.
Cyberbullying – en utmaning för forskare och praktiker
Pedagogiskt Centrum på GR, Göteborgs universitet, Göteborgs Stad, stiftelsen Friends och the International Bullying Prevention Association, arrangerade för första gången en unik internationell konferens för att erbjuda kompetensutveckling och erfarenhetsutbyte gällande nätmobbning. Under två dagar var världens främsta mobbningsforskare i Göteborg för att dela med sig av sin forskning både genom föreläsningar och via en posterutställning. Med skolans värld som utgångspunkt närmade sig experterna den svåra frågan från olika håll och discipliner. Förändrade förutsättningar innebär nya utmaningar för både forskare och praktiker. Alla som strävar efter att förstå och förebygga nätmobbning behöver bygga upp en gemensam begreppsvärld och utforma strategier som bygger på beprövad erfarenhet och som är förankrade i samtiden.
Cyberbullying samlade storheter som professor emeritus Peter Smith, research professor Dan Olweus och professor Christina Salmivalli. Från Sverige medverkade bland annat Lars Arrhenius, generalsekreterare Friends, professor Ann Frisén från psykologiska institutionen vid Göteborgs universitet och Sveriges barn- och elevombud Caroline Dyrefors Grufman. De ca 240 konferensdeltagarna fick uppleva två mycket intressanta dagar och konferensen fick stor uppmärksamhet i media.
Konferens ger inspiration till lärare i hem- och konsumentkunskap Den 8 oktober träffades cirka 80 lärare som undervisar i ämnet hem-och
konsumentkunskap för att lyssna på föreläsningar om ”Vad har egentligen ungdomar i sitt kylskåp när de flyttat hemifrån?”, ”Lära och bedöma i hem- och konsumentkunskap Lgr11”, ” De nya nordiska näringsrekommendationerna i praktiken” samt för att utbyta erfarenheter om pedagogiska planeringar. Föreläsare var Ann Parinder, Lena de Ron, Maria Feldt och Lena Björck.
Inspirationsdagar vecka 44
Under vecka 44 genomfördes Inspirationsdagarna på Burgårdens Konferenscenter och GR. Under två dagar kom nästan 1500 konferensdeltagare för att lyssna på 23 föreläsare inom en mängd olika områden såsom konflikthantering, läs- och skrivsvårigheter,
dyskalkyli, utomhuspedagogik, hjärnan, betygsättning och bedömning, coaching, stress,