Sammanfattningsvis anser vi att fenomenet högfrekvent dator- och tvspelsbruk ska innefattas i det sociala arbetet, oavsett en enhetlig definition. Detta då vi anser att socialt arbete bör, och kanske redan, ser problematiken som vilket annat socialt problem som helst. Vi tror att det krävs en komplettering av specifikt
Socialtjänstlagen, där ett högfrekvent dator- och tvspelsbruk bör innefattas, för att få fenomenet erkänt som ett socialt problem. Detta i sin tur tror vi hade gett en enhetlighet i hur verksamma i socialt arbete ska förhålla sig och angripa
fenomenet och därmed bidra till en likaberättigad insats för personer med denna problematik.
Vi vill avsluta denna studie med ett tänkvärt citat från en av intervjupersonerna som visar att det är beroendet som är den gemensamma nämnaren, inte vad du är beroende av.
”Vi som jobbar inom socialt arbete bör se på ett dator- och tvspelande, som vilket annat problembeteende som helst. Det ska inte spela någon roll om du röker hasch bakom en kulle på rasterna eller om du spelar för mycket dator- eller tvspel. Det borde tas på lika stort allvar.
8.2 Förslag till vidare forskning
Vi anser att det skulle vara av vikt av vidare forskning kring definitionen utifrån exempelvis Socialstyrelsens synvinkel, då det är de som följer upp samt
utvärderar hur lagstiftning tillämpas samt vilka effekter reformer kan få hos befolkningen (Socialstyrelsen, 2011). Någonting som vi även anser hade varit intressant att forska kring, är ungdomarnas syn på ett högfrekvent dator- och tvspelsbruk, då vi i vår studie fokuserat på de verksamma inom socialt arbetes syn på fenomenet.
Avslutningsvis vill vi konstatera att vår studie endast har skrapat på ytan av detta fenomen och väckt många tankar kring definitionen och hur man arbetat med detta. Vi efterfrågar, liksom intervjupersonerna, ytterligare forskning och kunskap i ämnet, för att kunna arbeta evidensbaserat inom detta område. Evidensbaserat socialt arbetet har som mål att ge de bästa möjliga insatserna för personer i behov av hjälp, vilket vi hoppas att vi uppmärksammat och väckt ett intresse till fortsatt forskning, när det gäller just ett högfrekvent dator- och tvspelsbruk.
REFERENSER
Anderson B, (1993) Den föreställda gemenskapen - reflexioner kring nationalismens ursprung och spridning. Göteborg, Daidalos.
Arbetsmiljöverket, (2012)>
http://www.av.se/teman/datorarbete/olika_miljoer/skolan/fakta_datorer_skola.asp x< 2012-12-04
Blomqvist J, (2009) Vad är problemet? Perspektiv på missbruk och beroende i
Missbruk och behandling - gamla problem nya lösningar. Stockholm.
Forskningsrådet för arbetsliv och socialvetenskap.
Brun M, (2005) När livet blir ett spel – och andra utmaningar för den digitala generationens föräldrar. Stockholm, Langenskiöld.
Bryman A, (2011) Samhällsvetenskapliga metoder. Malmö, Liber.
Ellneby Y, (2005) Cyber ungar – eller vad barn verkligen behöver. Finland, WS Bookwell.
Findahl O, (2011) Svenskarna och Internet 2011. Ödeshög, DanagårdsLiTHO.
Folkhälsoinstitutet, (2012) > http://www.fhi.se/Vart-uppdrag/Alkohol-narkotika- dopning-tobak-och-spel/Spel/Uppdrag/Vad-ar-overdrivet-spelande/ < 2012-12-19 Giddens A, (1996) Modernitetens följder. Lund, Studentlitteratur.
Goffman, Erving, (2011) Stigma: den avvikandes roll och identitet. Stockholm, Nordstedts.
Goldberg Ted, (2010) Samhällsproblem. Lund, Studentlitteratur AB.
Hedengren U, (2006) Globalisering - hot eller möjlighet. Stockholm, Natur och kultur.
Heilig M, (2011) Beroendetillstånd. Lund, Studentlitteratur. Intervju med kurator på gymnasieskola, 2012-11-28
Intervju med socionom på en förening för spelberoende, 12-11-29 Intervju med terapeut inom öppenvården 12-12-04
Intervju med socionom på socialtjänsten, 12-12-11
Lagen om särskilda bestämmelser om vård av unga, 1990:52. Lagen om vård av missbrukare i vissa fall, 1988:870.
Lalander P & Johansson T, (2010) Ungdomsgrupper i teori och praktik. Lund studentlitteratur AB.
Lemmens J, Valkenburg P & Peter J, (2011) The Effects of Pathological Gaming
on Aggressive Behavior. Germany, Springer-Verlag.
Lilly, Cullen, mfl, (2011) Criminal theory: context and consequences, Thousand Oaks, Calif, SAGE Publications.
Linderoth J & Bennerstedt U, (2007) Att leva i World of Warcraft - tio ungdomars tankar och erfarenheter.Stockholm, Medierådet.
Malmöstad, (2012) > http://www.malmo.se/Medborgare/Social--- familjefragor/Missbruk--beroende.html < 2012-12-20
Meeuwisse A & Swärd H, (2002), Perspektiv på sociala problem. Stockholm, Natur och kultur.
Metro, (2012) > http://www.metro.se/skane/tvangsomhandertas-for-sitt- dataspelande/EVHljw!mipbNWnldRt8k/ < 2012-10-24 Nationalencyklopedin, (2012) > http://www.ne.se/enkel/persondator < 2012-12- 11. Nationalencyklopedin, (2012) > http://www.ne.se/lang/datorspel < 2012-12-11. Nationalencyklopedin, (2012) > http://www.ne.se/enkel/internet < 2012-12-11. Nationalencyklopedin, (2012) > http://www.ne.se/sociala-problem < 2012-12-10 Ramer S, (2005) Site-ation Pearl Growing: methods and librarianship history and theory. New York, Journal of the Medical Library Association.
Riksidrottsförbundet, (2009) Varför idrott och fysisk aktivitet är viktigt för barn
och ungdom: fakta och argument. Växjö, Sista Ordet AB.
Rosengren, K-E & Arvidson, P, (2005) Sociologisk metodik. Malmö, Liber. Skollag, 2010:800.
Skolverket, (2001) Skolans datorer 2001 – en kvantitativ bild, rapport nr 208. Stockholm, Liber Distrubution.
Skolverket, (2011) Eleverna och nätet – PISA 2009 om 15-åringars förmåga att söka, läsa och värdera digital information, rapport 361. Stockholm, Elanders AB. Socialstyrelsen, (2011) Detta är Socialstyrelsen, Västerås, Edita Västra Aros. Socialtjänstlagen, 2001:453.
Statistiska centralbyrån, (2011) Privatpersoners användning av datorer och
internet 2010. Stockholm, SCB, enheten för investeringar, FoU och IT, Statistics
Sweden, Investments, R&D and IT Unit.
Statistiska centralbyrån, (2012) Privatpersoners användning av datorer och
internet 2011. Stockholm, SCB, enheten för investeringar, FoU och IT, Statistics
Sweden, Investments, R&D and IT Unit.
Stödlinjen, (2012) > https://www.stodlinjen.se/vanliga-fragor/ < 2012-12-19 Thunved A, (2012) Nya sociallagarna: med kommentarer, lagar och förordningar. Stockholm, Norstedts juridik.
Vetenskapsrådet, (2011) God forskningsed. Bromma, CM-gruppen AB. Vetenskapsrådet, Forskningsetiska principer – inom humanistisk- samhällsvetenskaplig forskning. Elanders Gotab
BILAGA
Intervjuformulär Malmö Högskola Examensarbete HT 12 Hej!Vi är två socionomstudenter som heter Sara Sivhed och Johanna Ekberg som just nu skriver vår C-uppsats.
Syftet med vår studie är att undersöka hur ”överdrivet dator- och tvspelsbruk” definieras samt hur man inom socialt arbete går tillväga och förhåller sig till stöd, råd och behandling av denna problematik.
Med hjälp av er kompetens skulle vi vilja ha svar på ett antal frågor och vi hoppas därför att ni vill hjälpa oss med detta då vi ses under intervjutillfället.
Ur etisk synvinkel ges ni möjlighet att vara anonyma och har närsomhelst under studiens gång rätt att avböja er medverkan. Och om ni så önskar får ni självklart ta del av resultatet för studien.
Frågorna är följande:
• Hur definierar du utifrån din profession en person med högfrekvent dator- och tvspelsbruk?
• Vilka former av stöd, råd och behandling skulle du ge denna person? • Vilka insatser finns det för personer med denna problematik?
• Hur ser du på en definition och/eller en diagnos av detta fenomen i förhållande till ditt arbete?
Tack på förhand.
Johanna Ekberg och Sara Sivhed