Den slut ilti a lo ot pen esulte ade i en kom ination mellan lo ot p o h i ur . Den slut ilti a lo ot pen i ur ä ämst ase ad på lo ot p i ur då den enli t mål uppen
a mest passande ö ett spel . . Änd in a på s m olen jo des uti ån esultatet a inte jue na i ut ä de in en ö att ätt e stämma ö e ens med mål uppens p e e ense .
Ci kel o men ån lo ot p i ur sattes ihop med s m olen i lo ot p Fi ur o h siluetten a hus inuti M:et anpassades ö att me e te likna oksta en M. S m olen pla e ades ä en till
änste om o d ilden såsom i lo ot p i ur e te som den upple des a mål uppen som me alanse ad i sin helhet.
Fi ur . Lo ot p mot it ak rund.
Fi ur . Lo ot p mot mörk ak rund.
Den slutli a lo ot pen p esente as i t å olika e sione dä den mot ljus ak und un e a som den p imä a lo ot pen i ur . Lo ot pen isas i itt mot en mö k ak und i ur ö att p esente a möjli heten att an ända lo ot pen mot en mö k ak und.
Forsknin s rå a : fur kan en lo otyp desi nas åt ett öreta uti rån kärnvärdena lekfull, modern o h visuell?
Ett ö eta s kä n ä den ska ep esente a a umä ket o h un e a som en enad ont utåt. Nä ett n tt a umä ke skapas ä det ikti t att de inie a kä n ä den ö att an ända de som ett edskap inom ö eta et o h a eta uti ån en emensam ut ån spunkt. E te som denna allstudie ä
ase ad på en sta tup som ut e klats pa allellt med studien ha kä n ä dena un e at som en emensam ut ån spunkt ö samtli a in ol e ade i ö eta et. Genom att ha spe i ika o h
ö ut estämda kä n ä den i åtanke unde desi np o essen ha önskade asso iatione ö medlats i den slut ilti a lo ot pen.
T po a in i en lo ot p ska a a läs a , men o kså sä skiljande ö att kunna skapa sta ka asso iatione hos motta a en. Genom att te kensnittet i lo ot pen ha modi ie ats skapades en unik o d ild som stämme ö e ens med ö eta ets identitet. De mjuka o me na i te kensnitten
a mål uppen en känsla a lek ullhet o h studien isa på att de i k sta ka asso iatione till ett spel.
Fö att komplette a o d ilden i en lo ot p kan en s m ol desi nas. S m olen kan ut o mas som ett oksta smä ke dä ö sta oksta en i namnet un e a som en istående s m ol ö att kn ta an till o d ilden o h ö eta snamnet. Lo ot pen ha dä ö en M-s m ol med en a st akt stads ild ö att skapa kopplin a mellan o d ilden o h spelets innehåll. M-s m olen ä ä en pla e ad i en i kel ö att skapa asso iatione till en jo d lo . Genom an ändnin en a en s m ol i lo ot pen skapades asso iatione till e ksamheten hos mål uppen.
Fä ö anpassas till a umä kets identitet o h skapa asso iatione hos konsumenten o h målet ä att ä en ska e en di ekt kopplin till a umä ket. Fö att skapa en asso iation mellan mode ola et 4isedu o h dotte ola et Mathetopia ha dä ö samma ä an änts ö att
ö stä ka kopplin en inom a umä kesa kitektu en. G adiente an änds ida a mån a ö eta o h kan dä ö anses passa in på kä n ä det modern. G adienten o h den ne ati a o men a hus i
s m olen e ä en en t edimensionell känsla o h skapa ett djup i lo ot pen som stämme in på kä n ä det isuell.
Fö att es a a o sknin s å an ha lo ot pen ut o mats med ett te kensnitt som modi ie ats med a undade o h d namiska o me ö att upp attas enli t kä n ä det lek ull. Lo ot pen ä a skalad o h lättläst o h an ändnin en a adienten å i linje med kä n ä det modern. G adienten i lo ot pens o d ild o h s m ol adde a till det isuella utt ket enom att skapa ett djup o h passa in på kä n ä det isuell.
Forsknin s rå a : fur kan lo otypen ut ormas ör att rikta si åde till elever o h lärare i rundskolan?
Genom att positione a si i ö hållande till and a a umä ken ska ö eta ets e judande e en distinkt asso iation hos mål uppen. Fö att skapa en sta k a umä kesidentitet ska ätt asso iatione skapas hos motta a en. Den p imä a mål uppen i k sta ka asso iatione till ett spel i den alda lo ot pen då den upple des lek ull o h oli .
Ba n ha sto t in l tande på köp eslut ilket utn ttjas a a umä ken enom att ikta in si på mål uppen a n. E te som ele e na ä den p imä a mål uppen ä de de as åsikte t n st id alda desi n eslut o h dä ö aldes den lo ot p som de anså stämde äst ö e ens med de as upp attnin a en spello ot p. Den sekundä a mål uppen lä a e esk e att innehållet i spelet
a p imä t i de as eslut k in att an ända spelet i unde isnin en. Lä a na an a att lo ot pen anså s a a sekundä i de as eslut o h dä ö to s inte de as åsikte med i e äknin . E te som lä a na inte hade nå a spe i ika åsikte k in lo ot pe na anses denna å eställnin a a s å att es a a. En slutsats som kan d as ä att lo ot pen som ut o mats i denna studie ö iktas mot den p imä a mål uppen då det am i k i studien att den sekundä a mål uppen inte
på e kades a lo ot pens ut o mnin .
. Diskussion
Detta kapitel inne atta en diskussion a denna studie o h ad som kunde ha ö ätt ats elle jo ts anno lunda.