studie- och yrkesvägledare perspektiv är denna studien högst relevant då forskning pekar på betydelsen av stöd och vägledning för denna grupp individer (MUCF, 2016:1). Vi som studie- och yrkesvägledare spelar en viktig roll för unga nyanlända i många avseenden. I samtal kan vi stödja utvecklandet av kunskaper inom utbildning, arbetsmarknad, samhälls- och kulturell förståelse. Vi kan lyssna och härbärgera tankar och känslor som berör identitet och livskris. Vi kan också arbeta med framtida drömmar och mål, men även med karriärutveckling. Utifrån dessa anledningar anser vi denna studie ett gott bidrag i utvecklandet av kunskap vad gäller unga nyanlända.
Vad gäller vidare forskning inom området har vi identifierat en intressant aspekt av ämnet som skulle bli ett bra forskningstema. I våra intervjusvar framkommer skillnader mellan könen. Kvinnorna i studien vittnar om svårigheter i hemlandet, där de exkluderas från olika samhälleliga fält. Flera av dem berättade om bristen på utbildningsmöjligheter och motstånd till inträde på arbetsmarknaden, tillskillnad från de manliga informanterna som i sina respektive hemländer kunnat delta fritt i samhällslivet. De kvinnliga informanterna poängterar att flytten till Sverige medfört frihet och självständighet, medan de manliga
42
informanterna anser att flytten haft en begränsande inverkan på deras liv. I detta avseende skulle det vara intressant att göra en studie som fokuserar på skillnaden mellan kön hos unga nyanlända. En fundering skulle kunna vara att ta reda hur kön påverkar synen på möjligheter för unga nyanländas inträde på den svenska arbetsmarknaden? En teori som skulle kunna fungera i sammanhangen är Linda Gottfredsons (2002) teori “The Theory of Circumscription, Compromise and Self-Creation” pekar på att vi i våra yrkesval gör kompromisser baserat på socialt skapade bilder av hur verkligheten ser ut och där kön och klass ha inverkar på vad individen ser som möjliga yrkesutgångar.
En annan intressant aspekt att forska vidare på är hur unga nyanlända resonerar gällande framtida karriärval. I forskning med ett sådant syfte skulle Hodkinson & Sparkes (1997) teori “Careership” kunna vara till stöd för att analysera resultaten. I Careership behandlas begrepp som habitus, brytpunkter och rutiner samt pragmatiskt rationellt beslutsfattande. Dessa teoretiska begrepp kan ge en fördjupad förståelse för unga nyanländas karriärval eller karriärplanering.
43
8.0 Referenser
Bhagat, R, & London, M 1999, 'Getting Started and Getting Ahead: Career Dynamics of Immigrants', Human Resource Management Review, 9, 3, p. 349-365, Scopus, EBSCOhost. Donald Broady mfl. (red) 1998. Kulturens fält- en antologi. Daidalos AB, Göteborg. ISBN 91 71 73 091 5
Gottfredson, Linda, S. (2002) Gottfredson´s Theory of circumscription, compromise, and self-creation. I DuaneBrown (red). Career choice and development. 4 uppl. 85-148. San Francisco: Jossey-Bass.
Hodkinson, P. and Sparkes, A. C. 1997. Careership: A Sociological Theory of Career Decision Making. British Journal of Sociology of Education 18 (1), 29-44.
Irizarry, J, & Kleyn, T 2011, 'Immigration and Education in the "Supposed Land of Opportunity": Youth Perspectives on Living and Learning in the United States', New
Educator, 7, 1, pp. 5-26, ERIC, EBSCOhost, viewed 5March 2018. https://www- tandfonline-com.proxy.mau.se/doi/pdf/10.1080/1547688X.2011.551731?needAccess=true
(hämtad 5 Mars 2018)
Kvale, Steinar & Brinkmann, Svend. 2014. Den kvalitativa forskningsintervjun. 3. [rev.] uppl. Lund: Studentlitteratur. (412 s.)
Larsen, Ann Kristin. 2014. Metod helt enkelt - En introduktion till samhällsvetenskaplig
metod. Malmö: Gleerups
Migrationsverket 2016-12-07- Vanliga begrepp när det gäller statliga ersättningar
https://www.migrationsverket.se/Andra-aktorer/Kommuner/Statlig-ersattning/Vanliga-
begrepp.html (hämtad 13 April 2018)
Migrationsverket 2017–01-Högsta antalet asylbeslut hittills
https://www.migrationsverket.se/Om-Migrationsverket/Nyhetsarkiv/Nyhetsarkiv-
2017/2017-01-01-Hogsta-antalet-asylbeslut-hittills.html (hämtad 23 April 2018)
Myndigheten för ungdoms och civilsamhällesfrågor 2016, MUCF Fokus 16:1
https://www.mucf.se/sites/default/files/publikationer_uploads/fokus16-del1.pdf
(hämtad 24 April 2018)
Myndigheten för ungdoms och civilsamhällesfrågor 2016, MUCF Fokus 16:2
https://www.mucf.se/sites/default/files/publikationer_uploads/fokus16-del2.pdf
(hämtad 24 Mars 2018)
44 Regeringen 2013/14:191.
http://www.regeringen.se/49b70c/contentassets/e005ea3010f94b60b5e9cebf6c061e8e/med- fokus-pa-unga--en-politik-for-goda-levnadsvillkor-makt-och-inflytande-prop.-201314191
(hämtad 14 April 2018)
Regeringen 2017-Mål för nyanländas etablering
http://www.regeringen.se/regeringens-politik/nyanlandas-etablering/mal-for-nyanlandas-
etablering/ (hämtad 23 April 2018)
Sharif, H. 2017 “Här i Sverige måste man gå i skolan för att få respekt”: Nyanlända ungdomar i den svenska gymnasieskolans introduktionsutbildning. Studier i utbildnings-
och kultursociologi. Uppsala: Acta Universitatis Upsaliensis. ISBN 978-91-554-9904-4.
https://uu.diva-portal.org/smash/get/diva2:1088592/FULLTEXT01.pdf (hämtad 18 April
2018)
Skolverket 2017-09-08- Organisera för nyanlända elever
https://www.skolverket.se/skolutveckling/larande/nyanlandas-larande/organisera-for-
nyanlanda-elever-1.237657 (hämtad 13 April 2018)
Suárez-Orozco, M, & Suárez-Orozco, C 2007, 'MOVING STORIES', Du Bois Review:
Social Science Research On Race, 4, 1, p. 251, Complementary Index, EBSCOhost,
https://search-proquest-
com.proxy.mau.se/docview/214840638/fulltextPDF/D2807AF561B14A4BPQ/1?accountid
=12249 (hämtad 14 April 2018)
Støren, Liv Anne 2011 'Key Factors behind Labour Market Marginalization of Young Immigrants: Limited Access to Apprenticeships, 'State Dependence' or Low Qualifications?', Young, 19, 2, pp. 129-158, Social Sciences Citation Index, EBSCOhost,
http://journals.sagepub.com.proxy.mau.se/doi/pdf/10.1177/110330881001900202 (hämtad
5 Mars 2018)
Vetenskapsrådet (2002) Forskningsetiska principer inom humanistisk-samhällsvetenskaplig
forskning. Stockholm HSFR. Vetenskapsrådet
45
9.0 Bilagor
Intervjuguide - “Hur pratar unga nyanlända om sina möjligheter att forma sin framtid i
Sverige”
Bakgrund
1.0 Hur länge har du varit i Sverige?
2.0 Hur såg ditt liv ut i hemlandet? (familj, vänner, boende, utbildning, fritid) 3.0 Hur ser ditt liv ut nu? (familj, vänner, boende, utbildning, fritid)
Framtid
1.0 Hur ser du på din framtid här i Sverige?
2.0 Hur planerar du för din framtid? Vilka möjligheter har du? 3.0 Vad behöver du för att kunna forma (skapa) en framtid i Sverige? Sociala aspekt (vänner, familj, nätverk osv...)
1.0 Vilka människor har du runtomkring dig idag, som betyder mycket för dig? 2.0 På vilket sätt betyder de mycket för dig?
3.0 Vilken betydelse har de för din framtid?
4.0 Hur ser du på dina möjligheter att i skapa nya kontakter i Sverige? Ekonomisk aspekt (ekonomi, arbete osv...)
1.0 Hur ser din ekonomiska situation ut idag?
2.0 Vad har du för tankar om din framtida ekonomiska situation i Sverige? 3.0 Vad vill du arbeta med i framtiden?
4.0 Hur ser du på dina möjligheter att skaffa ett arbete? 5.0 Vad behöver du göra för att skaffa ett framtida arbete? 6.0 Vad har du för tankar om framtida boende?
Kulturell aspekt (kunskaper, erfarenheter, sätt att prata och uppfatta saker) 1.0 Hur ser din utbildningssituation ut idag?