8. Analys och resultat
10.2 Vidare forskning
Det hade varit väldigt intressant att bygga vidare på detta studieresultat. Att fokusera på språket hos barn som är flerspråkiga. Om inlärningsförmåga, identitet, vad betyder språk för dom och hur ser de på att tala olika språk med olika människor. Detta är vissa idéer som har kommit fram under studiens gång.
11. Litteratur:
Ahrne, Göran & Svensson, Peter (2015). Handbok i kvalitativa metoder. (Red.), Stockholm: Liber
Alvehus, Johan (2013). Skriva uppsats med kvalitativ metod: en handbok. 1. uppl. Stockholm: Liber
Angel, Birgitta & Hjern, Anders (2004). Att möta flyktingar. Lund: studentlitteratur.
Bengtsson, Charlotte (red.) (1998). Möten på fältet: kvalitativ metod i teori och praktik. Lund: Tillgänglig på internet: http://lup.lub.lu.se/luur/download?
func=downloadFile&recordOId=605833&fileOId=632914 (hämtad 2016-04-20)
Bouakaz, Laid (2007). ”Att behålla mitt och lära mig något nytt”: föräldraengagemang i mångkulturella miljöer. Malmö: Lärarutbildning
Tillgänglig på internet:
http://malmo.se/download/18.1558e15e13973eeaa0e800011507/Att+beh
%C3%A5lla+mitt+och+l%C3%A4ra+mig+n%C3%A5got+nytt_Laid+Bouakaz.pdf (Hämtad
2016-05-10)
Brantefors, Lotta (2011). Kulturell fostran: En didaktisk studie av talet om kulturella relatio-
ner i texter om skola och utbildning. Diss. (sammanfattning) Uppsala: Uppsala universitet,
2011
Tillgänglig på Internet: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-148182
andra till queer pedagogik. I Bromseth Janne & Darj, Frida (red) (2010). Normkritisk peda- gogik – makt, lärande och strategier för förändring. Uppsala universitet.
Brunar, Nihad (2010). Nyanlända och lärande: En forskningsöversikt om nyanlända elever i den svenska skolan. Stockholm: Vetenskapsrådet
Dahlin-Ivanoff, Synneve (2015). Fokusgruppsdiskussioner I G. Ahrne & P. Svensson. (Red.), Handbok i kvalitativa metoder. Stockholm: Liber
Eilard, Angerd (2010). Barndomens förändrade villkor: förutsättningar för barns lärande i en ny tid. Stockholm: Skolverket
Tillgänglig på Internet: http://www.skolverket.se/publikationer?id=2475 (Hämtad 2016-04-08)
Etableringslots.s (2016). Nyanlända. Tillgänglig på internet:
http://www.etableringslots.se/nyanlanda/ (Hämtad 2016-05-17)
Forskningsetiska principer inom humanistisk-samhällsvetenskaplig forskning. (2002). Stockholm: Vetenskapsrådet
Tillgänglig på Internet:
http://www.gu.se/digitalAssets/1268/1268494_forskningsetiska_principer_2002.pdf (Hämtad 2016-04-27)
Cheng, Li-Rong, Lilly. (1998). Enhancing the communication Skills of Newly-Arrived Asian American Students. ERIC, Cleringhouse on Urban Education New York NY. ED420726 ERIC/CUE Digest No. 136
Kirova-Petrova, Anna (2000). Researching Young Children's Lived Experiences of Loneliness: Pedagogical Implications for Linguistically Diverse Students.
99-116.
( Hämtad 2016-05-10)
Lam, Mei, Seung & Pollard, Andrew (2006). A conceptual framework for understanding children as agents in the transition from home to kindergarten. Early years: An international Journal of Research and Development, 26:2, 123-141.
Tillgänglig på internet: http://dx.doi.org/10.1080/09575140600759906. (citatet) (Hämtad 2016-05-10)
Laverick, DeAnna. M (2007). Starting School: Welcoming Young Children and Families into Early School Experiences. Early Childhood Education Journal, 35:321-326
( Hämtad 2016-05-10)
Lee, Guang-Lea. (2003). Understanding Immigrated Korean Children´s Educational Needs. Kappa Delta Pi Record. Summer 2003.
Lindahl, Marita. (1996). Inlärning och Erfarande. Ettåringars möte med förskolans värld. Avhandling. Göteborg: Acta Universitatis Gothoburgensis.
Lundahl, Ulf & Skärvad, Per-Hugo (1999). Utredningsmetodik för samhällsvetare och ekonomer. 3. uppl. Lund: Studentlitteratur
Lunneblad, Johannes (2013). Den mångkulturella förskolan: motsägelser och möjligheter. 2., [rev.] uppl. Lund: Studentlitteratur
Lunneblad, Johannes (2013). Tid till att bli svensk: En studie av mottagandet av nyanlända barn och familjer i den svenska förskolan. Nordisk barnehageforskning.
Tillgänglig på internet: https://journals.hioa.no/index.php/nbf/article/view/339 (hämtad 2016-05-10)
http://www.lansstyrelsen.se/Gotland/Sv/manniska-och-samhalle/integration/Pages/index.aspx (Hämtad 2016-05-17)
Mac Donald, Amy. (2009). Drawing stories: The power of children´s drawings to communicate the lived experience of starting school. Australian Journal of Early Childhood, 34:2, 40-49 (Hämtad 2016-05-10)
Markström, Ann-Marie (2005). Förskolan som normaliseringspraktik: en etnografisk studie. Diss. Linköping : Linköpings universitet, 2005. Citerar Myrdal, A. (1935) Stadsbarn: en bok om deras fostran i stor-barnkammare. Stockholm: Kooperativa förbundets bokförlag.
Tillgänglig på Internet: http://liu.diva-portal.org/smash/get/diva2:223570/FULLTEXT01 Migrationsverket (2016) statetisk
http://www.migrationsverket.se/Om-Migrationsverket/Statistik.html (Hämtad 2016-05-10)
Rikrevisionen (2006). Hämtad från:
http://www.riksrevisionen.se/PageFiles/1009/RiR_2006_19.pdf ( Hämtad 2016-05-17)
Runfors, Ann (2003). Mångfald, motsägelser och marginalisering: En studie av hur invandrarskap formas i skolan. Stockholm: Stockholm universitet
Scheiwe, Kirsten & Willekens, Harry (red.) (2009). Childcare and preschool development in Europe: institutional perspectives. Basingstoke [England]: Palgrave Macmillan
Silverman, David (1993). ”Beginning Research”. Interpreting qualitative data. Methods for analysing talk, text and interaction. London: Sage Publications.
Tillgänglig på internet:
https://metodos.files.wordpress.com/2011/03/silverman_beginningresearch.pdf (Hämtad 2016-04-20)
Simonsson, Maria, & Thorell, Mia. (2010). Att börja på förskolan: Ett exempel på barns sociala samspelsprocesser under inskolningen. EDUCARE, 6, 53–72.
( Hämtad 1016-05-10)
Skaremyr, Ellinor (2014). Nyanlända barns deltagande i språkliga händelser i förskolan. Licentiatavhandling Karlstad: Karlstads universitet, 2014
Tillgänglig på internet:
http://www.diva-portal.org/smash/get/diva2:731630/FULLTEXT01.pdf
(Hämtad 2016-05-20)
SOU 1982:43. Språk- och kulturstöd för invandrare- och minoritetsbarn i förskoleåldern: betänkande. Utredning om språkminoriteter i förskoleåldern. Stockholm: Liber/Allmänna förlaget.
Stier, Jonas & Sandström Kjellin, Margareta (2009) Interkulturella samspel i skolan. Studentlitteratur AB: Lund
Svenska akademiens ordlista över svenska språket.(2015). Stockholm akademin.
Säljö, Roger (2011) L.S Vygoskij – forskare, pedagog och visionär. I Forsell, Anna (red) (2011) Boken om pedagogerna. Stockholm: Liber AB
Westberg, Johannes (2008). Förskolepedagogikens framväxt: pedagogisk förändring och dess förutsättningar, ca 1835-1945 = The birth of early childhood education : Pedagogical
changes in Swedish early childhood care and education programs, 1835-1945. Diss. Uppsala : Uppsala universitet, 2008
holm: Vetenskapsrådet
Tillgänglig på Internet: http://www.gu.se/digitalAssets/1268/1268494_forskningsetiska_prin- ciper_2002.pdf
(Hämtad 2016-04-27)
Bilaga 1
Intervju:
Berätta lite om er verksamhet som ni arbetar i?
Hur många barn tar ni in per gång?
Hur stora är barngrupperna?
Åldersindelning?
Hur länge är de inskrivna här tills de går vidare?