Vidare forskning

Vi har under vår lärarutbildning fått värdefull kunskap om texter och kritisk granskning av dessa, och detta har bidragit till att vi finner det viktigt att reflektera över textval och vilka värderingar texten presenterar. För verksamma lärare tror vi därför att det hade varit betydelsefullt att fördjupa sig i kritiskt textarbete, eftersom det hade kunnat vidga deras syn på texter och texters påverkan. Vi vet att det i landet just nu pågår en fortbildning för att förbättra svenskämnet. Denna utbildning går under namnet Läslyftet, och i denna ingår en modul där lärarna får kunskap om kritiskt textarbete. Som ett forskningsförslag hade vi funnit det intressant att ta del av lärares tankar om textval och om perspektiven genus, klass och etnicitet

45

i böcker efter att de deltagit i fortbildningen. Vi hade funnit det särskilt intressant att intervjua samma lärare igen och se om de utvecklat sin syn på texter. För vidare forskning skulle vi också vilja ta reda på hur eleverna själva anser att de kan identifiera sig med karaktärer i högläsningsböcker.

46

Referenser

Alvehus, Johan (2013). Skriva uppsats med kvalitativ metod: en handbok. Stockholm: Liber. Andersson, Lars Gustaf (1999). De kulturella förändringarna. I: Andersson, Lars Gustaf, Persson, Magnus & Thavenius, Jan (1999). Skolan och de kulturella förändringarna. Lund: Studentlitteratur. s. 23-37.

Bergström, Göran & Boréus, Kristina (2005) Samhällsvetenskaplig text- och diskursanalys. I: Bergström, Göran & Boréus, Kristina (red.) Textens mening och makt: metodbok i

samhällsvetenskaplig text- och diskursanalys. Lund: Studentlitteratur. s. 9-43.

Boréus, Kristina (2011). Texter i vardag och samhälle. I: Ahrne, Göran & Svensson, Peter (red.) Handbok i kvalitativa metoder. Stockholm: Liber. s. 131-149.

Brink, Lars (2009). Skönlitteraturens väg till klassrummet – om läskarriärer, skolkanon och verklighetsanpassning. I: Kåreland, Lena (red.) Läsa bör man…? – den skönlitterära texten i skola och lärarutbildning. Stockholm: Liber AB. s. 38-66.

Broady, Donald (1998). Kapitalbegreppet som utbildningssociologiskt verktyg. Skeptronhäfte: 15. Uppsala: Forskningsgruppen för utbildnings- och kultursociologi. https://www.diva- portal.org/smash/get/diva2:328806/FULLTEXT01.pdf

Bryman, Alan (2002). Samhällsvetenskapliga metoder. Malmö: Liber AB.

Eriksson-Zetterquist, Ulla & Ahrne, Göran (2011). I: Ahrne, Göran & Svensson, Peter (red.) Handbok i kvalitativa metoder. Stockholm: Liber. s 36-57.

Ewald, Anette (2007). Läskulturer: lärare, elever och litteraturläsning i grundskolans mellanår. Malmö: Malmö Studies in Educational Sciences.

http://dspace.mah.se/bitstream/handle/2043/4095/Ewald%20Avhandling%20MUEP.pdf?sequ

Grabbe, Malin & Ingelf, Elisabeth (2004). Mångkulturalism i svensk barnlitteratur? Magisteruppsats. Borås: Bibliotekshögskolan. http://bada.hb.se/bitstream/2320/1140/1/04- 108.pdf

Hirdman, Yvonne (2001). Genus- om det stabilas föränderliga former. Malmö: Liber AB. Holgersson, Ulrika (2011). Klass: Feministiska och kulturanalytiska perspektiv. Lund: Studentlitteratur AB.

47

Holmgren, Natalie (2011). Normalt i läseböcker – Föreställningar om kön, kultur, klass och ”ras”. Examensarbete. Södertörn: Södertörns högskola. http://sh.diva-

portal.org/smash/get/diva2:479730/FULLTEXT01.pdf

Hylland- Eriksen, Thomas (1998). Etnicitet och nationalism. Nora: Nya Doxa.

Håkansson, Maith (2001). Barnbokens invandrare har alltid svarta ögon och glänsande hår. Intervju med Helena Löfving. Skolvärlden. (14). s. 29.

Janks, Hilary (2010). Literacy and power. New York: Routledge.

Jönsson, Karin & Jennfors, Elisabeth (2015a). Ett kritiskt språk- och kunskapsperspektiv. I: Kritiskt textarbete F-6. Läslyftet. Stockholm: Skolverket.

https://lasochskrivportalen.skolverket.se/webcenter/content/conn/Laslyftet/uuid/dDocName: MLPROD033615?rendition=web

Jönsson, Karin & Jennfors, Elisabeth (2015b). Ett kritiskt textarbete – att läsa och välja texter. I: Kritiskt textarbete F-6. Läslyftet. Stockholm: Skolverket.

https://lasochskrivportalen.skolverket.se/webcenter/content/conn/Laslyftet/uuid/dDocName: MLPROD033603?rendition=web

Kåreland, Lena (2005). Frihet eller närhet? Om Benny och Malla. I: Kåreland, Lena (red.) Modig och stark - eller ligga lågt: Skönlitteratur och genus i skola och förskola. Stockholm: Natur och kultur. s. 25-52.

Kåreland, Lena (2005). Inledning. I: Kåreland, Lena (red.) Modig och stark - eller ligga lågt: Skönlitteratur och genus i skola och förskola. Stockholm: Natur och kultur. s. 9-21.

Kåreland, Lena & Lindh-Munther, Agneta (2005). (S)könlitteraturen i förskolan. I: Kåreland, Lena (red.) Modig och stark - eller ligga lågt: Skönlitteratur och genus i skola och förskola. Stockholm: Natur och kultur. s. 113-152.

Kåreland, Lena (2009). Barnboken i samhället. Lund: Studentlitteratur AB.

Kåreland, Lena (2015). Skönlitteratur för barn och unga: Historik, genrer, termer, analyser. Lund: Studentlitteratur AB.

Kärrholm, Sara & Tenngart, Paul (2012). Barnlitteraturens värden och värderingar – en inledning. I: Kärrholm, Sara & Tenngart, Paul (red.) (2012). Barnlitteraturens värden och värderingar. Lund: Studentlitteratur AB. s. 13-20.

48

Langer, Judith A (2005). Litterära föreställningsvärldar: Litteraturundervisning och litterär förståelse. Göteborg: Daidalos AB.

Larsson, Therese (2006). Genusperspektiv i förskolan - pedagoger, barn och skönlitteratur. Examensarbete. Malmö: Malmö högskola.

https://dspace.mah.se/bitstream/handle/2043/3775/ThereseLarssonsexamensarbete.pdf?sequen ce=1

Mattsson, Tina (2015). Intersektionalitet i socialt arbete: teori, reflektion och praxis. 2. uppl. Malmö: Gleerups.

Nikolajeva, Maria (2004). Barnbokens byggklossar. Lund: Studentlitteratur.

Reichenberg, Monica (2014). Vägar till läsförståelse: Texten Läsaren Samtalet. Stockholm: Natur & Kultur.

Sbi: Svenska barnboksinstitutet (2008). Bokprovning på Svenska barnboksinstitutet: en dokumentation. Årgång 2007: 10 mars – 17 april 2008. Stockholm: Svenska

barnboksinstitutet (Sbi).

http://www.sbi.kb.se/Documents/Public/Bokprovning/Dokumentation/Argang_2007.pdf

Sbi: Svenska barnboksinstitutet (2009). Familj, moral – svåra val Bokprovning på Svenska barnboksinstitutet: en dokumentation. Årgång 2008: 10 mars – 16 april 2009. Stockholm: Svenska barnboksinstitutet (Sbi).

http://www.sbi.kb.se/Documents/Public/Bokprovning/Dokumentation/Argang_2008.pdf

Sbi: Svenska barnboksinstitutet (2010).Olika nyanser av svart – sött, svårt och starkt Bokprovning på Svenska barnboksinstitutet: en dokumentation. Årgång 2009: 9 mars – 15 april 2010. Stockholm: Svenska barnboksinstitutet (Sbi).

http://www.sbi.kb.se/Documents/Public/Bokprovning/Dokumentation/Argang_2009.pdf

Sbi: Svenska barnboksinstitutet (2011). Bokprovning på Svenska barnboksinstitutet: en dokumentation. Årgång 2010: 8 mars – 14 april 2011. Stockholm: Svenska barnboksinstitutet (Sbi).

49

Sbi: Svenska barnboksinstitutet (2012). Bokprovning på Svenska barnboksinstitutet: En dokumentation Årgång 2011: 8 mars–12 april 2012. Stockholm: Svenska barnboksinstitutet (Sbi).

http://www.sbi.kb.se/Documents/Public/Bokprovning/Dokumentation/Argang_2011.pdf

Sbi: Svenska barnboksinstitutet (2013). Bokprovning på Svenska barnboksinstitutet: En dokumentation Årgång 2012: 14 mars–18 april 2013. Stockholm: Svenska barnboksinstitutet (Sbi).

http://www.sbi.kb.se/Documents/Public/Bokprovning/Dokumentation/Argang_2012.pdf

Sbi: Svenska barnboksinstitutet (2014). Bokprovning på Svenska barnboksinstitutet: En dokumentation Årgång 2013: 12 mars–24 april 2014. Stockholm: Svenska barnboksinstitutet (Sbi).

http://www.sbi.kb.se/Documents/Public/Bokprovning/Dokumentation/Argang_2013.pdf

Sbi: Svenska barnboksinstitutet (2015). Bokprovning på Svenska barnboksinstitutet: En dokumentation Årgång 2014: 12 mars–28 maj 2015. Stockholm: Svenska barnboksinstitutet (Sbi).

http://www.sbi.kb.se/Documents/Public/Bokprovning/Dokumentation/Argang_2014.pdf

Skolverket (2011). Läroplan för grundskolan, förskolan och fritidshem 2011. Stockholm: Norstedts Juridik AB.

Tenngart, Paul (2012). Barnlitteraturens kognitiva värden. I: Kärrholm, Sara & Tenngart, Paul (red.) (2012). Barnlitteraturens värden och värderingar. Lund: Studentlitteratur AB. s. 23-38. Thorson, Staffan (1987). Barnbokens invandrare: En motivstudie i svensk barn- och

ungdomslitteratur 1945-1980. Göteborg: Tre Böcker Förlag AB.

Vetenskapsrådet (u.å). Forskningsetiska principer inom humanistisk- samhällsvetenskaplig forskning. http://www.codex.vr.se/texts/HSFR.pdf (Hämtad 160302).

Warnqvist, Åsa (2015). Barnboken som samhällsspegel – om sociala skillnader i barn- och ungdomslitteraturen: tema: klass, kön, etnicitet. Opsis barnkultur: om barnkultur för vuxna. (4) s. 22-25.

50

Wedin, Eva-Karin (2011a). Jämställdhetsarbete i förskola och skola. 2. uppl. Stockholm: Norstedts Juridik AB.

Wedin, Åsa (2011b). Språkande i förskolan och grundskolans tidigare år. Lund: Studentlitteratur AB.

Widén, Pär (2015) Kvalitativ Textanalys. I: Fejes, Andreas & Thornberg, Robert (red.) Handbok i kvalitativ analys. 2., utök. uppl. Stockholm: Liber. s. 136-152.

Wikström, Hanna (2009). Etnicitet. Malmö: Liber AB.

Österlund, Mia (2008). Kavat men känslosam. Den komplexa bilderboksflickan i Pija Lindenbaums Gittan-trilogi. I: Andersson, Maria och Druker, Elina (red.)

Barnlitteraturanalyser. Lund: Studentlitteratur AB. s. 97-110.

Referenser barnlitteratur

Bross, Helena (2010). Hjälp, vi kommer för sent! Stockholm: Bonnier Carlsen Bokförlag. Dahlin, Petrus (2011). Skogens systrar. Stockholm: Rabén och Sjögren Bokförlag.

Kinney, Jeff (2008). Dagbok för alla mina fans: Gregs Bravader. Stockholm: Bonnier Carlsen Bokförlag.

Lind, Åsa (2002). Sandvargen. Stockholm: Rabén och Sjögren Bokförlag.

Manieri, Tony & Rebecka (2011). Den Hemliga Skattkartan. Malmö: Egmont Kärnan AB. Salmson, Jo (2012). Hjälp! Jag gjorde illa Linn. Stockholm: BonnierCarlsen Bokförlag. Salmson, Jo (2012). Hjälp! Jag tappar bort en hund. Stockholm: BonnierCarlsen Bokförlag. Sparring, Anders (2012). Karla Brottare. Stockholm: Natur & Kultur.

Sparring, Anders (2013). Karla Brottare och Boris Olsson. Stockholm: Natur & Kultur. Williams, David (2015). Gangsterfarmor. Stockholm: B. Wahlströms Bokförlag.

51