• No results found

Från gentlemannaryttare till hästtjej : svensk ridsport 100 år

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Från gentlemannaryttare till hästtjej : svensk ridsport 100 år"

Copied!
17
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Full text

(1)

Från gentlemannaryttare

till hästtjej

Ridsporten 100 år

Susanna Hedenborg

(2)

2010 05 04

Två processer:

1. Från armé och överklass till folklig

2. Från manlig till kvinnlig

(3)

Den svenska

ridsporten – är

den speciell?

LÄRANDE OCH SAMHÄLLE

• Hästtätast i världen?

• En av de största flickidrotterna

• Andra sätt att organisera och äga

än internationellt (500 ridskolor)

• Statligt stöd till barn och

(4)

Genuskonstruktioner

Varför rider tjejer?

Tjejer gillar att gulla med hästar Tjejer är tuffare än killar

Killar rider inte eftersom det är för mycket gullande

Killar vill tävla mer

Killar är rädda för hästar

(5)

Genuskonstruktioner

LÄRANDE OH SAMHÄLLE

Om tjejer gillar att gulla med

hästar och dessutom är tuffare än

killar….

….varför har tjejer inte alltid

ridit?

(6)

2010 05 04

Genus – en riktig man var en hästkarl och

hästen var mannens ansvarsområde

(7)

2010 05 04

Vem red hästar i Sverige?

(8)

Ridskolans roll

LÄRANDE OCH SAMHÄLLE

Fram till 1900-talets första hälft: Ridskolor vid universiteten

Fritidsnöje för överklassen

Ridklubbar från slutet av 1800-talet, ofta nära regementen

(9)

2010 05 04

Statligt stöd och hästpolitik

Första hälften av 1900-talet:

• Stöd till hästsektorn för att stötta försvaret (Stöd till hästavel)

• Totalisatorspel 1923 Andra hälften av 1900-talet • Ridsport en folksport • Försvaret stöttas genom

ackordshästar till privatpersoner och ridskolor

• Folkridhus och ridbiljetter • Ridfrämjandet

• Stöd till barn- och ungdomsidrott

(10)

LÄRANDE OCH SAMHÄLLE

”Vid sina överväganden av

möjligheterna för en ökad användning

av ridhästar har utredningen icke

kunnat undgå att fästa avseende vid det

stegrade intresse för ridning, som under

de sista åren kunnat iakttagas hos

allmänheten….Intresset för ridning

finnes emellertid i mycket högre grad

än man vanligen vill tro.” (

(11)

LÄRANDE OCH SAMHÄLLE

“Dylika sammanslutningar fanns i

mycket större antal än man vågat

förutsätta om också

organisationsformerna var mycket

skiftande, på många håll utan stadga

och stadgar. I flera orter var det en eller

ett par personer, som uppoffrande hade

ställt sig i spetsen, tillfälligt lånat

stamhästar från beridna truppförband

och med dem fått till stånd

ungdomsridning. Idén om samordnande

riksorganisation omfattades överallt

med stor entusiasm.”

(12)

2010 05 04

Folksport?

LÄRANDE OH SAMHÄLLE

“Han gjorde överklassport tillgänglig för alla”

”Vi red lektioner inomhus, 2:50 kostade en halvimmeslektion i slutet av 1950-talet. Ett ridkort med 10 halvtimmeslektioner kostade 20 kronor ”

”Den exklusivitet som tidigare var förbunden med ridsporten synes sålunda alltmer försvunnit och främst bland ungdomen, särskilt den kvinnliga, har ridsporten … kommit att omfattas av stort intresse.” ( Ds Jo 1964:2, 56)

(13)

2010 05 04

Varför är ridsporten den andra största

flicksporten och varför är 85% av Svenska

ridsportförbundets medlemmar flickor eller

kvinnor?

(14)

Förändringar i det

svenska samhället:

• Motorisering av

jordbruk, armén och

skogsbruket

• Hästens roll och status

förändrades

• Nya kopplingar till

vad som var manligt

(15)

2010 05 04

Ändrade förhållanden på ridskolan

”Särskilt för juniormedlemmarna blir det icke blott

fråga om ridning utan också om hästtjänst i vid

bemärkelse. På många håll har medlemmarna gjort ett

storartat arbete att åstadkomma anordningar av olika

slag, t. ex. stall- och ridhusinredningar, ridbanor m.m.”

(Den svenska hästen 1959, 82)

(16)

2010 05 04

Förändringar i idrotten

Fler kvinnor i idrotten

generellt sett

Ökning av organiserad

barn- och ungdomsidrott

Uppdelning i manligt och

kvinnligt (även i idrotten)

(17)

Från gentlemannaryttare

till hästtjej

Ridsporten 100 år

Susanna Hedenborg

References

Related documents

Utifrån böckerna får läsaren även uppleva kvinnliga karaktärer som bryter mot några av verklighetens normer som finns kring manligt och kvinnligt, exempelvis leker

keywords: High school, upper secondary school, reading in a second language, reading literacy, reading comprehension, text movability, history textbooks, subject specific

De resultat som redovisas i kapitel 5 och avsnitt 6.1‒6.4 visar att de texter som ingår i läroboksmaterialet ställer stora krav på sina läsare. De förutsätter inte bara ett

redaktörer för serien: Elisabet Engdahl, Hans Landqvist, Benjamin Lyngfelt, Andreas Nord, Lena Rogström, Barbro Wallgren Hemlin..

Jag tror dock inte att detta är hela förklaringen eftersom de allra flesta verkade känna till ordet fitta och många har också kommenterat att de anser ordet vara för grovt eller

Dock är det viktigt att återigen nämna att vi har haft två kunskapsfokusar, varav den ena handlat om den dominerande bilden av kurder som finns och hur dessa killar förhåller sig

När eleverna pratar om sina bilder handlar det ofta om personernas utseende och deras attityd till sitt utseende, men de kan även ge dem egenskaper som ”snäll” eller ”rolig”..

När män och kvinnor använder en och samma textuella resurs, till exempel genom att utgå från sina egna erfarenheter och visa detta med pronomenet jag, så måste detta textdrag