Lektion 2
KURS: SVEE11/EXTA24
ERMIRA GERVALLA
Repetition från lektion 1
Skriv pronomen i subjektsform
Hej! Jag heter Louise och jag är student i Lund. _____________ (Louise) bor i ett rum på Sparta.
______________ (Rummet) är inte stort, men okej. Jag har två vänner som heter Sara och Tom.
______________ (Sara och Tom) är jättebra! ____________ (Sara, Tom och jag) studerar svenska tillsammans. Sara talar jättebra svenska och ____________ (Sara) hjälper mig mycket. Tom talar mycket – men bara engelska. Han har inte boken. ____________ (Boken) kostar så mycket.
”________________ (Tom) måste tala svenska!” säger __________________ (Louise och Sara) till
Tom, men _____________ (Tom) förstår inte.
ALFABETET
A (aaa) B (bee) C (see) D (dee) E (eee) F (eff) G (gee) H (håå) I (ijj) J (jij) K (khå) L (ell) M (emm) N (enn) O (ooo) P (phe) Q (kuu) R (err) S (ess) T (tee) U (uuu) V (vee) W (dubbelvee) X (eks) Y (yjj) Z (säta) Å (ååå) Ä (äää) Ö (ööö)
Vokal/-er
Konsonant/-er
VOKALER
A E I O U Y Å Ä Ö
Främre vokaler I
E Ä Y Ö
Bakre vokaler U
O
Å
A
Källa: Introductory Swedish, Lunds Universitet
Association, p. 12 OPEN-MID
CLOSE-MID
OPEN
4
<ben> e:
ä:
<näsa>
y :<fyra>
ö: <öga>
u: <hus>
o:
<bok>
å:
<skål>
a: <kaka>
FRONT BACK
CLOSE i:
<bil>
LÅNGA VOKALER
A T ak Italien
A T ack Carlo
Å Åke Språk
Å Också Lång O
T omas Kronor
O Olle Ost
U Du Slutar
U Buss Kurs
LÅNG VOKAL KORT VOKAL
I Lisa Fin
I Flicka Finn E
Tre Tjena
E Eller Engelska
Ä V äg Äter
Ä Vägg Själv
Y Fyra Syd
Y Tryck Mycket Ö
Köpa Bröd
Ö Mjölk Börja
LÅNG VOKAL KORT VOKAL
J-ljudet
G + främre vokal /J/
gillar gym ge göra gärna hjälp gjorde
djur ljus
G + bakre vokal /G/
gul god gå gata
l + g /J/ helg r + g /J/ Göteborg
/J/
Tjugo-ljudet
K + främre vokal /tjugo-ljudet/
Kina kyrka kemi köra kär
tjugo-ljudet Tj tjugo Kj Kjell
K + bakre vokal /K/
kul
kolla
kål
kaka
ÖVNING: Läs orden!
kommer, ekonom, köper, kemist, kaka, kompis,
tjock, kusin, kyrka, tjena, tja, förkyld, kilometer,
kök, köra, körkort, förkyld, Kerstin, kurs, kärlek,
kopp
Sju-ljudet
Sk + främre vokal /Sju-ljudet/
skillnad skydd sked skön skära
Sju-ljudet
Sj sjuk St stjärna Skj skjorta
Utländska ord:
Ch chef G ingenjör Sch schema T station J journalist
Sk + bakre vokal /Sk/
skulle
sko
skål
skada
ÖVNING: Läs orden!
sjukhus, sjuksköterska, skola, skild, ska, skoj, skog, skål, reception, choklad, skicka, sjunga, sjuk, själv, skäl,
skidor, skåp, reception, schack
Räkneord
0 noll (nålll) 1 ett (ettt) 2 två (tfååå) 3 tre (treee) 4 fyra (fyyyJra) 5 fem (femmm) 6 sex (sekkks) 7 sju (sjuuu) 8 åtta (åttta) 9 nio (niiije) 10 tio (tiiije) 11 elva (elllva)
12 tolv (tålllv)
13 tretton (tretttån) 14 fjorton (fjooortån) 15 femton (femmmtån) 16 sexton (sekkkstån) 17 sjutton (sjutttån) 18 arton (aaartån) 19 nitton (nitttån) 20 tjugo (tjuuuge) 21 tjugoen (tjuennn) 22 tjugotvå (tjutfvååå) 30 trettio (trettti)
40 fyrtio (förttti)
50 femtio (femmmti) 60 sextio (sekkksti) 70 sjuttio (sjuttti) 80 åttio (åttti) 90 nittio (nitttti)
100 hundra (hunnndra) 1000 ettusen
(etttuuusen)
1000 000 en miljon
(ennnmiljooon)
Hur mycket är klockan?
Vad är klockan?
13:55 Fem i två
13:50 Tio i två
13:45 Kvart i två
13:40 Tjugo i två
13:05 Fem över ett.
13:10 Tio över ett.
13:15 Kvart över ett.
13:20 Tjugo över ett.
I ÖVER
13:35 Fem över
halv två
ÖVER
13:25 Fem i halv två
I
13:30 Halv två
Den är … .
Hon är … .
ÖVNING: KLOCKAN
Arbeta i par! Student 1 dikterar klockslag till student 2. Student 2 skriver med siffror.
STUDENT 1 dikterar
Exempel: Klockan är halv tre 03:00 03:55 05:05 05.45 06:15 04:30 05:25 05:35
STUDENT 2 skriver med siffror
Exempel: 14:30 _________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
Läraren läser texten ”Vilken gata bor du på?”
(Textbok, s. 28). Observera frågeorden!
Viken/ vilket är interrogativa pronomina. Vi använder dem när vi frågar efter personer, saker (things) och djur (animals).
• Vilken + (en-ord)
Vilken gata bor du på? (en gata)
• Vilket + (ett-ord)
Vilket nummer bor hon på? (ett nummer)
Vilka + substantiv i plural – Vilka studenter läser svenska?
Vad använder vi när vi frågar efter saker och aktiviteter.
• Vad + verb Vad gör du?
• Vad…för (Vad+verb+subjekt+för+subst). Man använder denna konstruktion i talspråk istället för vilket/vilken + substantiv.
Vad har du för adress/telefonnummer?
Läraren läser texten ”Vilken gata bor du på?”
(Textbok, s. 28). Observera frågeorden!
Hur + verb Hur mår du?
Hur + adjektiv
Hur gammal är du?
Hur många (räknebara substantiv) Hur många barn har du?
Hur mycket (man kan inte räkna - oräknebara) Hur mycket vatten dricker du?
När
När är du född?
ÖVNING: Arbeta i par. Fråga varandra!
Vilken gata bor du på? Vilket nummer? Jag bor på …. gatan, 30.
Vad har du för telefonnummer? 0735 40 11 10
Hur gammal är du? Jag är 52. Jag är 52 år gammal.
När är du född? 1969
Hur många syskon har du? Jag har två syskon.
Hur mycket kaffe dricker du? Jag dricker mycket.
Jag dricker 3 koppar om dagen.
ÖVNING: Vad gör hon/han/de?
Diskutera i grupp
Vad gör hon/han/de?
Vad gör hon/han/de?
Vad gör hon/han/de?
Läraren läser texten ”Renates dag” (Textbok, s.
31)
Sidan 31
aktivitet (-en, -er, -erna) activity vakna (-r, -de, -t) wake up
stiga (stiger, steg, stigit) upp get up frukost (-en, -ar, -arna) breakfast ta (tar, tog, tagit) take
dansa (-r, -de, -t) dance
väninna (-n, -or, -orna) friend (female) röka (-er, -te, t) smoke
promenera (-r, -de, -t) walk mejl (-et, –, -n) email
städa (-r, -de, -t) clean up
ta en tupplur (-en, -ar, -arna) take a nap
laga (-r, -de, -t) mat cook middag (-en, -ar, -arna) dinner diska (-r, -de, -t) wash the dishes spela (-r, -de, -t) play
gå och lägga sig go to bed
lägga (lägger, la/lade, lagt) lie, lay down
somna (-r, -de, -t) fall asleep jämföra (jämför, -de, -t) compare
alltid always direkt direct
buss (-en, -ar, -arna) buss
danskurs (-en, -er, -erna) dance course mellan in between
lindy hop lindy hop älska (-r, -de, -t) to love dans (-en, -er, -erna) dance efter after
hungrig (-t, -a) hungry förstås of course
liten (litet, lilla) small, little idag today
stor (-t, -a) big
biff (-en, -ar, -arna) steak pommes frites french fries
bearnaisesås (-en) Bernaise sauce sås (-en) sauce
hem home nästan almost
på eftermiddagen in the afternoon
berätta (-r, -de, -t) tell, relate liv (-et, –, -en) life
soffa (-n, -or, -orna) sofa piano (-t, -n, -na) piano present (-en, -er, -erna) gift favoritprogram (-met, –, -men) favorite show
sedan then, afterwards musik (-en) music Tyskland Germany
Ordföljd i huvudsats påstående
Fundament Verb Subjekt Satsadverbial Komplement Plats / tid
Renate vaknar inte klockan 6.
Klockan 6 vaknar Renate inte.
Renate skriver också ett mejl på
eftermiddagen.
På eftermiddagen skriver Renate också ett mejl.
Ett mejl skriver Renate också på
eftermiddagen.
I fundamentet kan man placera olika satsdelar, t.ex. subjekt, adverbial, objekt/komplement Verbet (finit verb: presens, preteritum) står alltid på 2:a plats.
Subjektet står i fundamentet eller efter verbet.
Satsadverbialet (inte, alltid, också) står efter verbet om meningen börjar på subjekt; efter subjektet
om meningen börjar på annat än subjekt.
ÖVNING: Renates dag (Textbok, s. 31)
Arbeta i grupp. Fråga varandra 4-5 frågor om Renate. Använd korrekt ordföljd!
Exempel: Hur dags vaknar Renate? Arbetar Renate? …
ÖVNING: Change the word order
Studenter läser ofta kursböcker på biblioteket.
1. På biblioteket … 6. Var … ? 2. Kursböcker …
3. Ja/Nej-fråga 4. Vad…?
5. Vem…?
Substantiv
Svenska språket har två genus: utrum och neutrum.
Utrum: en-substantiv
en hamburgare, en advokat, en potatis, en mobil, en bok, en kanelbulle, en penna.
Neutrum: ett-substantiv
ett papper, ett bord, (ett) vatten, ett äpple, ett hus, ett barn.
enoch ettär obestämda artiklar (enand ett areindefinite articles)
