Vallbacksgårdens Förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

(1)

Vallbacksgårdens Förskolas plan mot diskriminering och kränkande

behandling

Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskola Läsår: 2016-2017

(2)

Grunduppgifter

Verksamhetsformer som omfattas av planen

Förskola

Ansvariga för planen

Carin Wallmo, Margareta Kärlin , Eva Olsson, Rose-Marie Engberg

Vår vision

I Gävle Kommuns förskolor är alla barn trygga och blir respekterade för den de är oavsett kön, könsidentitet eller könsuttryck, etnisk tillhörighet, religion, eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning och ålder. Inget barn i våra förskolor är diskriminerat, trakasserat eller utsatt för kränkande behandling.

Planen gäller från

2016-06-30

Planen gäller till

2017-06-30

Läsår

2016-2017

Barnens delaktighet

Barnen är delaktiga genom det ständigt pågående samtalet kring våra värdegrundsfrågor.

Vårdnadshavarnas delaktighet

Vårdnadshavare blir informerade om likabehandlingsplanen vid introduktionen, utvecklingssamtal och föräldramöten.

Planen ligger på våran hemsida.

Personalens delaktighet

Personalgruppen har vid APT-träffar diskuterat de sju olika diskrimineringsgrunderna. Klargjort vad som är likabehandling.

Förankring av planen

Planen förankras genom fortlöpande diskussion i personalgruppen .Planen förankras i barngruppen genpom att vi hela tiden pratar om hur vi är gentemot varandra. Planen förankras hos

vårdnadshavarna genom föräldramöten och utvecklingssamtal.

Ny personal blir introducerade i planen.

(3)

Utvärdering

Beskriv hur fjolårets plan har utvärderats

Utvärdering av fjolårets plan: Vi har genomfört samtal med alla pedagogerna, vi har gjort om miljöerna ur perspektivet Barns inflytande, tex. låga bord, draperier till skötrum, genomskinliga backar inhandlades. Vi har diskuterat Barns inflytande på pedagogiska timmen bla Vad väljer du? Vad har du valt att göra? Vi har gjort övningarna: Hur svensk tror du att jag är?, Vem bestämmer?

Personalgrupen har också varit på en föreläsning "Normkritisk pedagogik" med Lisa Andersson Tegner.

På förskolan har vissa avdelningar haft torsdagsval, där barnen valt vad de vill göra , aktivitetspärm med foton på vad man kan göra.

Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan

Delar av personalgruppen har varit delaktiga i utvärdering.

Resultat av utvärderingen av fjolårets plan

Vi har blivit mer medvetna om Barns inflytande på Vallback. och ändrat om i miljöerna.

Infört aktivitetspärm, torsdagsval.

Alla barn har möjlighet att påverka sin dag på förskolan.

Vi håller ämnet levande bland pedagogerna genom att diskutera detta på APT, VP och pedagogiska timmen

Övningar från Metodbanken.

Årets plan ska utvärderas senast

2017-05-29

Beskriv hur årets plan ska utvärderas

Under våren 2016 kommer planen att läsas igenom, revideras efter behov av samtliga arbetslag på Vallbacksgårdens förskola. Detta kommer att ske arbetslagsvis och i stora arbetslaget.

Ansvarig för att årets plan utvärderas

Carin Wallmo, Rose-Marie Engberg, Eva olsson

(4)

Främjande insatser

Namn

Främja likabehandling utifrån ett normmedvetet förhållningssätt

Områden som berörs av insatsen

Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder

Mål och uppföljning

Barnen ska känna till att det finns olika talspråk och olika skriftspråk utöver normspråket svenska.

Att all personal har fått möjlighet att reflektera och skapa ny kunskap kring vad normer är och hur det påverkar oss i vardagen. Under arbetsplatsträffar och under träffar med Sörby

förskoleområdes likabehandlingsrepresentanter kommer förskolans arbete kring normmedvetet förhållningssätt att följas upp kontinuerligt och diskuteras och dokumenteras.

Insats

Vi uppmärksammar de olika språk som finns på vår förskola. Vi arbetar med barnkonventionen på APT och dokumenterar arbetet.På arbetsplatsträffar ska vi genomföra övningar och diskussioner kring normer och kränkande behandling. Vi använder oss av facklitteratur såsom "I normens öga"

skriven av Lovise Brade, Carolina Engström, Renita Sörensdotter, Per Viktorsson. Vi har också varit på en föreläsning "Normkritisk pedagogik" med Lisa Andersson Tegner.

Ansvarig

Eva Olsson och Carin Wallmo, Rose-Marie Engberg

Datum när det ska vara klart

2017-06-26

Namn

Namn och identitet

Områden som berörs av insatsen

Etnisk tillhörighet

Mål och uppföljning

Att alla barn får sitt namn skrivet på sitt modersmål på sin förskola, vårdnadshavarna ger sitt godkännande. Vi sätter upp flaggor och kartor och skriver välkomnade skyltar på olika språk som finns representerande på förskolan.

Insats

Medvetandegöra pedagoger om betydelsen av den språkliga framställan av egennamnet genom

(5)

Ansvarig

Eva Olsson, Carin Wallmo, Rose-Marie Engberg, Margareta Kärlin

Datum när det ska vara klart

2017-06-26

Namn

Barns inflytande

Områden som berörs av insatsen

Etnisk tillhörighet, Funktionsnedsättning och Ålder

Mål och uppföljning

Alla barn ska ha möjlighet att påverka sin dag på förskolan.

Vi håller ämnet levande bland pedagogerna genom att diskutera detta på APT, VP och pedagogiska timmen.

Se miljön utifrån ett barnperspektiv.

Insats

Medvetandegöra pedagoger och barn om barnkonventionen. Bl.a genom att arbeta med appen

"Alla barns rätt".

Kartläggningen av miljön som likabehandlingsrepresentanterna och förskolechef gjorde resulterade i att material ska göras mer tillgängligt. Lägre bord ska beställas, draperier för skötrum ska ordnas, fler genomskinliga backar ska inhandlas.

Förankra och lyfta barnkonventionen på förskolan, därför att pedagogerna inte har kännedom om den.

Miljön ska vara levande och utifrån barnens inflytande, den går alltid att förbättra.

Ansvarig

Carin wallmo, Rose-Marie Engberg, Eva olsson

Datum när det ska vara klart

2017-06-26

(6)

Kartläggning

Kartläggningsmetoder

Kartläggningsmetod: Enkät

Vi har fått en enkät ifrån Skolverket BRUK,med ett antal påståenden inom normer,värden och inflytande. Se bilaga

Vi delade ut enkäten som sedan diskuterades på resp avd.

Områden som berörs i kartläggningen

Hur barn och föräldrar har involverats i kartläggningen

Enkäten finns att läsa på förskolans hemsida.

Hur personalen har involverats i kartläggningen

Alla avdelningar har diskuterat påståendena i enkäten.

Påstående( nr 8) ang Olika etiska dilemman och livsfrågor där visade vi en kort film ifrån You tube ang. ett etiskt dilemma.

Resultat och analys

Resultatet av kartläggningen visar på ett behov av mer disskusionsfrågor inom normer och värden.

Vi redovisade och diskuterade på ett APT.

Pedagogerna önskade fler påstående att diskutera.

(7)

Förebyggande åtgärder

Namn

Utbildningsinsats kring likabehndlingsarbetet och barnkonventionen.

Områden som berörs av åtgärden

Mål och uppföljning

Att vi ska stärka varandra på förskolan, Vi- tänk, lika- olika.

Att vi ska hålla barnkonventionen och plan mot diskriminering och kränkande behandling levande för både barn och personal.

Göra barnen medvetna om att barnkonventionen finns.

Åtgärd

Barnkonventionen och planen mot diskriminering och kränkande behandling hålls levande genom diskussionsfrågor och olika dilemman i personalgruppen.

Kompisböckerna, kompissolen, Appen- Alla barns rätt, samtal i barngruppen, visa på barnkonventionen.

Använda oss av boken: Normkreativitet i förskolan. Ta hjälp av you tube(kort filmer).

Motivera åtgärd

Så att alla arbetar aktivt med planen mot diskriminering och kränkande behandling, och barnkonventionen.

Kompissolen, kompisböckerna och appen- Barns rätt, är lätta och konkreta komplement för barn i alla åldrar.

Boken Normkreativitet i förskolan har bra konkreta övningar ang. normer och värden för både barn och personal.

Ansvarig

Carin wallmo, Rose-Marie Engberg, Eva Olsson

Datum när det ska vara klart

(8)

2017-06-30

(9)

Rutiner för akuta situationer

Policy

"Det ska råda nolltolerans mot trakasserier och kränkande behandling i vår förskola."

Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling

All personal är insatta i vad trakasserier och kränkande behandling innebär och hur trakasserier och kränkande behandling kan se ut i verksamheten. Personalen håller god uppsikt över alla platser där barn leker inom- och utomhus. All personal som ser eller informeras om kränkning eller trakasserier på förskolan har ett eget ansvar att agera omedelbart. Det är alltid den som upptäcker kränkning/

trakasserier som är ansvarig att informera det inträffade till chef inom Sörby förskoleenhet.

Personal som barn och föräldrar kan vända sig till

Likabehandlingsrepresentanter, Margareta Kärlin, 026-172475.

Eva Olsson 026-172333

Vårdnadshavare kan vända sig till samtliga i personalen.

Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av andra barn

Förskolan ska agera när den får kännedom om barn som kränks. Signaler/anmälan kan komma från barn, föräldrar/vårdnadshavare eller att det sker anonymt. Viktigt att alla berörda kommer till tals.

Även det barn som kränkt kan behöva stödinsatser. När personalen får vetskap om det inträffade ska de agera omedelbart. Första steget är att prata med inblandade, dokumentera samt informera övriga i arbetslaget och närmaste chef. Nästa steg är att se över organistionen för att förhindra att det upprepas. De insatser som görs behöver inte enbart vara individinriktad. Viktigt med fortlöpande dokumentation om de insatser som görs. Kontakta närmaste chef för information. Dokumentationen är viktig för att få syn på om det händer samma barn vid upprepade tillfällen. Barnens

föräldrar/vårdnadshavare informeras.

BLANKETTER ATT ANVÄNDA:

1. Minnesanteckningar, elevskada/elevtillbud ska lämnas till chef

2. Anmälan till huvudmannen om kränkande behandling eller trakasserier

Ifylld blankett ska snarast lämnas till närmaste chef som registrerar ärendet. Upprättande av handlingsplan görs av personal och närmsta chef.

Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av personal

Ett barn som blir kränkt av någon personal är i särskilt utsatt situation, eftersom de befinner sig i beroende ställning. Kränkningar som begås av personal betraktas därför som mycket allvarliga. När personal kränker ett barn ska biträdande förskolechef informeras omgående. Även

föräldrar/vårdnadshavare informeras. Förskolechef och personalman utreder och en åtgärdsplan skapas, genomförs och dokumenteras skyndsamt. Alla inblandade ska ge sin version av det inträffade. Visar utredningen att trakasserier eller kränkande behandling har förekommit ska vårdnadshavare informeras. Vid behov påkallas extern hjälp. Tillbudsrapport skrivs av förskolechef.

Rutiner för uppföljning

(10)

Gällande barn som kränker barn: Personalen är extra uppmärksam på relationerna mellan de inblandade barnen och att uppföljning av det inträffade sker inom en månad tillsammans med vårdnadshavare. Vid behov medverkar närmaste chef. Uppföljningen dokumenteras.

Rutiner för dokumentation

Varje åtgärd och uppföljning ska dokumenteras skriftligt. Dokumentationerna ska förvaras inlåsta.

Ansvariga för dokumentationerna är berörd personal och närmaste chef.

Ansvarsförhållande

Biträdande förskolechef Eva Olsson för att rutiner följs.

Förskolechef Margareta Kärlin har det övergripande ansvaret.