ARBETSPLAN FÖR BIKUPAN MARS PLUTO

(1)

ARBETSPLAN

FÖR

BIKUPAN MARS PLUTO

2008 - 2010

(2)

INNEHÅLLSFÖRTECKNING

Målområde 1 Pedagogisk utveckling ………. 4 – 5

Målområde 2 Demokrati och inflytande …… 5 – 6

Målområde 3 Hälsa och miljö ……… 6 – 7

Målområde 4 Internationalisering ………….. 7 - 8

(3)

INLEDNING

Denna arbetsplan har utarbetats av förskolans personal under ht´07.

Trots att förskolan i Hova av ekonomiska skäl har blivit delat i två enheter, dvs Bikupan för barn 1-3 år och Regnbågsskolan för 4-5 åringar, har personalen en gemensam grundidé som vi strävar efter. Vi vill skapa en trygg och lustfylld lärmiljö där leken lägger grunden för såväl barnets livslånga lärande som verksamhetens pedagogiska utveckling.

Därför vill vi:

- stödja och berika barnens språk. Barnen ska uttrycka sig i ord, beskriva, benämna, berätta och lyssna samt använda språk då de löser problem, konflikter eller förmedlar känslor och tankar

- ge barnen rikliga tillfällen, att i vardagssituationer samt i olika former av lek och skapande aktiviteter, öka sina kunskaper om och förståelse för matematiska och naturvetenskapliga begrepp

- utforma verksamheten med barnets behov, intressen och tidigare erfarenheter som grund - betrakta omvårdnads- och omsorgssituationer som tillfällen då barnen lär sig om sig själva,

om omvärlden och om relationer mellan människor och då barnens självbild växer fram - stimulera barnen att utforska närmiljö för att successivt öka deras förståelse för hur samhäl-

let är uppbyggt och av att människor är beroende av varandra för att det ska fungera.

(4)

Målområde 1 Pedagogisk utveckling

Språk och lärande hänger oupplösligt samman liksom språk och identitetsut- veckling. Förskolan skall lägga stor vikt vid att stimulera varje barns språkut- veckling och uppmuntra och ta till vara barnets nyfikenhet och intresse för den skriftspråkliga världen.

(Läroplan Lpfö 98)

Mål i kommunens skolplan:

1. Från och med hösten 2005 ska det i varje arbetslag och enhet finnas ett målmedvetet arbete kring språklig medvetenhet och problemlösning

2. Från och med hösten 2006 ska en successiv förbättring av resultaten i de nationella proven kunna påvisas. En skriftlig analys av resultaten ska redovisas i den årliga kvalitetsredovisningen

Förskolans mål

Språklig medvetenhet

1.

Olika modeller som på ett lekfullt sätt stimulerar barnens språkutveckling och

problemlösningsförmåga ska användas.

2. Personalen ska höja sin kompetens genom att aktivt delta i olika former av utbildning kring språklig medvetenhet och problemlösning.

Rekommenderat genomförande

• *Bornholmsmodellen, Görel Sterners modell mm prövas

• Sagor, Sånger, sånglekar, ramsor, dramatisering, rytmik, egentillverkade böcker med berättelser mm

• Problemlösning och naturvetenskaplig problemlösning i vardagssituationer

• Upplevelse och experiment med bl a Balthazarlådor

• Dagliga samtal som bygger på en god dialog med barnen

• Regelbundna värderingsövningar

• Konfliktlösning som hanteras av barnen

• Lekinslag som stärker barnens matematiska begreppsbildning

• Reflektionsbok med fokus på pedagogisk utveckling

• Studiebesök på andra förskolor

• Utbildning i språklig utveckling och språklig medvetenhet/föreläsningar, kurser, handled- ning, pedagogiska diskussioner

• TRAS-cirkel

• Kommunala utvecklingsgrupper

(5)

Utvärdering

Analys av de tillämpade metoderna med fokus på barnens språkutveckling och problemlös- ningsförmåga

Lärande samtal om språklig utveckling

Målområde 2 Demokrati och inflytande

Verksamheten i skolan skall utformas i överensstämmelse med grundläggande demokratiska värderingar. Var och en som verkar inom skolan skall främja aktning för varje människas egenvärde och respekt för vår gemensamma mil- jö. Särskilt skall den som verkar inom skolan främja jämställdhet mellan kö- nen samt aktivt motverka alla former av kränkande behandling såsom mobb- ning och rasistiska beteenden.

(Skollagen)

Mål i kommunens skolplan

1. År 2007 har alla barn och föräldrar fått ett ökat reellt inflytande på arbetsätt, ar- betsformer och undervisningens innehåll, vilket ökar med stigande ålder och mog- nad.

2. I alla skolor bedrivs senast 2007 ett aktivt jämställdhetsarbete.

Förskolans mål

1. Utforma ped. dokumentation till verktyg för verksamhetens utveckling.

2. Synliggöra pedagogernas förhållningssätt i arbete kring genus i syfte att mot- verka de traditionella könsroller.

3. Utarbeta rutiner för bemötande av barn och vuxna.

• Pedagogisk dokumentation som reflektionsmaterial för barn och vuxna

• Temaarbete som tillvaratar barnens erfarenheter och kunskaper samt planeras utifrån deras perspektiv

• Föräldrar involveras i förskolans utveckling

• Föräldraenkät enl. BRUK

• Rutiner för överlämning

• Portfolio med fokus på barnens lärprocesser

• IUP som stimulerar barnens positiva utveckling i relation till det sammanhang som för-

(6)

• Observera pedagogernas förhållningssätt i genusfrågor.

• Bandinspelningar av pedagogernas samtal t ex i samling, tambur, frialeken mm

• Genuscirkel som leds av kommunens genuspedagog

• Litteratur med fokus på genustänkandet

• Rutiner för allas trivsel

• Återkommande kollegiala samtal rörande bemötande

• APT-möten som leds av fackliga representanter

Utvärdering:

Dokumentanalys:

1. I vilken utsträckning synliggörs verksamheten i dokumentationen?

2. I vilken utsträckning använder vi pedagogisk dokumentation för verksamhetens utveckling?

Analys av observationer och bandinspelningar Analys av föräldraenkät

Fokusgruppsintervju med föräldrar

Målområde 3 Hälsa och miljö

Förskolan skall lägga stor vikt vid miljö- och naturvårdsfrågor. Ett ekologiskt förhållningssätt och en positiv framtidstro skall prägla förskolans verksamhet.

Förskolan skall medverka till att barnen tillägnar sig ett varsamt förhållnings- sätt till natur och miljö och förstår sin delaktighet i naturens kretslopp.

(Läroplanen Lpfö 98)

Mål i kommunens skolplan

1. Skolorna i Gullspångs kommun skall ha nått utmärkelsen ”Skola för hållbar utveck- ling” senast under 2008

2. Barn och elever ska senast år 2008 ha nått en ökad förståelse för hur de kan påverka sin hälsa och livskvalitet.

Förskolans mål

1. Utveckla verksamheten så att hälso- och miljötänkandet bli en naturlig del i barnens var dagliga liv.

2. Förskolan ska få utmärkelsen ”Skola för hållbar utveckling” senast 2010.

• Barnlitteratur med fokus på miljöinriktning

(7)

• Källsortering (plast, papper mm) på avdelningarna

• Mulleverksamhet

• Arbeta med minikompost

• Miljöarbete varje år vecka 17 inkl. besök på återvinningsstationen

• Återkommande friskvårdsteman om kroppen

• Arbete för att sänka ljudnivån i grupperna

• Gymnastik i gymnastiksalen

• Återkommande springaktiviteter

• Motionsbana i utemiljön (Doktorsgården)

• Temavecka med inriktning på vår kost

• Arbeta med värderingsövningar

• Barnen uppmuntras att uttrycka sina känslor

• Barnen uppmuntras att själva lösa konflikter

• Aktiviteter som utvecklar barnens empatiska förmåga

• Aktiviteter där olikheter betraktas som tillgång.

• Arbete i enlighet med kriterier för ”Skola för hållbar utveckling”

• Kompetensutveckling om samtal och lyssnandets pedagogik

• Årligt besök av kommunens miljöansvarig

Utvärdering

Gruppintervju med barn Gruppintervju med föräldrarna Gruppintervju med pedagoger Utmärkelsen

Målområde 4 Internationalisering

Förskolan skall uppmuntra och stärka barnens medkänsla och inlevelse i andra människors situation. Verksamheten skall präglas av omsorg om indi- viden och syfta till att barnens förmåga till empati och omtanke om andra ut- vecklas, liksom öppenhet och respekt för skillnader i människors uppfattning- ar och levnadssätt. Barns behov av att på olika sätt få reflektera över och dela sina tankar om livsfrågor med andra skall stödjas.

Den växande rörligheten över nationsgränserna skapar en kulturell mångfald i förskolan, som ger barnen möjligheter att grundlägga respekt och aktning för varje människa oavsett bakgrund.

(Läroplanen Lpfö 98)

Mål i kommunens skolplan

1. Barnens och elevernas förståelse och kunskap om nationell och internationell histo- ria, kultur och näringsliv ska öka vårterminen 2006 - vårterminen 2009

(8)

Förskolans mål

1. Verksamheten ska sträva efter goda relationer med närsamhället och förbe- reda barnen för ett liv i ett internationaliserat samhälle.

• Litteratur från andra länder

• Högläsning av sagor från andra kulturer

• Studiebesök i kommunen t ex konditori, bank mm

• Bildutställning med barnens alster

• Julutställning i samband med julskyltning

• Synliggöra förskolan under Riddarveckan

• Knyta kontakt med någon förskola i Norden

• Kontakt med media, (t ex TSL) vid olika aktiviteter i förskolan

• Aktion julklappen

Utvärdering

Intervju med några politiker Enkät

Dokumentera