Förskolan Sandviks plan mot diskriminering och kränkande behandling

Förskolan Sandviks plan mot diskriminering och kränkande behandling

Verksamhetsformer som omfattas av planen

Förskolverksamhet 1-5 år

Läsår

2015

Grunduppgifter

Verksamhetsformer som omfattas av planen

Förskolverksamhet 1-5 år

Ansvariga för planen

Mari Larsson, Förskolechef Malin Lagerqvist, Förskolepersonal Karolina Jonsson, Förskolepersonal

Vår vision

Vår förskola ska vara trygg och fri från diskriminering och kränkade behandling.

Planen gäller från

2015-01-01

Planen gäller till

2015-12-13

Läsår

2015

Barnens delaktighet

Genom observationer och samtal.

Vårdnadshavarnas delaktighet

DKB-planen presenteras på höstens föräldramöte samt finns att läsa på förskolans hemsida och i avdelningarnas hallar. Via samtal med pedagoger i den dagliga kontakten och i utvecklingssamtal.

Personalens delaktighet

På vår förskola finns representanter som har ett särsklit ansvar för framtagande av planen. De tillsammans med förskolechefen skriver ihop planen och ansvarar för utvärdering. Innan planen godkänns och fastställs får all personal ta del av den och komma med synpunkter. Därefter fastställs planen och all personal har gemensamt ansvar för att den efterlevs.

Förankring av planen

DKB-planen gemomsyras det vardaliga arbetet utifrån ålder och mognad.

Tas upp på höstens första APT/planeringsdag.

Förankras i arbetsplan.

Den ska finnas på varje förskolas hemsidan och presenteras på höstens föräldrarmöte.

DKB finns som en stående punkt på avdelningsmöten.

Utvärdering

Beskriv hur fjolårets plan har utvärderats

Av DKB-ansvariga.

Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan

DKB-ansvariga.

Resultat av utvärderingen av fjolårets plan Årets plan ska utvärderas senast

2015-12-15

Beskriv hur årets plan ska utvärderas

Planen utvärderas och följs upp kontinuerligt i vårt dagliga värdegrundsarbete.

Vid olika möten, till exempel på våra Sandviksmöten.

När vi arbetar med etapperna i vår verksamhetspärm.

Ansvarig för att årets plan utvärderas

Mari Larsson och all förskolepersonal

Främjande insatser

Namn

Kränkade behandling

Områden som berörs av insatsen

Kränkande behandling

Mål och uppföljning

Alla barn ska känna trygghet och vara respekterade.

Insats

Vi gör oss tillgänliga för barnen när de vill berätta eller samtala om tankar och funderingar som de har.

Vi nämner barnen vid namn och bemöter dem med ett positivt förhållningssätt.

Vid dagliga situationer/konflikter erbjuder vi barnen verktyg som de kan använda sig av.

Vi har en händelsbok där vi skriver upp situationer där kränkade behandling har förekommit och som vi följer upp på avdelningsmöten.

Vi skriver incidentrapporter som vi lämnar till vår förskolechef.

Kränkningar som skett analyserar vi, samt upprätter en handlingsplan tillsammans i arbetslaget.

Under ht arbetar introducerar vi grundverksamheten och arbetar för att få ett positivt samspel. (DOK)

Vi är uppmärksamma på det språk som används på förskolan och agerar för att upprätthålla en god och positiv ton mot varandra.

Ansvarig

Alla pedagoger på förskolan.

Datum när det ska vara klart

2015-12-15

Namn

Könsidentitet eller könsuttryck

Områden som berörs av insatsen

Könsidentitet eller könsuttryck

Mål och uppföljning

Att bemöta alla med respekt oavsett könsidentitet eller könsuttryck.

Insats

Alla i arbetslaget har i uppdrag att öka sina kunskaper gällande könsidentitet eller könsuttryck.

Vi för diskussioner om könsidentitet/könsuttryck i arbetslaget.

Alla barn ska få utveckla sina förmågor och intressen utan att begränsas av stereotypa könsroller.

Ansvarig

Alla pedagoger på förskolan.

Datum när det ska vara klart

2015-12-15

Namn

Namn

Etnisktillhörighet

Områden som berörs av insatsen

Etnisk tillhörighet

Mål och uppföljning

Att betmöta alla med respekt oavsett etnisk tillhörighet.

Insats

Vi läser böcker som om andra länder och kulturer.

Vi stärker alla barns rätt att ha sin egen tro och åsikt.

Vi arbetar för att utveckla barnens förmåga att leva sig in i och respektera andras kulturer och värderingar.

Alla som arbetar inom förskolan har ett ansvar att medvetandegöra och öka sina kunskaper.

Ansvarig

Alla pedagoger i förskolan

Datum när det ska vara klart

2015-12-15

Namn

Religion eller annan trosuppfattning

Områden som berörs av insatsen

Religion eller annan trosuppfattning

Mål och uppföljning

Att bemöta alla med respekt oavsett religion eller trosuppfattning.

Insats

Vi stärker alla barns rätt att ha sin egen tro och åsikt.

Vi arbetar för att utveckla barnens förmåga att leva sig in i och respektera andras kulturer och värderingar.

Vi läser böcker som berättar om olika religioner och kulturer.

Ansvarig

Alla som verkar i förskolan

Datum när det ska vara klart

2015-12-15

Namn

Funktionsnedsättning

Områden som berörs av insatsen

Funktionsnedsättning

Mål och uppföljning

Alla ska kunna vara delaktiga i förskolas verksamhet.

Insats

Vi anpassar miljön och aktiviter så att alla ska kunna utmanas.

Ansvarig

Alla pedagoger i förskolan.

Datum när det ska vara klart

2015-12-15

Namn

Sexuell läggning

Områden som berörs av insatsen

Sexuell läggning

Mål och uppföljning

Vi stärker barns självkänsla och identiet.

Insats

Vi skapar miljöer som lockar till rollekar och finns nära barnen i deras lek.

Vi lånar böcker där bland annat olika familjekonstellaktioner synliggörs.

Vi har ett accepterande förhållningssätt gällande olika sexuella läggningar.

Ansvarig

Alla pedagoger i förskolan

Datum när det ska vara klart

2015-12-15

Namn

Ålder

Områden som berörs av insatsen

Ålder

Mål och uppföljning

Alla barn ska bli bemötta och respekterade för den person man är oavsett ålder.

Insats

Samtala med barnen om det uppkommer åldersrelaterade kränkningar.

Diskutera och reflektera över våra gränsdragningar när det gäller åldersmässiga regler/förhållningssätt.

Vi skapar miljöer med tillgängligt material för alla åldrar.

Ansvarig

Alla pedagoger på förskolan

Datum när det ska vara klart

2015-12-15

Kartläggning

Kartläggningsmetoder

Planerade barnsamtal, enkäter, observationer, utvecklingssamtal, incidentrapporter och miljöinventeringar.

Områden som berörs i kartläggningen

Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder

Hur barn och föräldrar har involverats i kartläggningen

Via planerade barnsamtal, utvecklingssamtal och samtal i den dagliga kontakten.

Hur personalen har involverats i kartläggningen

Via planerade barnsamtal, observationer, utvecklingssamtal, incidentrapporter och miljöinventeringar.

På avdelningsmöten lyfter och reflekterar vi över de diskrimineringsgrunder som finns i vår DKB-plan och kopplar till vår verksamhet.

Resultat och analys

Förebyggande åtgärder

Namn

Diskriminering och kränkande behandling

Områden som berörs av åtgärden

Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder

Mål och uppföljning

Arbeta förebyggande mot all form av diskriminering och kränkande behandling.

Åtgärd

Vi visar tolerans och öppenhet för olika individers val.

Vi uppmuntrar och förstärker positiva handlingar.

Vi vuxna är goda förebilder i bemötande, förhållningssätt och språkbruk.

Vi tillhandahåller en genomtänkt miljö där barnen alltid ska känna sig trygga och där alla ska ha möjlighet att delta i lek.

Motivera åtgärd

Vårt förebyggande arbete ska ge trygga och toleranta barn i en tillåtande miljö.

Ansvarig

Alla som verkar i förskolan

Datum när det ska vara klart

2015-12-15

Rutiner för akuta situationer

Policy

Det ska råda nolltolerans mot trakasserier och kränkande behandling i våran förskola

Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling

Personalen håller god uppsikt över alla platser där barn leker inom- och utomhus.

Kontinuerliga observationer.

Personal som barn och föräldrar kan vända sig till

Alla pedagoger på förskolan

Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av andra barn

Reagera direkt.

Ta reda på vad som hänt, lyssna, ta inte ställning. Lita på barnens berättelser.

Beröm den som berättar.

Var tydlig med att kränkningen ska upphöra.

Båda parter ska få möjlighet till stöd och hjälp.

Informera vårdnadshavare.

Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av personal

Agera direkt som arbetskamrat.

Samtala kring händelsen.

Vid behov kontakta kollega eller förskolechef för att gå vidare.

Rutiner för uppföljning

Uppföljningssamtal ska ske med alla inblandade.

Uppföljning av kränkning/misstanke om kränkning ska ske.

Rutiner för dokumentation

Kränkning ska dokumenteras.

Misstanke om kränkning ska dokumenteras.

Varje utredning om misstänkt kränkning ska dokumenteras.

Varje åtgärd mot kränkning ska dokumenteras.

Uppföljning av varje kränkning ska dokumenteras.

Ansvarsförhållande

Arbetslaget har ett gemensamt ansvar.

Förskolechefen har det yttersta ansvaret.