• No results found

Ett ledarutvecklingsprogram för STP-psykologer

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Ett ledarutvecklingsprogram för STP-psykologer"

Copied!
7
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Full text

(1)

Specialistkurs för psykologer

I ledarskapets gränsland

Ett ledarutvecklingsprogram för STP-psykologer

Ht 2022 - Stockholm Ackrediterad breddkurs.

Kurskod: AKO519

Välkommen till vårt ledarutvecklingsprogram för psykologer under specialisering. Vi vänder oss till dig som kanske idag arbetar som ledare, är intresserad av ett framtida ledaruppdrag, leder utvecklingsprojekt eller ansvarar och utvecklar ditt specifika kompetensområde.

Från Psykologförbundets håll drivs ett långsiktigt arbete för att utveckla och stärka psykologernas roll inom de verksamheter de verkar inom. Denna kurs syftar till att ge kunskaper, färdigheter och förhållningssätt som rustar specialistpsykologer att kunna axla ett utökat ledaransvar inom respektive verksamhet, antingen genom i en specialistfunktion att leda arbetet i det egna kunskapsområdet eller genom att ta ett formellt ledaruppdrag.

Denna kurs syftar till att stärka psykologens grundkunskaper kring ledarskap baserad på den senaste forskningen och metodiken. Kursen har en praktisk tillämpning genom att skapa förutsättningar att applicera nyförvärvade kunskaper i den egna organisationen samt kompetens att leda och utveckla verksamheter inom olika tillämpningsområden.

Vidare ges fördjupad kunskap och insikt om dig själv när det kommer till att leda team och att utveckla verksamheter. I kursen tränar vi ditt eget ledarskap för att kunna hantera de utmaningar som ledare möter i sitt uppdrag. Detta är en viktig pusselbit i

(2)

Syfte och mål

Utbildningen syftar till att du som STP-psykolog ska:

• Få en upplevelsebaserad introduktion till ledarskap baserat på Full Range Leadership Model

• Få en egen feedforward på sina ledarbeteenden med instrumentet som Lead forward

• Ökad självkännedom kring egna styrkor och utvecklingsområden kopplat till ledarrollen

• Få en uppdaterad kunskap och inblick i aktuell forskning kring ledarskap

• Få en god förståelse hur du i rollen som ledare utvecklar team och leder projekt

• Lära konkreta metoder för verksamhetsutveckling och utvärdering baserade på bl. a. OBM

• Öka kunskap kring hur du i ledande roll kan arbeta med förbättringsarbete och verksamhetsutveckling

Förkunskapskrav

Förkunskapskraven är att du är legitimerad psykolog. Inget krav på tidigare ledarerfarenhet, men har du idag uppgifter av ledande karaktär eller ett chefsuppdrag är det en bonus.

Utbildningsform

Teorimomenten sker i form av föreläsningar och seminarier. Integrering av det teoretiska momentet med den praktiska tillämpningen betonas. Du uppmuntras till aktivt och självständigt kunskapsinhämtande, kritisk granskning och reflektion med en kontinuerlig stöttning av kursledarna. Vi kommer att arbeta i lärpar för att således öka inlärningen mellan träffarna.

Du kommer inledningsvis genomgå ett två dagars ledarutvecklingsprogram. Under handledning av kursledarna får du träna färdigheter inom olika tillämpningsmoment i form av interventioner eller övningar samt använda inlärningspsykologiska begrepp för att motivera dessa. 


(3)

Kursupplägg

Dag 1-2: Specialistpsykologen som ledare

2 intensiva dagar som ger en forskningsbaserad upplevelsebaserad ledarskapsutbildning baserad på FRLM. Egen kartläggning och framtagning av en egen Lead Forward profil.

Dag 3-4: Att leda team och projekt – mitt eget ledarskap i rollen som specialist

Vi undersöker vad effektivt teamarbete är samt hur du som ledare kan skapa förutsättningar för effektiva team. Vidare ligger fokus på projektledning och nyckelfärdigheter för dig som får en projektledarroll.

Dag 5-6: Att leda förbättringsarbete och verksamhetsutveckling

Under dagarna tittar vi närmare på specifika metoder och verktyg för att arbeta med verksamhetsutvecklande insatser utifrån olika forskningsfält. Praktisk tillämpning utifrån verkliga verksamhetsutmaningar från deltagarnas egna arbetsområden.

Dag 7: Examinationsuppgift Examinationen består av två delar:

1. En reflektionsuppgift där studenterna sammanfattar sin egen ledarskapsresa under ramen för kursen. Aktuell teori och forskning skall integreras med egna erfarenheter.

Reflektionsuppgiften innehåller även en plan för studentens fortsatta utveckling 2. En kritisk reflektion av en kursbok/artikel

Examination (dag 7): studenternas skriftliga rapporter diskuteras och varje student får hålla en övning eller genomgång för gruppen

(4)

Förväntade studieresultat

Efter avslutad kurs förväntas den studerande kunna:

• Erhålla uppdaterad kunskap i aktuella forskningsbaserade ledarskapsmodeller tex FRLM

• Känna till egna styrkor och utmaningar i sitt eget ledarskap och ha en handlingsplan för att utveckla dessa

• Ha kännedom kring hur man driver effektiva projekt och skapar förutsättningar för ett effektivt teamarbete

• Få inblick i chefskapets villkor i dagens Sverige i offentliga, privata och ideella organisationer

• Resonera kring etiska dilemman som kan uppkomma i ledarskapet och vid verksamhetsutveckling

• Ha goda teoretiska modeller för hur man kan arbeta med förbättringsarbete Datum & lokal

Utbildningen hålls på internat i Stockholm, Loviks kursgård på Lidingö. Examinationen dag 7 sker i Psykologpartners lokaler på Luntmakargatan 49 i Stockholm.

Datum: Plats

5-6 september 2022 Loviks kursgård

6-7 oktober 2022 Loviks kursgård

14-15 november 2022 Loviks kursgård

14 december 2022 (examination) Psykologpartners, Stockholm

(5)

Kursledare Magnus Stalby

Affärsområdeschef, leg psykolog/senior organisationspsykolog, specialist- i arbets- och organisationspsykologi

Magnus har reservofficersutbildning och yrkeserfarenhet från Försvarsmakten. Arbetar idag som affärsområdeschef för Organisation och Ledarskap i Psykologpartners. Som organisationspsykolog har han över 20 års erfarenhet från kvalificerat arbete med utveckling av ledare, ledningsgrupper och organisationer. Han har arbetat både privat och offentligt, nationellt och internationellt. Är legitimerad psykoterapeut med inriktning mot KBT, har genomgått handledarutbildning på Stockholms universitet. Han har lång erfarenhet av handledning och utbildning av psykologer och psykoterapeuter. Magnus är utbildad tränare i motiverande samtal (MI) och är medlem i nätverket MINT (Motivational Interviewing Network of Trainers) samt sedan 2003 medlem av det internationella tränarnätverket i ACT (Acceptance and commitment training). Magnus har över 10 års erfarenhet som chef både från första linjens och andra linjens ledarskap. Har fått sin ledarutbildning via försvarshögskolan och Stockholm School of Ecconomics Exekutive education. Har erfarenhet av flera ledningsgrupper och styrelsearbete.

Johanna Rådeström

Kursansvarig, leg psykolog/senior organisationspsykolog, specialist- i arbets- och organisationspsykologi

Johanna är legitimerad psykolog med specialistutbildning inom arbets- och organisationspsykologi från Stockholms universitet. Har mångårig erfarenhet av ledarutveckling och coachning av ledare. Har stöttat ledare i förbättringsarbete och att utveckla sina verksamheter. Leder ledarskapsprogram inom både offentlig och privat sektor. Har fördjupade kunskaper inom OBM och effektivt teamarbete.

(6)

(KBT), tillämpad beteendeanalys (TBA) och motiverande samtal (MI) både på individ och organisationsnivå. Hon har även erfarenhet av arbete i andra länder och kulturer. Är även certifierad styrelseledamot hos Styrelseakademin och arbetar aktivt med strategiska frågor i en styrelse inom vindkraftsbranschen.

Examinator

Magnus Stalby, Examinator.

Kurslitteratur 


Dale, F., & Haaland, H. F. (2005). På randen av ledelse. Oslo: Haugenbok NO

Holmberg, J., & Stalby, M. (2012). Samtal som fungerar – beteendeanalys, motivation och förändring. Stockholm: Natur och Kultur

Schein, H. E., & Schein, P. A. (2018). Humble leadership. The power of relationships, openness, and trust. New York: Berrett-Koehler Publishing

Björkström M., & Rosenlind, O. (2021). Förändringens fem fallgropar - och hur du undviker dem - En handbok för chefer och förändringsledare. Lund: Studentlitteratur Söderfjäll, S. (2018). En liten bok om ledarskap. Malmö: Type and tell

Söderfjäll, S. (2019). En liten bok om ledningsgrupper. Malmö: Type and tell

Svensson, C., & Söderfjäll, S. (2020). En liten bok om medarbetarskap. Malmö: Type and tell

Svensson, C. (2021). En liten bok om samarbete. Malmö: Type and tell

(7)

Pris

28 000 kr. Kostnad för internat tillkommer (betalas separat) Anmälan

Anmälan görs på Psykologpartners hemsida;

https://psykologpartners.se/eduadmin/specialistkurs-i-ledarskapets-gransland- breddkurs__530827/

Fyll i anmälningsformuläret under ”Boka utbildningsplats”.

Observera att anmälan är bindande. Sista anmälningsdag är en månad innan kursstart.

Varmt välkommen!

References

Related documents

Den interna kontrollen avseende den finansiella rapporteringen har enligt Skandia inte påverkats som en följd av koden utan kommer att fortsätta vara kontrollerad genom

Han ser, i sitt perspektiv, inte en konstnär, som formar ett övertaget berättelsestoff efter en fast plan, för att det skall passa ett bestämt syfte, utan ett en gång

För att utröna bärigheten av de idéer som legat till grund för praktisk tillämpning av den upptäckt som gjorts beträffande frysförlopp har två installationer iordning­..

Sammanfattningsvis kan det framföras att det finns mycket som talar för att Göteborgs Stad har sådan kontroll över Göta Lejon att kontrollkriteriet är uppfyllt ± åtminstone i

Vidare presenteras och redogörs för den modell som används för att fastställa priserna på internprestationer mellan de olika affärsområdena inom koncernen.. Avsnittet bygger

Sverige behöver en uppdaterad nationell strategi för att möta de problem som den spanska skogssnigeln orsakar för fastighetsägare samt jordbruk och därför bör ett arbete

6,7 However, the study also revealed a number of facilitating factors: flexibility in complex conversations, the child’s position in the conversations, continuity in

Dock är det upplevelsen av en rättvis resp. orättvis bedömning som efterfrågas, inte den teoretiska förklaringen till resultatet. Gruppintervjuernas resultat är en sammanställning