Varför flexibel skoldag? Tekijätiedot ja/tai esityksen nimi 1

(1)

Varför flexibel skoldag?

(2)

Till skolan för vi det viktigaste och finaste vi har…

16.11.2015 Tekijätiedot ja/tai esityksen nimi

2

(3)

Vad du säger om mig, Det du tror om mig

Sådan du är mot mig Hur du ser på mig

Vad du gör mot mig

Hur du lyssnar på mig

Sån blir jag

(4)

Hurdana barn vill vi ha? Sådan måste skolan vara..det jobbet leder jag, rektorn.

• Vår vision…

• En trygg, välmående och stimulerande skola

• En skola där elever, personal och föräldrar är delaktiga i verksamheten

4

(5)

Texter ur LP 2016

• Fixar skolan detta, i dess nuvarande form? Är du beredd att ansvara för elevernas rättsskydd efter LP 2016?

• Entreprenörskap, vardagskompetens, livslångt lärande, hållbar utveckling….

- Vad är det som driver dig att leda och genomföra detta?

(6)

Barnombudsmannen och undervisningsministeriet följer upp indikatorer för barns och ungas välmående och ger uttalanden som baserar sig på dem. (ni hittar mer info om resultaten och indikatorerna på sotkanet)

6

(7)

För att se till att elever får vad de behöver och också har rätt till, gäller det att vara ”situationssmart” och samverka för att erbjuda en vardag fylld av meningsfullhet och

sammanhang för eleven.

• Skolan kan och skall, utöver att förmedla

kunskap i olika ämnen, stimulera eleverna till en mer hälsofrämjande livsstil.

• I skolan når vi alla barn och det är där som den pedagogiska kraften och kännedomen om

barnet finns.

(8)

Ensamhet är en riskfaktor för barns hälsa

• Skoldagarna i Finland är korta.

• Kan vi förlänga dem?

• Hur?

• Andra riskfaktorer för finländska barn???

• Skolan ska satsa på friskfaktorer; sånt som vi vet att barn mår bra av; maximera positiva upplevelser av att lyckas, ha trygga vuxna tillgängliga, ha bra relationer, få lämpliga utmaningar, rörelse…

• Läroplan är full av salutogent tänkande och väntar

på vårt agerande! 16.11.2015

Tekijätiedot ja/tai esityksen nimi

8

(9)

• Förutsättningen för att nå en bra balans mellan

fysisk kapacitet, mental balans och social förmåga är att eleverna har en hög känsla av sammanhang, (KASAM)

• Elever med låg känsla av sammanhang försöker inte påverka och förändra, de tror inte att någon lyssnar på dem och de blir förvirrade av

förändringar som de inte tydligt får förklarade för sig. Konsekvenserna är oro, dålig arbetsdisciplin, låg motivation och rädsla inför framtiden.

(10)

Hälsa i skolan

• http://www.thl.fi/attachments/kouluterveyskysely/Tul okset/ktkysely_kokomaa_2004_2013_pk.pdf

10

(11)

(12)

Hur klingar detta med målen om delaktighet?

• Att vara delaktig, handlar om envaraktig känsla av:

• ” det som jag gör har betydelse”

• ” jag känner att jag kan påverka”

• ” jag upplever att jag är viktig”

12

(13)

Så, hur göra?

• Samarbeta!

• Skapa nya former för bildande- och hälsofrämjande verksamhet i och kring skolan

• Öppna begrepp om delaktighet, vad det betyder i praktiken, vem gör vad och hur?

• Vad gör vi i praktiken för att ge eleverna

förutsägbarhet och struktur? Meningsfullhet?

• TALA om begrepp som ni anser viktiga i er

verksamhet, konkretisera genom eget agerande

• Skapa ett Ethos kring er skola, som är påtagligt och attraktivt

(14)

14

Flexibel skoldag i Vindängen

Arbis

- 2 engelska- och finska

klubbar - Spanska-

- klubb

MIK

- kanteleklubben - Vindängenkören

- uppträdanden - utrymmen

Biblioteket

-Bokprat

- Informationssökning - Sökning på Helmet - Boktipsfilmer på ipad

- Läshunden Börje - 3D-utskrift - Morgonklubb i skolans bibliotek -1h bibliotekarie på

skolan

Hem och skola

- Pyssel och familjekvällar - Picnik före skolstart - Hem och skola dagen

- Slöjdkväll

- Pysselkväll inför basar - Luciabasar/vårjippo

- Lägerskolekväll - Talangshow - Direktionens

inspirationsmöte tillsammans med föräldraföreningen - Månads- och veckobrev,

klassbloggar

Föräldramöten

- Andra skolveckan, gemensamt och i klasserna

- Tema föräldramöten - Morgonkaffen - Enskilda klassers träffar

enligt behov - 2 föräldra- och

elevsamtal/läsår - Föräldramöte för blivande

ettor

Folkhälsan samarbetet

- Lucia - Självständighet

- Dans- och musikuppvisningar,

- Runeberg - Berätta-projektet

- Läs-damerna - Örtagården

Övrig verksamhet

- Morgonmål iFHs cafe - Kvällsanvändning - Talko på skolgården - Samarbete med stadens

övriga sektorer - Samarbete med Esport,

idrottsföreningar, Weegee, Väderbacken,

Församlingen, Pensionärsförbundet

(15)

Klubbschema läsåret 2015-2016

Måndag Tisdag Onsdag Torsdag Fredag

8.15 -

9.00 Morgongympa åk 1-2

Nina Gy-salen

Morgonklubb

åk 1-2 Mikaela biblioteket

Läxklubb åk 1-2 Katja biblioteket

Morgonklubb åk 1-2 Kodning

Jennifer 201

English club åk 3 Arbis

112

WAU åk 1-2 Gy-salen

Läxklubb åk 5 Jessica

212

Bildkonst åk 3 Johanna

113

Morgongympa åk 3 Nina

Gy-salen

12.30 13.15

Läxor o. pyssel åk 3 Sofie

216 13.15 -

14.00 Parkour åk 3

Lauri Gy-salen

Drama klubb åk 3-6 Minna Gy-salen

111

WAU åk 1-4

Gy- salen

Parkour åk 3-6

Lauri Gy-salen

Spanska åk 4-6

Arbis 112

Vindängen- kören åk 1-3 MIK

14.15 - 15.00

Parkour åk 4 Lauri Gy-salen

Filmklubb / Kodning Rasmus / Juuso

8 ggr, åk 4-6 v. 34-41 / v. 43-50

216

Lauri Gy-salen

Miniorklubb åk 1-6 Församlingen

111

15.00- 15.45

English club åk 2 Arbis 112

Parkouråk 1-2 Lauri (vid behov även

16-16.45) Gy-salen

Läxklubb åk 1-2

Elin 116

Finska språkbad åk 1-2

Arbis 112

Lauri Gy-salen

Skolans klubb Anmälningar på plats vid klubbstart (avgiftsfri) Föräldraföreningens

klubb

Anmälningar till Föräldraföreningen, www.vindangen.hemochskola.fi Intresseanmälan

Skejtklubb åk 1-6

(16)

• http://vindangensbk.blogspot.fi/search?updated- min=2015-01-01T00:00:00-08:00&updated-

max=2016-01-01T00:00:00-08:00&max-results=12

• http://viivindangen.blogspot.fi

16

(17)

• VUXNA i skolan, som är intresserade och

duktiga på vissa ämnen, har klubbar i det

• Lärarna som håller klubbarna känner

eleverna och vet vad som är aktuellt i

skolarbetet och kan knyta till det

• Klubbar och eftis är allmänt stöd

• Välfungerande samarbete kring

läxklubb kan fungera

• Alla som jobbar i eftis, jobbar också på

skolan

• Sex-veckors planering inom kollegiet och

veckobrev till hemmen på fredagar hjälper

personal att hålla fokus

• En äkta vilja att bry sig om varandra är ”kittet”!

(18)

Gör varje vuxen medveten om vikten av att Finland har robusta barn och

ungdomar som har mod och tillförsikt att leda sig själva för en hållbar framtid^!

18