• No results found

teknisk linje i årskurs 3 (SÖ:s beslut) 3 Textil- och beklädnadsteknisk linje i årskurs 3

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "teknisk linje i årskurs 3 (SÖ:s beslut) 3 Textil- och beklädnadsteknisk linje i årskurs 3 "

Copied!
38
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Full text

(1)
(2)
(3)

1990:10 Försöksverksamhet med treårig textil- och beklädnads­

teknisk linje i årskurs 3 (SÖ:s beslut) 3 Textil- och beklädnadsteknisk linje i årskurs 3

Grenindelning 4

Modulindelning 5

För grenarna gemensamma moduler 6

Gren för textilteknik 11

Gren för trikåteknik 17

Gren för konfektionsteknik 24

Gren för skinnteknik 30

G uj V

o

l—

OTEIJOy?

yyjijy

c z

£

<?

Pedagogiska biblioteket

6 ? }

PEDAGOGISKA BIBLIOTEKET

(4)

«STi

Läroplan för gymnasieskolan

Textil- och beklädnadsteknisk linje i årskurs 3; modulindelad kursplan för försöksverksamhet

1989-12-19

1 SO fastställer med stöd av Förordning om försöksverksamhet med treåriga yrkesinriktade studievägar i gymnasieskolan 1988/89-1990/91 (Läroplaner 1988:73, andrahandstryck) 21 § kursplaner med modulin­

delning för treårig textil- och beklädnadsteknisk linje i årskurs 3.

2 SÖ beslutar med stöd av nämnda förordning, 29 §, att samtliga moduler i årskurs 3 får förläggas till arbetsplats.

Tim- och kursplaner för försöksverksamhet med linjen sam moduler för årskurs 1 har kungjorts i Läroplaner 1988:34. Beslut om vilka moduler i årskurs 1 som får förläggas till arbetsplats har meddelats i Läroplaner 1988:126 medan normalutrustningslista (tillägg) har publicerats i Läroplaner 1988:35. Moduler för försöksverksamhet med årskurs 2 har kungjorts i Läroplaner 1989:2.

Jan Thulin

Erik Röjestål

3

(5)

i årskurs 3

Nordisk yrkesklassificering 70-72

Studievägs- och ansökningskod TB

Kurslängd 3 läsår

Klasstorlek högst 16 elever

Gren för textilteknik

Nordisk yrkesklassificering 70-72

Studievägs- och ansökningskod TBTX

Gren för trikåteknik

Nordisk yrkesklassificering 70-72

Studievägs- och ansökningskod TBTK

Gren för konfektionsteknik

Nordisk yrkesklassificering 70-72

Studievägs- och ansökningskod TBKF

Gren för skinnteknik

Nordisk yrkesklassificering 70-72

Studievägs- och ansökningskod TBSN

I Läroplan för gymnasieskolan, allmän del, anges mål och riktlinjer fastställda av regeringen samt allmänna kommentarer om gymnasie­

skolans verksamhet utfärdade av SÖ.

4

(6)

Samtliga moduler får förläggas Ull arbetsplats.

För samtliga grenar gemensamma moduler

Introduktion 6

Fackteckning - färg och form 7

Miljöteknik 8

Datorteknik 9

Produktionsteknik, kvalitetskontroll och ekonomi 10 Gren för textilteknik

Varukonstruktion och bindningslära 11

Spinning 12

Vävning 13

Varptrikåtillverkning 14

Färgning och beredning 15

Konfektionering 16

Gren för trikåteknik

Mönsterkonstruktion och gradering 17

Spinning 18

Flatstickning 19

Rundstickning 20

Varptrikå 21

Färgning och beredning 22

Konfektionering 23

Gren för konfektionsteknik

Mönsterkonstruktion och gradering 24

Moduler för produktionsspecialisering:

1

Konfektionsteknik 1 och 2 25

Skrädderi 1 och 2 26

Datoriserad mönsterhantering 1 och 2 27

Klädservice 1 och 2 28

Merkantil beklädnadshandel 1 och 2 29

Gren för skinnteknik

Datoriserad mönsterkonstruktion och gradering 30

Beredning 31

Plagg och produkter 32

Jacka och kappa 33

Plagg med kompletterande material 34

Pälsteknik 1 och 2 35

1

Skolstyrelsen avgör efter samråd med studievägens yrkesråd vilka

moduler som skall erbjudas eleverna.

(7)

ModuiIntroduktion

Ämne Grenar för

Textil och beklädnad Textilteknik Trikåteknik

Konfektionsteknik Skinnteknik

Mål

Efter genomgången modul skall eleven Känna till

- utbildningens mål, innehåll och arbets­

former,

- skydds- och säkerhetsföreskrifter, - arbetsplatsens avtalsslutande parter, - samarbets- och ordningsfrågor, - arbetsrätt.

Kunna

- planera sin utbildning med stöd av klassföreståndaren och i samråd med berörd handledare på företag,

- genomföra utbildningen på ett sådant sätt att personlig eller annan fara ej uppstår.

6

(8)

Modui: Fackteckning - färg och form

Ämne Grenar för

Textil och beklädnad Textilteknik Trikåteknik

Konf ektionstekn i k Skinnteknik

Mål

Efter genomgången modul skall eleven Känna till

- datoriserade teckningsprogram så kall­

ade sketchingprogram, - modetrender, - kollektionsplanering.

Kunna

- tillämpa färglära, - utföra kollektionsritning, - tillämpa modekunskap.

- komponera mönster

7

(9)

Mål

Efter genomgången modul skall eleven Känna till

- miljöskyddslagen, - arbetsmiljölagen, - skyddsanordningar.

Kunna

- tillämpa ergonomiska arbetsmetoder, - hantera yrkesspecifika miljöfrågor, - planera arbetsplatsens utformning, - följa skyddsföreskrifter.

Modui: Miljöteknik

Ämne Grenar för

Textil och beklädnad Textilteknik Trikåteknik

Konfektionsteknik Skinnteknik

8

(10)

Modui Datorteknik

Ämne Grenar för

Textil och beklädnad Textilteknik Trikåteknik

Konfektionsteknik Skinnteknik

Mål

Efter genomgången modul skall eleven Känna till

- principer för datorers användning och arbetssätt,

- principer för datorstyrda produktionsen­

heter, - datalagen,

- effekterna av datoriseringen för sam­

hälle, arbetsliv och individ.

Kunna

- använda persondatorn som skrivredskap, - använda i yrket förekommande produk­

tionsprogram,

- tillämpa engelsk datorterminologi.

(11)

Modui: Produktionsteknik, kvalitetskontroll och ekonomi

Antne

Textil och beklädnad

Grenar för

Textilteknik Trikåteknik

Konfektionsteknik Skinnteknik

Mål

Efter genomgången modul skall eleven Kanna till

- arbetsstudiemetoder, - produktionsdata,

- ekonomisk utveckling inom branschen, - kalkylering.

Kunna

- utföra produktionsplanering, - beräkna produktionskostnader - utföra kvalitetskontroll.

10

(12)

Modui: Varukonstruktion och bindningslära

Ämne Gren för

Textil och beklädnad Textilteknik

Mål

Efter genomgången modul skall eleven Känna till

- dessinering,

- datoriserad metodutveckling.

Kunna

- utföra garn- och vävnadsberäkningar, - tillämpa bindningslära,

- rita bindningar i varptrikå.

- använda engelsk terminologi.

11

(13)

MaM: Spinning

Ämne Gren för

Textil och beklädnad Textilteknik

Mål

Efter genomgången modul skall eleven Kanna till

- hur olika material påverkar spinnings- processen,

- principer för maskinell spinning, - funktion och arbetssätt för spinn­

maskiner,

- teknisk utveckling för spinning, - arbets- och skyddsföreskrifter, - service- och underhållskontrakt,

Kunna

- följa instruktioner och arbeta med spin­

ning i olika processtadier, - tillämpa olika spinnmetoder,

- bedöma garnets olika användningsområ­

den,

- utföra förebyggande underhållsarbete, - läsa och tolka instruktioner på engelska, - tillämpa för arbetet gällande skyddsföre­

skrifter.

12

(14)

Modul: Vävning

Ämne

Textil och beklädnad

Gren för

Textilteknik

Mål

Efter genomgången modul skall eleven Känna till

- teknikutveckling, - produktutveckling,

- metoder för materialanalys,

- funktion och arbetssätt för vävmaskiner,

- arbets- och skyddsföreskrifter, - service- och underhållskontrakt,

Kunna

- arbeta med vävningens förberedande stadier,

- arbeta med olika typer av vävmaskiner, - utföra förebyggande underhållsarbete, - läsa och tolka instruktioner på engelska.

13

(15)

Modui: Varptrikåtillverkning

Ämne Gren för

Textil och beklädnad Textilteknik

Mål

Efter genomgången modul skall eleven Känna till

- mekaniskt styrda varptrikåmaskiner, - datorstyrda varptrikåmaskiner,

- inställning för olika material, mönster och produkter,

- arbets- och skyddsföreskrifter, - service- och underhållskontrakt,

Kunna

- arbeta med varptrikåmaskinens för­

beredande stadier,

- arbeta med olika typer av varptrikå­

maskiner,

- utföra förebyggande underhållsarbete på maskiner och verktyg,

- läsa och tolka instruktioner på engelska.

14

(16)

Modui Färgning och beredning

Ämne Gren för

Textil och beklädnad Textilteknik

Mål

Efter genomgången modul skall eleven Känna till

- färgnings- och beredningsmaskiners funktion, användning och skötsel, - olika metoder för tygtryckning, - datoriserad färgmätning och processtyr­

ning,

- arbets- och skyddsföreskrifter, - service- och underhållskontrakt,

Kunna

- följa instruktioner och utföra arbete med förbehandling av textilt material, - utföra färgning av textilmaterial efter instruktioner,

- arbeta med tygtryckning,

- arbeta med efterbehandling och för­

ädling av textila material,

- utföra förebyggande underhållsarbete på maskiner och verktyg,

- läsa och tolka instruktioner på engelska.

15

(17)

Modul: Hemtextil konfektionering

Ämne Gren för

Textil och beklädnad Textilteknik

Mål

Efter genomgången modul skall eleven Känna till

- automatiserad tillverkning av bäddpro­

dukter,

- produktutveckling,

- utveckling av metoder och utrustning, - funktion och arbetssätt för sömnads­

maskiner,

- arbets- och skyddsföreskrifter, - service- och underhållskontrakt.

Kunna

- utföra tillskärning av olika inrednings- produkter,

- utföra konfektionering och montering av olika heminredningsprodukter, - utföra förebyggande underhållsarbete på maskiner och verktyg,

- läsa och följa instruktioner på engelska.

16

(18)

Modui: Mönsterkonstruktion och gradering

Ämne Gren för

Textil och beklädnad Trikateknik

Mål

Efter genomgången modul skall eleven Känna till

- olika datorsystem för mönsterhantering, - internationella mönster- och storlekssys­

tem,

- teknikutveckling för datoriserad mönst­

erhantering, läggritningar och tillskärning.

Kunna

- tillämpa datoriserad mönsterhantering, - utföra gradering med koordinatsystem, - arbeta med modellutveckling,

- använda engelsk terminologi.

17

(19)

Modui Spinning

Åmne

Textil och beklädnad

Gren för

Trikåteknik

M&l

Efter genomgången modul skall eleven

Känna till Kunna

- hur olika material påverkar spinnings- processen,

- bedöma garnets olika användningsområ den,

- principer för maskinell spinning, - funktion och arbetssätt för spinn­

maskiner,

- underhåll för maskiner och utrustning för spinning,

- läsa och tolka instruktioner på engel ska,

- tillämpa för arbetet gällande skydds föreskrifter.

- teknisk utveckling för spinning, - arbets- och skyddsföreskrifter, - service- och underhållskontrakt.

18

(20)

Modul.- Flatstickning

Ämne Gren för

Textil och beklädnad Trikateknik

Mål

Efter genomgången modul skall eleven Kanna till

- mekaniskt styrda flatstickmaskiner, - datorstyrda flatstickmaskiner,

- inställning för olika material, mönster och produkter,

- arbets- och skyddsföreskrifter, - svice- och underhållskontrakt.

Kunna

- arbeta med flatstickningens förbered­

ande stadier,

- arbeta med olika typer av flatstick­

maskiner

- utföra förebyggande underhållsarbete på flatstickmaskiner,

- tillverka trikåvaror, - framställa mönster, - tillämpa varukonstruktion,

- läsa och tolka instruktioner på engelska,

19

(21)

ModuL Rundstickning

Ämne Gren för

Textil och beklädnad Trikateknik

Mål

Efter genomgången modul skall eleven Kanna till

- mekaniskt styrda rundstickmaskiner, - datorstyrda rundstickmaskiner,

- inställning för olika material, mönster och produkter,

- arbets- och skyddsföreskrifter, - service- och underhållskontrakt,

Kunna

- arbeta med rundstickmaskinens förbe­

redande stadier,

- arbeta med olika typer av rundstick­

maskiner,

- tillverka trikåvaror, - framställa mönster, - konstruera varor,

- utföra förebyggande underhållsarbete på rundstickmaskiner,

- läsa och tolka instruktioner på engel­

ska.

20

(22)

Modut: Varptrikå

Ämne Gren för

Textil och beklädnad Trikateknik

Mål

Efter genomgången modul skall eleven Känna till

- mekaniskt styrda varptrikåmaskiner, - datorstyrda trikåmaskiner,

- stickmaskiners funktion och arbetssätt, - inställning för olika material, mönster och produkter,

- arbets- och skyddsföreskrifter, - service- och underhållskontrakt,

Kunna

- hantera varpmaskiners inställning och för-beredande arbete för virkning, - arbeta med olika typer av varptrikå­

maskiner,

- tillverka varor i varptrikå, - framställa mönster, - tillämpa varukonstruktion,

- utföra förebyggande underhållsarbete på varptrikåmaskiner,

- läsa och tolka instruktioner på engel­

ska.

21

(23)

Modul: Färgning och beredning

Ämne Gren för

Textil och beklädnad Trikåteknik

Mål

Efter genomgången modul skall eleven Känna till

- färgnings- och beredningsmaskiners funktion, användning och skötsel, - olika metoder för tygtryckning, - datoriserad färgmätning och processtyr­

ning,

- arbets- och skyddsföreskifter, - service- och underhållskontrakt,

Kunna

- utföra arbete med förbehandling av trikåmaterial,

- färga trikåmaterial, - arbeta med tygtryckning,

- arbeta med efterbehandling och föräd­

ling av trikåmaterial,

- utföra förebyggande underhållsarbete på olika maskiner för färgning,

- läsa och tolka instruktioner på engel­

ska.

22

(24)

Modui: Konfektionering

Ämne

Textil och beklädnad

Gren för

Trikateknik

Mål

Efter genomgången modul skall eleven

Kanna till Kunna

- datorstyrda produktionsmaskiner, - konfektionera produkter i trikå, - tillverkning av plaggdetaljer med auto­

matmaskiner,

- använda och underhålla i industrin före kommande utrustning och maskiner.

- metodutveckling,

- konfektionsmaskiners konstruktion och funktion,

- inställning för olika material och sömmar,

- arbets- och skyddsföreskrifter.

23

(25)

Modui Mönsterkonstruktion och gradering

Ämne Gren för

Textil och beklädnad Konfektionsteknik

Mål

Efter genomgången modul skall eleven Känna till

- olika datorsystem för mönsterhantering, - internationella mönster och storleks­

system,

- teknikutveckling för datoriserad mönst­

erhantering, läggritningar och tillskärning.

Kunna

- tillämpa datoriserad mönsterhantering, - utföra gradering med koordinatsystem, - arbeta med modellutveckling,

- använda engelsk terminologi.

24

(26)

ModuL Konfektionsteknik 1 och 2

Ämne Gren för

Textil och beklädnad Konfektionsteknik

Konfektionsteknik 1 Mål

Efter genomgången modul skall eleven Känna till

- tillverkning med automatmaskiner, - sömnadsmaskiners funktion och arbet­

ssätt,

- arbets- och skyddsföreskrifter, - service- och underhållskontrakt.

Kunna

- sy i olika material,

- tillämpa industrianpassade arbetsmetod­

er,

- använda utrustning och maskiner, - tillverka plagg med foder och mellan-

!ägg,

- tillverka sport- och fritidsprodukter, - förbereda sömnasarbetet med mönster­

konstruktion, tillskärning och arbetsplane- ring,

- utföra efterföljande arbete med kontroll och orderleverans.

Konfektionsteknik 2

Målen för Konfektionsteknik 1 gäller också för denna modul som syftar till fördjupning och som skall genomföras inom ett annat produktionsområde.

Därutöver gäller följande:

Mål Kanna till - provsömnad, - metodutveckling,

25

(27)

Modui: Skrädderi 1 och 2

Ämne Gren för

Textil och beklädnad Konfektionsteknik

Skrädderi 1 Mål

Efter genomgången modul skall eleven Känna till

- traditionellt hantverksarbete, - metodutveckling,

- industritillverkning av plagg, - arbets- och skyddsföreskrifter,

- inställning, underhåll och service för sömnadsmaskiner.

Kunna

- tillverka måttskurna plagg i olika mater­

ial,

- tillämpa rationellt hantverksmässiga ar­

betsmetoder,

- använda i skrädderier förekommande verktyg och maskiner,

- förbereda sömnadsarbetet med mönster­

konstruktion, tillskärning och arbetsplane- ring,

- utföra efterföljande arbete med kontroll och orderleverans.

Skrädderi 2

Målen för Skrädderi 1 gäller också för denna modul som syftar till fördjupning och som skall genomföras inom ett annat produktions­

område.

Därutöver gäller följande:

Mål

Kunna

- tillverka personanpassade och provade plagg i olika material,

26

(28)

Modui: Datoriserad mönsterhantering 1 och 2

Ämne Gren för

Textil och beklädnad Konfektionsteknik

Datoriserad mönsterhantering 1 Mål

Efter genomgången modul skall eleven Känna till

- olika datorsystem för mönsterhantering, - internationella mönster- och storleks­

system,

- teknikutveckling för datoriserad mönst­

erhantering, läggritningar och tillskärning, - arbets- och skyddsföreskrifter,

- inställning, underhåll och servicekontrakt som gäller den datoriserade utrustningen.

Datoriserad mönsterhantering 2 Målen för Datoriserad mönsterhantering modul som syftar till fördjupning och som annat produktionsområde.

Därutöver gäller:

Mål

Kunna

- tillämpa industrianpassade arbets­

metoder,

- utföra gradering med datorteknik, - konstruera mönster med datorteknik, - planera skärorder,

- utföra produktionsritning.

1 gäller också för denna skall genomföras inom ett

Kunna

- hantera datoriserade skärmaskiner och skärutrustning,

- använda kalkylprogram för materialplan­

ering.

27

(29)

Modut: Klädservice 1 och 2

Ämne Gren för

Textil och beklädnad Konfektionsteknik

Klädservice 1 Mål

Efter genomgången modul skall eleven Känna till

- behovet av olika handikappkläder, - provning på olika kroppsformer, - idrotters behov av skyddsutrustning, - fläckborttagningsmetoder,

- materialval, - mönsterhantering,

- planering och materialberäkning.

Klädservice 2

Målen för Klädservice 1 gäller också för denna modul som syftar till fördjupning och som skall genomföras inom ett annat produktions­

område.

Därutöver gäller:

Mål

Kunna

- arbeta med teater- och filmplagg, Kunna

- arbeta med specialtillverkade plagg och produkter,

- utföra ändrings- och justeringsarbeten, - hantera service vid tvättinrättning, - betjäna kunder vid kläduthyrning och försäljning,

- tillämpa industrianpassade arbetsmetod­

er,

- använda industriell utrustning.

28

(30)

Modui: Merkantil beklädnadshandel 1 och 2

Ämne Gren för

Textil och beklädnad Konfektionsteknik

Merkantil beklädnadshandel 1 Mål

Efter genomgången modul skall eleven Känna till

- affärsredovisning, - bokslutsarbete.

- redogöra för varuhantering,

Kunna

- hantera affärsidé och företagande, - genomföra inköp,

- hantera beställning,

- genomföra marknadsföring i butik, - agera vid personlig försäljning.

Merkantil beklädnadshandel 2

Målen för Merkantil beklädnadshandel 1 gäller också för denna modul som syftar till fördjupning och som skall genomföras inom ett annat produktionsområde.

29

(31)

Modul- Datoriserad mönsterkonstruktion och gradering

Ämne Gren för

Textil och beklädnad Skinnteknik

Mål

Efter genomgången modul skall eleven Kanna till

- olika datorsystem för mönsterhantering, - internationella mönster och storleks­

system,

- teknikutveckling för datoriserad mön­

sterhantering,

- arbets- och skyddsföreskrifter,

- inställning, underhåll och servicekontrakt som gäller den datoriserade utrustningen.

Kunna

- tillämpa datoriserad mönsterhantering, - utföra gradering med datorteknik, - konstruera mönster med datorteknik, - tillverka mönstermallar,

- arbeta med modellutveckling, - använda engelsk terminologi.

30

(32)

Modui Beredning

Ämne Gren för

Textil och beklädnad Skinnteknik

Mål

Efter genomgången modul skall eleven Känna till

- beredning av hudar och skinn, - färgning och efterbehandling av hudar och skinn,

- mönstring och slutbehandling av hudar och skinn,

- metodutveckling, - förbehandling av hudar, - olika processer vid garvning, - efterbehandling av hudar, - arbets- och skyddsföreskrifter.

Kunna

- redogöra för den biologiska uppbygg­

naden av hud och hår,

- analysera skinnmaterials utseende och egenskaper,

- välja material och delta i sortering av skinn,

- hantera lagerhållning och leverans.

31

(33)

uoduL Plagg och produkter

Ämne Gren för

Textil och beklädnad Skinnteknik

Mål

Efter genomgången modul skall eleven Känna till

- framtagning av kollektion, - provsömnad,

- metodutveckling,

- arbets- och skyddsföreskrifter.

Kunna

- använda industrianpassade arbetsme­

toder,

- beräkna material och delta i sortering av skinn,

- skära till plagg eller produkt,

- planera arbetet och sy plagg och pro­

dukter,

- avsyna och bedöma kvalitet, - hantera lagerhållning och leverans,

32

(34)

Modul.- Jacka och/eller kappa

Ämne Gren för

Textil och beklädnad Skinnteknik

Mål

Efter genomgången modul skall eleven Känna till

- framtagning av kollektion, - provsömnad,

- metodutveckling,

- arbets- och skyddsföreskrifter.

Kunna

- rita mönster och beräkna material, - använda industrianpassade arbetsmetod­

er,

- välja material och delta i sortering av skinn,

- skära till jacka och/eller kappa, - planera och sy jacka och/eller kappa, - avsyna och bedöma kvalitet,

- hantera lagerhållning och leverans,

33

(35)

Modul: Plagg med kompletterande material

Ämne Gren för

Textil och beklädnad Skinnteknik

Mål

Efter genomgången modul skall eleven Kanna till

- framtagning av kollektion, - provsömnad,

- metodutveckling.

- arbets- och skyddsföreskrifter.

Kunna

- rita mönster och beräkna material, - använda industrianpassade arbetsmetod­

er,

- välja material och delta i sortering av skinn,

- skära till plagg med varierande yt- och fyllnadsmaterial,

- planera och sy plaggen, - avsyna och bedöma kvalitet, - hantera lagerhållning och leverans.

34

(36)

tTl

'*• sia v Textil- och beklädnadsteknisk linje Årskurs 3 PEDAGOGISKA

RIBIJOTFK^T

Modul: Pälsteknik 1 och 2

Ämne Gren för

Textil och beklädnad Skinnteknik

Pälsteknik 1 Mål

Efter genomgången modul skall eleven Känna till

- framtagning av kollektion, - provsömnad,

- metodutveckling,

- arbets- och skyddsföreskrifter.

Kunna

- rita mönster och beräkna material, - använda hantverksanpassade arbetsmeto­

der,

- välja material och delta i sortering av skinn,

- skära till pälsplagg, - planera och sy pälsplagg, - avsyna och bedöma kvalitet, - hantera lagerhållning och leverans.

Pälsteknik

Målen för nna modul som skall

utföras inoi h avser fördjupning.

Därutöver

Kunna

- använda industrianpassade arbetsmetod­

er,

35

(37)
(38)

References

Related documents

elevgrupperna med i och utan lässvårigheter skiljer sig från Masterson och Apels (2010) uppdelning när de använde sig av analysmetoden. Även detta kan resultera att i

I följande stycke kommer jag att beskriva kreativ undervisning genom att knyta samman Hoff (2014b) resonemang kring varför kreativitet är viktigt för att förstå lärande

Elevens kunskapsutveckling utifrån elevernas aktuella årskurs. Otillräckliga kunskaper Godtagbara kunskaper

perspektivet (Säljö, 2005) och Vygotskijs utvecklingsteori (1978). Kategorierna/rubrikerna har under studien ”växt fram” som en konsekvens av den empiri som inkommit under

Resultatet pekar även på att lärare har en tydlig bild över på vilket sätt hög eller låg läsmotivation påverka läsutvecklingen hos elever som upplever

Fokus för den här undersökningen är elever som fått någon form av språkstörningsdiagnos och hur lärare och logopeder beskriver deras delaktighet, samt vilken

Det finns alltså här som Karin uttrycker det, ”många som saker att tänka på (rad 9–10)”, vilket också blir det skäl som Karin anger för skrivandet av en instruktion

Eleven skriver endast antalet med bokstäver men behöver läsa och förstå helheten med texten för att kunna fylla i innehållet vilket gör att hen övar på enkla beskrivningar