• No results found

Flödesschema för kopplingen mellan Varbi och W3D3Avslut av rekryteringsärendeStart av rekryteringsärendeAnsökningar

N/A
N/A
Info
Download
Protected

Academic year: 2022

Share "Flödesschema för kopplingen mellan Varbi och W3D3Avslut av rekryteringsärendeStart av rekryteringsärendeAnsökningar"

Copied!
1
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Download now ( 1 Page )

Full text

(1)

Flödesschema för kopplingen mellan Varbi och W3D3

VarbiW3D3Sökande

Avslut av rekryteringsärende Start av rekryteringsärende Ansökningar

Ta ut DNR Skapa Annons Publicera

annons

Söker tjänst

Ärende Handling

annons

PDF annons

Status anställd Arkiverar

Ansökan Tillsätt- nings- beslut Ansökan

Ansökan 1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11 12

1. När handläggaren klickar på diarieför rekrytering, få diarienummer så

2. Skapas ett ärende i w3d3. Det är viktigt att fylla i titel på rekryteringen för annars fyller W3D3 själv i en standardformulering ”Rekrytering – Titel”

3. När handläggaren skapar en annons så

4. Skapas handlingen ”Annons” i ärendet. Denna handling är i detta läge tom, dvs den innehåller inget bifogat dokument.

5. När handläggare publicerar annonsen så

6. Skapas en pdf som läggs till handlingen annons i W3D3, detta sker varje gång handläggaren publicerar en ny version av annonsen.

7. När den sökande söker en tjänst så

8. Skapas ansökan i Varbi och 07:00 dagen efter

9. Skapas handlingen ”ansökan” i W3D3. Där framgår vilket datum ansökan kom in och ett flertal personuppgifter om den sökande 10. När handläggaren klickar på arkivera så förs följande dag 07:00

11. De bifogade dokumenten över som gäller ansökan för den eller de som tillsatts och det skapas även 12. Tillsättningsbeslutet och dess bifogade filer

Process Data Dokument

Dan Wistedt 2018-06-18

References

Download now ( PDF - 1 Page - 189.69 KB )

Related documents

Inkluderad i en gemensam olikhet:  lärarens syn på inkludering 

Hon menar att genom att det finns specialpedagoger så kan läraren/pedagogen anse att ansvaret för barn i svårigheter ligger hos specialpedagogen, det är

Speciallärares erfarenheter av Tidig Intensiv Lästräning (TIL): En intervjustudie av speciallärares arbete med TIL och vilka konsekvenser de anser att undervisningen får för lässvaga elever.

skrivsvårigheter eller andra diagnoser. I studien lyfter speciallärarna fram en-till-en undervisningen som en viktig förutsättning som gör att metoden fungerar. Möjligheten att

En förskola för alla: En kvalitativ studie om förskollärares uppfattningar om inkludering samt deras strategier för ett inkluderande arbetssätt med barn i behov av särskilt stöd.

Detta kan vi då i nästa led problematisera utifrån dilemmaperspektivet som vi då baserar på dessa utbildningsmässiga problem som enligt Nilholm (2020) inte går att

Gång- och cykelvägar läggs på var sida om bilvägen

Avsänkning av grundvatten till följd av an- läggning av järnvägsbron bedöms preliminärt inte medföra risk för brunnar, då genomförd brunnsinventering indikerar att inga brunnar

I mötet med en till en: En studie om lärares inställning till samt användning av datorer under uppstartsåret av ett en-till-en projekt

48 Dock betonade Tallvid att datorn innebar en ökad motivation hos eleverna något som återspeglats i deras akademiska prestationer i skolan, även hos elever som tidigare

Barns olikheter i den pedagogiska praktiken sett ur ett specialpedagogiskt perspektiv

Det övergripande syftet med denna studie är att synliggöra de olika aktörernas uppfattning om förutsättningarna för att kunna leva upp till begreppet ”En skola för alla” i

Utvärdering av Sveriges ITS-strategi och handlingsplan

 Trafikverket föreslår att verket ska tydliggöra och vidareutveckla de juridiska och kommersiella förutsättningarna för digitalisering i transportsystemet inom ramen för

Demonstrations projekt av en bytespunkt

För att Sverige ska öka sina kunskaper om kombinerad mobilitet så fick Trafikverket i mars 2019 ett regeringsuppdrag som syftar till att Trafikverket ska genomföra