Elevbaserad modell med tidiga insatser för psykisk hälsa

(1)

Elevbaserad modell med tidiga insatser för psykisk hälsa

Workshop 14 maj 2018 Helsingborg

karin.guldbrandsson@folkhalsomyndigheten.se

(2)

. Sid

Tankar kring utvärdering

• Definition av begrepp, dvs vad mer exakt innebär elevhälsans främjande och förebyggande arbete?

• Specificering av interventionen, dvs mer exakt vad är det som ska implementeras och leda till förändring?

• Teoretisk ram, dvs vad kan förklara varför vi tror att just detta arbetssätt är värt att pröva?

• Nivå av utvärdering, dvs är det om samarbetet mellan de tre aktörerna leder till mer tid för främjande och förebyggande

arbete, eller är det vad denna frigjorda tid leder till för konkreta insatser och vad detta får för effekter?

2 03/04/2022

(3)

Frigörs tid för främjande och

förebyggande insatser?

Vilka insatser implementeras

i så fall?

Processutvärdering, implementeringsaspekter mm

(4)

.

Sid 4 03/04/2022

Några ord om implementering

(5)

Effektiv implementering av effektiva metoder ger resultat – inget annat (efter Fixen m fl 2005)

Implementering

Effektiv Ineffektiv

Metod*

Effektiv

Ineffektiv

*Begreppet metod innefattar här även kunskap, insatser, interventioner, produkter eller annat som kan vara

(6)

. Sid

(Meyers, Durlak & Wandersman, 2012)

(7)

Fas 1, steg 1-8

Initial bedömning

(8)

. Sid

Fas 2, steg 9-10 Struktur för

implementering

(9)

Fas 3, steg 11-13

Genomförande

(10)

. Sid

Elevbaserad modell med tidiga insatser för psykisk hälsa