Elevhälsobaserad modell för tidiga insatser för barn och ungas psykiska hälsa Workshop 14 maj 2018 Förstudie Tidiga insatser på skolans arena vid, eller risk för, psykisk ohälsa

(1)

Elevhälsobaserad modell för tidiga insatser för barn och ungas psykiska hälsa Workshop 14 maj 2018

Förstudie Tidiga insatser på skolans arena vid,

eller risk för, psykisk ohälsa

(2)

Program

• 10 Intro med Ing-Marie

• Nuläge och projektplaner

• Redovisning från grupperna – behovsanalyser

• Utvärdering

• 12.00 Lunch

• 12.45 Utvärdering, Folkhälsomyndigheten

• Redovisning från områdena – Arbetsflöden

• Barnets väg till hjälp Del 1 (Flödesschemat + bubblorna)

• Barnets väg till hjälp Del 2 (Vinjett + flödet och bubblorna)

• 14.30 Fika

• 14.50 Summering Del 1 och 2 Nästa workshop – Praktiska test augusti?

• - 15.30 Tidplan och handlingsplan - Uppsummering och nästa steg

(3)

Förslag till innehåll för projektplan för förstudie Tidiga insatser på skolans arena vid, eller risk för, psykisk ohälsa

Arbetet som ska genomföras under perioden som förstudien pågår bör beskrivas i en projektplan. Nedan följer ett förslag på vad som bör ingå i projektplanen.

Bakgrund

En kortare beskrivning av problemformulering och vinster med en modell för tidiga insatser på skolans arena vid, eller risk för, psykisk ohälsa.

Målbeskrivning

Vilken eller vilka är de konkreta målen med förstudien, det vill säga vad ska vara uppnått nät förstudien avslutas. Målbeskrivningen bör styra vilka aktiviteter som man genomför inom ramen för förstudien.

Förslagsvis bör målformuleringen innehålla mål kring handlingsplan, förankring av modell, behovsanalys och test av modell i praktiken.

Styrning och ledning

En beskrivning av hur arbetet under förstudien ska ledas. Förslagsvis bör det finnas en styrgrupp och en arbetsgrupp, där styrgruppen har mandat att utifrån arbetsgruppens underlag fatta beslut. I projektplanen bör det framgå vilka som ska ingå i styrgruppen respektive arbetsgruppen och ur de två grupperna ska arbeta.

Resurser

I projektplanen bör det framgå vilka resurser som kommer att tillsättas från respektive aktör under förstudien. Det kan till exempel handla om medarbetare som ska arbeta med att erbjuda insatser inom modellen, lokaler där insatser kan erbjudas, resurser för kompetensutveckling eller teambuilding aktiviteter. Förslagsvis bör även resurser tillsättas för en projekt- eller processledare med ansvar för förstudien.

Aktiviteter

För att uppnå målen med projektplanen genomför aktiviteter. Förslag på aktiviteter som bör ingå projektplanen är till exempel, Behovsanalys

Ta fram en handlingsplan för hur den lokala modellen ska se ut Testa modellen i verksamhet

Följa upp och justera Förankra modellen

Tidplan

I projektplanen bör det framgå när olika aktiviteter ska påbörjas och avslutas. Tidsplanen bör vara så tydlig och överskådlig som möjligt. Förslagsvis kan ett gantt-schema användas för att skapa överblick över vilka aktiviteter som ska genomföras under vilka perioder.

(4)

Arbetsflöde

(5)

Socialtjänsten

- Insatser

(biståndsbedömda)

Elevhälsan

-

Riktade hälsofrämjande insatser

- Pedagogisk kartläggning - Stöd/handledning till pedagoger

- Stöd till rektorer/skolledning

Hälso- och sjukvården

(Första linjen )

- Behandlande insatser

Gruppbehandling/stöd i grupp till riskgrupper

- Utredningar/kartläggningar - Bedömning av

psykosomatiska symptom - Psykoedukation

- Uppsökande verksamhet - Råd och stöd

Föräldrastöd/stöd till familj

- Insatser till riskgrupper - Kartläggning av

risk- och skyddsfaktorer

Ska hjälpa elever

• Med flera problem samtidigt

• Som känner rädsla, oro eller ångest

• Som är ledsna eller nedstämda

• Som har svårigheter med stress

• Som har vårt att reglera uppmärksamhet och energi

• Med särskild begåvning

• Med låg begåvning

• Som har svårigheter med sömn

• Som har psykisk ohälsa kopplad till kroppen

• Som känner oro kopplad till identitet och framtid

• Med ätproblem

• Som gör sig själva illa

• med beteendeproblem

• Med ett riskbruk, missbruk eller beroende

• Som behöver stöd i kommunikation och samspel

• Som har en besvärlig hemsituation

• Som har eller blir utsatt för kränkande behandling

• Som upplevt kris eller trauma

• Som flytt

• Med allvarlig eller omfattande problematik

Modell för tidiga insatser i skolan vid psykisk ohälsa eller risk för psykisk ohälsa hos elever

Närliggande verksamheter

• HAB (landsting)

• BUP (landsting)

• BUM (landsting)

• BVC (landsting)

• Vuxenpsykiatri (landsting)

• Familjecentraler ( landsting/kommun)

• LSS (kommun)

• Öppenvård

barn/ungdomar/familj (kommun)

• Vuxen/Missbruk (kommun)

• Försörjningsstöd ( kommun)

• Ungdomsmottagningar (kommun/landsting)

03/04/2022 Anna Jonsson Uppdrag psykisk hälsa

(6)

Socialtjänsten Elevhälsan Hälso- och sjukvården