ESF Västsverige 1.2

(1)

www.grkom.se ©GÖTEBORGSREGIONENS KOMMUNALFÖRBUND

ESF Västsverige 1.2

Basen för collegeprojektet  Regional samverkan  Attraktivitet  Kvalitet  Jämställdhet  Mångfald  Utveckling

Möjliga arbetsområden med ESF-medel

 Måluppfyllelse – för respektive College

 Vidareutveckling – av TC & VO-College

 Återcertifiering

 Nya behov Övrigt

 Målgruppen omfattar organisationer, myndigheter, företag och andra

arbetsgivare inom privat, offentlig och den sociala ekonomin.

 Jämställdhets- och

tillgänglighetsintegrering är nödvändiga kriterier för en ESF-ansökan.

 Medlen kan användas för arbete på strategisk nivå för att stärka samverkan mellan utbildning och arbetsliv

Ramverk VG2020 och ESF

 VG2020 inom ramen för området ”En kunskapsregion för alla” för att stärka kopplingarna mellan utbildning och arbetsliv, stödja livslångt lärande och förbättra kompetensförsörjning och matchning på arbetsmarknaden.

 ESF 1.2 Avser utveckling av

yrkesutbildningar och arbetsplatsförlagt lärande till syfte att förstärka

utbildningens relevans och kvalitet.

 Vidareutveckla den collegeverksamhet som finns i regionen, kopplat till

nationella riktlinjer för kvalitetssäkring. Det kan även innebära vidareutveckling av strukturer som berör programråd och ledningsgrupper för yrkesutbildning på olika nivåer, för att säkerställa

arbetslivets möjlighet att medverka och påverka. Det kan också innebära en ökad samverkan mellan yrkeslärare och arbetsgivare för ökad kvalitet i det arbetsplatsförlagda lärandet för lärlingar och elever med mera.



(2)

Utvecklingsarbete med externa medel för

GR College

- samverkansform på regional och lokal nivå mellan utbildningsanordnare och arbetsliv

Exempel på insatser som kan möta mål 1.2 i regionala handlingsplanen

för ESF

 Praktik och kompetensutveckling för yrkeslärare och handledare hos arbetsgivare i syfte att förbättra kvalitén inom yrkesutbildning

 Utveckling och kvalitetssäkring av collegeverksamhet i Västsverige

 Vidareutveckling av stödstrukturer som underlättar det arbetsplatsförlagda lärandet

 Metodutveckling som möjliggör en gemensam tillämpning av det nationella kvalifikationsramverket (NQF) inom en viss bransch

 Metodutveckling för en förbättrad individanpassning av utbildning på alla nivåer i kombination med validering

 Utveckling och tillämpning av metoder som möjliggör studie- och yrkesvägledning som hela skolans ansvar och som motverkar könstraditionella yrkes- och utbildningsval

 Utveckla goda arbetsgivarkontakter som, utifrån arbetsgivarens behov, ökar möjligheterna för de som står långt från arbetsmarknaden att få arbete

 Samverkan för att synliggöra strukturer som förhindrar ett mer effektivt nyttjande av existerande och framtida utbildningar

(3)

GR Collegeparaplyprojekt

Potentiellt

3-årigt ESF-projekt 2016-2018

GRU

VO-C behov Nya

TC

Samverkan med övriga kommunalförbund, delregioner inom

VGR, Region Halland samt andra relevanta aktörer

(4)

Utvecklingsarbete med externa medel för

GR College

Utifrån Teknikcollegeperspektiv; skapa samsyn och inventera behov som kan nås med hjälp regionala ESF-medel inom ramen för mål 1.2 hos ESF.

1. Vilka mål inom TC-arbetet behöver uppnås i det fortsatta arbetet?

2. Vilka nya behov är aktuella att fokusera på med hjälp av regionala ESF-medel?

3. Vilka gemensamma utvecklingsområden har vi inom VGR och hur kan vi samarbeta kring befintlig resurser, t ex PP.se, REKAS och SYVOnline.

Tidsplan

25/5: TCVGR-möte 27/5: TCGR-möte

29/5-14/6: Förankrings- och skrivarbete kopplat till mål-/problem-/behovsinventering inför ansökan.

15/6: ESF-utlysning

16/6-30/8: Projektutveckling, projektdesign och analys. 2016-2018: Projektperiod.

Teknikcollege (TC)

Syftet med externa medel skulle vara att vidareutveckla, nå måluppfyllelse samt skapa förutsättningar för återcertifiering av Teknikcollege utifrån befintlig ansökan, progessionsplanen och nya behov.

Regionalt stöd från VGR & ESF genom GR:

① Förstudiemedel till GR (60 000 kr) har frigjorts för att kartlägga behov för utvecklingsarbete våren 2015. En förstudie görs också inom VGR.

② Ansökan om ESF medel för ett regionalt

projektgenomförande 2016-2018. Teknikcollege blir ett delprojekt av flera inom ramen för GRs college-projekt. Ansökan till ESF skickas in i september -15.

(5)

Utvecklingsarbete med externa medel för

GR College

LFA-modellen föreslår följande steg i förberedelsearbetet inför en

ESF-ansökan

1. Analys av projektets omvärld kopplat till ekonomiska, sociala och samhälleliga perspektiv

2. Intressentanalys, indelat i följande: - Målgrupp

- Projektägare/projektgrupp - Beslutfattare

- Experter - Finansiärer

3. Problemanalys av vad som ska lösas inom ramen för projektet, indelat i: - Huvudproblem

- Orsak (varför har vi detta problem?)

- Effekter (vad händer om problemet inte blir löst?) 4. Målformulering på kort och lång sikt

5. Aktivitetsplan

6. Resursplanering (tid, personal, budget, expertis, m.m.) 7. Indikatorer

8. Riskanalys och riskhantering

9. Analys av antaganden/förutsättningar (vad ska vi och vad ska andra aktörer hantera)

(6)

Tagline Logo

Presentationsrubrik Paginering Datum

Effekter på lång sikt

Vilken varaktig förändring

vill vi uppnå?

Aktiviteter

Vad behöver vi då göra,

lära, utveckla, pröva?

Konkret resultat

Vad behöver vi då uppnå,

i ett kortare perspektiv?

Övergripande problem

Resurser

Tillgängliga resurser

(7)

Vilken varaktig förändring vill vi uppnå?

(8)

Vad behöver vi då uppnå, i ett kortare perspektiv?

(9)

Vad behöver vi då göra?

(10)

Vilka tillgängliga resurser finns, och hur kan vi samarbeta kring dem? (REKAS,

SYVonline, PP.se)

(11)

ESF Västsverige 1.2