Lokal Pedagogisk Planering

(1)

Anders Isaksson Dokumentet upprättat: 2017-07-29

Idrott och Hälsa i skolan Dokumentet reviderades senast:

https://idrottochhalsaiskolan.se Sidor: (1) / 4

Lokal Pedagogisk Planering – Övergripande LPP i Friluftsliv och utevistelse – Åk 4-6.

Lokal Pedagogisk Planering

Övergripande LPP i Friluftsliv och utevistelse

- Åk 4-6

Långsiktiga mål

Långsiktiga mål som ligger till grund för arbetsområdet:

 Undervisningen i ämnet idrott och hälsa ska syfta till att eleverna utvecklar allsidiga rörelseförmågor och intresse för att vara fysiskt aktiva och vistas i naturen. Genom undervisningen ska eleverna få möta många olika slags aktiviteter.

 Genom undervisningen ska eleverna utveckla förmågan att vistas i utemiljöer och naturen under olika årstider och få förståelse för värdet av ett aktivt friluftsliv.

 Undervisningen ska även bidra till att eleverna utvecklar kunskaper om risker och

säkerhetsfaktorer i samband med fysiska aktiviteter och hur man agerar i nödsituationer.

 Eleverna ska genom undervisningen också utveckla kunskaper om begrepp som beskriver fysiska aktiviteter och ges förutsättningar att ta ställning i frågor som rör idrott, hälsa och livsstil.

 Undervisningen ska skapa förutsättningar för alla elever att under hela sin skoltid kontinuerligt delta i skolans fysiska aktiviteter och bidra till att eleverna utvecklar en god kroppsuppfattning och tilltro till sin egen fysiska förmåga.

Lärandemål

I undervisningen ska du få möjlighet att utveckla din förmåga att:

 röra dig allsidigt och skapa ett intresse för att vara fysiskt aktiv och vistas i naturen.

 vistas i utemiljöer och i naturen under olika årstider och få förståelse för värdet av ett aktivt friluftsliv.

 bedöma och hantra risker och säkerhet i samband med fysiska aktiviteter samt att hantera nödsituationer vid vatten under olika årstider.

 använda ord och begrepp inom friluftsliv, utevistelse och allemansrätten.

 skapa en god kroppsuppfattning och tilltro till din egen fysiska förmåga.

(2)

Kunskapsmål

I undervisningen ska du få möjlighet att utveckla din förmåga att:

 genomföra olika aktiviteter, idrotter, lekar och spel i utemiljö med anpassning till olika förhållanden.

 förstå rättigheter och skyldigheter i naturen enligt allemansrätten.

 orientera i den närliggande natur- och utemiljön med hjälp av kartor.

 hantera nödsituationer vid vatten under olika årstider.

 använda ord och begrepp inom friluftsliv, utevistelse, orientering och livräddning.

Centralt innehåll

Undervisningen ska skapa förutsättningar för att du ska kunna utföra:

Friluftsliv och Utevistelse

• orientering i den närliggande natur- och utemiljön med hjälp av kartor. Kartors uppbyggnad och symboler.

• lekar och andra fysiska aktiviteter i skiftande natur- och utemiljöer under olika årstider.

• förståelse för allemansrättens rättigheter och skyldigheter i naturen.

• säkerhet och hänsynstagande vid träning, lek, spel, idrott, natur- och utevistelser.

• badvett och säkerhet vid vatten vintertid. Hantering av nödsituationer vid vatten med hjälpredskap.

Undervisningen

I undervisningen kommer du att genomföra:

 Friluftsliv

 Orientering

 Livräddning

 Aktiviteter och Lekar

(3)

Ord och begrepp

I undervisningen kommer du att möta ord och begrepp inom:

friluftsliv, säkerhet vid friluftsliv och vid lekar, spel och idrotter, orientering och livräddning.

Bedömning

Läraren bedömer din förmåga att:

 genomföra olika aktiviteter i natur och utemiljö i olika förhållanden och till allemansrättens regler.

 orientera i bekanta miljöer med hjälp av kartor.

 hantera nödsituationer vid vatten med hjälpredskap under olika årstider.

Underlag för din bedömning är:

 din förmåga att genomföra olika aktiviteter i natur och utemiljö, samt din förmåga att anpassa dig till olika förhållanden och till allemansrättens regler.

 din förmåga att orientera i bekanta miljöer med hjälp av kartor.

 din förmåga att hantera nödsituationer vid vatten med hjälpredskap under olika årstider.

 Din förmåga att med hjälp av ord och begrepp samtala och diskutera runt frågor inom friluftsliv och utevistelse.

(4)

Bedömningsmatris

Du kommer att bedömas utifrån kunskapskraven i följande bedömningsmatris:

Eleven kan genomföra olika aktiviteter i natur och utemiljö med viss anpassning till olika förhållanden och till

allemansrättens regler.

Eleven kan genomföra olika aktiviteter i natur och utemiljö med relativt god anpassning till olika förhållanden och till allemansrättens regler.

Eleven kan genomföra olika aktiviteter i natur och utemiljö med god anpassning till olika förhållanden och till

allemansrättens regler.

Eleven kan med viss säkerhet orientera sig i bekanta miljöer med hjälp av kartor.

Eleven kan med relativt god säkerhet orientera sig i bekanta miljöer med hjälp av kartor.

Eleven kan med god säkerhet orientera sig i bekanta miljöer med hjälp av kartor.

Eleven kan hantera

nödsituationer vid vatten med hjälpredskap under olika årstider.

Eleven kan hantera

Bedömningsmetoder

Verktyg och metoder som används vid din bedömning:

 Bedömning sker genom auskultation under lektionerna.

 Bedömning sker genom samtal och diskussioner under lektionerna.

 Bedömning sker genom skriftliga och praktiska uppgifter.

Formativ bedömning

Du följer och synliggör ditt lärande genom:

 återkoppling från läraren under lektionerna.

 resutlat på skriftliga och praktiska uppgifter.

 användning av IKT verktyg.