Institutionen för pedagogik och specialpedagogik

matematikundervisningen och deras relevans för undervisning i skolan Redogöra för några vanliga argument för och emot matematikundervisning i förskola och förskoleklass.. Beskriva

Det är inte svårt att se att ett målrelaterat betygssystem skulle hamna i problem när lärare utan fortbildning skulle formulera egna betygskriterier, när de hade

Tisdagen den 23 april, klockan 13.00 i sal AK 2137, Pedagogen hus A Fakultetsopponent: Professor Patrik Scheinin, Faculty of Behavioural. Sciences, University of

The general aim of the thesis is to tell the story about the program and describe its change processes, and how it establishes connections to actors in schools and

Skolverket (2017) påpekar också att alla som arbetar i skolan ska organisera och genomföra arbetet så att eleven får stöd i sitt språk- och kommunikationsutveckling..

som med tillstånd av utbildningsvetenskapliga fakulteten vid Göteborgs universitet för vinnande av doktorsexamen i pedagogiskt arbete. framläggs till

När vi valt ut material till vår undersökning utifrån vårt syfte - att undersöka och normkritiskt granska hur och om skolans värdegrund och uppdrag återspeglades i några av

Bra matematik för alla; Nödvändig för elever med matematiksvårigheter.. Myndigheten