1
GR Utbildning Anteckningar
FOG 2012-06-05
För- och Grundskolechefsgruppen (FOG)
Tid: tisdagen den 5 juni 2012 kl. 09.00 - 12.00 Plats: GR-huset, Gårdavägen 2, Hållö
Deltagare:
Anette Liedström Hjorth, Utbildningschefsgruppen, ordförande Lena Strand, Ale
Andreas Forsberg, SDF Centrum Solveig Gavik, SDF Västra Göteborg
UllaBritt Gustafsson, SDF Örgryte/Härlanda Ann Blom, Lerum
Jenny Nordqvist, GR Utbildning, sekreterare Deltog ej:
Mariann Westberg, Alingsås
Cajsa Lindberg, Göteborg, SDF Angered Katharina Sikberger, Göteborg, SDF Angered
Christina Adlerborn, Göteborg, SDF Askim/Frölunda/Högsbo Eva Relfson, Göteborg, SDF Askim/Frölunda/Högsbo
Annika Hessman, Göteborg, SDF Majorna/Linné Carin Johansson, Göteborg, SDF Majorna/Linné Yvonne Luht, Göteborg, SDF Norra Hisingen
Ingegerd Löfroth-Hildén, Göteborg, SDF Västra Göteborg Eva Josefsson-Petéus, Göteborg, SDF Örgryte/Härlanda Susanne Lorenzatti, Härryda
Susanne Ivarsson Olsson, Kungälv Lennart Skåål, Lilla Edet
Björn Blomgren, Mölndal Patrik Strömsten, Partille Henrik Karlsson, Stenungsund Jan-Anders Andersson, Tjörn Vakans från Kungsbacka Vakans från Öckerö
1. Välkommen
Ordförande Anette Liedström Hjorth hälsade välkomna till dagens möte med FOG-gruppen och därefter genomfördes en kort presentationsrunda.
2
2. Reflektioner kring Nordiska Skolledarkongressen 28-29 mars 2012
Deltagandet vid Nordiska Skolledarkongressen var en positiv upplevelse. Det var matnyttiga föreläsningar som lyfte rektors arbete på ett bra sätt. Generellt sett var kongressen ett tillfälle för nytänk och för att knyta nya kontakter.
3. Översyn av GR Utbildnings nätverk i Utbildningschefsgruppen (UC) – Information om UC:s beslut
Informerades om den nätverksöversyn som pågår i UC. Vid det senaste mötet den 25 maj fattades inget beslut. Ärendet tas upp igen på mötet den 15 juni. FOG-gruppen kommer att informeras via mail om beslutet.
FOG-gruppen kommer att träffas nästa gång på måndag den 17 september kl. 13.00-16.00.
4. Elevers studieresultat – Framgångsfaktorer enligt Hattie
Inför mötet hade deltagarna läst skriften Synligt lärande utgiven av SKL. Punkten inleddes med att ordförande visade Jan Håkanssons powerpoint från den 13 september 2011. Diskuterades kort Martin Karlbergs avhandling Skol-Komet: Tre utvärderingar av ett program för beteendeorienterat ledarskap i klassrummet där en av slutsatserna är att (vad Karlberg kallar för) uppförandeproblem bör lösas i skolan. Avhandlingen finns tillgänglig på http://katalog.uu.se/empInfo/?id=N3-1182. Enligt Hattie har klassrumsforskning visat att elever redan kan 40 % av det som läraren vill få dem att lära sig diskuterades även vikten av överlämningar som innehåller
information om vilket lärande barnet, på gruppnivå, har befunnit sig i samt behovet av att systematisera kring föräldrars samtycke. Ett så kallat ”akvarium” genomfördes för att reflektera kring Synligt lärande i förhållande till den egna verksamheten. Från reflektionen:
• Det finns uppfattningar bland föräldrar att t.ex. små grupper/skolor är bättre än stora. Skolan behöver skapa goda samråd med föräldrar och öka
föräldrarnas förståelse för att skolan har andra målbilder än tidigare och vilka konsekvenser det får för hur skolan organiseras. En kommun har bjudit in föräldrar till dialog med SKL för att diskutera vad som har betydelse för elevers studieresultat.
• Behovet av att tydliggöra lärandemål och av återkoppling i alla led för att delaktiggöra elever och föräldrar
• Rektor har fått bättre insyn i lärares arbete t.ex. genom pedagogiska planeringar.
• Hatties resultat är positivt för läraryrket eftersom rektor nu kan bekräfta att läraren och mötet med eleven är den stora framgångsfaktorn.
• Synligt lärande har gjort nytta för skoldiskussionen i Sverige.
• Inställningen till forskning är olika i personalgrupper och Hatties studie väcker känslor. Rektor kan betona det stora underlaget och att Hatties resultat är något som alla bör känna till, men att alla resultat är tolkningsbara.
• Använda hela eller delar av materialet för att kartlägga var vi befinner oss idag och diskutera frågor såsom Vad gör vi och hur vet vi att det vi gör är bra? Vad som är möjligt att uppnå på t.ex. ett halvår och på längre sikt? SKL:s material finns samlat på:
http://www.skl.se/press/pressmeddelanden/pressmeddelanden-2011/lararens-aterkoppling-ar-nyckeln-till-goda-resultat
3 5. Övriga frågor
Inga övriga frågor togs upp. 6. Avslutning
Ordförande avslutade mötet med att tacka för ett givande möte och önska alla en glad sommar.
Anette Liedström Hjorth Jenny Nordqvist
