UTBILDNING, PEDAGOGIK & LÄRANDE

(1)

Det behövs ständigt välutbildade pedagoger och lärare i samhället, såväl för små barn och ungdomar som för vuxna. För dig som vill bli lärare finns lärarutbildningar med olika inriktningar. Men även för dig som inte i för- sta hand vill bli lärare finns utbildningar inom området.

Inom utbildning, pedagogik och lärande finns också ett stort antal fristående kurser på grund- och avan-

cerad nivå. Dessa kan läsas som fortbildning, men många av dem kan också ingå i en kandidat-, magis- ter- eller masterexamen.

På avancerad nivå finns dels påbyggnadsutbildningar för lärare, dels en flora av masterutbildningar med ett vidare fokus än just skolan.

UTBILDNING,

PEDAGOGIK & LÄRANDE

ÄMnen, FrIståenDe kurser

• Biologi

• Didaktik

• evidensbasering

• Fysik

• Idrottsvetenskap

• kostvetenskap

• Pedagogik

• Pedagogik med inriktning mot Ikt och lärande

• specialpedagogik

• Ämnesdidaktik

PrograM, grunDnIvå

• Förskollärarprogrammet

• grundlärarprogrammet med inriktning mot arbete i fritidshem

• grundlärarprogrammet med inriktning mot arbete i förskoleklass och grundskolans årskurs 1-3

• grundlärarprogrammet med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs 4-6

• kompletterande pedagogisk utbildning

• Pedagogik, kandidatprogram

• Yrkeslärarprogrammet

• Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs 7-9

• Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i gymnasieskolan

PrograM, avanceraD nIvå

• Barn- och ungdomsvetenskap, masterprogram

• evidensbasering, praktik, teori, kontext, magister/master- program

• International Master’s Programme in educational research

• International Master´s Programme in Information technology and Learning

• Lärande, kommunikation och informationsteknologi, magisterprogram

• Masterprogram i didaktik

• Masterprogram i utbildningsledarskap

• nordiskt masterprogram i pedagogik med inriktning mot aktionsforskning

• speciallärarprogrammet

– specialisering utvecklingstömning

– Ämnesspecialisering mot matematikutveckling

– Ämnesspecialisering mot språk, skriv- och läsutveckling

• specialpedagogiska programmet

(2)

Biologi

Virtue - Naturvetenskap i skolan, 7,5 hp

(LBIO08)

För information om kursen, se Biologi under intresseområdet Naturvetenskap.

Avancerad nivå

DiDaktik

Pedagogen A, Västra hamngatan 25 031-786 0000, www.ufn.gu.se Studievägledning

Om inget annat anges:

stvl.idpp@ped.gu.se

Grundnivå

Didaktik med inriktning mot barns språkut- veckling, 15 hp (PDG420)

Kursen vänder sig till lärare/blivande lärare inom förskoleklass och grundskolans tidigare år (upp till och med skolår 6) och behandlar både den tidiga läs- och skrivinlärning och barnens fortsatta språk- utveckling. Olika skriftspråksgenrer som barn möter samt skriftspråkets betydelse för barnets identitets- utveckling och omvärldsuppfattning tas också upp.

Kursen ger dig redskap för att stimulera barn att använda alla sina sinnen och alla sina språk i olika situationer i skolan.

Förkunskapskrav: Allmänt utbildningsområde termin 1 eller motsvarande samt en inriktning om 60 hp varav 45 hp måste vara godkända.

Urval: Högskolepoäng, max 225 hp

Start: VT15, 50 %, nät, 2015-01-19 – 2015-06-07 Anm-kod: gU-29330

Elevers grundläggande matematiklärande, 15 hp (PDG482)

Kursen vänder sig till dig som ska arbeta inom för- skoleklass och grundskolans tidigare år (upp till och med skolår 6) och behandlar yngre elevers lärande inom den grundläggande matematiken. I kursen behandlas bland annat hur elever bygger upp förstå- else av matematiska begrepp och hur läraren utifrån denna kunskap kan skapa en miljö där matema- tikinlärningen gynnas. Skolans matematikinnehåll diskuteras utgående från ämnesdidaktiska teorier och exempel ges på hur man kan använda dessa i undervisningen.

Förkunskapskrav: Allmänt utbildningsområde termin 1 eller motsvarande samt en inriktning om 60 hp varav 45 hp måste vara godkända.

Start: VT15, 50 %, nät, 2015-01-19 – 2015-06-07 Anm-kod: gU-29331

Elevers grundläggande matematiklärande 2.

geometri, statistik, algebra och sannolikhet, 15 hp (PDG483)

De matematiska områdena geometri, mätning, statistik och algebra kallas ibland tillsammans för omvärldsuppfattning. Elever är ofta intresserade av detta innehåll vilket kan gynna intresset för mate-

matik och skapa motivation. I kursen behandlas ovanstående innehåll både ur ett ämnesteoretiskt- och ett ämnesdidaktiskt perspektiv.

Förkunskapskrav: Genomgången kurs PDG482.

Start: HT14, 50 %, nät, 2014-09-01 – 2015-01-18 Anm-kod: gU-19320

lärstudier (learning study). att planera, genomföra och analysera lärande i klassrummet, 15 hp (PDG465)

Gunilla Lusensky, gunilla.lusensky@ped.gu.se, 031-786 2158

Hur kan man på bästa sätt undervisa om något som är svårt? Vad är det som gör skillnad om barn och elever lär sig eller inte? Vad innebär det att kunna det som vi vill att de skall lära sig? Den här kursen ger dig kunskaper i att på ett systematiskt sätt analysera och designa undervisning i syfte att förbättra förskolebarns/elevers lärande relativt ett valt inne- håll i till exempel matematik, naturvetenskap eller svenska. Kursen genomförs i form av föreläsningar, seminarier och en egen Learning study.

Förkunskapskrav: Lärarexamen Urval: Högskolepoäng, max 225 hp Start: HT14, 25 %, 2014-09-01 – 2015-06-07 Anm-kod: gU-19330

Kursen ges eftermiddag-kväll

Sex- och samlevnadsundervisning - skol- praktik och forskningsperspektiv, 7,5 hp

(PDG460)

Efter genomgången kurs kommer du kunna diskutera undervisning i sex och samlevnad utifrån ett tvärvetenskapligt perspektiv. Du kommer kunna redogöra för hur arbete med frågor som rör sex och samlevnad kan planeras och problematiseras med grund i skolans styrdokument och forskning; exem- pelvis undervisningssituationer som syftar till att öka elevers tillit till sig själva och respekt för andra.

Förkunskapskrav: För tillträde till kursen krävs grundläggande behörighet samt yrkesexamen/pågå- ende utbildning inom undervisning eller hälsa.

Urval: Högskolepoäng, max 225 hp Start: HT14, 25 %, 2014-09-01 – 2015-01-18 Anm-kod: gU-19300

Kursen ges eftermiddag-kväll.

Start: VT15, 25 %, 2015-01-19 – 2015-06-07 Anm-kod: gU-29300

Avancerad nivå

Didaktikens vetenskapsteori och metod i, 15 hp (PDA480)

Gunnel Mattsson, gunnel.mattsson@gu.se, 031-786 2190

Efter genomgången kurs kommer du kunna diskutera begrepp som vetenskap, metod och kunskap utifrån ett historiskt perspektiv. Du kommer också att kunna diskutera och värdera vetenskapsteoretiska antaganden och metodologiska överväganden inom de didaktiska forskningsfälten. Dessutom kommer du att kunna analysera och kritiskt granska texter inom det didaktiska fältet och tillämpa dina kunskaper på en egen forskningsfråga. Kursen förbere- der dig för att skriva en uppsats på avancerad nivå.

Förkunskapskrav: Godkänt resultat på minst två

obligatoriska kurser i didaktik inom magister- eller masterprogrammet i didaktik eller på motsvarande kurser på avancerad nivå.

Urval: Högskolepoäng utan maxgräns

Start: HT14, 50 %, em, 2014-09-01 – 2015-01-18 Anm-kod: gU-19350

Examensarbete i allmän didaktik, 30 hp

(PDA362)

Kursens huvudsakliga innehåll är att under handledning genomföra en vetenskaplig undersökning inom något allmändidaktiskt område. Undersökningen genomförs med beaktande av vetenskapligt beprö- vad teori och metodik och ska kunna bidra till kunskapsområdets utveckling. Arbetet försvaras under seminarium med särskilt utsedd opponent.

I kursen ingår även att fungera som opponent på annans arbete.

Förkunskapskrav: Kandidatexamen med 180 hp inom huvudområdet eller lärarexamen med minst 180 hp samt på avancerad nivå i ämnet Allmän didaktik obligatoriska kärnkurser med 30 hp och inom huvud- området valbara kurser med 15 hp samt godkänt resultat på den obligatoriska fördjupningskursen PDA480 Didaktikens vetenskapsteori och metod I, 15 hp eller på motsvarande kurser på avancerad nivå.

Start: VT15, 50 %, em, 2015-01-19 – 2016-01-17 Anm-kod: gU-29370

Examensarbete i allmän didaktik, 15 hp

(PDA363)

Kursens huvudsakliga innehåll är att under handledning genomföra en vetenskaplig undersökning inom något allmändidaktiskt område. Undersökningen genomförs med beaktande av vetenskapligt beprö- vad teori och metodik och skall kunna bidra till kunskapsområdets utveckling. Arbetet försvaras under seminarium med särskilt utsedd opponent.

I kursen ingår även att fungera som opponent på annans arbete

Förkunskapskrav: Kandidatexamen med 180 hp inom huvudområdet eller lärarexamen med minst 180 hp samt på avancerad nivå i ämnet Allmän didaktik obligatoriska kärnkurser med 30 hp och inom huvudområdet valbara kurser med 15 hp samt godkänt resultat på den obligatoriska fördjup- ningskursen PDA480 Didaktikens vetenskapsteori och metod I, 15 hp eller på motsvarande kurser på avancerad nivå.

Examensarbete i ämnesdidaktik, 30 hp

(PDA462)

Kursens huvudsakliga innehåll är att under handledning genomföra en vetenskaplig undersökning inom något ämnesdidaktiskt område. Undersökningen genomförs med beaktande av vetenskapligt beprö- vad teori och metodik och skall kunna bidra till kunskapsområdets utveckling. Arbetet försvaras under seminarium med särskilt utsedd oponent.

Förkunskapskrav: Kandidatexamen med 180 hp inom huvudområdet eller lärarexamen med minst 180 hp samt på avancerad nivå i ämnet Allmän

(3)

didaktik obligatoriska kärnkurser med 30 hp och inom huvudområdet valbara kurser med 15 hp samt godkänt resultat på den obligatoriska fördjup- ningskursen PDA480 Didaktikens vetenskapsteori och metod I, 15 hp eller på motsvarande kurser på avancerad nivå.

Examensarbete i ämnesdidaktik, 15 hp

(PDA463)

Kursens huvudsakliga innehåll är att under handledning genomföra en vetenskaplig undersökning inom något ämnesdidaktiskt område. Undersökningen genomförs med beaktande av vetenskapligt beprövad teori och metodik och skall kunna bidra till kunskaps- områdets utveckling. Arbetet försvaras under seminarium med särskilt utsedd opponent. I kursen ingår även att fungera som opponent på annans arbete.

Handledning av learning Studies/lärstudier, 7,5 hp (PDA466)

Kursen har fokus på handledning i Learning Study.

Kursen ger djupare teoretiska kunskaper om learning study som ett sätt att utveckla elevers och lära- res kunnande i klassrummet. Frågor om hur man analyserar elevers kunnande och undervisning med hjälp av variationsteorin är centrala. Deltagarna skall efter kursen ha tillräckliga kunskaper för att själva kunna agera som handledare.

Förkunskapskrav: Lärarexamen, förskollärarexa- men alternativt kandidatexamen med inriktning mot pedagogik och/eller didaktik samt förkunska- per i form av kurs i Learning Studies/Lärstudier (PDG465 eller PDG107) eller motsvarande kunskaper av tidigare genomförd lärstudie.

Start: VT15, 12 % , 2015-01-19 – 2016-01-18 Anm-kod: gU-29350

Magisteruppsats i allmän didaktik, 15 hp

(PDA361)

Kursens huvudsakliga innehåll är att under handledning genomföra en vetenskaplig undersökning inom något allmändidaktiskt område. Undersökningen genomförs med beaktande av vetenskapligt beprö- vad teori och metodik och skall kunna bidra till kunskapsområdets utveckling. Arbetet försvaras under seminarium med särskilt utsedd opponent.

Förkunskapskrav: Kandidatexamen med 180 hp inom huvudområdet eller lärarexamen med minst 180 hp samt på avancerad nivå i ämnet Allmän

didaktik obligatoriska kärnkurser med 30 hp och inom huvudområdet valbara kurser med 15 hp samt godkänt resultat på den obligatoriska fördjup- ningskursen PDA480 Didaktikens vetenskapsteori och metod I, 15 hp eller på motsvarande kurser på avancerad nivå.

Magisteruppsats i ämnesdidaktik, 15 hp

(PDA461)

Kursens huvudsakliga innehåll är att under handledning genomföra en vetenskaplig undersökning inom något ämnesdidaktiskt område. Undersökningen genomförs med beaktande av vetenskapligt beprö- vad teori och metodik och skall kunna bidra till kunskapsområdets utveckling. Arbetet försvaras under seminarium med särskilt utsedd opponent.

Språkdidaktik i, 15 hp (PDA450)

stvl.pedagogik@ped.gu.se

Kursen vänder sig till lärare i engelska/moderna språk inom hela utbildningssystemet. Den syftar till att ge ökad kunskap om förutsättningar för lärande i språk och förtrogenhet om didaktiska val, från planering till bedömning, i olika undervisningssituationer. Kursen ger fördjupade kunskaper om språkdidaktiska teorier och interkulturella frågor samt förtrogenhet såväl med nationella som internationella styrdokument/ramverk i språk. Kursen ges även inom Masterprogram i didaktik.

Förkunskapskrav: Lärarutbildning omfattande minst 180 hp med inriktning mot engelska eller moderna språk, eller motsvarande. För programstu- denter krävs genomgången kurs i didaktik, avancerad nivå, DID100, eller motsvarande.

Start: HT14, 25 %, kväll, 2014-09-01 – 2015-06-05 Anm-kod: gU-19459

Start: VT15, 50 %, kväll, 2015-01-19 – 2015-06-05 Anm-kod: gU-29458

Språkdidaktik ii, 15 hp (PDA452)

Fortsättningskurs till Språkdidaktik I, PDA450, eller motsvarande, för lärare i engelska och moderna språk inom hela utbildningssystemet. Den ger en fördjupad genomgång av nyare forskningsresultat kring bland annat motivation och lärande, interaktion i klassrummet och formfokuserad undervisning. Kursen ger fördjupade kunskaper om lärande och bedömning ur ett vetenskapligt perspektiv.

Formativa och summativa bedömningsformer behandlas. Kursen ges även inom Masterprogram i didaktik.

Förkunskapskrav: Godkänt resultat på kursen Språkdidaktik I, eller motsvarande.

EViDENSBaSEriNg

Evidens i teori och praktik 1: kritisk granskning av vetenskaplig litteratur, 30 hp (EVITP1)

Evidens i praktiken: kritisk granskning av vetenskaplig litteratur, 15 hp (VT2110)

Evidens i teori och praktik 2: sammanställ- ning och prioritering, 30 hp (EVITP2)

Evidens i praktiken: sammanställning av evidens i översikter och riktlinjer, 15 hp (VT2111)

Evidens i teori och praktik: verksamhets- förändring och evidens, 30 hp (EVITP3)

Evidens i praktiken: förändring av verksamheter utifrån evidens, 15 hp (EV2113)

Evidens i teori och praktik: magisteruppsats, 30 hp (EVITP8)

Magisterexamensarbete i evidensbasering, 15 hp (EV2130)

Evidens i teori och praktik: masteruppsats, 30 hp (EVITP9)

Masterexamensarbete i evidensbasering variant 1, 30 hp (EV2330)

För mer information om kurserna, se Evidensbasering under intresseområdet Medicin, odontologi, vård &

hälsa.

FySik

Fysik 2 för gymnasielärare, 15 hp (LGFY20)

För mer information om kursen, se Fysik under intresseområdet Naturvetenskap.

iDrottSVEtENSkap

idrottsvetenskap och lärarskap (IDG350)

Inst för kost- och idrottsvetenskap, Pedagogen C, Läroverksgatan 5, 031-786 0000, www.iki.gu.se Studievägledning

stvl.idrott@ped.gu.se

Kurserna syftar till att ge kunskaper inom det mång- och tvärvetenskapliga ämnet idrottsvetenskap. Idrott betraktas i utbildningen som ett brett spektrum av fysiska aktiviteter alltifrån motion och

(4)

hälsofostran till tävlings- och elitidrott. Den idrotts- vetenskapliga utbildningen vänder sig främst till personer som ideellt eller yrkesmässigt har idrott, friskvård och friluftsliv som intresseområde och som önskar arbeta med Sport Management (ledarskap) eller Hälsopromotion (hälsopedagogik).

För mer information om kursen, se Idrottsvetenskap under intresseområdet Medicin, odontologi, vård & hälsa.

Grundnivå

idrott och hälsa (med fokus på barn 6-12 år), 30 hp (L6ID10)

Kursen har en tydlig anknytning till skolans undervisning i Idrott och hälsa för barn upp till 12 års ålder. Fokus läggs på metodik och personlig färdighet på en mycket grundläggande nivå. Olika moment behandlar de utomhus- och inomhusakti- viteter som är vanliga i skolans undervisning i Idrott och hälsa. Du får både praktiskt och teoretiskt lära dig hur människokroppen är uppbyggd, utvecklas och fungerar samt studera ämnets roll i vårt sam- hälle både i nutid och ur ett historiskt perspektiv.

Förkunskapskrav: Behörig till kursen är student antagen till grundlärarprogrammet med inriktning mot arbete i fritidshem alt. arbete i grundskolans åk 4-6 och har genomgått samtliga tidigare kurser inom programmet.

Start: VT, 100 %, dag, 2015-01-19 – 2015-06-05 Anm-kod: gU-29123

koStVEtENSkap

Institutionen för kost- och idrottsvetenskap, Pedagogen C, Läroverksgatan 5, 031-786 0000, www.iki.gu.se

Studievägledning stvl.kost@ped.gu.se

Grundnivå

Mat och hälsa i förskolan, 7,5 hp (IKG101)

För mer information kursen, se Kostvetenskap under intresseområdet Medicin, odontologi, vård

& hälsa.

Hem- och konsumentkunskap 1 för lärare 1-6, 15 hp (L6HK10)

Mat och måltider har betydelse för individens hälsa, ekonomi och identitet. Kursen introducerar HKK och ämnets övergripande perspektiv hälsa, ekonomi och miljö. Konsumtionsprocesser och resursanvänd- ning i de aktiviteter som sker i och utanför hemmet studeras med fokus på ungas delaktighet, samt relateras till påverkande samhälleliga ramfaktorer.

Livsmedelsval, matlagning, förvaring, och hygien studeras och prövas. Du genomför didaktiska uppgifter och tar del av lärande i måltidsprocesser.

Förkunskapskrav: För tillträde till kursen krävs att studenten är antagen till grundlärarprogrammet med inriktning mot arbete i fritidshem alt. Arbete grundskolans åk 4-6 och har genomgått samtliga tidigare kurser inom programmet eller motsvarande.

Start: HT14, 100 %, dag, 2014-09-01 – 2014-11-02 Anm-kod: gU-19121

Hem- och konsumentkunskap 2, för lärare 1-6, 15 hp (L6HK20)

Mat och måltiders näringsinnehåll studeras och prövas i relation till barns och ungas behov och till rekommendationer. Utgångspunkt är ungas livsvärld ur ett individ- och folkhälsoperspektiv. Du genomför och utvärderar måltidsrelaterade moment.

Pedagogiska modeller och digitala verktyg prövas.

Vardagliga aktiviteter problematiseras där köket som måltids-, arbets- och lärandemiljö är i centrum. Du utvecklar didaktisk kompetens i relation till skolans och utbildningens kursplan.

Förkunskapskrav: För tillträde till kursen krävs att studenten är antagen till grundlärarprogram- met med inriktning mot arbete i fritidshem alt.

Arbete grundskolans åk 4-6 och har genomgått L6HK10, Hem- och konsumentkunskap 1 för år 1-6 Grundnivå, 15 hp eller motsvarande.

Mat och måltider har betydelse för individens hälsa, ekonomi och identitet. Kursen introducerar HK och ämnets övergripande perspektiv hälsa, ekonomi och miljö. Begreppen hushållsvetenskap och mat- kultur problematiseras. Vetenskapsteorier och metoder introduceras. Ämnesinnehållet konkretiseras i kök och genom studier av hushåll och individers matval. Du utvecklar didaktisk kompetens i relation till skolans och utbildningens kursplan.

Förkunskapskrav: För tillträde till kursen krävs att programmets tidigare kärnkurser under första terminen är genomgångna.

Start: VT15, 100 %, dag, 2015-01-19 – 2015-03-24 Anm-kod: gU-29121

Livsmedelsval och måltidsplanering studeras i relation till ekonomi, hälsa och miljö. Kursen belyser friska personers behov av energi och näring och du använ- der pedagogiska modeller och redskap. Livsmedels kvalitet, kemiska och mikrobiologiska processer studeras när råvaror hanteras, tillagas och förvaras. Du genomför didaktiska uppgifter och tar del av studen- ters och elevers lärande i måltidsprocesser.

Förkunskapskrav: För tillträde till kursen krävs L9HK10, Hem- och konsumentkunskap 1 för lärare 7-9, 15 hp eller motsvarande.

Resurshushållning, konsumtion och privatekonomisk planering har betydelse i det dagliga livet för individ och hushåll. Kursen problematiserar konsumtionsprocesser och resursanvändning i de aktiviteter som sker i och utanför hemmet samt hur dessa relateras till påverkande samhälleliga ramfaktorer. Vardagspraktiker och jämställdhet i hemmet behandlas. Samband mellan kunskapssyn, prov och bedömning inom ämnet hem- och konsumetkunskap introduceras.

Förkunskapskrav: För tillträde till kursen krävs L9HK20 Hem- och konsumetkunskap 2 för lärare 7-9, 15 hp eller motsvarande.

Näring och hälsa, 7,5 hp (LHG103)

Mat, näring och hälsa är centrala delar i kursen.

Du analyserar måltider, värderar dem utifrån livsmedelsval och näringsinnehåll i relation till män- niskor med olika behov. Näringsrekommendationer, energibehov, näringsbehov samt samband mellan näringsämnen och hälsa är moment som du studerar ingående. Du utvecklar lärarprofessionen för att kunna möta elevers lärande om hälsa och välbefin- nande och samband med hur och vad man äter.

Förkunskapskrav: Godkänd inriktning i Hem- och konsumentkunskap om 60 hp eller motsvarande.

Examensarbete inom lärarprogrammet i hus- hållsvetenskap, inriktning hem- och konsumentkunskap/slöjd, 15 hp (LHK410)

Examensarbetet baseras på vetenskapliga teorier och genomförs med vetenskapliga metoder samt är inriktat mot det kommande läraryrket och dess pedagogiska och didaktiska verksamhet.

Examensarbetet ska vara en övning i och en tillämp- ning av teorier och metoder. Skriftlig och muntlig vetenskaplig argumentation är centralt i examensarbetet som helhet. En diskussion kring teori och metodval i relation till valt problemområde är dock särskilt viktig och ska förekomma i alla former av examensarbeten

Förkunskapskrav: Godkänd inriktning i Hem- och konsumentkunskap eller slöjd om 60 hp eller motsvarande inom Lärarprogrammet

Vetenskapliga perspektiv och metoder ii, 7,5 hp (MHG302)

Vill du lära dig mer om forskningsmetodik och hur man planerar, genomför och utvärderar en undersök- ning? Är du intresserad av perspektiven hälsa och håll- bar utveckling? Kursen ger dig kunskap kring forsk- ningsprocessens alla delar, från problemformulering till utformning av en rapport. Vidare behandlas tekniker för att samla in data och analys av såväl kvantitativa som kvalitativa undersökningar. Du får också lära dig att kritiskt granska vetenskapliga artiklar.

Förkunskapskrav: Godkänd kurs i Vetenskapliga perspektiv och metoder I eller motsvarande.

Dessutom krävs godkända kurser omfattande 60 hp inom hushållsvetenskap, kostekonomi, kostvetenskap eller slöjd, eller annan likvärdig utbildning.

För fler kurser inom Kostvetenskap, se intresse- området Medicin, odontologi, vård & hälsa.

(5)

pEDagogik

Pedagogen A, V. Hamngatan 25, 031-786 0000, www.ufn.gu.se

Studievägledning Om inget annat anges:

Pedagogikämnet berör alla som är intresserade av frågor som rör ömsesidig påverkan mellan samhälle och individ. Pedagogik som vetenskaplig disciplin handlar om påverkansprocesser och om individers, gruppers och samhällens utveckling och förändring.

Pedagogikämnet innehåller frågor om utbildningssystem och deras uppgift i samhället, liksom utbildning i relation till begreppen klass, kön och etnicitet. Vidare handlar pedagogik om individers utveckling, lärande och kunskapstillägnande samt om kulturers reproduktion och sociala styrning.

Ett annat område är pedagogiska frågor i relation till olika miljöer för lärande såsom familj, skola, arbete, förenings- och fritidsverksamheter samt om organisation och ledning av utbildning. På grund- nivå finns två typer av kandidatexamen där kurser i ämnet ingår, dels en kandidatexamen i pedagogik och didaktik, dels en kandidatexamen i pedagogik.

På avancerad nivå finns möjlighet att avlägga magister- och masterexamen i pedagogik. För information om vilka kurser som ska/kan ingå i de olika examina – se information på webben eller kontakta studievägledare.

Grundnivå

pedagogik och didaktik: pedagogikens grunder, 30 hp (PDGK11)

Kurspaketet Pedagogikens grunder vänder sig till dig som är intresserad av frågor som rör påver- kansprocesser i vid mening, såväl på individ- som samhällsnivå. De två kurserna i paketet ger en bred introduktion till ämnet om du vill ta en kandidatexamen i Pedagogik eller Pedagogik och didaktik, eller om du enbart är intresserad av de frågor som rör individers lärande och samhällets system för utbildning. I paketet ingår: Undervisning, fostran och lärande (PDG101) samt Utbildning, ideologi och skolning (PDGX01). Se respektive kurs för mer information.

Förkunskapskrav: Grundläggande behörighet Urval: Betyg (34 %), högskoleprov (33 %) och högskolepoäng (33 %)

pedagogik och didaktik: Fördjupning, 30 hp

(PDGK41)

I kurspaketet ingår två fördjupningskurser på grundnivå inom huvudområdet: PDGX51 Vetenskapliga metoder inom pedagogik och didaktik I, 15 hp samt PDGX61 Examensarbete i pedagogik och didaktik, 15 hp. Se respektive kurs för mer information.

Förkunskapskrav: Kurser inom huvudområdet omfattande minst 60 hp. I dessa ska ingå den obligatoriska kursen PDGX01.

Start: VT15, 100 %, kväll, 2015-01-19 – 2015-06-05Anm-kod: gU-29440 arbetslivets pedagogik, 15 hp (PDG108)

Kursen vänder sig till dig som är intresserad av pedagogiska processer i arbetslivet. Stort utrymme ägnas åt villkor för lärande och kompetensutveckling. Aktuella företeelser såsom Human Resource Development/Management, organisatoriskt lärande, validering, anställningsbarhet och professionalism diskuteras i förhållande till förändringar som görs på arbetsplatser och i arbetslivet i stort.

att leda och utveckla verksamhet inom skol- systemet, 15 hp (PDG018)

Kursen vänder sig till dig som har någon form av lärarexamen och som är intresserad av ledning och utveckling av skolans verksamheter. Kursen tar utgångspunkt i de didaktiska frågorna vad, hur och varför ett visst innehåll har en plats i skolan och hur verksamheten kan utvecklas med hjälp av dessa.

Hur uppföljning, bedömning och utvärdering kan användas för skolutveckling liksom verktyg och strategier för detta ingår också.

Förkunskapskrav: Grundläggande behörighet samt någon form av lärarexamen (till exempel lära- re, förskollärare, fritidspedagog) eller motsvarande.

att utbilda och informera, 15 hp (PDG001)

Du som dagligen utbildar och informerar får här möjlighet att fördjupa din kompetens. Här studerar du olika sätt att lyssna aktivt, lösa konflikter och att ge och ta kritik. Du får även teoretiska insikter i lärande, bedömning, retorik och talpedagogik. Du arbetar praktiskt med övningar som har relevans i ditt dagliga liv och arbete. Efter kursen kan du göra utbildningsinsatser med rätt verktyg i rätt sammanhang. Du kan också dokumentera insatsen och argumentera för ditt val av metod och upplägg Förkunskapskrav: Grundläggande behörighet Urval: Betyg (34 %), högskoleprov (33 %) och högskolepoäng (33 %)

Bedömning i och av yrkeskunnande - traditioner, samt betydelsen av instrument och kommunikation, 7,5 hp (PDG021)

Kursen behandlar olika bedömningstraditioner och syften med bedömning för och av yrkeslärande både i nationellt och internationellt perspektiv. Bedömning av kunskaper och färdigheter är centralt för examina, branschcertifikat, yrkesbevis och i yrkesutbildning.

Innehållet riktar sig till den som hanterar verksamhet där sådana frågor ingår. Kunskapsbegrepp och kunskapssyn utgör grund för kritisk granskning av

aktuella bedömningsinstrument.

Start: VT15, 25 %, distans, 2015-01-19 – 2015-06-05 Anm-kod: gU-29401

Children’s rights and realities, 7,5 hp (PDG085)

The course takes as its point of departure the 54 articles of the UN Convention on the Rights of the Child. Important content areas are: Theoretical con- structs for describing and understanding children’s development and learning, childhood politics with specific focus on the relationship between rights and realities in the everyday lives of children and the implementation of the CRC in different countries, in particular those the students come from.

Conflict resolution in pre-school and School 1, 7,5 hp (PDG081)

The course aims at enlarging awareness, insight and knowledge in dealing with conflicts and conflict resolution. In focus are conflicts which emerge and exist in the specific context of the (pre-) school setting.

Within this specific context, conflicts will be looked upon from an individual, group and structural perspective. Understanding other people’s perception, as well as learning about our own perception, role and ways of dealing with conflicts will be addressed.

Contemporary adult Education, 7,5 hp

(PDG083)

The course aims at enlarging awareness and insight in adult education and to put it in a contemporary Swedish and Nordic context, with its historical and ideological origins. The aim is also to give knowledge about manifested tensions between different parties in the field of adult education in Europe and to develop a readiness for work in adult educational settings transcending national boarders.

Distanspedagogik och lärande, 15 hp (PDG601)

Lena Wendt, 031-786 2167, mån-ons 10.30-12 drop in eller besök enligt överenskommelse.

lena.wendt@gu.se

Kursen vänder sig till dig som är intresserad av sam- spelet mellan informationsteknik och pedagogik.

Kursen behandlar planering, genomförande och utvärdering av distansutbildning och de särskilda förutsättningar som krävs för att kunna arbeta som lärare eller handledare på distans. Även utformning av studiematerial för distansutbildning tas upp.

(6)

Educational assessment (PDG090)

The course is about assessment for and of learning, based on research and experiences of educational assessment. The content is presented from a broad and inclusive perspective on various educational contexts, aims, content and methods. The course highlights questions about different actors, interpre- tations and implications at the individual and system level. It deals with different forms of assessment and grading including different forms of documen- tation and communication about assessment.

Examensarbete i pedagogik och didaktik, 15 hp (PDGX61)

Examensarbetet innebär att genomföra ett självstän- digt arbete med hjälp av vetenskapliga metoder. I detta ingår att avgränsa och formulera en relevant frågeställning och söka reda på och kritiskt granska befintlig kunskap med relevans för denna. Vidare ingår att välja en för frågeställningen lämplig undersökningsmetod, genomföra en undersökning och analysera dess resultat samt att presentera det genomförda arbetet i lämplig form.

Förkunskapskrav: Godkänt resultat på kursen PDGX51 Vetenskapliga metoder inom pedagogik och didaktik I, 15 hp eller motsvarande.

Examensarbete med utvecklingsinriktning, 15 hp (PDGX62)

Kursen vänder sig till dig som har en lärar-, förskollärar- eller fritidspedagogutbildning eller motsvarande som är kortare än 180 hp (120 gamla poäng) och/eller som saknar ett 10 poängs (15 hp) examensarbete/uppsats. Kursen ger tillträde till kurser och program på avancerad nivå där ett examensarbete om 15 hp krävs. Kursen innebär att du på din nuvarande arbetsplats ska genomföra ett utvecklingsarbete baserat på vetenskaplig kunskap och beprövad erfarenhet

Förkunskapskrav: Godkända högskolestudier omfattande minst 165 hp inom huvudområdet pedagogik och didaktik. Något av följande kan ingå: ämneslärarlinje, lärarutbildning vid låg- och mellanstadielärarlinjer enligt -68 eller -77 års stu- dieordning, speciallärare omfattande två terminer, grundskollärarutbildning, gymnasielärarutbildning, förskollärar- eller fritidspedagogutbildning före 1996 eller motsvarande.

gender and Education, 7,5 hp (PDG084)

The course aims to introduce the participants in theories and empirical research on the field of gender and education. The course focuses on education and the reproduction of gender relations through three themes: concepts of gender and gender relations; societal perspectives on education; and processes in the classroom. Both Swedish and international research and perspectives will be presented.

genusperspektiv på utbildning och undervisning, 15 hp (PDG103)

Kursen vänder sig till dig som är intresserad av att få kunskap om genusteoretiska perspektiv och hur dessa kan användas i olika pedagogiska sammanhang. Relationer mellan genus, utbildning och samhälle är ett centralt tema, samspel mellan genus och olika sociala kategorier såsom klass, etnicitet och sexualitet ett annat.

Handledarens roll inom yrkesutbildning, 7,5 hp (PDG022)

Handledning inom yrkesutbildning i arbetslivet och handledningens betydelse för ungdomar och vuxna är i fokus. Traditioner inom olika yrken där sam- talets betydelse behandlas. Genom litteraturstudier och workshops identifieras utveckling under sam- talet i handledningsprocessen. Fältstudien knyter litteraturstudier, med teorier och begrepp, också till annan handledningsverksamhet. I kursen ingår erfa- renhetsutbyte och utrymme finns för diskussion av teoretiska begrepp och av praktiska tillämpningar.

Förkunskapskrav: För tillträde till kursen krävs minst tre års arbetslivserfarenhet samt grundläg- gande behörighet för högskolestudier.

Urval: Yrkeslivserfarenhet

Start: HT14, 25 %, distans, 2014-09-01 – 2015-01-18 Anm-kod: gU-19421

Handledning i arbetsliv och skola, 15 hp

(PDG004)

Kursen ger kunskaper om handledning och lärande i arbetslivet. Färdighetstränande moment ingår där teoretiska kunskaper prövas i praktiken, bland annat att instruera och handleda samt ta och ge kritik i pedagogiskt syfte. Dessutom ingår att observera och reflektera över kunskapsutveckling i anslut- ning till arbetsplatsförlagd utbildning. Kursen belyser också utvecklingen av lärlingsutbildning och branschanknutna program för kompetensutveckling av personal.

Förkunskapskrav: Grundläggande behörighet samt tre års arbetslivserfarenhet.

Urval: Yrkeslivserfarenhet

informationsteknologi som redskap för lärande och undervisning, 15 hp (PDG602)

lena.wendt@gu.se

Kursen vänder sig till dig som är intresserad av multimedia och vill förbättra dina kunskaper och färdigheter om hur multimedia kan användas i undervisning, för presentation och produktion av undervisningsmaterial samt för elevers dokumentation och kreativa skapande.

introduktion till skolledaryrket, 15 hp (PDG016)

Kursen vänder sig till dig som har någon form av lärarexamen och som är intresserad av frågor kring skolledarskap. I kursen studeras skolledarskapet i relation till skolans ramverk, skolans kärnproces- ser, skolan som lokal organisation och det formella ledarskapet.

konflikter och konflikthantering i förskola, skola och vuxenutbildning, 15 hp (PDG106)

Kursen belyser fenomenet konflikt och behandlar olika konfliktteorier samt skillnader mellan kon- struktiva och destruktiva förhållningssätt i utbild- ningsrelaterade konflikter. I kursen ingår att stärka förmågan att arbeta med konflikter i pedagogiska verksamheter.

Kursen ges eftermiddag - kväll

likabehandling - konflikthantering - Mobbning, 15 hp (PDG011)

Likabehandlingsbegreppet innefattar alla gruppers lika värde och individens möjlighet att göra sin röst hörd. I kursen analyseras och problematiseras de tre huvudområdena likabehandling, konflikthantering och mobbning ur olika teoretiska perspektiv och utifrån olika teoretiska förklaringsmodeller.

Dessutom ingår en genomgång av lagstiftning, styrdokument och internationella överenskommelser i relation till respektive område.

Kursen ges eftermiddag/kväll.

(7)

lärande handledning och samtal som redskap i pedagogiska praktiker, 15 hp (PDG012)

Kursen behandlar metodiska, teoretiska och analy- tiska perspektiv på lärande, kommunikation/samtal och handledning. Deltagarnas egna erfarenheter och berättelser från olika situationer i pedagogiska verksamheter tas som utgångspunkt. Exempel på samtal som tas upp i kursen är handledande/vägle- dande samtal, mentorssamtal, utvecklingssamtal och liknande samtal som kan förekomma inom profes- sionsutbildningar.

Förkunskapskrav: Grundläggande behörighet samt förskollärar-, fritidspedagog- alternativt lärar- examen eller motsvarande.

pedagogisk bedömning, 7,5 hp (PDG096)

I kursen behandlas pedagogisk bedömning ur ett brett och inkluderande perspektiv vad gäller olika utbildningssammanhang, syften, innehåll och metoder. Vidare betonas frågor om aktörer samt tolk- ningar och konsekvenser på individ- och systemnivå.

Kursen ingår även i Kandidatprogram i pedagogik.

pedagogisk psykologi, 15 hp (PDG002)

lena.wendt@gu.se

Kursen tar upp grundläggande metodiska och teoretiska perspektiv på lärande, utveckling, kommunikation och interaktion i utbildning och inom arbetslivet. Begrepp som normalitet, avvikelse och identitet behandlas.

pedagogik med inriktning mot Montessoripedagogik, 15 hp (PDG010)

lena.wendt@gu.se

Kursens syfte är att ge kursdeltagarna insikter, kunskaper och färdigheter i montessoripedagogik med- inriktning mot åldrarna 0-12 år. Kursen behandlar montessoripedagogikens filosofi, grundläggande principer, mål och metodik. Utifrån ett helhetsper- spektiv och vetenskapligt grundade kunskaper syftar kursen att nå reflekterad teoretisk och praktisk kunskap om montessori-pedagogik i relation till pedagogisk teori, läroplan för grundskolan, försko- lan och fritidshem.

Förkunskapskrav: Allmänt utbildningsområde termin 1 eller motsvarande samt en inriktning om 60 hp varav 45 hp måste vara godkända eller motsvarande.

pedagogik med inriktning mot Montessoripedagogik 2, 15 hp (PDG625)

Lena Wendt, 031-786 2167, mån-ons kl 10.30-12 drop in eller besök enligt överenskommelse.

lena.wendt@gu.se

Kursen behandlar montessoripedagogik med inriktning mot åldrarna 6-12 år utifrån barns lärande och ur ett didaktiskt perspektiv. Kursen behandlar montessoripedagogikens filosofi, grundläggande principer, mål och metodik utifrån ett helhetsper- spektiv i relation till vetenskapliga studier av försko- lebarns och skolbarns lärande och utveckling och ett lärarperspektiv med särskilt fokus på didaktiska perspektiv.

Förkunskapskrav: Grundläggande behörighet för högskolestudier, samt förskollärar-,fritidspedagog- alt. lärarexamen eller motsv. Dessutom godkänt resultat på kurs PDG010 Pedagogik med inriktning mot Montessoripedagogik.

the School System in a Comparative perspective, 7,5 hp (PDG082)

The course aims to give students opportunities to describe, compare and analyze school systems in Sweden and other countries, using current condi- tions as analytic examples. At the end of the course students are expected to have acquired a basic knowledge about the structure and content of contemporary Swedish school system and a capacity to use this knowledge for critical cross-national com- parisons between the Swedish school system and systems in other countries.

Skolan som lokal organisation, 15 hp (PDG017)

Kursen vänder sig till dig som har någon form av lärarexamen och som är intresserad av frågor kring skolans organisation och ledarskap. Skolan är en statlig institution men de enskilda skolorna har också sina egna organisationer. Teorier för att analysera skolans organisation och strategier för att utveckla och förändra organisationen tas upp.

Grupprocesser och ledarskap i relation till organisa- tionsutveckling är områden som ingår i detta.

Undervisning, fostran och lärande, 15 hp

(PDG101)

Kursen ger grundläggande kunskaper om aspekter av fostran, påverkan och lärande i olika sammanhang. Olika former av lärande och påverkan analyseras ur samhälls- och individ/aktörsperspektiv.

Undervisningens, fostrans och lärandets innehåll,

former, villkor och möjligheter relateras till teorier om kognition och utveckling. Teman som studeras närmare är demokrati, institution, kunskap, identitet, över-/underordning, motstånd, kompetens och språk. Ingår även i Kandidatprogram i pedagogik.

Utbildning, ideologi och skolning, 15 hp

(PDGX01)

Kursen ger grundläggande kunskaper och teorier som belyser sambandet mellan utbildning och sam- hälle. Utbildningssystemets historiska utveckling och förändring från modernitet till postmodernitet tas upp. Likaså tas relationen mellan vetande, makt och subjekt upp och hur detta är relaterat till den politiska styrningen av utbildningsväsendet. Kursen ges även inom Kandidatprogrammet i pedagogik.

Vetenskapliga metoder inom pedagogik och didaktik i, 15 hp (PDGX51)

Denna fördjupningskurs behandlar metoder och ramar för vetenskapligt arbete inom det pedagogiska och didaktiska kunskapsområdet. I detta ingår bland annat områdets vetenskapsteori och vetenskapshis- toria, olika former av vetenskapligt arbete och forsk- ningsprocessens utformning, trovärdighet och genera- liserbarhet, utvärdering samt forskningsetiska frågor.

Exempel på teoretiska och empiriska studier inom olika pedagogiska traditioner tas också upp. Kursen ges även inom Kandidatprogrammet i pedagogik.

Förkunskapskrav: Kurser inom huvudområdet omfattande minst 60 hp. I dessa ska ingå den obligatoriska kursen PDGX01.

Vuxenutbildning och vuxnas lärande, 15 hp

(PDG104)

Kursen belyser vuxnas lärande i olika sammanhang, såväl inom det formella vuxenutbildningssystemet som inom folkbildningen och i arbetslivet. Frågor kring innehåll, metod och organisation relateras till aktuella förändringar. Ett led i detta är att tolka och granska styrdokumenten. Teorier om vuxnas lärande och motivation, verktyg för att utveckla kommunikation i utbildningsverksamheter samt frågor om flexibla studieformer, validering, jämställdhet, etni-

(8)

citet och genus tas också upp.

Avancerad nivå

aktionsforskning och skolutveckling, 15 hp

(PDA104)

Kursen behandlar aktionsforskning i pedagogisk verksamhet. Kursen syftar till att deltagarna utvecklar kunskaper om och erfarenheter av hur man skapar, handleder, förankrar, dokumenterar och följer upp skolutveckling. I förändringsarbetet är flera verktyg möjliga att använda, bland annat dagboksskrivande, observation, intervju och video- inspelning. Kursen ges även som valbar kurs inom Masterprogram i utbildningsledarskap och som obligatorisk kurs inom Nordiskt masterprogram i pedagogik.

Förkunskapskrav: Kandidatexamen 180 hp inom huvudområdet pedagogik och didaktik eller lärarexamen om minst 180 hp eller examen från personalvetenskapligt program om 180 hp. Även annan examen om 180 hp kan efter särskild pröv- ning ge behörighet om examensarbetet varit inriktat mot huvudområdet pedagogik och didaktik.

aktionsforskning som forskningsfält, 15 hp

(PDA109)

Kursen är indelad i två delmoment där det första momentet behandlar vetenskapsteori mer allmänt och därefter följer en fördjupning om aktionsforskning och dess relation till vetenskapsteori. I det andra momentet behandlas de nordiska grunderna för utveckling av aktionsforskning inom utbild- ningsfältet genom litteratursökning och analys.

Kursen ingår som obligatorisk kurs inom Nordiskt masterprogram i pedagogik med inriktning mot aktionsforskning.

Förkunskapskrav: Godkänt resultat om 15 hp från kurs PDA104 eller kurs med motsvarande innehåll.

Bedömning av kunskap och kompetens, 15 hp (PDA048)

(Ersätter PDA004/PDA008 och kan ej ingå i en examen tillsammans med någon av dessa.) Bedömningens funktion att stödja och utvärdera lärandet fördjupas utifrån fyra innehållsområden (Villkor, ramar och förutsättningar/Grundläggande frågeställningar och begrepp/Bedömningsformer och betygsättning/Dokumentation och kommunikation). Kursen vänder sig till personer verk- samma inom utbildningsområdet som hanterar bedömningar av skilda slag. Även valbar kurs inom Masterprogrammet i utbildningsledarskap.

Förkunskapskrav: Kandidatexamen med 180 hp inom huvudområdet, alternativt lärarexamen med minst 180 hp, eller motsvarande kunskaper. Även

annan examen med 180 hp på grundnivå kan efter särskild prövning ge behörighet om examensarbetet varit inriktat mot huvudområde pedagogik, specialpedagogik eller ämnesdidaktik.

Examensarbete i pedagogik, 30 hp (PDA162)

Kursen innebär att självständigt men under handledning genomföra en vetenskaplig undersökning på masternivå. I detta ingår att på ett vetenskapligt korrekt sätt kunna argumentera för relevansen av sin vetenskapliga frågeställning, vidareutveckla befintlig kunskap inom undersökningsområdet, välja ansats och metod, genomföra en datainsamling och analys samt presentera resultaten på ett stringent sätt.

Förkunskapskrav: PDAX51 Vetenskapliga teorier och metoder inom pedagogik och didaktik II, 15 hp eller motsvarande. Dessutom krävs kurser om 75 hp på avancerad nivå inom huvudområdet (varav högst 15 hp kan vara på grundnivå).

Examensarbete i pedagogik, 15 hp (PDA163)

Kursen innebär att självständigt men under handledning genomföra en vetenskaplig undersökning på Masternivå. I detta ingår att på ett vetenskapligt korrekt sätt kunna argumentera för relevansen av sin vetenskapliga frågeställning, vidareutveckla befintlig kunskap inom undersökningsområdet, välja ansats och metod, genomföra en datainsamling och analys samt presentera resultaten på ett stringent sätt.

Förkunskapskrav: PDAX51 Vetenskapliga teorier och metoder inom pedagogik och didaktik II, 15 hp och PDA161 Magisteruppsats i pedagogik, 15 hp eller motsvarande, samt på avancerad nivå inom huvudområdet 45 hp kärnkurser och 30 hp valbara kurser (varav högst 15 hp kan vara på grundnivå).

Handledning, lärande och ledarskap inom skola och arbetsliv, 15 hp (PDA006)

Kursen behandlar olika teorier om handledning, vuxnas lärande, pedagogiskt ledarskap och kommunikation. Dessa teorier sätts i relation till forskning om handledning. I kursen ingår handledningsöv- ningar, som planeras och genomförs i relation till den egna yrkesverksamheten. Kursen ges även som valbar kurs inom Masterprogram i utbildningsledarskap samt Nordiskt masterprogram i pedagogik med inriktning mot aktionsforskning.

Förkunskapskrav: Kandidatexamen 180 hp inom huvudområdet pedagogik och didaktik eller lärarexamen om minst 180 hp eller examen från

personalvetenskapligt program om 180 hp. Även annan examen om 180 hp kan efter särskild pröv- ning ge behörighet om examensarbetet varit inriktat mot huvudområdet pedagogik och didaktik.

introduction to international Master in Educational research, 15 hp (PDA085)

The course gives an introduction to educational research and deals with both Swedish and international education. It covers the history of pedagogy and the development into new areas of educational research. Major research traditions within the field of education will be presented and discussed and special emphasis will be placed on issues related to the faculty´s different research perspectives. The course will give a comprehensive introduction to the faculty´s different research environments.

Förkunskapskrav: To be eligible for the course Introduction to the International Master in Educational Research, a good first cycle degree in Social Sciences with a minimum of 60 higher education credits in Education, or equivalent are required. Applicants must prove knowledge of English: English 6/English B or the equivalent level of an internationally recognized test, for example TOEFL, IELTS.

kvalitet och utvärdering inom utbildning, 15 hp (PDA106)

Kursen behandlar utvärderings- och kvalitetsarbetets roll i utbildningssystemets ideologi, organisation och verksamhet. Utvärderings- och kvalitetsfrågor- nas historiska och samhälleliga sammanhang analyseras. Kursen ger kunskap och färdigheter i teorier, modeller och undersökningsmetoder för verksam- hetsutveckling med hjälp av kvalitetsgranskning och utvärdering. Kursen ges även som valbar kurs inom Masterprogram i utbildningsledarskap.

Magisteruppsats i pedagogik, 15 hp (PDA161)

Kursen innebär att självständigt under handledning genomföra en vetenskaplig undersökning. I detta ingår att kunna argumentera för relevansen av sin vetenskapliga frågeställning, vidareutveckla befintlig kunskap, argumentera för vald vetenskaplig ansats och metod, genomföra en datainsamling och analys samt presentera resultaten på ett stringent sätt.

Förkunskapskrav: Kandidatexamen om 180 hp inom huvudområdet eller lärarexamen om minst 180 hp eller examen från personalvetenskapligt program om 180 hp, eller motsvarande. Dessutom krävs på avancerad nivå inom huvudområdet kurser

(9)

om 30 hp, alternativt 15 hp på grundnivå och 15 hp på avancerad nivå, inom huvudområdet samt godkänt resultat på fördjupningskursen PDAX51 Vetenskapliga metoder i pedagogik och didaktik II, 15 hp, eller motsvarande.

Människa, samhälle och digitala medier: kunskaper och kompetenser i förändring, 7,5 hp (PDA682)

lena.wendt@gu.se

I takt med att vi lär oss utnyttja den digitala revo- lutionens möjligheter förändras våra kommunika- tionsmönster och vår användning av traditionella media som skrift och bilder. Samtidigt utvecklas nya kunskaper och kompetenser knutna till informa- tionsanvändning och produktion i digitala medier.

Förväntningarna på vilka förmågor människor behöver för att delta i samhället är under föränd- ring. Vi arbetar också med vilka konsekvenser detta får för utbildning, arbetsliv och samhället i stort.

Förkunskapskrav: Kandidatexamen eller motsvarande 180 hp.

pedagogiskt ledarskap för didaktisk utveckling, 15 hp (PDA105)

Kursen behandlar frågor om ledarskap och leda- rens pedagogiska uppgifter att leda, utveckla och utvärdera samt bidra till ett lärande i verksamheter. Kursen har ett fokus på lärande och kunskapsutveckling. Kursen tar sin utgångspunkt i forskning om ledarskap, lärande och deltagarnas erfarenheter av centrala pedagogiska och didaktiska begrepp. Kursen ges även som valbar kurs inom Masterprogram i utbildningsledarskap samt Nordiskt masterprogram i pedagogik med inriktning mot aktionsforskning.

professioner i förändring, 15 hp (PDA108)

Kursen ger ett historiskt perspektiv på proffes- sionsbegreppet och hur det har utvecklats över tid.

Vidare behandlar kursen de villkor som dagens välfärdsproffessioner ställs inför i sitt arbete, i möte med förändrad stryrning och krav från medborgare.

Därigenom sätts frågan om proffession och proffes- sionsutövning även in i dagens samhälleliga och glo- bala sammanhang. Kursen ges även som valbar kurs

inom Masterprogram i utbildningsledarskap.

research methodology, inquiry and data analysis, 15 hp (PDA086)

Förkunskapskrav: The student should have passed the introductory course PDA085 and one optional course within the International Master´s Programme in Educational Research before being eligible for the course.

Urval: Selection is based upon the amount of credit points. First priority is given to those applicants who have a Bachelor in Education and second priority to the applicants with a Bachelor in Social Sciences.

retorik i pedagogiskt ledarskap, 15 hp

(PDA002)

Kursen syftar till att ge fördjupade insikter i strategier för muntlig kommunikation i olika pedagogiska situationer. Kursen fokuserar frågor som kan väcka, stimulera och utveckla ledares, medarbetares, barn och ungdomars förmåga att uttrycka sig i små och stora grupper. Kursen innefattar övningar i retorik och ger förslag till analys av och praktiska metoder i olika sammanhang. Kursen ges även som valbar kurs inom Masterprogram i utbildningsledarskap.

Förkunskapskrav: Kandidatexamen 180 hp inom huvudområdet pedagogik och didaktik eller lärarexamen om minst 180 hp eller examen från personalvetenskapligt program om 180 hp. Även högskoleexamen eller kandidatexamen inom andra huvudområden kan efter särskild prövning ge behörighet om examensarbetet haft anknytning till huvudområdet pedagogik och didaktik.

Skoljuridik och myndighetsutövning, 15 hp

(PDA007)

Kursen är uppbyggd kring sex teman: 1) skolan som institution, styrsystemets utformning samt skoljuri- dikens betydelse för rektorsrollen 2) skolans förvalt- ning och rektors roll som myndighetsutövare 3) skolans författningar och skolledarens ansvar inom dessa 4) offentlighet och sekretess 5) jämställdhet och mångfald i lagar 6) arbetsrätt, arbetsmiljörätt och rehabilitering. Kursen ges även som valbar kurs inom Masterprogram i utbildningsledarskap Förkunskapskrav: Filosofie kandidatexamen med 180 hp inom huvudområdet pedagogik, eller lärarexamen med minst 180 hp, eller motsvarande kunskaper. Även annan examen med 180 hp på grundnivå kan efter särskild prövning ge behörighet om examensarbetet varit inriktat mot huvudområ- det Pedagogik och didaktik.

Spel och simuleringar som miljöer för lärande, 7,5 hp (PDA683)

lena.wendt@gu.se

Kursen syftar till att ge inblick i olika tanketraditio- ner kring datorspel och simulering som kulturella, sociala och kognitiva företeelser. Detta görs genom att spelmediet behandlas utifrån olika tematiska aspekter. Inom varje tema beskrivs teoretiska antaganden om lärande, representation och kommunikation. Varje tema belyser också implikationer av dessa antaganden för design av spel och simuleringar och hur de kan användas i utbildningssyfte Förkunskapskrav: Kandidatexamen eller motsvarande 180 hp.

Start: HT14, 50 %, distans, 2014-11-04 – 2015-01-18 Anm-kod: gU-19551

Strategier för personalutveckling, 15 hp

(PDA103)

Kursen behandlar dominerande strategier för personalutveckling och kompetensutveckling inom arbetslivet, såväl inom som utom utbildnings- systemen. Olika strategier för personalutveckling tas upp i relation till olika synsätt på bildning och lärande. I kursen ingår att studera verksamhets- och kompetensanalyser samt att formulera en filosofi för personalutveckling. Kursen ges även som valbar kurs inom Masterprogram i utbildningsledarskap.

Utbildning och globalisering, 15 hp (PDA102)

Kursen vänder sig till dig som är intresserad av relationen mellan globalisering och utbildning, såväl internationellt som lokalt. Kursen tar bland annat upp frågor kring samhällets styrning av utbildning, komparativ pedagogisk teori samt jämförande studier av utbildningssystem i olika delar av världen. Via fallstudier studeras också hur utbildning och globalisering kommer till uttryck på lokal nivå. Kursen ges även som valbar kurs inom Masterprogram i utbildningsledarskap.