• No results found

Elinvoimaa ammattikorkeakouluista

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Elinvoimaa ammattikorkeakouluista"

Copied!
2
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Full text

(1)

Elinvoimaa ammattikorkeakouluista

Ammattikorkeakoulujen rehtorineuvosto Arenen viestit kuntavaaleihin 2021

Ammattikorkeakoulu jokaisessa maakunnassa vastaa työvoimatarpeisiin

Ammattikorkeakoulut tuovat korkeakoulutuksen koko Suomeen. Jokaisessa maakunnassa toimii vähintään yksi ammattikorkeakoulu, joista valmistuneet työllistyvät yliopistokoulutettuja useammin koulutusmaakun- tiin. Näin ammattikorkeakouluilla on keskeinen merkitys alueiden työvoimatarpeisiin vastattaessa. Kaik- kiaan ammattikorkeakoulut sijaitsevat 46 kunnassa, joissa sijaitsevilta kampuksilta palvellaan sijaintipaik- kakuntaa laajempia alueita.

Ammattikorkeakoulut kouluttavat koko maahan terveys- ja sosiaalialan, tekniikan sekä liiketalouden ja pal- velualojen asiantuntijoita. Osa ammattikorkeakouluista tarjoaa myös kulttuuri- ja luonnonvara-alojen koulu- tusta. Ammattikorkeakoulujen kouluttamat asiantuntijat ovat kasvun mahdollistaja.

Ulkomaalaisia opiskelijoita on noin 10 000. Vuonna 2018 ulkomaalaisista opiskelijoista hieman yli puolet työl- listyi Suomeen valmistumisen jälkeen, mikä on kansainvälisesti verrattuna korkea osuus. Suomi tarvitsee ulkomaista työvoimaa osaajapulan ratkaisemiseen. Kansainvälisten osaajien kouluttaminen on ammattikor- keakoulun keino tukea heidän työllistymistään alueille.

Ammattikorkeakoulujen vaikuttavuus syntyy noin 30 000 vuosittain työmarkkinoille valmistuvasta ammatti- laisesta, yli 220 miljoonan euron TKI-panostuksesta ja yli 10 000 työntekijän osaamisesta.

Ammattikorkeakoulujen 145 000 opiskelijaa ja yli 10 000 työntekijää luo elinvoimaa ja tuovat vireyttä myös asukkaina, kuluttajina ja veronmaksajina kampuspaikkakunnille. Korkeakoululla on suuri merkitys alueiden väestökehitykselle ja taloudelle.

Elinvoiman tunnuslukuja

Työelämän ja alueiden kehittäminen on ammattikorkeakoulujen perustehtävä, joka toteutuu

• Tutkintoon johtavassa koulutuksessa (145 000 opiskelijaa ja 30 000 valmistuvaa);

• Työelämää, alueita ja elinkeinorakenteita uudistavassa soveltavassa tutkimuksessa, kehit- tämistyössä ja innovaatiotoiminnassa (yli 220 miljoonaa euroa vuodessa); sekä

• Jatkuvan oppimisen tarjonnassa työikäisille aikuisille (62 000 oppijaa).

Ammattikorkeakoulujen rehtorineuvosto Arene ry | www.arene.fi | info@arene.fi

(2)

Ammattikorkeakoulu yritysten kehittäjäkumppanina

Työelämän kasvaviin vaatimuksiin vastaaminen edellyttää koko väestön koulutus- ja osaamistason nosta- mista koko maassa. Talouden muutos edellyttää uusia taitoja myös koulutetulta työvoimalta, joka käytän- nössä tekee digiloikan ja vihreän siirtymän työpaikoilla. Tämän vuoksi jatkuvan oppimisen tarjonta lisääntyy ammattikorkeakouluissa. Jatkuva oppiminen tarjoaa myös ammattikoulutetuille mahdollisuuden korkea- koulutukseen ja työuralla etenemiseen.

Konkreettiset innovaatiot tehdään yrityksissä. Ne pitävät yhteiskuntamme globaalin kehityksen vauhdissa samalla, kun julkisyhteisöiden jatkuva kehittämistyö varmistaa hyvän elämän edellytykset kaikille maamme asukkaille. Todellinen kehittämistyö tehdään käytännössä ja ammattikorkeakoulut ovat työelämän kumppa- ni siinä työssä.

Ammattikorkeakoulujen TKI-toiminta on käytännönläheistä ja monimuotoista, jotta se vastaa työelämän erilaisiin tarpeisiin. Ammattikorkeakoulut ovat valinneet sijaintialueen elinkeinoelämän tarpeiden ja yhteis- kunnallisten haasteiden perusteella strategiset painoalat, joille niiden TKI-toiminta keskittyy. Merkittävä osa TKI-toiminnasta kohdistuu tuotteiden ja palveluiden kehittämiseen, mikä edellyttää myös uuden osaamisen kehittämistä työpaikoilla. Toiminnan kiinteä yhteys ammattikorkeakoulujen koulutustehtävään tekee siitä merkittävän työelämän muutosvoiman.

TKI-toimintaa tehdään yhdessä yritysten ja työpaikkojen sekä korkeakoulujen ja tutkimuslaitosten kanssa.

Ammattikorkeakoulut toimivat lukuisissa alueellisissa ja kansallisissa tutkimuksen ja osaamisen keskitty- missä. Ammattikorkeakoulujen tutkimus-, kehitys-, simulaatio-, laboratorio- ja digitaaliset ympäristöt tuke- vat yritysten tuotekehitystä ja elinvoimaa ja siten uudistavat työelämää.

Ammattikorkeakoulut ovat hyväksyneet yhteisen kestävän kehityksen ja vastuullisuuden ohjelman, jonka ta- voitteena on muuttaa koulutusta, TKI-toimintaa ja korkeakouluja kokonaisuudessaan, jotta nouseviin osaa- mistarpeisiin vastataan.

Tutustu Arenen toimintaan sivuillamme >>

Ammattikorkeakoulujen TKI-toiminnan ominaispiirteet ja vahvuudet ovat

• Yhteistyö pk-yritysten kanssa

• Strategisesti valitut painoalat

• Monimuotoisuus työelämän eri tarpeisiin

• Laajat kumppanuudet yritysten korkeakoulujen, tutkimuslaitosten, julkisten organisaa- tioiden sekä kolmannen sektorin toimijoiden kanssa

Ammattikorkeakoulujen rehtorineuvosto Arene ry | www.arene.fi | info@arene.fi

References

Related documents

Alla tre lärare som deltog i studien svarade mer eller mindre liknande svar trots att det går att läsa in flera skilda tankar vid vidare analys av intervjusvaren. Annika ser att

Enligt min analys verkar det som att när eleverna till slut använde sig av starka förslag togs ett gemensamt ansvar för att föra berättelsen framåt, vilket också blir tydligt

”När till och med den franske presidenten Sarkozy säger att EU:s ekonomiska politik har misslyckats, och då talar han om den politik som är grundlagsfäst i för- draget, kan

Ordförande yrkar att redovisning av kunskapsresultat från skolområde öst behandlas innan förvaltningens information och att föredragningslistan i övrigt

• Skicka eller faxa underlaget senast den första vardagen i månaden Ring någon av oss avgiftshandläggare för frågor NN , NN. Härmed intygas att nedanstående uppgifter

Har tidigare gått i skolan i Sverige: Ja ( ) Nej ( ) om ja ska ej gå via oss Kontaktperson: namn, mobil och e-postadress. *Endast för

[r]

Eanaš gielddat ja regiovnnat hálddašanguovlluin leat fállan nationála unnitloguide ja sámiide vejolašvuođa váikkuhit ulbmiliid ja njuolggadusaid bargguin, muhto