• No results found

Att vara ett ekollon

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Att vara ett ekollon"

Copied!
3
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Full text

(1)

www.skogeniskolan.se Årskurs: Förskola och åk 1-3.

Ämne: Idrott och hälsa samt svenska.

Beräknad tidsåtgång: Cirka 10 min.

Material: Ek. Vill du förstärka berättelsen går det till exempel att hämta en död gren att trampa på när ekorren kommer in i berättelsen.

Koppling till centralt innehåll i grundskolans kurser finns i slutet av denna övning.

Bakgrund: En vägledd rörelseövning där eleverna får tänka sig in i och vara ett ekollon. Genom ett beskrivande berättande rör de sig i takt med vad som sker i berättelsen. En del ord/meningar i berättelsen är specifika ”rörelseord/rörelsemeningar” som till exempel “att röra sig i takt med vin- den”. Där det är fetmarkerat i berättelsen är det tänkt att eleverna ska röra sig på ett visst sätt. Det kan vara hjälpsamt att ibland visa med en gest hur en viss rörelse kan se ut, till exempel att fästa sig vid eken; genom att krama trädet eller hålla händerna på stammen.

Genomförande:

Låt berättelsen börja!

Du fäster dig vid eken. Här kan du se ut över skogen och de andra träden. Vad ser du när du tittar dig omkring? Vilka andra bor i din skog?

Att vara ett ekollon

1 (3)

(2)

www.skogeniskolan.se

Det blåser idag och du känner det, blåsten får dig att svaja i vinden. När vinden kommer stöter du försiktigt emot de andra ekollonen där ni sitter fast. Ni rör er i takt med vinden. Sida till sida.

Vinden och att röra sig fram och tillbaka får dig att trilla av från trädet. Sakta landar du på marken med en lätt studs. Du tittar runt, var har du landat och vad ser du runt omkring dig? Du tycker om din nya plats och blir sömnig. Där bland löven somnar du.

Plötsligt vaknar du av ett knak, det är någon som äter ekollon! Det är en ekorre som är här. Du gömmer dig under löven så ekorren inte tar dig. Du kom undan ekorren. Men det är inte bara ekorren som samlar ekollon utan också nötskrikan. Fågeln tar med sig ett ekollon och flyger iväg.

Några meter bort gömmer fågeln ekollonet under några löv, den sparar ekollonet för att äta under vintern. Ibland glömmer nötskrikan var den gömt sitt ekollon och istället kan det växa till sig och bli ett nytt träd. Alla ekollon ligger nu under löv, på den plats du landade när du föll av eken eller där du hamnade med nötskrikans hjälp. Ovanför löven börjar det bli kallt. Under löven är det var- mt och skönt. Nu är det dags att sova för vintern.

Du väcks ur din sömn av att du hör en fågel kvittra och solens strålar som värmer dig, våren är här!

Det börjar spritta inom dig. Något händer där inne. Du svullnar upp av fukten och värmen som nu kommer. Det slingrar sig ut en grodd från dig. Den söker sig ner i marken och gräver ner sig.

Samtidigt växer det en liten stam ut från dig. Till skillnad från roten sträcker sig stammen uppåt, upp genom löven och mot ljuset. Det som är toppen på stammen utvecklar sig till små blad. De vrider sig mot ljuset och blir horisontella för att samla så mycket ljus som möjligt. Ljus som blir till näring så ekollonet kan växa upp till ett träd.

Längre ner på stjälken kommer det nu flera blad. Först små som musöron, sedan blir de större och större. De sträcker och spänner ut sig för att bli fullväxta blad.

Där står du nu och dina blad vajar i vinden. Från marken suger du näring och vatten. Från solen får du energi. Du har blivit en fröplanta som kommer att bli något stort och mäktigt – en ek!

2 (3)

(3)

www.skogeniskolan.se

Koppling till centralt innehåll i grundskolans kurser, Lpfö18 och Lgr11

Förskola (Lpfö18)

Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla

• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära

• fantasi och föreställningsförmåga

• motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande

• förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin om- värld

• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfaren- heter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans.

Åk 1-3 (Lgr11)

Kursplaner för grundskolan:

Idrott och hälsa: Centralt innehåll Rörelse:

• Enkla lekar och danser och deras regler.

Svenska: Centralt innehåll Språkbruk:

• Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.

www.skogeniskolan.se

3 (3)

References

Related documents

I avsnittet om berättarröster behandlar jag ”Berättelsen om Hedvig och hennes son” som ’first narrative’, det vill säga i termer av att Hedvig och Joel befann sig

mellanstadiet använder berättelsen i någon mån i sin undervisning. Även om det är svårt att få något entydigt svar på basis av vårt begränsade material, tycks det vara så

innebär att palestinierna fortsätter att producera olivolja trots att den rasistiska apartheidmuren hindrar bönderna från att skörda sina oliver och trots att den

Rätten till försvarare är en exklusiv form av rättsligt bistånd och en misstänkt som nekas rätt till offentlig försvarare har därmed inte rätt att få rättshjälp

some scenes and moved them to a new environment in my literary experiment, to study what happens to the scenes when they take place somewhere else. The questions I have been

Vad som kan sägas generellt om elevernas tolkning av berättelsen är att en stor majoritet på något sätt har kommit till slutsatsen att muminfamiljens interagerande med Ninni eller

Med detta grepp kommer bakgrunden till omständigheterna i skymundan: att ”det är svårt att få igenom en skilsmässa” (Aftonbladet 10-10-16). Att förenkla historien genom att

Hon var ute på sin första insamling, vad hon skulle hitta visste hon inte, men Imak trodde att det kunde finnas något som påminde om små birkar eller kanske wisser som kunde