Vård- och omsorgscollege GR

(1)

Vård- och omsorgscollege GR Intressenter

FRIST-gruppen

Arbetstagar- representanter

Västra Götalands- regionen

Funktionshinders- chefsgruppen

Sociala

styrgruppen Äldreomsorgschefs- gruppen

Vuxenutbildnings- gruppen

Gymnasierektors- gruppen Utbildningschefs-

gruppen

Utbildnings- gruppen Arbetsgivare

(kommunala och privata)

Regionalt råd

(2)

Förutsättningar för

Vård- och omsorgscollege GR

h Stort politiskt engagemang – djup och bred förankring (regionalt och lokalt)

h Aktiva nätverk på alla nivåer

h Interorganisatoriskt arbete mellan parterna h Tydlig roll- och ansvarsfördelning

h Sambruk och utvecklingsarbete parallellt h Brukarfokus

h Konkreta resultat snabbt

(3)

Utgångspunkter för Vård- och omsorgscollege GR

hSatsningar på det livslånga lärandet - en regional framgångsfaktor

hRegional samverkan bidrar till kvalitetsutveckling och kostnadseffektivitet

hSåväl den studerandes behov som vårdtagarens behov sätts i främsta rummet

(4)

Vård- och omsorgscollege

Verktyg för att nå en regional ansökan

h Nätverk på politisk och tjänstemannanivå

h Nätverk för regionalt yrkesutbildningscentrum finansierat av Myndigheten för skolutveckling (Deltagare: lärare och arbetslivsföreträdare) h Arbetsgrupp för huvudparterna

h ”Skrivargrupp” för den regionala ansökan h Avstämningsgrupp för intressenterna i vid

mening

h Projektledning

(5)

Styrkor

• bra befintliga nätverk

• bra APU

• bra handledarutbildning

• Meritea för validering

(6)

Möjligheter

• erfarenhetsutbyte

• gemensam behovsanalys

• kan öka antalet valbara kurser

• kan samutnyttja lärare

• öka yrkets status

• skapa nya former för samarbete

• marknadsföring av yrket

• kan resultera i höjda löner

(7)

Svagheter

• storleken (kanske uppdelning på noder)

• i vissa sammanhang samarbetar GR-

kommunerna med kommuner utanför GR- området

• små utbildare sårbara

• storskalighet kan skapa byråkrati

• hur kommer Göteborg in med 21 stadsdelar?

• den egna verksamhetens perspektiv kan

försvinna

(8)

Svagheter

h Praktikplatshantering för kommunala platser h Behov av ytterligare handledarutbildning

h Behov av baskompetens (40% av de anställda saknar OP-kompetens)

h Behov av kompetens inom psykiatri h Behov av specialistkompetens

h Behov av utökat pedagogiskt innehåll i vårdyrken

(från vårdande till guidande)

(9)

Svagheter

h Behov av fokus på hälsoperspektivet

h Behov av tydligare röd tråd i utbildnings- systemet

h Behov av valideringsmöjligheter

h Behov av att tydliggöra på vilken nivå en utbildning ligger i förhållande till olika nivåer

h Behov av kompetensutveckling

(10)

Gymnasiesamverkan

Uppföljning Utvärdering Utveckling

Kompetens- utveckling

Gemensamt utvecklingsarbete

T ex Idéskola

Nätverk och arbetsgrupper

Regionalgaranti

Gemensamma gymnasiet

Uppföljnings- system GRUUS Gymnasie-

intagning Vägledning Information Prislista för

interkommunal ersättning Skola – Arbetsliv

Praktikplatsen.se Kvalitetskriterier

Samverkansavtal Gymnasieskola Gymnasiesärskola

(11)

Regionala resurser i arbete med att implementera och successivt utveckla Vård- och omsorgscollege

h Fortsatt snabb utveckling när det gäller elevinformation / elevvägledning

h Gemensam datoriserad intagning, där stora mängder strategiskt viktig information finns samlad

h Omfattande Skola – arbetslivssatsningar

h Kompetensutveckling av politiker, ledare, pedagoger, studie- och yrkesvägledare

h Mycket väl fungerande nätverk för både förvaltningschefer, skolledare och pedagoger

h Intensivt arbete på uppföljnings- och utvärderingsområdet

(12)