• No results found

Med inslag av bråk

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Med inslag av bråk"

Copied!
2
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Full text

(1)

Med inslag av bråk

Granbergsskolan

Förlängning och förkortning av bråk

(Sida 1)

Läs ”Lathunden” som handlar om förlängning och förkortning först.

Sen kör du på här med dessa trevliga övningar:

1. Förläng bråket 7

9 med a) 2 b) 12 2. Förläng bråket

12

5 med a) 3 b) 11

3. Förläng bråket 16

15 med a) 10 b) 7

4. Förläng bråket 19

17 med a) 2 b) 7

5. Vilket tal ska 5

2 förlängas med för att nämnaren ska bli 20?

6. Vilket tal ska 3

2 förlängas med för att nämnaren ska bli 21?

7. Vilket tal ska 7

3 förlängas med för att nämnaren ska bli 63?

8. Förläng bråket 2

1 så att nämnaren blir 20.

9. Förläng bråket 3

2 så att nämnaren blir 21.

10. Förkorta 45

15 så långt som möjligt.

11. Förkorta 24

10 så långt som möjligt.

12. Förkorta 12

20 så långt som möjligt.

13. Förkorta 28

48 så långt som möjligt.

Tänk om det gick att förkorta det

där.

(2)

Med inslag av bråk

Granbergsskolan

(Sida 2)

14. Sätt ut rätt tecken mellan bråken ( ”>” , ”<” eller ”=” ):

2

1 8 3

15. Sätt ut rätt tecken mellan bråken ( ”>” , ”<” eller ”=” ):

10

3 5 2

16. Sätt ut rätt tecken mellan talen ( ”>” , ”<” eller ”=” ):

2 10 19

17. Sätt ut rätt tecken mellan bråken ( ”>” , ”<” eller ”=” ):

18

24 12 16

18. Sätt ut rätt tecken mellan bråken ( ”>” , ”<” eller ”=” ):

6

8 24 32

19. Ordna bråken i storleksordning med det minsta först:

5 3 4 3 6 3 10

3 2 3

20. Ordna bråken i storleksordning med det minsta först.

8 5 4 3 8 3 2 1

21. Ordna bråken i storleksordning med det minsta först.

18 15 14 13 15 14 12 12

22. Ordna bråken i storleksordning med det minsta först.

18 17 4 3 11 13 12 14

Puh, äntligen klar!

References

Related documents

Detta kan vi också se i omvänd ordning i några av svaren (se bilaga 2). Då vi i de enskilda enkäterna inte kan se hur respondenterna tolkat frågorna kan vi ändå utläsa att vid

Studien vilar på ett elevperspektiv. Att ta ett elevperspektiv var för oss självklart. Vårt intresse riktar sig mot hur elever upplever att de själva lär som bäst och

Förlängning och förkortning av bråk (som förberedelse till addition och subtraktion av bråk med olika näm- nare). Addition av två allmänt använda bråk med olika näm-

Anslut inte datorn till samma vägguttag som andra apparater som drar mycket ström, eftersom variationer i spänningen kan skada datorn, dina data eller anslutna enheter..

Deltagarna i denna studie hade dock inga funderingar på att det kunde vara etiskt tvivelaktigt att utföra en sådan donationsoperation, det skulle kunna komma sig av att alla

Under en tid med tillfälligt hög arbets- belastning blev Henrik Wüst förflyttad till materiallabbet för att kontrollera hållbar- heten på metaller som Saab köper in

Niklas Pettersson, Arbetsgivares delaktighet i lokala jobbspår, Branschstrateg Arbetsförmedlingen... Lokala jobbspår – viktig del i de lokala överenskommelserna

Vi anser att i vår studie har flera av barnen kommit både till den andra och sista nivån för att, de barn vi har intervjuat berättar att de lär sig saker utomhus och flera av