Kallelse/Underrättelse
1(2)
Utbildningsnämnden 2021-06-16
Plats och tid
Kommunhuset i Älmhult, sammanträdesrum Linnésalen, klockan 08:30 OBS Sammanträdet sker på distans.
Gusten Mårtensson (C) Eva-Marie Andersson
Ordförande Sekreterare
Offentlighet
Sammanträdet är inte öppet för allmänheten.
Ärenden
Ärende
1 Fastställande av föredragningslista Informationsärenden
2 Meddelanden 3
3 Information
4 Kvalitetsarbete; redovisning trivselenkät vårdnadshavare förskola och fritidshem samt elevenkäterna Skoltempen och Fritidstempen.
2021/73 4 - 21
5 Redovisning av ej verkställda beslut 22 - 23 Beslutsärenden
6 Schema och UF-företag Haganäs 2021/196 24 - 43
7 Månadsrapport maj 2020/30 44 - 56
8 Budgetförslag 2022-2024 2021/118 57 - 94 9 Redovisning av delegeringsbeslut 2021/17 95 - 103 10 Övrigt
Kallelse/Underrättelse
2(2)
Punkt i
kallelse Min Tid
Ärende, UN
2021-6-16 Föredragande Biträdande Typ
1 5 8.30
Fastställande av
föredragningslista beslut
2 5 8.35 Meddelanden info
3 20 8.40 Information
Roger
Johansson info
4 30 9.00
Kvalitetsarbete;
redovisning trivselenkät vårdnadshavare förskola och fritidshem samt elevenkäterna Skoltempen och Fritidstempen.
Camilla
Svensson Jenni Karlsson
Anna Rix
Grönvall Samuel
Svensson
info
5 10 9.30
Redovisning av ej
verkställda beslut Camilla Åström info
20 9.40 Kaffe
6 40 10.00
Schemaläggning gymnasiet och UF- företag -
återrapportering
Samuel Svensson Lärare UF Dan Thun
beslut
7 15 10.40 Månadsrapport maj Daniel Akilisson
Camilla Hallberg beslut
8 60 10.55
Budgetförslag 2022-
2024 Roger Johansson
Daniel Akilisson Camilla Hallberg Samuel Svensson Anna Rix
Grönvall Jenni Karlsson
beslut
9 2 11.55
Redovisning av
delegeringsbeslut beslut
10 3 11.57 Övrigt
info/beslut 12.00
Tjänsteskrivelse
2021-06-09 1(1)
Utbildningsförvaltning Camilla Åström
camilla.astrom@almhult.se
Utbildningsnämnden
Meddelanden 2021-06-16
Kommunfullmäktiges beslut 2021-05-31 att entlediga Gull-Britt Tranvik (SD) från uppdraget som ersättare i utbildningsnämnden. KS 2021/11 Kommunfullmäktiges beslut 2021-05-31 att utse Juhani Lämsä (SD) till ersättare i utbildningsnämnden efter Gull-Britt Tranvik (SD). KS 2021/90
2021-05-17 1(8)
Utbildningsförvaltningen Anna Rix Grönvall
Anna.rix-gronvall@almhult.se
resultatrapport
Trivselenkät fritidshem 2021
resultatrapport
2021-05-17 2(8)
Innehåll
Sammanfattning ...3
Information om undersökningen ...4
Antal svar ...5
Resultat per frågeområde ...6
Trivsel och trygghet ...6
Inflytande och samverkan ...7
Utveckling och lärande ...7
Kommentarer ...8
resultatrapport
2021-05-17 3(8)
Sammanfattning
Varje år genomförs en så kallad trivselundersökning hos vårdnadshavarna till eleverna i fritidshem. Totalt har 650 svar lämnats, varav 69 stycken från enskilda fritidshem. Totalt uppskattas svarsfrekvensen till 58 %.
Lägst betyg får området inflytande och samverkan, vars resultat också försämrats från 2020. Resultatet kan ha påverkats av pandemin eftersom hämtning och lämning sker utomhus. Resultaten för områdena Trivsel och trygghet samt Utveckling och lärande har förbättrats. På den enskilda frågan om eleven trivs på fritidshemmet har andel som svarat stämmer mycket bra eller bra inom de kommunala fritidshemmen ökat från 84,7 % förra året till 86,1 %.
Bland de enskilda förskolorna har det ökat från 90,2 % till 91,3 %.
Kommunala fritidshem
Enskilda fritidshem
resultatrapport
2021-05-17 4(8)
Information om undersökningen
Varje år genomförs en så kallad trivselundersökning hos vårdnadshavarna till eleverna i fritidshemmen. Enkäten avser både kommunala och enskilda fritidshem.
Enkäten har varit öppen under perioden 1 mars -21 mars.
Undersökningen är ett led i att kvalitetssäkra fritidshemsverksamheten och kommer att användas i det fortsatta utvecklingsarbetet.
Frågorna är indelade i tre olika grupper/frågeområden:
Trivsel och trygghet (2 frågor
Inflytande och samverkan (2 frågor)
Utveckling och lärande (2 frågor)
För att öka svarsfrekvens finns enkäten på olika språk och informationen har spridits på olika sätt:
• Svenska, engelska, arabiska
• Kommunens webbplats
• Kommunens facebook,
• Affischer
• Mail med länk + påminnelsemail med länk till vårdnadshavare
Antalet svar och svarsfrekvensen varierar på de olika fritidshemmen, vilket begränsar jämförbarheten mellan enheterna. Därför redovisas endast totala resultatet för kommunala respektive enskilda fritidshem i denna rapport.
resultatrapport
2021-05-17 5(8)
Antal svar
Fritidshem Antal svar
Antal elever
Uppskattad svarsfrekvens 2021
uppskattad svarsfrekvens 2020
Kommunala
fritidshem
Diö 29 54 54% 49%
Gemö 96 143 67% 25%
Internationella 70 175 40% 42%
Klöxhult 234 367 64% 74%
Liatorp 39 44 89% 104%
Montessori 35 35 100% 69%
Ryfors 34 54 63% 54%
Elme 36 117 31% 41%
Paradisskolans
fritidshem 8 8 100% -
Totalt 581 997 58% 56%
Enskilda fritidshem
Bråthult 32 58 55% 64%
Virestad 37 73 51% 57%
Totalt 69 131 53% 60%
Samtliga
verksamheter 650 1128 58% 56%
resultatrapport
2021-05-17 6(8)
Resultat per frågeområde
Nedan redovisas svar per frågeområde för kommunala respektive enskilda fritidshem. Vid jämförelse mellan kommunala och enskilda fritidshem bör hänsyn tas till att även om den uppskattade svarsfrekvensen nästan är lika hög bland de enskilda fritidshemmen så är antalet svar betydligt färre än hos de kommunala, 69 mot 581.
Trivsel och trygghet
Frågeområdet trivsel och trygghet består av två frågor. På kommunala fritidshem anger 86,1 % av vårdnadshavarna att deras barn trivs och 84,7 % att barnet känner sig tryggt, vilket är ungefär samma andel som 2020. men andelen som uppgivit stämmer mycket bra har ökat med 8,4 procentenheter sedan 2020.
Även för de enskilda fritidshemmen är resultaten i princip oförändrade mot 2020. 90,2 % anger att barnet trivs och 91 % att barnet är tryggt.
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
2020 Kommunala
fritidshem
2021 2020
Enskilda fritidshem
2021
Stämmer mycket bra Stämmer bra Stämmer delvis Stämmer inte alls Vet inte
Trivsel och trygghet
resultatrapport
2021-05-17 7(8)
Inflytande och samverkan
Frågeområdet är det enda av de tre områdena där resultatet försämrats. Färre upplever sig ha en bra kommunikation med fritidshemmen och färre känner sig välkomna med frågor och synpunkter, frånsett inom enskilda fritidshem där andelen som känner sig välkomna med frågor och synpunkter är ungefär oförändrat. Resultatet kan ha påverkats av pandemin eftersom hämtning och lämning sker utomhus.
Andel som svarat stämmer mycket bra eller stämmer bra har sjunkit från 81,8 % förra året till 76,6 % bland de kommunala fritidshemmen. Bland de enskilda fritidshemmen har det sjunkit från 85,8 % till 81,8 %.
Utveckling och lärande
Andelen föräldrar som är nöjda med aktiviteterna och fritidshemmets arbete för barnets utveckling och lärande är något högre bland de enskilda fritidshemmen, 88,2 %, än bland de kommunala, 83,7 %. Andelen vårdnadshavare som svarat stämmer mycket bra har ökat markant inom både kommunala och enskilda fritidshem.
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
2020 Kommunala
fritidshem
2021 2020
Enskilda fritidshem
2021
Stämmer mycket bra Stämmer bra Stämmer delvis Stämmer inte alls Vet inte
Inflytande och samverkan
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Utveckling och lärande
resultatrapport
2021-05-17 8(8)
Kommentarer
Nedan redovisas ett urval av den mängd kommentarer som lämnats.
Så himla roliga aktiviteter ni gör för barnen. Ni är fantastiska!
Det har varit incidenter där andra barn tar stryptag och är hårdhänta, vilket skapat en otrygghet hos mitt barn.
Kids feel very safe at school
My child loves to be in fritids. She says she really likes the teachers. They are so nice and funny.
För många barn per ledare, finns inte alltid någon i närheten att vända sig till.
Helt omöjligt för ledarna att kunna ta hand om och uppmärksamma så många barn på en och samma gång.
Min pojk trivs mycket bra på fritids. Han är trygg med både andra barn och personal. Duktig och engagerad personal som man kan vända sig till vid frågor och funderingar.
Tycker det är otroligt bra att elever erbjuds läxläsning.
Känns inte som fritidspersonalen är så aktiva med barnen tyvärr
Saknar uppdatering om hur dagen har varit. Covid påverkar såklart men att skriva ett sms eller säga något när man ringer in bör hinnas med.
Donʹt have that much communication but when I do, it is good
Kommunikationen brister ju tyvärr på grund av restriktionerna. Det är tufft ibland att inte få komma in och se miljö och verksamhet. Bara att få kolla igenom sitt barns hylla hade varit skönt ibland.
Lite för mycket film ibland. Önskar mer rörelse.
They think it is boring, lack of activities
resultatrapport
2021-05-31 1(10)
Utbildningsförvaltningen Jenni Karlsson
Jenni.karlsson@almhult.se
resultatrapport
Trivselenkät förskola 2021
resultatrapport
2021-05-31 2(10)
Innehåll
Sammanfattning ...3
Information om undersökningen ...4
Antal svar ...5
Resultat per frågeområde ...6
Inledning ...6
Delaktighet och inflytande ...6
Förskola och hem ...7
Normer och värden ...8
Omsorg, utveckling och lärande ...8
Måluppfyllelse ...9
Kommentarer ...10
resultatrapport
2021-05-31 3(10)
Sammanfattning
Varje år genomförs en så kallad trivselundersökning hos vårdnadshavarna till barnen i förskola. Totalt har 654 svar lämnats, varav 72 stycken från enskilda förskolor. Totalt uppskattas svarsfrekvensen till 62 %, vilket är densamma som 2020. Under 2021 har ytterligare en enskild förskola tillkommit,
Kunskapsförskolan.
Högst betyg får områdena Inledning samt Omsorg, utveckling och lärande. De innehåller bland annat frågor om barnets trivsel, bemötande, miljö, utveckling och lärande. På den enskilda frågan om barnet trivs på förskolan har andel som svarat stämmer mycket bra eller bra inom de kommunala förskolorna ökat från 88,7 % förra året till 93,1 %. Bland de enskilda förskolorna har det ökat från 89,1 % till 98,7 %.
Kommunala förskolor
Enskilda förskolor
resultatrapport
2021-05-31 4(10)
Information om undersökningen
Varje år genomförs en så kallad trivselundersökning hos vårdnadshavare med barn i förskola. Enkäten avser både kommunala och enskilda förskolor.
Enkäten har varit öppen under perioden 1 mars till 21 mars.
Undersökningen är ett led i att kvalitetssäkra förskoleverksamheten.
Verksamheten vid enskild förskola står under tillsyn av den kommun där verksamheten bedrivs enligt skollagen 26 kap. 4, 6–9 §. Kommunen har en skyldighet att inspektera verksamheten, inhämta upplysningar och ta del av handlingar. Tillsynen sker minst en gång per år. Enkäten är ett av underlagen som kommunen använder i tillsynsarbetet.
Varje förskola är ansvariga att delge resultatet till vårdnadshavarna. Rektorn eller arbetslag delger resultatet. Informationen ges via brev och/eller
föräldramöte.
Frågorna är indelade i fem olika frågeområden:
Inledning (6 frågor)
Normer och värden (5 frågor)
Omsorg, utveckling och lärande (5 frågor)
Barns delaktighet och inflytande (2 frågor)
Förskola och hem ( 6 frågor)
För att öka svarsfrekvens finns enkäten på olika språk och informationen har spridits på olika sätt:
• Svenska, engelska, arabiska
• Kommunens webbplats
• Kommunens facebook,
• Affischer
• Mail med länk + påminnelsemail med länk till vårdnadshavare Antalet svar och svarsfrekvensen varierar på de olika förskolorna, vilket begränsar jämförbarheten mellan enheterna. Därför redovisas endast totala resultatet för kommunala respektive enskilda förskolor i denna rapport.
resultatrapport
2021-05-31 5(10)
Antal svar
Förskolor Antal svar Antal barn Uppskattad svarsfrekvens Uppskattad svarsfrekvens 2021 Kommunala förskolor
Arnebo (Uteförskolan) 24 34 71 % 48 %
Diö förskola 35 50 70 % 92 %
Early Years Programme 26 83 31 % 59 %
Eneryda förskola 10 25 40 % 100 %
Haga förskola 29 89 33 % 84 %
Hallaryds förskola 16 31 52 % 60 %
Häradsbäck- Solrosens förskola 9 17 53 % 67 %
Liatorps förskola 34 39 87 % 100 %
Liljebackens förskola 81 121 67 % 81 %
Lyckans förskola 10 33 30 % 39 %
Montessoriförskola 38 44 86 % 78 %
Möckelns förskola 35 66 53 % 80 %
Norregårds förskola 70 108 65 % 70 %
Pjätteryds förskola 18 20 90 % 93 %
Ryforsgårdens förskola 37 44 84 % 72 %
Tornets förskola 20 73 27 % 64 %
Violens Förskola 21 33 64 % 83 %
Vitsippans Förskola 69 96 72 % 66 %
Totalt 582 1006 58 % 61 %
Enskilda förskolor Bråthult 28 26 108 % 85 %
Kunskapsförskolan 13 27 48 % -
resultatrapport
2021-05-31 6(10)
Resultat per frågeområde
Nedan redovisas svar per frågeområde för kommunala respektive enskilda förskolor. Vid jämförelse mellan kommunala och enskilda förskolor bör hänsyn tas till att även om den uppskattade svarsfrekvensen är hög bland de enskilda förskolorna så är antalet svar betydligt färre än hos de kommunala, 72 mot 582.
Vid jämförelse mellan 2020 och 2021 bör det beaktas att 2021 har Kunskaps- förskolan tillkommit bland de enskilda förskolorna.
Högst betyg får områdena Inledning samt Omsorg, utveckling och lärande.
Inledning
Frågeområdet inledning består av sex frågor kring bland annat barnets trivsel, personalens bemötande, inskolning, övergångar mellan avdelningar och miljön.
Sammantaget svarar 85,4 % av vårdnadshavarna inom kommunala förskolorna och 92,6 % inom enskilda förskolorna att de positiva påståendena stämmer bra eller stämmer mycket bra. Jämfört med 2020 har resultatet förbättrats betydligt inom de enskilda förskolorna.
På den enskilda frågan om barnet trivs på förskolan har andel som svarat
stämmer mycket bra eller bra inom de kommunala förskolorna ökat från 88,7 % förra året till 93,1 %. Bland de enskilda förskolorna har det ökat från 89,1 % till 98,7 %.
Delaktighet och inflytande
Området delaktighet handlar om barnen blir sedda och hörda av personalen samt om barnens intressen tas tillvara. Bland de kommunala förskolorna är resultatet i princip oförändrat, men bland de enskilda förskolorna har andelen instämmande vårdnadshavare ökat. Det blir synligt i kommentarerna att i rådande situation påverkar vårdnadshavarnas insyn i utbildningen, då de inte får komma in på förskolan för att se vad som pågår pga pandemin.
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
2020 Kommunala
förskolor
2021 2020
Enskilda förskolor
2021
Stämmer mycket bra Stämmer bra Stämmer delvis Stämmer inte alls Vet inte
Inledning
resultatrapport
2021-05-31 7(10)
Förskola och hem
Inom förskola och hem finns frågor kring till exempel kommunikation med förskolan och utvecklingssamtal. Hos de kommunala förskolorna finns en viss försämring sedan förra året, medan det bland de enskilda finns en viss
förbättring. Till exempel har andelen som tycker att de får fortlöpande information från personalen om verksamheten sjunkit bland de kommunala förskolorna till 76,8 % och stigit bland de enskilda till 95,8 %. Resultatet kan ha påverkats av pandemin eftersom utvecklingssamtal har ställts in eller erbjudits på annat sätt än tidigare. Även föräldramöten ställdes in under hösten.
Kommunikationen mellan personal och vårdnadshavarna har till viss del också minskat eftersom lämning och hämtning sker utomhus och det upplevs som att tiden för att prata har blivit mindre.
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
2020 Kommunala
förskolor
2021 2020
Enskilda förskolor
2021
Stämmer mycket bra Stämmer bra Stämmer delvis Stämmer inte alls Vet inte
Delaktighet och inflytande
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
2020 Kommunala
förskolor
2021 2020
Enskilda förskolor
2021
Stämmer mycket bra Stämmer bra Stämmer delvis Stämmer inte alls Vet inte
Förskola och hem
resultatrapport
2021-05-31 8(10)
Normer och värden
Nästan 93 % har svarat att deras barn känner sig tryggt i förskolan. Resultatet skiljer sig inte så mycket åt mellan kommunala och enskilda förskolor. Övriga frågor inom området handlar om plan mot diskriminering och kränkande behandling, likvärdig utbildning om det är en flicka eller en pojke och uppmärksammar mångkulturellt samhälle. Enskilda förskolor har förbättrat resultatet på flera frågor.
Omsorg, utveckling och lärande
Frågorna inom omsorg, utveckling och lärande handlar om utveckling och lärande, utevistelse och innemiljö. Vårdnadshavarna är mer nöjda med innemiljön än utemiljön, men skillnaden är inte lika stor hos de enskilda förskolorna som hos de kommunala.
Andelen som tycker att deras barn lär sig mycket i förskolan har ökat något sedan förra året både bland kommunala och enskilda förskolor. Hos kommunala förskolor är det 88,5 % och hos enskilda 91,7 %.
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
2020 Kommunala
förskolor
2021 2020
Enskilda förskolor
2021
Stämmer mycket bra Stämmer bra Stämmer delvis Stämmer inte alls Vet inte
Normer och värden
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
2020 Kommunala
förskolor
2021 2020
Enskilda förskolor
2021
Stämmer mycket bra Stämmer bra Stämmer delvis Stämmer inte alls Vet inte
Omsorg utveckling lärande
resultatrapport
2021-05-31 9(10)
Måluppfyllelse
”Undervisningen innebär att stimulera och utmana barnen med läroplanens mål som utgångspunkt och riktning och syftar till utveckling och lärande hos barnen”
Lpfö18 s 7.
Ovanstående text är hämtad från läroplanen för förskolan. Eftersom barnens utveckling och kunskaper inte mäts på motsvarande sätt som inom grundskolan får måluppfyllelse bedömas på andra sätt, t ex genom att fråga vårdnadshavare som skett i trivselenkäten.
Måluppfyllelsen mäts genom det sammanlagda resultatet på nedanstående tre påståenden. De senaste tre åren varierar resultatet mellan 85 % och 91 %, i andel vårdnadshavare som svarat stämmer mycket bra eller stämmer bra på
påståendena.
Jag upplever att mitt barn lär sig mycket i förskolan.
Jag tycker att verksamheten i sin helhet är utvecklande för mitt barn.
Mitt barn stimuleras till utveckling och lärande utifrån sina förutsättningar och behov.
Förskolan visar ett positivt resultat i dessa frågor trots den pågående pandemin.
Under de senaste åren har en ökad förståelse för utbildning och undervisning etablerat sig på förskolorna, mycket på grund av implementeringsarbetet med den reviderade läroplanen 2018. Det har inneburit en större medvetenhet kring
planerad och spontan undervisning. ”Undervisningen ska utgå från ett innehåll som är planerat eller uppstår spontant eftersom barns utveckling och lärande sker
91 85 88
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
2019 2020 2021
Måluppfyllelse-andel vårdnadshavare som svarat stämmer mycket bra eller stämmer bra på tre olika
positiva påståenden kring lärande och utveckling
%
resultatrapport
2021-05-31 10(10)
Kommentarer
Nedan redovisas ett urval av den mängd kommentarer som lämnats.
Jättefin inskolning, särskilt under rådande situation
Under rådande omständigheter så tycker jag att inskolning som endast skedde ute kunde gjorts bättre! Hade inte sett nått problem med att en förälder hade varit med inne!
Jag upplever att det är svårt att nå fram till personalen med synpunkter eller ämnen för diskussion som kan vara jobbiga.
I am very happy with the class teachers Tack för allt! Ni är superhjälten!
Proffs - våra barn har världens bästa förskola!
Det enda som inte känns tryggt är gungorna, sitsen välter lätt.
It would be nice to have a reference person from the staff in the group to rise concerns or questions. Also we are missing to have personalized talks with the staff about the development of our son.
Efter rådande omständigheter så tycker jag de är jättesvårt och fånga upp hur det går för mitt barn när man hämtar och lämnar ute. Svårt och få en helhetsbild om hur allt går.
Senaste tiden informationen varit bristfällig eller obefintlig. Jag har förståelse för pandemins påverkan men personalen kan mejla ut information typ
månadsbrev så man vet vad som händer och ska ske.
Lokalerna är under all kritik! Och att utevistelsen måste anpassas efter skolan så upplever jag den som begränsad
För många barn per pedagog, men tycker att det gör ett strålande jobb med de resurser de har.
Jag älskar att personalen möter mitt barn i första hand. Det är även tydligt att mitt barn är tryggt med samtliga pedagoger på förskolan, och inte bara de som arbetar på denna avdelningen.
2021-06-03
Uppdrag/remisser från KSAU, KS och KF
Beslutsdatum, § UNUT UN Kommentar
Ärende- nummer Haganässkolan. Kommunstyrelsen ger
kommunledningsförvaltningen i uppdrag att i samverkan med tekniska förvaltningen samt utbildningsförvaltningen ta fram en förstudie.
Förstudien ska innehålla; behov av utbyggnad och utformning, analys kring vilka
verksamheter som ska inrymmas i skolan, hur närmiljön runt skolan ska utformas samt en kostnadsberäkning av förslaget. Förstudien ska vara klar augusti 2021.
2.
Förstudien redovisas till Tekniska nämnden och Utbildningsnämnden tillsammans med kommunstyrelsen.
KS 2021-03-09 ska vara klart aug UN 2021/122
Uppdrag från nämnden
Beslutsdatum, § UNUT UN Kommentar
Ärende- nummer Utbildningsförvaltningen ska under
verksamhetsåret 2020.Slutredovisa uppdrag från budget 2019 ”att utreda samt utveckla det systematiska
kvalitetsarbetet genom benchmarkingprojekt”
senast i december 2020.
Nämnden ställer sig bakom den
delredovisning och inriktning av projektet som gjordes av utvecklingsstrategen vid nämndsmötet 2019-12-18.
UN 2020-01-22 § 8 punkt 14
2021-03-31 § 44 UN 2019/65
Utbildningsförvaltningen får i uppdrag att utreda om vi kan starta upp en digital
elevhälsa. För att möta de elever som inte mår bra.
Detta kan ske genom att elever loggar in på elevhälsan online genom tex
Bank-id. Att eleven sedan blir kontaktad inom ett dygn av elevhälsan
2020-04-30 § 58 punkt 6
2021-01-27 §7 UN 2019/65
Utbildningsnämndens utskott får i uppdrag att till utbildningsnämndens internbudget 2021 redovisa Internationella skolan för sig.
Utskott 2020-09-16
§ 71
2021-01-27 beslut om elevpeng och interkommunal ersättning
UN 2020/30
Uppdragsbevakning
utbildningsnämnden
2021-06-03
Uppdragsbevakning utbildningsnämnden
Utbildningsförvaltningen får i uppdrag att utvärdera tidigare års schemaläggning på gymnasieskolan och se över arbetsmetoder och resurser för att ta
fram ett ännu mer välanpassat schema för elever och personal. Utvärderingen ska också se över befintliga möjligheter att starta och driva UF-företag inom
ramarna för de olika gymnasieprogrammen.
Återredovisas senast i juni år 2021.
UN 2021-01-27 § 11 planerat UN 2021-06-
16
UN 2021/196
Utbildningsförvaltningen får i uppdrag att utreda möjligheten att införa
obligatoriskt fritt skolval för alla elever inför start av F-klass, åk 4 och åk 7.
Utredningen bör belysa både praktiska och teoretiska möjligheter och
utmaningar. Utredningen ska beröra möjligheten att införa fri skolskjuts oavsett vald skola inom kommunen för att möjliggöra att valet blir fritt för
alla elever i kommunen. Återredovisas senast december 2021.
UN 2021-01-27 § 11
Utbildningsnämnden uppdrar åt
utbildningsförvaltningen att återkomma med förslag till anpassningar i samband med delårsrapport ett, om behov finns.
UN 2021-03-31 § 48 2021-04-28 § 63 2020/30
Utbildningsnämnden beslutar att förvaltningen löpande återkommer med
redovisning av hur "skolmiljarden" används.
UN 2021-03-31 § 49 2020/30
Utbildningsnämnden ger
utbildningsförvaltningen i uppdrag att bistå tekniska förvaltningen i översynen så att samsyn råder mellan förvaltningarna kring förslaget till måltidspolicy.
UN 2021-05-26 § 71 2021/154
Delvis distansundervisning på Linnéskolan.
Utbildningsnämnden uppdrar åt
utbildningschefen att återkomma i ärendet för att nämnden ska kunna ompröva beslutet om förutsättningarna ändras.
UN 2021-03-03 § 30 2021/27
Utbildningsförvaltningen får i uppdrag att se över gällande skolskjutsregler i Älmhults kommun. Särskild vikt i översynen bör läggas vid väntetider, skolskjuts vid val av annan skola samt färdvägens längd. Uppdraget återredovisas senast i december 2021.
Utskott 2021-04-14 § 41
2020/54
Tjänsteskrivelse
2021-06-07 1(3)
Utbildningsförvaltningen Samuel Svensson
samuel.svensson@almhult.se
Utbildningsnämnden
Tjänsteskrivelse Lokalutredning Haganässkolan 2021
Ärendenummer UN 2021/196
Sammanfattning av ärendet
Utbildningsförvaltningen fick i uppdrag att utreda lokalanvändningen och schema på Hagansäskolan.
I utredningen har fördjupning skett inom:
Elevutveckling.
Nyttjandegrad av lokaler och schema.
Framtida behov av lokaler vid ökat antal elever.
I utredningen Lokalutredning Haganässkolan 2021 daterad 2021-06-16 finns en genomgång av dessa punkter.
Beslutsnivå
Utbildningsförvaltningen
Beslutsunderlag
Underlag för beslut
Utbildningsförvaltningens tjänsteskrivelse daterad 2021-06-07
Lokalutredning Haganässkolan 2021 daterad 2021-06-16
Ärendeberedning
En genomgång av nyttjandegraden av skolans lokaler på Haganässkolan där det idag är över 80% nyttjandegrad under veckan. Viss omdisponering av lokalerna sker under hösten på grund av att förskolan Lyckan flyttar från Haganässkolan under sommaren 2021. Denna flytt är en förutsättning för att modulerna som är kopplade på skolan i C-korridoren ska kunna tas bort under 2022.
Nulägesbeskrivningen visar att det finns möjlighet att öka antal elever i
Tjänsteskrivelse
2021-06-07 2(3)
Utbildningsförvaltningens förslag till beslut
1. Utbildningsnämnden beslutar godkänna återrapporteringen kring lokalanvändning och schema på Haganässkolan
Samuel Svensson Underskrift
Verksamhetschef Titel
Beslutet skickas till (efter slutbehandling)
För kännedom
Förvaltningschef Utbildningsförvaltningen Verksamhetschef Gymnasiet/Vuxenutbildningen
Tjänsteskrivelse
2021-06-07 3(3)
Barnrättsbaserat beslutsunderlag, förenklad variant Barnkonventionens består av 54 artiklar.
De fyra särskilt viktiga grundpelarna är:
Artikel 2 Barnets rätt till likvärdiga villkor Artikel 3 Barnets bästa i främsta rummet Artikel 6 Barnets rätt till liv och utveckling Artikel 12 Barnets rätt att uttrycka sina åsikter
Älmhults kommun har genom barnkonventionen ansvar för att se till att alla barn och unga får sina rättigheter tillgodosedda. Barn- och ungdomsperspektivet skall lyftas i alla verksamheter. Checklistan skall fungera som ett stöd vid beredning och beslut i ärenden så att inga förslag beslutas utan att barn och ungas rätt har beaktats.
1. Påverkar beslutet barnet?
Ja ☐ Nej ☒
Förklara oavsett svar:
Det påverkar inte då detta är en nulägesbeskrivning.
Om ja, fortsätt med frågorna 2. Hur har barns bästa beaktats?
3. Beskriv eventuella intressekonflikter
4. Har barn fått uttrycka sina åsikter?
Ja ☐ Nej ☒ Förklara oavsett svar:
Då detta beslut inte påverkar barn utan handlar om en genomgång av nuläget.
2021-06-16 1(17)
Utbildningsförvaltningen Samuel Svensson
0476 55 278
samuel.svensson@almhult.se
Lokalutredning 2021
Haganässkolan
Utredning
2021-06-16 2(17)
Innehåll
Bakgrund ...3 Elevutveckling ...3 Nuläge ...4 Lokaler ...5 Nyttjandegraden gymnasiet ...6 Labbsalar ...8 Nyttjandegraden vuxenutbildningen ...9 Schema ...10 Framtida behov ...15 Konsekvenser av de olika alternativen: ...16
Utredning
2021-06-16 3(17)
Bakgrund
Älmhult växer. Detta innebär att en ökning av elever både i gymnasieåldern och som kommer ha behov av vuxenutbildning. Till detta så finns planer på YH- utbildningar hösten 2022. Här görs en genomgång av nuläget på Haganässkolan och ett tänkt scenario för expansion.
Elevutveckling
Nedan diagram visar antal elever just nu och hur antalet elever ökar i målgruppen 16-18 år.
Den orangea linjen i diagrammet visar ökningen av elever (skalan på höger sida) i förhållande till antal elever år 2021. Till detta kommer de elever som är
överåriga och som ej är med i diagrammet. Dagsläget är det ca 60 elever som är överåriga. Gymnasiefrekvensen i Älmhult är 91% det innebär att det är detta antal eleverna i gymnasieåldern som går i en gymnasieskola. Övriga är kopplade till KAA i någon form.
När det gäller vuxenutbildningen så går 8,6% av invånarna i åldersspannet 20-64 på vuxenutbildningen i Älmhult. Om vi räknar med att fortsätta expansion i kommunen så ökar också behovet av fler platser på vuxenutbildningen.
Ett räkneexempel: Älmhults har som mål att bli 20 000 invånare. Vid en expansion till 20 000 invånare och av dessa är 54,1 % (2020 års siffra) i åldersgruppen 20-64. Detta gör att när vi når målet för invånarna i Älmhult så kommer det vara 930 elever som går på vuxenutbildningen i Älmhult. Till detta så har vi en kraftig elevökning på gymnasiet enligt diagrammet ovan.
Utredning
2021-06-16 4(17)
Nuläge
Haganässkolan är idag en gymnasieskola och vuxenutbildning. Just nu så är också förskolan Lyckan på Haganässkolan. Förskolan flyttar ut under sommaren och därefter så blir det en skola för ungdomar och vuxna.
Skolan har idag följande elevsammansättning.
Om antalet elever på vuxenutbildningen ökar så kommer det behövas ytterligare klassrum. Detta kan innebära att vi når gränsen för vad skolan kan hantera redan under hösten 2021.
En ökning av elever på gymnasiet kommer då fortfarande vara möjlig under förutsättning att man inte behöver dela klasser utan att man fyller på till dess det är fullt i varje utbildning. En svårighet här är att uppskatta hur många elever det kommer bli på IM (introduktionsprogrammet) och vilka kurser IM-eleverna behöver läsa. Om det visar sig att behovet av flera ämnen på IM i kombination med en utökning på SFI så har vi problem att få plats i våra lokaler redan till hösten.
Idag är det 507 gymnasieelever, 17 gymnasiesärelever det ger 524 elever och vid vuxenutbildningen är det 517 elever. Totalt 1041 elever. En uppskattning är att vi kan hantera 600 elever på vuxenutbildningen och 550 elever på gymnasiet.
Där kommer vi vara senast år 2024 och då är det fullt i hela skolan.
När antal elever ökar kommer också personalen att bli fler därmed behovet av fler arbetsplatser. När det gäller arbetsplatser så är det redan idag svårt att tillgodose behovet.
Elev- och studerandestatistik per den 15:e varje månad
Gymnasium maj-21
Gymnasieelever Haganäs 507
Gymnasieelever Haganäs Åk 1 187
Gymnasieelever Haganäs Åk 2 152
Gymnasieelever Haganäs Åk 3 157
Gymnasieelever Haganäs Åk 4 11
Gymnasieelever från annan kommun 79
Gymnasieelever till annan kommun 217
Gymnasiesärskoleelever på Haganäs 1 17
Gymnasiesärskoleelever från annan kommun 2 6
Summa Gymnasieelever från Älmhult 4 645
Vuxenutbildning maj-21
Grundvux antal studerande på Haganäs 1 106
Gyvuxenutbildning antal studerande på Haganäs 1 127
Gyvuxstuderande elever till extern utbildare 3 28
SFI antal studerande på Haganäs inskrivna 256
Vuxensärskolestuderande på Haganäs 1 11
SummaVuxenstuderande i Älmhult 4 517
Summa Vuxensärskolestuderande från Älmhult 4 11
Utredning
2021-06-16 5(17)
Lokaler
Skissen ovan visar aktuell fördelning av utrymmen och lektionssalar mellan gymnasiet och vuxenutbildningen. De specialsalar som finns utnyttjas av både gymnasiet och vuxenutbildningen.
Som fördelningen är nu så har vuxenutbildningen 12 lektionssalar varav 7 salar är små i markplan och ytterligare en sal G02 i källaren. Gymnasiet har 28 teorisalar där två är ”inbyggda” på el- respektive byggavdelningen. Tre av salarna är kopplad till stödverksamhet och Orions verksamhet.
Gymnasiesärskolan och Särskildutbildning för vuxna har två lektionssalar och fyra mindre rum.
När det gäller specialsalar så har yrkesprogrammen specifika utrymmen för sin verksamhet.
Bygg och Anläggning har Byggtältet och träverkstaden.
Elprogrammet har elverkstaden
Vård och omsorg har sina metodrum C05 och C12.
Teknikprogrammet har D10 och D12 för design och konstruktion
Utredning
2021-06-16 6(17)
Restaurang och livsmedel har metodkök, restaurangen med tillhörande utbildnings kök.
Sedan är det gemensamma lokaler
Fysiklabb
Kemilabb
Biologilabb
Datorlabb
Musiksal
Aulan.
Övrigs rum är Biblioteket, matsal, personalutrymmen, personalkontor, grupprum och omklädningsrum.
Nyttjandegraden gymnasiet
Nyttjandegraden av de teoretiska salarna under kommande läsår på gymnasiet ser ut som i diagrammet nedan. De olika färgerna motsvara användningen av salarna under respektive dag.
Det finns i dagsläget lite utrymme i salarna C11–C16. Dessa salar ligger i modulerna som finns kopplade till C-korridoren idag. Salarna kommer att ersättas av lokaler som Lyckans förskola använder idag. Tidigare Lyckans
Utredning
2021-06-16 7(17)
Om man då räknar ihop alla teorisalarna så blir det en nyttjade som överstiger 80
% alla dagar utom på fredag. Det innebär att vi har ett visst utrymma kvar idag.
Detta beror på att flera utbildningar läser de teoretiska ämnena gemensamt (läser t.ex. svenska tillsammans i VO och HA). Detta går eftersom vi idag inte fyller yrkesprogrammen med elever. När vi fyller yrkesprogrammen kommer inte finns utrymme för ytterligare ökningar.
Utredning
2021-06-16 8(17)
Labbsalar
När det gäller nyttjandegraden av de labbsalar och specialsalar som finns på Haganässkolan så ser det ut som diagrammet nedan. Här är det svårare då det är ett ämne som är beroende av den specifika labbutrustningen som finns i salen.
Man kan inte flytta utrustningen mellan olika salar då den oftast är stationer. Ett exempel på sådan utrustning är dragskåp i kemisalen eller biologisalen och el och pneumatik i fysiken. Detta gör att även om det inte är fullt nyttjande av en sal bara genom att man måste dela en labbgrupp får överutnyttjande av salen.
Man kan inte heller ha för stora grupper då det inte finns utrustning för det samt att det innebär en säkerhetsrisk för eleverna vid dessa lektioner.
Utredning
2021-06-16 9(17)
Nyttjandegraden vuxenutbildningen
När det gäller nyttjandegraden på vuxenutbildningen så är den hög. C05, bygg, industri och restaurang är specialsalar för de olika yrkesutbildningarna och de samutnyttjas med gymnasiet. Ett stort problem för vuxenutbildningen är att de salarna som börjar med bokstaven F är mindre salar där vi får rum med ca 25 elever. Behovet för vuxenutbildningen är större salar och framöver fler salar.
När det gäller vuxenutbildningens användning så har de kvällsundervisning som gör att de nyttjar salarna under ett större antal timmar i veckan. Vux är inte lika beroende av Länstrafikens tidtabell för att lägga schemat som gymnasiet. Under hösten kommer elevantalet öka och då även behovet av ytterligare lektionssalar och personalkontor.
Utredning
2021-06-16 10(17)
Schema
Vi kan på gymnasiet utnyttja salarna från kl 8:10 till kl 15:30 detta gör att den schemalagda tiden totalt uppgår till 36 timmar och 40 minuter under en
normalvecka. Att vi inte kan använda salarna mer tid under dagen är beroende på att vi har resande elever som är beroende av bussarnas hämtning på skolan.
Det är Länstrafiken som sätter dessa begränsningar för schemat. Men i undantagsfall kan vi gå längre som ni ser på schemat nedan.
Här höjer en genomgång av salarna och hur nyttjandegraden ser ut i några exempel.
A03 har ett schema som nedan. Det innebär att måndag till fredag så är
klassrummet fullbelagt men på tisdag finns utrymme för mer undervisning. Detta ger en nyttjandegraden är 89 % av denna sal. Effektiv undervisningstid
(beläggningstid) i denna sal under veckan är 30 timmar.
Utredning
2021-06-16 11(17)
A03 har långa arbetspass och det gör att vi får en relativt hög nyttjandegrad av denna sal. 82% av tiden som vi kan schemalägga är lektionstid (beläggningstid) och nyttjandegraden är 89%.
Om vi tittar på en annan sal C10. Här ha vi en beläggningsgrad (undervisning) 25,6 timmar. När vi sedan tittar på nyttjandegraden så är den 95%. Att vi har mindre undervisningstid (beläggningsgrad) men en högre nyttjandegrad beror på kortare lektioner och därmed mer tid mellan varje lektion. När man har många lektioner i en sal går det bort mycket tid mellan lektionerna. Den tiden behövs för att plocka ihop material och eleverna ska gå ut ur klassrummet till sina skåp och tillbaka till ett nytt klassrum.
Utredning
2021-06-16 12(17)
A05 är ett exempel på en sal som inte är fullbelagd. Här kan man få in ytterligare 4 till 6 timmars undervisning beroende på lektionernas längd.
Utredning
2021-06-16 13(17)
När det gäller specialsalar som fysik, kemi och biologi så behövs mer ställtid mellan lektionerna. Det beror på laborativa ämnen där experiment ska plockas bort och nya experiment ska plockas fram innan nästa klass/grupp är på plats (se schema D15 nedan).
Utredning
2021-06-16 14(17)
Om man däremot jämför med bygg och anläggning så håller eleverna på under längre pass ofta hela dagar. Eleverna tar pauser och kan då lämna det man håller på med för att fortsätter efter pausen. Däremot så behövs mer tid till att byta om och plocka fram utrustning vid dagens start. När sedan dagen går mot sitt slut så är det städning undanplockning och ombyte som gäller.
Utredning
2021-06-16 15(17)
Framtida behov
Det kommer ske en ökning av elever på Haganässkolan och fram till år 2025 så kommer antalet öka till någonstans mellan 615 och 750 elever. Denna beräkning bygger på att det kommer vara 819 elever i åldern 16 - 18 år 2025 och med en gymnasiefrekvens på 91%. Om vi då ska kunna ta emot eleverna på Haganäs så kommer vi behöva utöka gymnasiets lokaler och övriga resurser. Detta motsvara en ökning av elever på skolan med mellan 115 och till 250 elever.
När vi ser denna elevökning på gymnasiet så kommer vi till slut behöva gå över till parallella klasser på vissa utbildningar. Vid en övergång till parallellklasser ökar behovet av lokaler på följande sätt.
En utbildning med upp till 30 elever per årskurs kommer behöva ha följande.
3 lektionssalar
3 grupprum
8 lärarplatser
Elevskåpsplats
Förutom detta så behövs delade resurser som specialsalar. Typ av specialsalar är beroende på typ av utbildning.
Som exempel
Naturvetenskapsprogrammet: Biologi, fysik och kemilabbsalar.
Teknikprogrammet: Biologi, fysik, kemi, och sedan beroende på inriktning design, datorlabb, konstruktion.
Samhällsvetenskapsprogrammet: Naturkunskapslabbsal.
Ekonomiprogrammet: Naturkunskapslabbsal
När antalet elever ökar kommer också andra gemensamma resurser behöva ökas.
Elevhälsan med kurator, skolsköterska, SYV och speciallärare. Administrationen kommer behöva utökas samt biblioteket, matsalen och en miniaula för
skrivningar och föreläsningar.
Det troliga scenariot innebär att vi behöver dubbla Teknikprogrammet och Samhällsvetenskapsprogrammet. För att klara av en ökning för att kunna ta emot 50 elever per årskurs på dessa utbildningar finns behov av en ökning av lokaler med följande:
6 lektionssalar (stora salar)
6 grupprum (mindre salar)
16 lärarplatser
Fysiklapp
Multilabb för att hantera biologi, kemi och naturkunskap.
Elevskåpsplats
För att klara detta finns olika alternativ.
1. Bygg ut skolan med nya klassrum och labbsalar.
2. Flytta ut vuxenutbildningen och bygg om två salar i D korridoren till Multilabb och Fysiklabb.
Utredning
2021-06-16 16(17)
Förutom detta behöver skolan en allmän ansiktslyftning då den idag inte motsvarar en modern gymnasieskolas behov av att vara en attraktiv plats.
Det finns också planer på en utökning av verksamheten då vi i egen regi tillsammans med näringslivet söker möjligheten att starta två YH-utbildningar samt att tillsammans med en fristående utbildningsanordnare KYH starta
ytterligare två YH-utbildningar. Om vi blir godkända för start så kommer det ske hösten 2022. Detta kommer innebära ytterligare behov av lokaler.
Konsekvenser av de olika alternativen:
1. Skolan byggs om och ut för att vara en attraktiv byggnad och ge ett modernt intryck. Med de behov som finns på grund av elevökningen men också för att möta de nya kraven på lokalerna. En sammanhållen
Haganässkola med gymnasiet och vuxenutbildningen i samma byggnad.
Utredning
2021-06-16 17(17)
2. Låta gymnasiet ta över hela Haganässkolan och då finns behov av en ombyggnad i vissa delar för att möte de kommande kraven på utrymme, labbsalar, flexibla lösningar och en attraktiv skola med en tydlig entré.
Dessutom behövs nya lokaler för vuxenutbildningen i närheten av nuvarande skola. Den skulle kunna vara något i stil med idéskissen nedan.
2021-06-07 1(13)
Utbildningsförvaltningen Camilla Åström
0476-551 48
Camilla.astrom@almhult.se
maj 2021
Volymer
volymer
2021-06-07 2(13)
Innehåll
Antal invånare jämfört med befolkningsprognos ...3 Förskola – barn folkbokförda i Älmhults kommun ...5 Förskola – barn i kommunens förskolor ...6 Fritidshem – elever folkbokförda i Älmhults kommun ...7 Fritidshem – elever i kommunens fritidshem ...8 Grundskola – elever folkbokförda i Älmhults kommun ...9 Grundskola – elever i kommunens skolor ...10 Gymnasieskola – elever folkbokförda i Älmhults kommun ...11 Gymnasieskola – elever på kommunens gymnasieskola, Haganässkolan ...12 Komvux – antal elever på kommunens vuxenutbildning, Haganässkolan ...13
volymer
2021-06-07 3(13)
Antal invånare jämfört med befolkningsprognos
Nedan redovisas faktiskt antal invånare per månad under 2021 (mörkblå staplar).
Stapeln längst till höger (ljusblå) visar prognostiserat antal 31 december 2021 enligt befolkningsprognos gjord hösten 2020. Den vågräta linjen visar
befolkningsprognosen (gjord hösten 2019) som var underlag för
kommunfullmäktiges budget 2021. Prognostiserad befolkningsökning har fördelats jämnt över året.
Faktiskt antal invånare i åldern 1–5 år överstiger befolkningsprognosen från hösten 2019, medan däremot antalet invånare i grundskoleålder 6–15 år och i gymnasieålder 16–18 år är lägre än prognostiserat. I den nya befolknings- prognosen från hösten 2020 är prognosen för åldern 6–18 år justerat nedåt, och prognosen för 1–5 år justerat uppåt.
Faktiskt antal invånare maj 2021
Prognos antal invånare december 2021 (prognos hösten 2019)
Prognos antal invånare december 2021 (prognos hösten 2020)
1-5 år 1 219 1 201 1 219
6-15 år 2 487 2 666 2 578
16-18 år 616 676 665
1 205 1 210 1 217 1 220
1 219 1 219
1 190 1 201
0 200 400 600 800 1 000 1 200 1 400
Fakti skt an
tal jan 2021
Fakti skt an
tal feb 2021
Fakti skt an
tal mars 2021
Fakti skt an
tal ap ril 2021
Fakti skt an
tal maj 2021
Fakti skt an
tal juni 2021
Fakti skt an
tal juli 2021
Fakti skt an
tal au g 2021
Fakti skt an
tal sep 2021
Fakti skt an
tal o kt 2021
Fakti skt an
tal n ov 202
1
Fakti skt an
tal d ec 2021
Prognos d ec 2021
(progno s hösten 20
20)
Invånare 1-5 år Underlag KF-budget 2020 (prognos hösten 2019)
Antal invånare 1-5 år
antal elever
volymer
2021-06-07 4(13)
2 484 2 485 2 487 2 493 2 487
2571 2 666 2578
0 500 1 000 1 500 2 000 2 500 3 000
Fakti skt an
tal jan 2021
Fakti skt an
tal feb 2021
Fakti skt an
tal mars 2021
Fakti skt an
tal ap ril 2021
Fakti skt an
tal maj 2021
Fakti skt an
tal juni 2021
Fakti skt an
tal juli 2021
Fakti skt an
tal au g 2021
Fakti skt an
tal sep 2021
Fakti skt an
tal o kt 2021
Fakti skt an
tal n ov 202
1
Fakti skt an
tal d ec 2021
Prognos d ec 2021
(progno s hösten 20
20)
Invånare 6-15 år Underlag KF-budget 2021 (prognos hösten 2019)
Antal invånare 6-15 år
antal elever
615 613 614 615 616 665
621
676
0 100 200 300 400 500 600 700 800
Fakti skt an
tal jan 2021
Fakti skt an
tal feb 2021
Fakti skt an
tal mars 2021
Fakti skt an
tal ap ril 2021
Fakti skt an
tal maj 2021
Fakti skt an
tal juni 2021
Fakti skt an
tal juli 2021
Fakti skt an
tal au g 2021
Fakti skt an
tal sep 2021
Fakti skt an
tal o kt 2021
Fakti skt an
tal n ov 202
1
Fakti skt an
tal d ec 2021
Prognos d ec 2021
(progno s hösten 20
20)
Invånare 16-18 år Underlag KF-budget 2021 (prognos hösten 2019)
Antal invånare 16-18 år
antal elever
volymer
2021-06-07 5(13)
Förskola – barn folkbokförda i Älmhults kommun
I diagrammet nedan redovisas antal barn i förskola som nämnden har ”betalningsansvar” för fördelat på egen regi, friskolor och andra kommuner. Som jämförelse redovisas budgeterat antal barn under 2021 som en linjär linje. Budgetsiffran är en snittsiffra för våren respektive hösten, baserat på att 87,5 % i åldersgruppen har förskoleplats. Underlag är antal invånare i november 2020 samt prognostiserad antalsförändring under 2021.
Normalt är det fler barn inskrivna under våren än hösten. De ljusare staplarna avser 2020.
Observera att i egen regi ingår inte barn från andra kommuner. Se diagram på nästa sida för totalt barnantal i kommunens förskolor.
200 400 600 800 1000 1200
antal inskrivna barn
Antal inskrivna barn i förskola per månad jämfört med budget 2021 (vågrät linje) - barn folkbokförda i Älmhults kommun
volymer
2021-06-07 6(13)
Förskola – barn i kommunens förskolor
Av 1 025 barn i maj 2021 kommer 21 stycken från andra kommuner, vilket motsvarar 2 % av barnantalet.
jan 20 feb 20 mar 20 apr 20 maj 20 jun 20 jul 20 aug 20 sep
20 okt 20 nov
20 dec 20 jan 21 feb 21 mar 21 apr 21 maj 21
från andra kommuner 21 21 24 20 23 23 17 17 16 16 17 16 21 21 24 20 23
invånare Älmhults kommun 1 01
7 1 02
4 1 03
5 1 05
2 1 05
0 1 03
7 1 03
0 852 914 928 929 914 963 987 999 1 00
5 1 00
4 0
200 400 600 800 1 000 1 200 1 400
Antal inskrivna barn i kommunens förskolor, jan 2020 - maj 2021
antal inskrivna barn
