Posudek vedouciho diplomov6 prfce
Ilona Charousovf
Problematika alternativnfho Skolstvi v desk6 republice - analyzn a vyskyt waldorfsk6, montessoriovsk6 a daltonsk6 pedagogick6 koncepce
Vedoucf prfce: doc.PhDr.Tomri5 Kasper, Ph.D.
Autorka se zabyvala ve svd prrici obs6hlym t6matem. Zvolila analyzu vybranjch reformnich proudri v kontextu soudasndho deskdho Skolstvi. Piitom se zam6iila zejmlnana otdzku waldorfskd pedagogiky.
Pr6ce je dlendna do dvou d6sti. V prvni d6sti se autorka zabyv| analyzou danfch reformnich koncepci. V druh6 d6sti piedstavuje vlastni pruzkum provedeny na waldorfsk6 Skole v
Pardubicich, ktery se vdnoval ot6zk6m volby vzd1l|vaci instituce waldorfskd Skoly pro vlastni dit6 u vybran6ho vzorku rodidri dan6 waldorfskd Skoly.
V r6mci teoretickd dristi je vymezen pojem reformni a alternativni Skola v kontextu soudasn6 pedagogick6 diskuse. N6slednE je pozornost vdnovdnazikladnimpremisdm a vychodisktm danych reformnfch pedagogickych koncepci. Jedn6 se sice o jasny a strukturovany piehled, na druhou stranu se autorce nepodaiilo zcela proniknout do vlastni podstaty lybranych koncepci. Autorka pracuje zejmena se sekunddmi literaturou a neopirri se o vlastni zdroje - prim6rni literaturu. To je samoziejml, Skoda a posouv6 danou analyzu do roviny piehledu di vydtu, ikdyZ. vlfdtu dostatedndho a podrobn6ho.
Nejv6tSi pozornost je v6nov6na koncepci waldorfskych Skol. Autorka na waldorfsk6 Skole v Pardubicich hospitovala, provedla hospitadni zinnamy a porovn6vala teoretick6 vychodiska Steinerory pedagogick6 koncepce se soudasnouvzdllfvaci a vychovnou praxi na pardubick6 waldorfskd Skole. Navic zde autorka diplomovd prtrce provedla Setieni hledajici odpov6d'na motivaci rodidri navStdvujicich tuto Skolu, prod zvolili pr6vE waldorfskou instituci jako
zildadni Skolu pro sv6 dit6.
Pr6ce neni po stylistick6, typografickd a gramatickd strilnce dist6. Autorka by mEla intenzivn6ji pracovat s prim6mf a sekund6rni literaturou a ziskat vdt5f odstup od zpr ac ov tn art ;f ch textri.
Prdce splfiuje nfroky kladen6 na prfce diplomovd a na ud6leni titulu magister.
Prrici hodnotfm stupndm dobie.
N6mEty k obhajobd:
Jakd shodne znaky spatiuje autorka u analyzovanych pedagogic[fch reformnich koncepci?
V Liberci, dne 4. dervence 2011 , Ph.D.
Doc. PhDr
