Sida 1 av 2
Kursutvärderingsmall
Kurskod
2DS005 Distans 50%
Kurstitel
Farmakologi och sjukdomslära 1
Högskolepoäng 7,5 hp
Termin År 1
Tidsperiod
v.46-02 VT 2020-21
Kursansvarig Tina Ohlsén
Examinator
Georgios Panagiotidis Övriga medverkande lärare
Annika Asplund, Åsa Andersson, Maria Ljungdahl
Övriga medverkande lärare
Antal registrerade studenter 44
Antal som inte fullföljt kursen
2
Antal godkända efter ordinarie tillfälle 38
Slutsatser vid föregående kursutvärdering
Majoriteten av deltagarna i VT20´s kursomgång var överlag nöjda med kursen.
Kursansvarig anser att det i kursplanen finns en viss diskrepans mellan kursmål och innehåll. Kursmålen är inte tydliga och en del är inte heller examiner-bara. Det föreligger även en viss diskrepans mellan kursplanen och kursens aktuella (nuvarande verkliga) innehåll och struktur. Exempel på det aktuella innehållet som behöver synliggöras i kursplan är ”Äldre och läkemedel”, ”Barn och läkemedel” samt ”Kunskapsstöd och läkemedel”.
Likaså finns en viss diskrepans mellan examinationens utformning, kursmålen och aktuellt innehåll.
Kursansvarig anser att det är förståeligt att kursdeltagare upplever att examinationerna inte är helt relevant i förhållande till kursplanens mål, samt att en röd tråd saknas till viss del. En examination (Lagar och Författningar) utgörs av ett seminarium med obligatorisk närvaro och avsaknad av betygskriterier.
Examinationen liknar mer ett diskussionsseminarium. Den andra examinationens (Farmakologi) innehåll examinerar inte kursplanens mål.
Kursansvarigs slutsats är att kursplanen bör revideras där mål uppdateras, tydliggörs och justeras efter kursens nuvarande verkliga innehåll. Examinationernas utformning/ inriktning måste också justeras mer så att den svarar mot kursmåleändringarna. På så sätt kommer en röd tråd tydliggöras mer från kursplan till och med examination (constructive alignment).
Kursansvarigs ambition att fortsätta arbetet med att till viss del revidera/ uppdatera kursplanens mål och innehåll samt examinationens utformning så att samstämmighet framkommer med kursens nuvarande verkliga innehåll.
Detta för att stärka ”constructive alignment”.
En förändring gjordes efter VT 20, en ändring av examinationsformen för ”Lagar och Författningar”.
Examinationen utgjordes av ett seminarium med obligatorisk närvaro. Den nya examinationsformen utgörs av en ”open-book” individuell tentamen på distans med hjälp av Canvas Quiz-funktion.
Beskrivning av genomförda förändringar sedan föregående kurstillfälle
Inför HT 20 har kursansvarig för HT 20 arbetat med att tydliggöra delmål till kursplanens mål. Tydliga instuderingsuppgifter har införts i kursens Canvas-sida. Instuderingsuppgifterna inkluderar en tydlig koppling till de läkemedel som en distriktssköterska kan få förskriva samt länkar till digitala utbildningsmoment och aktuella kunskapsstöd som relaterar till läkemedel. Instuderingsuppgifterna är kopplade till examinationen i Farmakologi. Examination i LoF genomfördes denna kursomgång som en digital tentamen med hjälp av quiz i Canvas (tidigare har det varit ett närvarogrundat diskussionsseminarium. Tentamen i Farmakologi genomfördes också som en digital tentamen i quiz-form. Ambition lades på att koppla tentamensfrågorna mer till den nya strukturen på kursens Canvas-sida och de delmål som angivits där.
På grund av ansträngd arbetssituation på grund av rådande samhällelig situation (pandemi), blev ingen större revidering/ uppdatering av kursplanen genomförd.
Sida 2 av 2
Kursutvärderingsmall
Metod(er) för studentinflytande
Kursdeltagarna erbjöds utvärdera kursen på standardiserat KI manér. Utvärderingen ombesörjdes av studentadministrationen.
Sammanfattning av studenternas svar på kursvärdering
Drygt hälften av kursdeltagarna utvärderade kursen (24/44). Alla utom två deltagare ansåg att de i hög eller mycket hög grad utvecklat värdefulla kunskaper/färdigheter genom kursen (22/24). Alla utom en ansåg att de hade uppnått kursens alla lärandemål (23/24). Drygt tre fjärdedelar (19/24), ansåg också att det i hög grad fanns en röd tråd- från lärandemål till examination genom kursen. Alla utom tre ansåg att kursen har stimulerat dem till ett vetenskapligt förhållningssätt (21/24). En majoritet (18/24), ansåg att examinationen var i mycket hög eller hög grad relevant i förhållande till kursens lärandemål.
Alla utom tre (21/24), ansåg att lärarna i hög eller mycket hög grad varit tillmötesgående under kursens gång för idéer och synpunkter på kursens utformning och innehåll. Alla utom en (23/24) ansåg sig ha blivit uppmuntrades att ta ansvar för sitt eget lärande.
I fritext menar flera kursdeltagare (9/24) att kursen hade en ”logisk”, ”välplanerad”, ”bra”, ”pedagogisk” och tydlig” struktur. En student skriver följande: ”I helhet får denna kurs högst poäng hittills”.
Dock påpekar några kursdeltagares i fritext på att kursen har förbättringspotential. Antibiotikauppgiften behöver tydliggöras anser två studenter. Två kursdeltagare önskade föreläsningarna mer utspridda i tiden och en önskade dem inspelade. En ansåg att en svaghet var ”Väldigt hög nivå på examinationer”. Ytterligare en ansåg att en del tentamensfrågor inte var kopplade till instuderingsmaterialet.
Kursansvarigs reflektioner kring kursens genomförande och resultat
Kursen genomfördes utan problem. Föreläsningarna var av mycket god kvalité. Utvärderingen var, enligt kursansvarigs åsikt, överlag god. Ingen student hade åsikter om otydliga kursmål, denna gång. Det verkar som tydliggörande av delmål var bra. Kursansvarig håller med de två studenterna att antibiotikauppgiften bör tydliggöras. Detta är redan gjort inför kommande kurs.
Återstår gör att genomföra en större revidering av kursplanen.
Beskrivning av hur kursen arbetar med kvalitet, forskningsanknytning och samverkan med andra professioner.
Kursansvarigs slutsatser och förslag till förbättringar
Se rubriken ”Kursansvarigs reflektioner kring kursens genomförande och resultat”.
Synpunkter på kursen och förbättringsförslag från övriga
Samtal har förts mellan medverkande lärare och NVS DSK representanter hösten 19. Examinator har initierat samtal med NVS DSK ledning och flaggat för behov av kursplanerevidering och viss omstrukturering av kursen. Längre möte kommer förläggas nu under 2021.
Beskrivning av hur kursvärderingen har återkopplats internt och till studenterna
Förbättringsåtgärderna har diskuterats internt bland flertal kollegor, samt alumnirepresentanter samt involverade föreläsare (experter). Åtgärderna är en direkt följd av kursdeltagaren synpunkter (via utvärderingar).
