Sida 1 av 6 Efter avslutat kurstillfälle fyller kursansvarig i denna mall. Prefekt/programansvarig beslutar om mallen ska kompletteras med ytterligare uppgifter/frågor.
Kurskod
1SJ019 Kurstitel
Anatomi och fysiologi Högskolepoäng
13,5 hp Termin
VT20 Tidsperiod
2020-02-17 – 2020-04-19
Kursansvarig
Rodrigo Fernandez Gonzalo Examinator
Anna Wiik Övriga medverkande lärare
Håkan Rundqvist Maria Westerståhl Tommy Lundberg Mats Lilja Mirko Mandic Helene Rundqvist
Övriga medverkande lärare Seher Alam
Mikael Altun Birgitta Alderin Berit Lindgren Anna Wiik
Antal registrerade studenter 56
Antal som inte fullföljt kursen 15
Antal godkända efter ordinarie tillfälle 38 moment 1
38 moment 2 39 moment 3 38
Slutsatser vid föregående kursutvärdering
In the previous semester, some students commented about some links to documents/external sources that did not work and that pingpong was referred to a few times in different parts of the content. Also, several students mentioned that the assignment regarding diet and health was too stressfull and very close to the exam of moment 2. Some students complaint about the group exams, indicating it can be difficult to work with peers that do not have the same ambition as others.
Beskrivning av genomförda förändringar sedan föregående kurstillfälle
A major effort was done by the teaching team to avoid any reference to PingPong in the content showed in Canvas. We have not received any complain this semester. Also, information has been sent out earlier and with higher degree of detail, including the
information for several of the workshops and the two group exams, which has improved the perception of the assignments by the students. Importantly, we have tried to respond as good as possible and as fast as possible to the contrains caused by the Covid-19 situation.
Metod(er) för studentinflytande
På sjuksköterskeprogrammet har vi varje termin ett temaråd med kursansvariga, examinatorer och studentrepresentanter från kurserna som ingår i aktuella temat. Här har studenterna möjlighet att framföra synpunkter på kurserna och diskutera upplägg med ansvariga för
Sida 2 av 6 kursen. Under kursens gång, har kursanvarig tagit emot synpunkter via Canvas message och träffar. Kursvärderingen gjordes efter kursen av deltagarna i pingpong med gemensamma frågor, programmets gemensamma och kursens specifika frågor. Enkäten öppnades sista kursdagen och var öppen i 20 dagar, två påminnelser gjordes. Enkäten besvarades av 26 studenter (46%). Detta är samma svarsfrekvens som förra året (45%).
Sammanfattning av studenternas svar på kursvärdering
§ 85% av de svarande uppfattade att de genom kursen i hög eller mycket hög grad utvecklat värdefulla kunskaper/färdigheter (medel 4,3).
§ 69% ansåg att de i hög eller mycket hög grad uppnått kursens alla lärandemål, medan 8%
ansåg sig delvis ha uppnått dem (medel 3,9).
§ 92% uppfattade det som att det i hög eller mycket hög grad fanns en röd tråd genom kursen (medel 4,3).
§ Att kursen stimulerat till ett vetenskapligt förhållningssätt ansåg 69% att den gjort det i hög eller mycket hög grad (medel 4,0).
§ 62% ansåg att lärarna i hög eller mycket hög grad varit tillmötesgående för idéer och synpunkter under kursens gång, medan 15% ansåg sig delvis ha uppnått dem (medel 3,8).
§ 77% ansåg att undervisningen i hög eller mycket hög grad utgått från autentiska exempel, medan 19% ansåg sig delvis ha uppnått dem (medel 4,0).
§ Att få träna det vetenskapliga förhållningssättet ansåg 58% att de i hög eller mycket hög grad fått göra, 35% att de delvis gjort det (medel 3,7).
§ 50% tycker att den psykosociala miljön under kursen i hög eller mycket hög grad var bra, 23% delvis och 27% i liten grad (medel 3,4).
§ 70% ansåg att kursens upplägg och arbetsformerer på Canvas i hög eller mycket hög grad var relevanta i förhållande till kursens lärandemål (medel 4,2).
§ 69% tycker att de lärde mycket under seminarierna på Zoom (medel 3,8)
§ 71% ansåg att de fick i hög eller mycket hög grad det stöd de behövde under färdighetsträningen på KTC (medel 4,0)
§ 77% var i hög eller mycket hög grad nöjd med kursen (medel 4,0).
§ Jag anser att kursens förläggning i tid (kursvecka 5-13) passade mitt lärande under sjuksköterskeutbildningen à Some students missunderstood this question and
answered they would like to have more time/weeks of A&F. Those answering about the fact of having it in the middle of another course: 10/24 Ja; 8/24 Nej; 6/24 just said they want the course to be longer
Som förslag till förbättringar har framförallt lyfts fram att:
Most of the students complain that the course is very, very stressfull, mostly during moment 2. They mention that they are not sure the will remember everything they had to learn. This may requiere some thinking within the program. Several students complain that the
assignment regarding diet and health was too stressfull and very close to the exam of moment 2.
Som kursens styrkor angavs:
• Very defined and clear structure that helps studying day-by-day.
• Self-tests with deadline to help keeping the pace.
• Good lectures and workshops with very interesting content. Although some lectures should be updated.
• Great availability of teachers to answer questions very fast.
Sida 3 av 6 Kursansvarigs reflektioner kring kursens genomförande och resultat
Overall, the course has met the expectations the students had, as indicated by a 85% of students indicating they are overall happy or very happy with the course. Clearly, this semester has been greatly impacted by the Covid-19 pandemia. We, teachers, have tried to adapt as the course was progressing, solving the problems as soon as the regulations changed.
The interaction with the students has been satisfactory.
The course structure has been perceived by many as positive. We, teachers, will continue to work and try to improve self-study material on Canvas, self-tests, lectures, workshops / seminars and group exams such that it help the students to reflect upon their own knowledge.
In particular the recorded lectures. I will modify the schedule such that the assignment about diet and health is completed a few weeks before the tenta M2.
Beskrivning av hur kursen arbetar med kvalitet, forskningsanknytning och samverkan med andra professioner.
The fact that most of the teachers in the course are also researchers provides a great platform for the students to get updated information. Also, the different background of the teachers (human physiology, biology, genetics, medicine) provides additional value to the course. Yet, we have to improve the translation between the research we do and the teaching we offer, to increase the engagement of the students by, for example, using more clinical examples and offering more real-life scenarios that could help the students to contextualize specific knowledge. I also plan to include a new section in some modules about research/science specific to that area.
Kursansvarigs slutsatser och förslag till förbättringar
This has been a very good course. Most of the students have shown a great level of engagement and have understood the situation and realize the effort we, teachers, were making to adapt to the new Covid-19-related regulations, i.e., change from room exam to online exam within 24 hrs. The information about examination changes is archived into the corresponding Box folder. Of note, the pandemia has affected the psychosocial environment during the group, adding up stress to the already full schedule (as shown by lower grades in this question in the survey).
Synpunkter på kursen och förbättringsförslag från övriga
Från studentrepresentant, programnämnd, utbildningsnämnd eller motsvarande.
Kursansvarig fyller i detta efter att denna rapport delgetts och diskuterats inom programmet.
Beskrivning av hur kursvärderingen har återkopplats internt och till studenterna
Kursvärderingen maila ut till studenterna på kursen och läggs dels ut på aktuella kursens Canvas-aktivitet, dels på öppna kurswebben. Vid starten på nästa kursomgång sammanfattas kursvärderingen och läggs även ut på deras Canvas-aktivitet.
Kursvärderingen skickas till programdirektor, samt diskuteras under temaråd.
Sida 4 av 6
Sida 5 av 6
Sida 6 av 6 -END-
