Med en examen från Karlstads universitet
Alumner inom humaniora och samhällsvetenskap 2019
Christina Andersson
Cristina Andersson | Med en examen från Karlstads universitet | 2020:21
Med en examen från Karlstads universitet
Sedan 2008 samlar Fakulteten för Humaniora och Samhällsvetenskap, tidigare Fakulteten för Ekonomi, Kommunikation och IT, vid Karlstads universitet in information om fakultetens utbildningar från alumner. Informationen samlas in årligen efter ett rullande schema. Syftet är att utvärdera fakultetens utbildningar samt att ta fram ett underlag för fortsatt kvalitetsutveckling av program och kurser. Målsättningen är att förbättra och vidareutveckla program och kurser.
I rapporten redovisas resultat från enkäter till alumner som har studerat på programmen
• Danspedagogprogrammet
• Kulturvetarprogrammet
• Medier och kommunikation – inriktning visuell kommunikation och design
• Politices kandidat
• Webb och multimedia programmet
• Magisterprogrammet i Rättsvetenskap
• Magister/Masterprogrammen i Utbildningsledning och skolutveckling
• Masterprogrammen i Företagsekonomi med examen från åren 2016 och 2017.
Karlstad University Studies | 2020:21
Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap Karlstad University Studies | 2020:21
ISSN 1403-8099
ISBN 978-91-7867-125-0 (pdf) ISBN 978-91-7867-120-5 (print)
Karlstad University Studies | 2020:21
Med en examen från Karlstads universitet
Alumner inom humaniora och samhällsvetenskap 2019
Christina Andersson
Tryck: Universitetstryckeriet, Karlstad 2020 Distribution:
Karlstads universitet
Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap SE-651 88 Karlstad
+46 54 700 10 00
© Författaren ISSN 1403-8099
urn:nbn:se:kau:diva-77757
Karlstad University Studies | 2020:21 Christina Andersson
Med en examen från Karlstads universitet - Alumner inom humaniora och samhällsvetenskap 2019
WWW.KAU.SE
ISBN 978-91-7867-125-0 (pdf) ISBN 978-91-7867-120-5 (print)
1 Innehåll
Innehåll... 1
Förord ... 3
Inledning ... 5
Rapportens disposition ... 5
Syfte och målsättning ... 5
Bakgrund ... 5
Metod och genomförande ... 9
Frågeställningar ... 9
Population ... 9
Urvals- och insamlingsmetoder ... 12
Enkäten... 13
Databearbetning ... 13
Resultat... 15
Om svarsgruppen ... 15
Om utbildningen ... 19
Om sysselsättningen ... 39
Detaljerade åsikter om utbildningen ... 71
Sammanfattning ... 85
Kvalitetsredovisning ... 85
Slutsatser ... 87
Referenser ... 91
Bilaga 1 ... 93
Bilaga 2 ... 95
Bilaga 3 ... 97
2
3 Förord
Föreliggande studie har genomförts vid Fakulteten för Humaniora och Samhällsvetenskap vid Karlstads universitet.
Metod, genomförande och underlag till enkäter har utarbetats av Lars Haglund som fram till och med 2013 genomförde alumnundersökningarna vid Karlstads universitet.
Tack för att jag har fått ta del av din erfarenhet och ditt material.
All praktisk hantering med sammanställning av ramar, utskick och mottagande av enkäter har skötts av Emelia Johansson på HS-fakultetens administrativa avdelning.
Emelia har fått hjälp av Marie Berglund, HS-fakultetens administrativa avdelning, med utskick och mottagande av enkäter och Klas Brohagen, verksamhetsutvecklare vid Karlstads universitet, med att göra utsökningar i Nya Ladok. Tack för er insats.
Jag vill också tacka Ximena Deramond, ansvarig för alumnverksamheten vid Karlstads universitet, som kommit med värdefulla idéer och hjälpt till med QR-koder.
Slutligen ett tack till alla programledare som kommit med synpunkter och idéer i samband med enkätkonstruktionen.
Karlstad, maj 2020 Christina Andersson
4
5 Inledning
Rapportens disposition
Rapporten inleds med undersökningens syfte och målsättning samt bakgrunden till dagens undersökningar. Därefter följer ett avsnitt som handlar om metoder och genomförande. Där redogörs för undersökningens frågeställningar, målpopulation, urvalsmetod, insamlingsmetod och databearbetning.
Efter avsnittet om metod och genomförande följer en sammanställning av svaren.
Inledningsvis beskrivs svarsgruppens karaktäristik följt av svarsfördelningen för de slutna frågorna och redovisning av svar på de öppna frågorna.
Resultaten redovisas gemensamt, uppdelat på program och uppdelat för kvinnor och män. I flertalet frågor görs även uppdelningar efter andra variabler som till exempel om alumnerna har ett arbete inom sitt studieområde. För varje program görs även jämförelser med resultatet i föregående undersökning (Andersson, 2017).
Rapporten avslutas med en kvalitetsredovisning och en sammanfattning av resultaten.
Syfte och målsättning
Alumnundersökningarna genomförs på uppdrag av ledningen för Fakulteten för Humaniora och Samhällsvetenskap vid Karlstads universitet.
Syftet med alumnundersökningarna är att utvärdera utbildningen samt att ta fram ett underlag för fortsatt kvalitetsutveckling av program och kurser.
Målsättningen är att förbättra och vidareutveckla program och kurser.
Bakgrund
Våren 2008 beslutade ledningen för Fakulteten för Ekonomi, Kommunikation och IT vid Karlstads universitet att samla in information om fakultetens utbildningar från alumner på ett systematiskt sätt. Metod för undersökningen utvecklades av Lars Haglund med undersökningar från Uppsala universitet som förebild.
6
De första systematiska alumnundersökningarna genomfördes redan samma år. Då ingick huvudsakligen alumner som examinerades åren 2004, 2005 och 2006 från 8 av fakultetens program.
Därefter har data samlats in på årlig basis enligt ett rullande schema, se bilaga 1 och 2.
Programmen återkommer i schemat vart tredje år. Samtliga alumner med examen från något program vid HS-fakulteten får därmed vid något tillfälle möjlighet att delta i undersökningen.
På grund av förändringar i programutbudet gjordes 2016 en uppdatering av schemat av Emelia Johansson. Schemat ses numera över regelbundet och uppdateras vid behov.
Undersökningarna genomfördes som totalundersökningar. Informationen samlades in genom postenkäter. Från och med 2014 har det även funnits möjlighet att avge svaren genom en webbenkät.
De första frågeformulären konstruerades av Lars Haglund tillsammans med
programledarna. Ungefär hälften av frågorna var gemensamma, resten av frågorna var programspecifika. De frågeformulär som används nu bygger på tidigare formulär, men den gemensamma delen har ökat i omfång och den programspecifika delen har
minskat.
I de tidigare undersökningarna var enkäterna helt anonyma. Ingen identifiering av alumnerna gjordes. Påminnelse samt ny enkät skickades ut till samtliga alumner vid ett tillfälle. Sedan 2014 har en identifiering av respondenterna gjorts för att kunna skicka påminnelser till de alumner som inte besvarat enkäten samt för att ha möjlighet att göra en bortfallsstudie.
Resultaten av undersökningarna sammanställdes i tabeller. I tidigare undersökningar redovisades inte för partiellt bortfall utan alla relativa frekvenser beräknades på antalet alumner som besvarat den aktuella frågan. Sedan 2014 baseras alla relativa frekvenser på hela svarsgrupperna.
Resultaten visar att alumnerna har trivts bra under sin studietid och att många är nöjda med sin utbildning. Men det finns skillnader mellan programmen vilket ger
möjligheter till erfarenhetsutbyte och utveckling.
7
Resultaten visar även att alumner från Karlstads universitet har lätt att få jobb. Många får jobb kort efter examen, många arbetar med något som har anknytning till
studieområdet och många trivs med sina jobb.
Man bör dock vara medveten om att svarsfrekvenserna är låga och har varit så även tidigare. Sedan 2014 har svarsfrekvenserna legat mellan 38,2 % och 51,5 %. Det innebär att inga resultat kan tolkas med säkerhet.
Fram till och med 2013 genomfördes undersökningarna av Lars Haglund. 2014 övertogs uppgiften av ämnet Statistik vid Karlstads universitet.
8
9 Metod och genomförande
Frågeställningar
Frågeställningarna i undersökningen är
Åsikter om utbildningen
Kartläggning av sysselsättningen idag
Internationell rörlighet
Under den första punkten ställs frågor om hur man trivdes under studietiden, om man är nöjd med sin utbildning, om man kände sig väl förberedd för arbetslivet efter avslutade studier samt om man har användning av utbildningen i sin nuvarande sysselsättning. De slutna frågorna kompletteras med öppna frågor för att få mer ingående synpunkter om utbildningen.
Under den andra punkten ställs frågor om hur snabbt efter examen man fick arbete, vilken den huvudsakliga sysselsättningen är vid svarstillfället, inom vilken
arbetsmarknadssektor man arbetar för närvarande, om det nuvarande arbetet ligger inom det egna studieområdet samt om man är nöjd med sin nuvarande sysselsättning.
Under den tredje punkten ställs frågor om man genomfört någon del av sina studier utomlands samt om man arbetar eller har arbetat utomlands.
Förutom dessa frågor ställs bakgrundsfrågor om bland annat kön, när man påbörjade sina studier och när man tog examen.
Population
Målpopulationen i årets undersökning är alumner från Danspedagogprogrammet, Kulturvetarprogrammet, Medier och kommunikation – inriktning visuell
kommunikation och design, Politices kandidat, Webb och multimedia programmet, Magisterprogrammet i Rättsvetenskap, Magister/Masterprogrammen i
Utbildningsledning och skolutveckling samt Masterprogrammen i Företagsekonomi.
Se tabell 1.
10
Målpopulationen består av totalt 212 alumner. Alumnerna i målpopulationen tog ut sin examen under perioden 2016–2017. Det hade planerats för att alumner med examen från 2018 också skulle ingå i undersökningen, men eftersom arbetet med dessa inte var färdigt i nya Ladok begränsades populationen till alumner med examen från
2016-2017.
Tabell 1
Program Poäng Examensår Antal examinerade
Danspedagogprogrammet 120 2016-2017 7
Kulturvetarprogrammet 180 2016-2017 5
Medier och kommunikation 180 2016-2017 40
Pol. Kand. 180 2016-2017 44
Webb och multimedia 180 2016-2017 19
Magister Rättsvetenskap 60 2016-2017 31
Magister/Master Utbildningsledning och skolutveckling
60 2016-2017 26
Master Företagsekonomi 60/120 2016-2017 40
Ramen som använts har sammanställts av Emelia Johansson och Klas Brohagen genom utsökningar i Ladok. Adresser har tagits fram från Ladok. Vid brev i retur har Emelia sökt efter nya adresser via Hitta och Eniro.
Föregående tillfälle som merparten av dessa program ingick i undersökningen var 2016. Nytt program för i år är danspedagogprogrammet. Program som utgått sedan föregående undersökning är medier och kommunikation - kommunikation och globala medier, vård- och stödsamordnarprogrammet, magisterprogrammen i
företagsekonomi, masterprogrammet i vård- och stödsamordning samt speciallärarprogrammet.
11
I tabell 2 kan man se vilket år alumnerna i svarsgruppen tog ut sin examen.
Tabell 2
På programmen på avancerad nivå finns olika ingångar/inriktningar. I tabell 3-5 kan man se hur många alumner som studerade på respektive ingång/inriktning.
Tabell 3
Program Affärsjuridik
(AFFJ)
Offentlig rätt (OFFR)
Skatterätt (SKAR)
Magister Rättsvetenskap 14 6 11
Tabell 4
Program Magister
(SAUTB)
Master (SAUTC) Magister/Master Utbildningsledning och
skolutveckling
17 9
Tabell 5
Program Marknadsföring
(SAMF)
Redovisning och styrning (SARS)
Service Management (SASM) Master
Företagsekonomi
11 24 5
Program 2016 2017
Danspedagogprogrammet 4 3
Kulturvetarprogrammet 1 4
Medier och kommunikation 24 16
Pol. Kand. 18 26
Webb och multimedia 11 8
Magister Rättsvetenskap 9 22
Magister/Master Utbildningsledning och skolutveckling
10 16
Master Företagsekonomi 19 21
Totalt 96 116
12
I tabell 6 redovisas könsfördelningen bland alumnerna.
Tabell 6
Andel kvinnor i målpopulationen
Andel män i målpopulationen
Danspedagogprogrammet 100 % -
Kulturvetarprogrammet 80,0 % 20,0 %
Medier och kommunikation 70,0 % 30,0 %
Pol. Kand. 61,9 % 38,1 %
Webb och multimedia 31,6 % 68,4 %
Magister Rättsvetenskap 83,1 % 16,1 %
Magister/Master
Utbildningsledning och skolutveckling
76,9 % 23,1 %
Master Företagsekonomi 50,0 % 50,0 %
Totalt 64,3 % 35,7 %
Urvals- och insamlingsmetoder
Alumnundersökningarna genomfördes som totalundersökningar i målpopulationen.
Informationen samlades in med hjälp av webbenkäter och postenkäter i augusti och september 2019.
Första utskicket gick ut i vecka 32. Då medföljde endast ett informationsbrev och en länk samt QR-kod till en webbenkät på Survey & Report.
Andra utskicket gjordes i vecka 34. Då medföljde även en pappersenkät och portofria svarskuvert. Andra utskicket gick endast ut till de alumner som inte hade besvarat enkäten fredag vecka 33.
Tredje utskicket gick iväg vecka 38 och var en påminnelse med länk och QR-kod till webbenkäten.
Utskicken gjordes av Emelia Johansson och Marie Berglund, QR-koder skapades av Ximena Deramond.
13 Enkäten
Enkäterna utformades i samarbete med programledarna med tidigare enkäter som utgångspunkt.
Enkäterna innefattade i huvudsak frågor om utbildningen, inträdet på arbetsmarknaden och nuvarande sysselsättning. Enkäterna var indelade i en gemensam del och en
programspecifik del och bestod till största delen av frågor som förekommit i tidigare alumnundersökningar vid Karlstads universitet.
De flesta frågorna i enkäterna var av kvalitativ/kategorisk typ med fasta
svarsalternativ. De slutna frågorna kompletterades med öppna frågor för att få in mer detaljerade synpunkter om utbildningen.
Enkäterna finns i bilaga 3.
Databearbetning
Postenkäter registrerades i Survey & Report. Svaren på de slutna frågorna
exporterades därefter till SPSS medan svaren på de öppna frågorna exporterades till Excel.
Svaren på de slutna frågorna analyserades därefter i SPSS. Data analyserades utifrån olika bakgrundsvariabler och redovisas i främst frekvenstabeller.
Svaren på de öppna frågorna redovisas för varje program.
14
15 Resultat
Om svarsgruppen
Svar har kommit in från 86 av 212 alumner, vilket motsvarar en svarsfrekvens på 40,6 %. Svarsfrekvensen varierar mellan 25,0 % och 71,4 % för de olika programmen.
Se tabell 7.
87,2 % av alumnerna i svarsgruppen har valt att besvara webbenkäten.
7,1 % av målpopulationen har inte fått enkäten på grund av okänd eller felaktig adress.
Två alumner på masterprogrammet i företagsekonomi var internationella studenter och har inte heller fått enkäten.
2016 bestod målpopulationen av 505 alumner varav svar kom in från 260 alumner, det vill säga 51,5 % av målpopulationen (Andersson, 2017).
Tabell 7
Antal alumner
Antal svar
Antal webbsvar
Okänd/
felaktig adress
Svars- frekvens 2019
Svars- frekvens 2016
Danspedagogprogrammet 7 5 4 - 71,4 % -
Kulturvetarprogrammet 5 2 2 - 40,0 % 43,3 %
Medier och kommunikation 40 12 11 1 30,0 % 21,4 %
Pol. Kand. 44 22 18 - 50,0 % 55,4 %
Webb och multimedia 19 7 7 1 36,8 % 58,8 %
Magister Rättsvetenskap 31 11 10 1 35,5 % 52,6 %
Magister/Master
Utbildningsledning och skolutveckling
26 17 13 1 65,4 % 65,2 %
Master Företagsekonomi 40 10 10 11 25,0 % 19,7 %
Totalt 212 86 75 15 40,6 % 51,5 %
På grund av få svar kommer inga resultat att redovisas för kulturvetarprogrammet och inga särredovisningar kommer heller att göras för inriktningarna på
magisterprogrammet i rättsvetenskap eller inriktningarna marknadsföring och service management på masterprogrammen i företagsekonomi.
16
I tabell 8 redovisas när alumnerna i svarsgruppen påbörjade studierna på sitt utbildningsprogram.
Tabell 8
2012 eller tidigare
2013 2014 2015 eller senare
Danspedagogprogrammet - - 3 2
Medier och kommunikation 3 4 5 -
Pol. Kand. 12 6 3 1
Webb och multimedia 2 1 4 -
Magister Rättsvetenskap 2 1 - 8
Magister/Master Utbildningsledning och skolutveckling
- 1 7 6
Master Företagsekonomi 3 - 2 5
Totalt 22 13 24 23
I tabell 9 redovisas när alumnerna i svarsgruppen tog ut sin examen.
Många alumner verkar inte veta när de tog ut sin examen. Se tabell 2. Anledningen till detta kan vara minnesfel eller att man tar fel på när utbildningen avslutades och när examensbeviset utfärdades.
Tabell 9
2015 eller tidigare
2016 2017 eller senare
Danspedagogprogrammet - 3 2
Medier och kommunikation 2 5 5
Pol. Kand. 4 10 8
Webb och multimedia - 3 4
Magister Rättsvetenskap - 3 8
Magister/Master Utbildningsledning och skolutveckling
1 7 9
Master Företagsekonomi - 7 3
Totalt 8 38 39
17
I tabell 10 redovisas könsfördelningen i svarsgruppen. Den verkar stämma relativt bra överens med könsfördelningen i populationen. Se tabell 6.
Tabell 10
Andel kvinnor i svarsgruppen
Andel män i svarsgruppen
Danspedagogprogrammet 100 % -
Medier och kommunikation
83,3 % 16,7 %
Pol. Kand. 54,5 % 45,5 %
Webb och multimedia 28,6 % 71,4 %
Magister Rättsvetenskap 72,7 % 27,3 %
Magister/Master
Utbildningsledning och skolutveckling
76,5 % 23,5 %
Master Företagsekonomi 40,0 % 60,0 %
Totalt 64,3 % 35,7 %
I tabell 11 redovisas andelen etablerade på arbetsmarknaden, enligt
universitetkanslerämbetets senaste arbetsmarknadsrapport (UKÄ, 2019), samt andelen i svarsgruppen som har ett arbete.
För att vara etablerad på arbetsmarknaden krävs att man är sysselsatt i november månad det aktuella uppföljningsåret, har en sammanräknad arbetsinkomst som
överstiger 230 200 kr/år (år 2016), inte har perioder av arbetslöshet eller sysselsättning i arbetsmarknadspolitiska åtgärder och inte är studerande.
I den senaste rapporten redovisas etablering på arbetsmarknaden 1–1,5 år efter avlagd examen för personer som tog ut examen från högskoleutbildning på grundnivå och avancerad nivå under läsåret 2014/15.
För nästan alla program, där en jämförelsegrupp kunde hittas, gäller att andelen i svarsgruppen som har ett arbete är högre än andelen etablerade på arbetsmarknaden.
18
Tabell 11
Examensgrupp Andel som har arbete
Andelen etablerade på arbetsmarknaden inom respektive examensgrupp Danspedagog
programmet
- 80,0 % -
Medier och kommunikation
Kandidatexamen medie- och kommunikations vetenskap
100 % 74 %
Pol. Kand. Kandidatexamen övrig samhälls- vetenskap
90,9 % 75 %
Webb och multimedia
Kandidatexamen datateknik
100 % 87 %
Magister Rättsvetenskap
Magisterexamen juridik och rättsvetenskap
100 % 74 %
Magister/Master Utbildnings- ledning och skolutveckling
Magisterexamen utbildnings- vetenskap/
didaktik/lärande
94,1 % 96 %
Master Företags- ekonomi
Masterexamen företagsekonomi
90,0 % 78 %
19 Om utbildningen
I hur hög grad instämmer du i påståendet: Jag trivdes mycket bra under min studietid vid Karlstads universitet?
97,6 % av totala svarsgruppen instämmer helt eller delvis i påståendet ”Jag trivdes mycket bra under min studietid vid Karlstads universitet”. Se tabell 12.
Andelen som instämmer helt eller delvis i påståendet varierar mellan 90,9 % och 100 % i svarsgrupperna för de olika programmen.
2016 instämde 95,0 % av svarsgruppen helt eller delvis i påståendet. Andelen varierade då mellan 80,0 % och 100 % (Andersson, 2017).
Tabell 12
Tar helt avstånd från
Tar delvis avstånd från
Varken eller
Instämmer delvis
Instämmer helt
Danspedagogprogrammet - - - - 100 %
Medier och kommunikation - - - 25,0 % 75,0 %
Pol. Kand. - 4,5 % - 31,8 % 63,6 %
Webb och multimedia - - - 71,4 % 28,6 %
Magister Rättsvetenskap - 9,1 % - 9,1 % 81,8 %
Magister/Master
Utbildningsledning och skolutveckling
- - - 29,4 % 70,6 %
Master Företagsekonomi - - - 30,0 % 70,0 %
Totalt - 2,4 % - 28,6 % 69,0 %
I tabell 13-18 redovisas det aktuella resultatet tillsammans med resultatet från 2016 för de program som deltog då.
Tabell 13 Medier och kommunikation
Tar helt avstånd från
Tar delvis avstånd från
Varken eller
Instämmer delvis
Instämmer helt
2019 - - - 25,0 % 75,0 %
2016 - - - 55,6 % 44,4 %
20
Tabell 14 Pol. Kand.
Tar helt avstånd från
Tar delvis avstånd från
Varken eller
Instämmer delvis
Instämmer helt
2019 - 4,5 % - 31,8 % 63,6 %
2016 - 3,2 % 3,2 % 29,0 % 64,5 %
Tabell 15 Webb och multimedia
Tar helt avstånd från
Tar delvis avstånd från
Varken eller
Instämmer delvis
Instämmer helt
2019 - - - 71,4 % 28,6 %
2016 10,0 % 10,0 % - 30,0 % 50,0 %
Tabell 16 Magister Rättsvetenskap
Tar helt avstånd från
Tar delvis avstånd från
Varken eller
Instämmer delvis
Instämmer helt
2019 - 9,1 % - 9,1 % 81,8 %
2016 - 10,0 % - 10,0 % 80,0 %
Tabell 17 Magister/Master Utbildningsledning och skolutveckling Tar helt
avstånd från
Tar delvis avstånd från
Varken eller
Instämmer delvis
Instämmer helt
2019 - - - 29,4 % 70,6 %
2016 - - 6,7 % 13,3 % 80,0 %
Tabell 18 Master Företagsekonomi
Tar helt avstånd från
Tar delvis avstånd från
Varken eller
Instämmer delvis
Instämmer helt
2019 - - - 30,0 % 70,0 %
2016 - - 6,7 % 53,3 % 40,0 %
21
I tabell 19 och 20 redovisas resultaten för de olika inriktningarna på magister/masterprogrammen i utbildningsledning och skolutveckling samt masterprogrammen i företagsekonomi.
Tabell 19 Magister/Master Utbildningsledning och skolutveckling Tar helt
avstånd från
Tar delvis avstånd från
Varken eller
Instämmer delvis
Instämmer helt
Magister - - 12.5 % 25,0 % 62,5 %
Master - - - 22,2 % 77,8 %
Tabell 20 Master Företagsekonomi
Tar helt avstånd från
Tar delvis avstånd från
Varken eller
Instämmer delvis
Instämmer helt
Redovisning och styrning - - - 50,0 % 50,0 %
Övriga program - - - - 100 %
I tabell 21 redovisas resultatet för totala svarsgruppen uppdelat på kvinnor och män.
Tabell 21
Tar helt avstånd från
Tar delvis avstånd från
Varken eller
Instämmer delvis
Instämmer helt
Kvinnor - 3,7 % - 24,1 % 72,2 %
Män - - - 36,7 % 63,3 %
I tabell 22 redovisas svaren uppdelat på om man har arbete eller ej vid svarstillfället.
Tabell 22
Tar helt avstånd från
Tar delvis avstånd från
Varken eller
Instämmer delvis
Instämmer helt
Har arbete - 2,5 % - 30,4 % 67,1 %
Har ej arbete - - - - 100 %
22
I tabell 23 redovisas resultatet uppdelat på i vilken omfattning som arbetet har anknytning till studieområdet.
Tabell 23
Tar helt avstånd från
Tar delvis avstånd från
Varken eller
Instämmer delvis
Instämmer helt Arbetet har direkt anknytning
till studieområdet
- - - 25,6 % 74,4 %
Arbetet har delvis anknytning till studieområdet
- 8,0 % - 32,0 % 60,0 %
Arbetet har ingen anknytning till studieområdet
- - - 45,5 % 54,5 %
I tabell 24 redovisas resultaten från år 2014 fram till idag.
Tabell 24
Tar helt avstånd från
Tar delvis avstånd från
Varken eller
Instämmer delvis
Instämmer helt
2014 0,8 % 1,6 % 3,9 % 25,8 % 67,2 %
2015 - 1,7 % 4,0 % 25,8 % 68,6 %
2016 0,4 % 1,5 % 3,1 % 23,8 % 71,2 %
2017 - - 5,8 % 22,1 % 70,2 %
2018 0,9 % 1,1 % 2,8 % 24,7 % 70,5 %
2019 - 2,4 % - 28,6 % 69,0 %
23
I diagram 1 redovisas andelen av totala svarsgruppen som instämde helt eller delvis i påståendet från 2014 fram till idag.
Diagram 1
I hur hög grad instämmer du i påståendet: Jag är mycket nöjd med den utbildning jag gått vid Karlstads universitet?
84,5 % av totala svarsgruppen instämmer helt eller delvis i påståendet ”Jag är mycket nöjd med den utbildning jag gått vid Karlstads universitet”. Se tabell 25.
Andelen som instämmer helt eller delvis i påståendet varierar mellan 42,9 % och 100 %.
2016 instämde 89,6 % av svarsgruppen helt eller delvis i påståendet. Andelen varierade då mellan 40,0 % och 100 % (Andersson, 2017).
24
Tabell 25
Tar helt avstånd från
Tar delvis avstånd från
Varken eller
Instämmer delvis
Instämmer helt
Danspedagogprogrammet - - - 20,0 % 80,0 %
Medier och kommunikation - 8,3 % 8,3 % 50,0 % 33,3 %
Pol. Kand. - 4,5 % 9,1 % 63,6 % 22,7 %
Webb och multimedia - - 57,1 % 42,9 % -
Magister Rättsvetenskap - - 9,1 % 18,2 % 72,7 %
Magister/Master
Utbildningsledning och skolutveckling
- - 5,9 % 23,5 % 70,6 %
Master Företagsekonomi 10,0 % - 10,0 % 60,0 % 20,0 %
Totalt 1,2 % 2,4 % 11,9 % 42,9 % 41,7 %
I tabell 26-31 redovisas det aktuella resultatet tillsammans med resultatet från 2016 för de program som deltog då.
Tabell 26 Medier och kommunikation
Tar helt avstånd från
Tar delvis avstånd från
Varken eller
Instämmer delvis
Instämmer helt
2019 - 8,3 % 8,3 % 50,0 % 33,3 %
2016 - 22,2 % - 55,6 % 22,2 %
Tabell 27 Pol. Kand.
Tar helt avstånd från
Tar delvis avstånd från
Varken eller
Instämmer delvis
Instämmer helt
2019 - 4,5 % 9,1 % 63,6 % 22,7 %
2016 - 3,2 % 6,5 % 67,7 % 22,6 %
25
Tabell 28 Webb och multimedia
Tar helt avstånd från
Tar delvis avstånd från
Varken eller
Instämmer delvis
Instämmer helt
2019 - - 57,1 % 42,9 % -
2016 20,0 % 20,0 % 20,0 % 20,0 % 20,0 %
Tabell 29 Magister Rättsvetenskap
Tar helt avstånd från
Tar delvis avstånd från
Varken eller
Instämmer delvis
Instämmer helt
2019 - - 9,1 % 18,2 % 72,7 %
2016 - - - 40,0 % 60,0 %
Tabell 30 Magister/Master Utbildningsledning och skolutveckling Tar helt
avstånd från
Tar delvis avstånd från
Varken eller
Instämmer delvis
Instämmer helt
2019 - - 5,9 % 23,5 % 70,6 %
2016 - - - 53,3 % 46,7 %
Tabell 31 Master Företagsekonomi
Tar helt avstånd från
Tar delvis avstånd från
Varken eller
Instämmer delvis
Instämmer helt
2019 10,0 % - 10,0 % 60,0 % 20,0 %
2016 - 6,7 % 6,7 % 60,0 % 26,7 %
I tabell 32 och 33 redovisas resultaten för de olika inriktningarna på magister/masterprogrammen i utbildningsledning och skolutveckling samt masterprogrammen i företagsekonomi.
26
Tabell 32 Magister/Master Utbildningsledning och skolutveckling Tar helt
avstånd från
Tar delvis avstånd från
Varken eller
Instämmer delvis
Instämmer helt
Magister - - 12,5 % 22,0 % 62,5 %
Master - - - 22,2 % 77,8 %
Tabell 33 Master Företagsekonomi
Tar helt avstånd från
Tar delvis avstånd från
Varken eller
Instämmer delvis
Instämmer helt
Redovisning och styrning - - 16,7 % 50,0 % 33,3 %
Övriga program 25,0 % - - 75,0 % -
I tabell 34 redovisas resultatet för totala svarsgruppen uppdelat på kvinnor och män.
Tabell 34
Tar helt avstånd från
Tar delvis avstånd från
Varken eller
Instämmer delvis
Instämmer helt
Kvinnor - 3,7 % 9,3 % 40,7 % 46.3 %
Män 3,3 % - 16,7 % 46,7 % 33,3 %
I tabell 35 redovisas resultatet uppdelat på om man har arbete eller ej vid svarstillfället.
Tabell 35
Tar helt avstånd från
Tar delvis avstånd från
Varken eller
Instämmer delvis
Instämmer helt
Har arbete 1,3 % 2,5 % 12,7 % 43,0 % 40,0 %
Har ej arbete - - - 40,0 % 60,0 %
27
I tabell 36 redovisas resultatet uppdelat på i vilken omfattning som arbetet har anknytning till studieområdet.
Tabell 36
Tar helt avstånd från
Tar delvis avstånd från
Varken eller
Instämmer delvis
Instämmer helt Arbetet har direkt anknytning
till studieområdet
- 2,3 % 9,3 % 44,2 % 44,2 % Arbetet har delvis anknytning
till studieområdet
4,0 % 4,0 % 12,0 % 44,0 % 36,0 % Arbetet har ingen anknytning
till studieområdet
- - 27,3 % 36,4 % 36,4 %
I tabell 37 redovisas resultatet från 2014 fram till idag.
Tabell 37
Tar helt avstånd från
Tar delvis avstånd från
Varken eller
Instämmer delvis
Instämmer helt
2014 1,6 % 5,5 % 8,6 % 46,9 % 36,7 %
2015 1,4 % 6,8 % 9,3 % 52,4 % 30,0 %
2016 1,2 % 5,0 % 3,8 % 55,4 % 34,2 %
2017 - 3,8 % 4,8 % 48,1 % 42,3 %
2018 2,3 % 6,0 % 6,8 % 58,0 % 27,0 %
2019 1,2 % 2,4 % 11,9 % 42,9 % 41,7 %
28
I diagram 2 redovisas andelen av totala svarsgruppen som instämde helt eller delvis i påståendet från 2014 fram till idag.
Diagram 2
I hur hög grad instämmer du i påståendet: Jag kände mig väl förberedd för arbetslivet efter avslutade studier?
59,5 % av svarsgruppen instämmer helt eller delvis i påståendet ”Jag kände mig väl förberedd för arbetslivet efter avslutade studier”. Se tabell 38.
Andelen som instämmer helt eller delvis i påståendet varierar mellan 42,9 % och 100 %.
2016 instämde 76,5 % av svarsgruppen helt eller delvis i påståendet. Andelen varierade då mellan 25,0 % och 100 % (Andersson, 2017).
29
Tabell 38
Tar helt avstånd från
Tar delvis avstånd från
Varken eller
Instämmer delvis
Instämmer helt
Danspedagogprogrammet - - - - 100 %
Medier och kommunikation - 8,3 % 33,3 % 58,3 % -
Pol. Kand. 4,5 % 9,1 % 40,9 % 36,9 % 9,1 %
Webb och multimedia - 14,3 % 42,9 % 42,9 % -
Magister Rättsvetenskap - 8,1 % 27,3 % 27,3 % 36,4 % Magister/Master
Utbildningsledning och skolutveckling
- - 17,6 % 35,3 % 41,2 %
Master Företagsekonomi - 40,0 % 10,0 % 30,0 % 20,0 %
Totalt 1,2 % 10,7 % 27,4 % 35,7 % 23,8 %
I tabell 39-44 redovisas det aktuella resultatet tillsammans med resultatet från 2016 för de program som deltog då.
Tabell 39 Medier och kommunikation
Tar helt avstånd från
Tar delvis avstånd från
Varken eller
Instämmer delvis
Instämmer helt
2019 - 8,3 % 33,3 % 58,3 % -
2016 - 44,4 % 44,4 % 11,1 % -
Tabell 40 Pol. Kand.
Tar helt avstånd från
Tar delvis avstånd från
Varken eller
Instämmer delvis
Instämmer helt
2019 4,5 % 9,1 % 40,9 % 36,9 % 9,1 %
2016 3,2 % 9,7 % 22,6 % 45,2 % 16,1 %
30
Tabell 41 Webb och multimedia
Tar helt avstånd från
Tar delvis avstånd från
Varken eller
Instämmer delvis
Instämmer helt
2019 - 14,3 % 42,9 % 42,9 % -
2016 30,0 % 10,0 % 10,0 % 40,0 % 10,0 %
Tabell 42 Magister Rättsvetenskap
Tar helt avstånd från
Tar delvis avstånd från
Varken eller
Instämmer delvis
Instämmer helt
2019 - 8,1 % 27,3 % 27,3 % 36,4 %
2016 - - 20,0 % 40,0 % 40,0 %
Tabell 43 Magister/Master Utbildningsledning och skolutveckling Tar helt
avstånd från
Tar delvis avstånd från
Varken eller
Instämmer delvis
Instämmer helt
2019 - - 17,6 % 35,3 % 41,2 %
2016 - - - 26,7 % 73,3 %
Tabell 44 Master Företagsekonomi
Tar helt avstånd från
Tar delvis avstånd från
Varken eller
Instämmer delvis
Instämmer helt
2019 - 40,0 % 10,0 % 30,0 % 20,0 %
2016 - 20,0 % 20,0 % 40,0 % 20,0 %
I tabell 45 och 46 redovisas resultaten för de olika inriktningarna på magister/masterprogrammen i utbildningsledning och skolutveckling samt masterprogrammen i företagsekonomi.
31
Tabell 45 Magister/Master Utbildningsledning och skolutveckling Tar helt
avstånd från
Tar delvis avstånd från
Varken eller
Instämmer delvis
Instämmer helt
Magister - - 12,0 % 25,0 % 50,0 %
Master - - 22,2 % 44,4 % 33,3 %
Tabell 46 Master Företagsekonomi
Tar helt avstånd från
Tar delvis avstånd från
Varken eller
Instämmer delvis
Instämmer helt Redovisning och styrning - 33,3 % 16,7 % 33,3 % 16,7 %
Övriga program - 50,0 % - 25,0 % 25,0 %
I tabell 47 redovisas resultatet för totala svarsgruppen uppdelat på kvinnor och män.
Tabell 47
Tar helt avstånd från
Tar delvis avstånd från
Varken eller
Instämmer delvis
Instämmer helt
Kvinnor 1,9 % 11,1 % 22,2 % 35,2 % 27,8 %
Män - 10,0 % 36,7 % 36,7 % 16,7 %
I tabell 48 redovisas resultatet uppdelat på om man har arbete eller ej vid svarstillfället.
Tabell 48
Tar helt avstånd från
Tar delvis avstånd från
Varken eller
Instämmer delvis
Instämmer helt
Har arbete 1,3 % 11,4 % 27,8 % 36,7 % 21,5 %
Har ej arbete - - 20,0 % 20,0 % 60,0 %
32
I tabell 49 redovisas resultatet uppdelat på i vilken omfattning som arbetet har anknytning till studieområdet.
Tabell 49
Tar helt avstånd från
Tar delvis avstånd från
Varken eller
Instämmer delvis
Instämmer helt Arbetet har direkt anknytning
till studieområdet
- 7,0 % 27,9 % 32,6 % 32,6 % Arbetet har delvis anknytning
till studieområdet
4,0 % 20,0 % 12,0 % 52,0 % 8,0 % Arbetet har ingen anknytning
till studieområdet
- 9,1 % 63,6 % 18,2 % 9,1 %
I tabell 50 redovisas resultatet från 2014 fram till idag.
Tabell 50
Tar helt avstånd från
Tar delvis avstånd från
Varken eller
Instämmer delvis
Instämmer helt
2014 1,6 % 18,0 % 21,1 % 39,1 % 18,9 %
2015 3,7 % 18,7 % 20,4 % 43,3 % 13,9 %
2016 3,5 % 8,5 % 10,8 % 44,6 % 31,9 %
2017 - 8,7 % 22,1 % 51,9 % 16,3 %
2018 2,3 % 13,6 % 17,0 % 50,9 % 16,2 %
2019 1,2 % 10,7 % 27,4 % 35,7 % 23,8 %
33
I diagram 3 redovisas andelen av totala svarsgruppen som instämde helt eller delvis i påståendet från 2014 fram till idag.
Diagram 3
I hur hög grad instämmer du i påståendet: Jag har stor användning av min utbildning i min nuvarande sysselsättning?
69,0 % av svarsgruppen instämmer helt eller delvis i påståendet ”Jag har stor användning av min utbildning i min nuvarande sysselsättning”. Se tabell 51.
Andelen som instämmer helt eller delvis i påståendet varierar mellan 42,9 % och 90,9 %.
2016 instämde 83,6 % av svarsgruppen helt eller delvis i påståendet. Andelen varierade då mellan 53,9 % och 100 % (Andersson, 2017).
34
Tabell 51
Tar helt avstånd från
Tar delvis avstånd från
Varken eller
Instämmer delvis
Instämmer helt
Danspedagogprogrammet 20,0 % - - - 80,0 %
Medier och kommunikation 8,3 % 8,3 % 16,7 % 33.3 % 33,3 %
Pol. Kand. 4,5 % 22,7 % 13,6 % 45,5 % 13,6 %
Webb och multimedia - 42,9 % 14,3 % 42,9 % -
Magister Rättsvetenskap - 9,1 % - 36,4 % 54,5 %
Magister/Master
Utbildningsledning och skolutveckling
5,9 % - 5,9 % 17,6 % 70,0 %
Master Företagsekonomi - 40,0 % 10,0 % 30,0 % 20,0 %
Totalt 4,8 % 16,7 % 9,5 % 32,1 % 36,9 %
I tabell 52-57 redovisas det aktuella resultatet tillsammans med resultatet från 2016 för de program som deltog då.
Tabell 52 Medier och kommunikation
Tar helt avstånd från
Tar delvis avstånd från
Varken eller
Instämmer delvis
Instämmer helt
2019 8,3 % 8,3 % 16,7 % 33.3 % 33,3 %
2016 - - 11,1 % 66,7 % 22,2 %
Tabell 53 Pol. Kand.
Tar helt avstånd från
Tar delvis avstånd från
Varken eller
Instämmer delvis
Instämmer helt
2019 4,5 % 22,7 % 13,6 % 45,5 % 13,6 %
2016 3,2 % 6,5 % 12,9 % 45,2 % 29,0 %
35
Tabell 54 Webb och multimedia
Tar helt avstånd från
Tar delvis avstånd från
Varken eller
Instämmer delvis
Instämmer helt
2019 - 42,9 % 14,3 % 42,9 % -
2016 10,0 % 20,0 % 10,0 % 60,0 % -
Tabell 55 Magister Rättsvetenskap
Tar helt avstånd från
Tar delvis avstånd från
Varken eller
Instämmer delvis
Instämmer helt
2019 - 9,1 % - 36,4 % 54,5 %
2016 - - - 60,0 % 40,0 %
Tabell 56 Magister/Master Utbildningsledning och skolutveckling Tar helt
avstånd från
Tar delvis avstånd från
Varken eller
Instämmer delvis
Instämmer helt
2019 5,9 % - 5,9 % 17,6 % 70,0 %
2016 - 6,7 % - 33,3 % 60,0 %
Tabell 57 Master Företagsekonomi
Tar helt avstånd från
Tar delvis avstånd från
Varken eller
Instämmer delvis
Instämmer helt
2019 - 40,0 % 10,0 % 30,0 % 20,0 %
2016 - 13,3 % 26,7 % 40,0 % 20,0 %
I tabell 58 och 59 redovisas resultaten för de olika inriktningarna på magister/masterprogrammen i utbildningsledning och skolutveckling samt masterprogrammen i företagsekonomi.
36
Tabell 58 Magister/Master Utbildningsledning och skolutveckling Tar helt
avstånd från
Tar delvis avstånd från
Varken eller
Instämmer delvis
Instämmer helt
Magister 12,5 % - 12,5 % 25,0 % 50,0 %
Master - - - 11,1 % 88,9 %
Tabell 59 Master Företagsekonomi
Tar helt avstånd från
Tar delvis avstånd från
Varken eller
Instämmer delvis
Instämmer helt Redovisning och styrning - 33,3 % 16,7 % 33,3 % 16,7 %
Övriga program - 50,0 % - 25,0 % 25,0 %
I tabell 60 redovisas resultatet för totala svarsgruppen uppdelat på kvinnor och män.
Tabell 60
Tar helt avstånd från
Tar delvis avstånd från
Varken eller
Instämmer delvis
Instämmer helt
Kvinnor 5,6 % 16,7 % 1,9 % 35,2 % 40,7 %
Män 3,3 % 16,7 % 23,3 % 26,7 % 30,0 %
I tabell 61 redovisas resultatet uppdelat på om man har arbete eller ej vid svarstillfället.
Tabell 61
Tar helt avstånd från
Tar delvis avstånd från
Varken eller
Instämmer delvis
Instämmer helt
Har arbete 3,8 % 17,7 % 8,9 % 31,6 % 38,0 %
Har ej arbete 20,0 % - 20,0 % 40,0 % 20,0 %
37
I tabell 62 redovisas resultatet uppdelat på i vilken omfattning som arbetet har anknytning till studieområdet.
Tabell 62
Tar helt avstånd från
Tar delvis avstånd från
Varken eller
Instämmer delvis
Instämmer helt Arbetet har direkt anknytning
till studieområdet
- 7,0 % - 32,6 % 60,5 %
Arbetet har delvis anknytning till studieområdet
- 28,0 % 12,0 % 44,0 % 16,0 % Arbetet har ingen anknytning
till studieområdet
27,3 % 36,4 % 36,4 % - -
I tabell 63 redovisas resultatet från 2014 fram till idag.
Tabell 63
Tar helt avstånd från
Tar delvis avstånd från
Varken eller
Instämmer delvis
Instämmer helt
2014 3,1 % 9,4 % 21,9 % 41,4 % 22,7 %
2015 5,9 % 7,9 % 13,3 % 43,1 % 29,7 %
2016 3,1 % 3,8 % 9,2 % 38,1 % 45,4 %
2017 2,9 % 5,8 % 17,3 % 51,0 % 22,1 %
2018 3,1 % 9,4 % 12,8 % 49,7 % 25,0 %
2019 4,8 % 16,7 % 9,5 % 32,1 % 36,9 %
38
I diagram 4 redovisas andelen av totala svarsgruppen som instämde helt eller delvis i påståendet från 2014 fram till idag.
Diagram 4
Genomförde du någon del av dina studier utomlands?
Denna fråga ställdes endast till alumner på program där utlandsstudier erbjöds. I tabell 64 finns även resultatet från 2016 som jämförelse.
Tabell 64
Ja 2019
Nej 2019
Ja 2016
Nej 2016 Medier och kommunikation 25,0 % 75,0 % 26,7 % 73,3 %
Pol. Kand. 13,6 % 86,4 % 9,7 % 90,3 %
Webb och multimedia 14,3 % 85,7 % - 100 %
I tabell 65 finns resultatet uppdelat på kvinnor och män.
Tabell 65
Ja Nej
Kvinnor 16,7 % 83,3 %
Män 17,6 % 82,4 %
39 Om sysselsättningen
Hur snabbt efter examen fick du arbete?
Fyra månader efter det att utbildningen avslutats har 77,4 % av alumnerna i svarsgruppen arbete. Andelen varierar mellan 58,3 % och 100 %. Se tabell 66.
2016 hade 78,9 % av svarsgruppen arbete inom fyra månader från det att utbildningen avslutades. Denna andel varierade då mellan 40,0 % och 96,1 % (Andersson, 2017).
Tabell 66
Innan jag avslutade min utbildning
Efter mindre än en månad
Efter en till fyra månader
Efter fyra månader eller mer
Jag har ännu inte fått arbete
Danspedagogprogrammet 40,0 % 40,0 % 20,0 % - -
Medier och kommunikation 16,7 % 25,0 % 16,7 % 41,7 % -
Pol. Kand. 36,4 % 18,2 % 9,1 % 27,3 % 9,1 %
Webb och multimedia 28,6 % 14,3 % 28,6 % 28,6 % -
Magister Rättsvetenskap 75,0 % 8,3 % 8,3 % 8,3 % 8,3 % Magister/Master
Utbildningsledning och skolutveckling
100 % - - - -
Master Företagsekonomi 20,0 % 30,0 % 20,0 % 30,0 % -
Totalt 48,8 % 16,7 % 11,9 % 20,2 % 2,4 %
I tabell 67-72 redovisas det aktuella resultatet tillsammans med resultatet från 2016 för de program som deltog då.
Tabell 67 Medier och kommunikation
Innan jag avslutade min utbildning
Efter mindre än en månad
Efter en till fyra
månader
Efter fyra månader eller mer
Jag har ännu inte fått arbete
2019 16,7 % 25,0 % 16,7 % 41,7 % -
2016 22,2 % - - 44,4 % 33,3%
40
Tabell 68 Pol. Kand.
Innan jag avslutade min utbildning
Efter mindre än en månad
Efter en till fyra
månader
Efter fyra månader eller mer
Jag har ännu inte fått arbete
2019 36,4 % 18,2 % 9,1 % 27,3 % 9,1 %
2016 45,2 % 12,9 % 16,1 % 12,9 % 9,7 %
Tabell 69 Webb och multimedia
Innan jag avslutade min utbildning
Efter mindre än en månad
Efter en till fyra
månader
Efter fyra månader eller mer
Jag har ännu inte fått arbete
2019 28,6 % 14,3 % 28,6 % 28,6 % -
2016 40,0 % 10,0 % - 20,0 % 30,0 %
Tabell 70 Magister Rättsvetenskap
Innan jag avslutade min utbildning
Efter mindre än en månad
Efter en till fyra
månader
Efter fyra månader eller mer
Jag har ännu inte fått arbete
2019 75,0 % 8,3 % 8,3 % 8,3 % 8,3 %
2016 50,0 % 10,0 % 10,0 % 30,0 % -
Tabell 71 Magister/Master Utbildningsledning och skolutveckling
Innan jag avslutade min utbildning
Efter mindre än en månad
Efter en till fyra
månader
Efter fyra månader eller mer
Jag har ännu inte fått arbete
2019 100 % - - - -
2016 80,0 % 6,7 % - 6,7 % 6,7 %
Tabell 72 Master Företagsekonomi
Innan jag avslutade min utbildning
Efter mindre än en månad
Efter en till fyra
månader
Efter fyra månader eller mer
Jag har ännu inte fått arbete
2019 20,0 % 30,0 % 20,0 % 30,0 % -
2016 33,3 % 20,0 % 26,6 % 20,0 % -
41
I tabell 73 och 74 redovisas resultaten för de olika inriktningarna på magister/masterprogrammen i utbildningsledning och skolutveckling samt masterprogrammen i företagsekonomi.
Tabell 73 Magister/Master Utbildningsledning och skolutveckling
Innan jag avslutade min utbildning
Efter mindre än en månad
Efter en till fyra
månader
Efter fyra månader eller mer
Jag har ännu inte fått arbete
Magister 100 % - - - -
Master 100 % - - - -
Tabell 74 Master Företagsekonomi
Innan jag avslutade min utbildning
Efter mindre än en månad
Efter en till fyra
månader
Efter fyra månader eller mer
Jag har ännu inte fått arbete Redovisning
och styrning
16,7 % 33,3 % 16,7 % 33,3 % -
Övriga program
25,0 % 25,0 % 25,0 % 25,0 % -
I tabell 75 redovisas resultatet för totala svarsgruppen uppdelat på kvinnor och män.
Tabell 75
Innan jag avslutade min utbildning
Efter mindre än en månad
Efter en till fyra månader
Efter fyra månader eller mer
Jag har ännu inte fått arbete
Kvinnor 59,3 % 14,8 % 5,6 % 20,4 % -
Män 30,0 % 20,0 % 23,3 % 20,0 % 6,7 %
42
I tabell 76 redovisas resultatet från 2015 fram till idag.
Resultat för 2014 redovisas inte på den här frågan eftersom frågan inte ingick i den gemensamma delen och svarsalternativen skiljde sig åt för de program som hade med frågan.
Tabell 76
Innan jag avslutade min utbildning
Efter mindre än en månad
Efter en till fyra
månader
Efter fyra månader eller mer
Jag har ännu inte fått arbete
2015 49,9 % 12,7 % 16,7 % 17,0 % 2,3 %
2016 62,7 % 7,7 % 8,5 % 13,8 % 6,2 %
2017 50,7 % 4,0 % 20,0 % 17,3 % 4,0 %
2018 69,2 % 10,8 % 13,6 % 11,6 % 1,7 %
2019 48,8 % 16,7 % 11,9 % 20,2 % 2,4 %
I diagram 5 redovisas andelen av totala svarsgruppen hade arbete inom fyra månader från det att utbildningen avslutades från 2014 fram till idag.
Diagram 5
43 Vilken är din huvudsakliga sysselsättning idag?
På denna fråga har man kunnat ange flera svarsalternativ, både i webbenkät och pappersenkät. Till och med 2017 kunde bara ett svar anges i webbenkäten.
Det finns även en risk att frågan kan ha tolkats på olika sätt då vissa alumner anger en huvudsaklig sysselsättning och andra anger flera.
Det innebär att man bör vara försiktig med jämförelser.
87,1 % av alumnerna i svarsgruppen har vid svarstillfället en tillsvidareanställning, Andelen som har en tillsvidareanställning varierar mellan 75,0 % och 100 %. Se tabell 77.
2016 hade ungefär 77,3 % av alumnerna i svarsgruppen en tillsvidareanställning.
Denna andel varierade då mellan 23,1 % och 99,0 % (Andersson, 2017).
Tabell 77
Tillsvidareanställd Visstidsanställd Egen företagare Vidare studier vid högskola/universitet Går forskarutbildning Föräldraledig Sjukskriven Arbetslös eller arbetsmarknadspolitisk åtgärd
Danspedagog- programmet
80,0 % - - 20,0 % - - 20,0 % -
Medier och kommunikation
75,0 % 8,3 % 8,3 % 8,3 % - 8,3 % - -
Pol. Kand. 81,8 % 4,5 % - 9,1 % - 4,5 % - -
Webb och multimedia
100 % - - - -
Magister Rättsvetenskap
100 % - - - - 16,2 % - -
Magister/Master Utbildningsledning och skolutveckling
88,2 % 11,8 % - - 11,8 % - - -
Master
Företagsekonomi
90,0 % - - - 10,0 % - - -
Totalt 86,9 % 4,8 % - 4,8 % 3,6 % 4,8 % 1,2 % -
44
Först följer några kommentarer, därefter redovisas det aktuella resultatet tillsammans med resultatet från 2016 för de program som deltog då. Se tabell 78-83.
Notera att det kan vara svårt att göra jämförelser eftersom vissa alumner anger flera svarsalternativ och tidigare har inte alla haft möjlighet till detta.
Danspedagogprogrammet
En av alumnerna i svarsgruppen har en tillsvidareanställning och studerar vid högskola/universitet.
Medier och kommunikation
Av svar på andra frågor framgår det att den alumn som studerar vidare vid
högskola/universitet också har eget företag och att den alumn som är föräldraledig har ett jobb. Däremot framgår det inte vilken anställningsformen är.
Pol. Kand.
De två alumnerna i svarsgruppen som ännu inte fått arbete studerar vid högskola/universitet.
Magister Rättsvetenskap
De två alumnerna i svarsgruppen som är föräldralediga har en tillsvidareanställning.
Magister/Master Utbildningsledning och skolutveckling
En av alumnerna i svarsgruppen anger att hen har en tillsvidareanställning och går forskarutbildning och en anger att hen har en tillsvidareanställning och en
visstidsanställning.
45
Tabell 78 Medier och kommunikation
Tillsvidareanställd Visstidsanställd Egen företagare Vidare studier vid högskola/universitet Går forskarutbildning Föräldraledig Sjukskriven Arbetslös eller arbetsmarknadspolitisk åtgärd
2019 75,0 % 8,3 % - 8,3 % - 8,3 % - -
2016 55,6 % 11,1 % - 11,1 % - - - 22,3 %
Tabell 79 Pol. Kand.
Tillsvidareanställd Visstidsanställd Egen företagare Vidare studier vid högskola/universitet Går forskarutbildning Föräldraledig Sjukskriven Arbetslös eller arbetsmarknadspolitisk åtgärd
2019 81,8 % 4,5 % - 9,1 % - 4,5 % - -
2016 64,5 % 12,9 % - 19,4 % - - - 3,2 %
Tabell 80 Webb och multimedia
Tillsvidareanställd Visstidsanställd Egen företagare Vidare studier vid högskola/universitet Går forskarutbildning Föräldraledig Sjukskriven Arbetslös eller arbetsmarknadspolitisk åtgärd
2019 100 % - - - -
2016 60,0 % 10,0 % - 20,0 % - - - 10,0 %
46
Tabell 81 Magister Rättsvetenskap
Tillsvidareanställd Visstidsanställd Egen företagare Vidare studier vid högskola/universitet Går forskarutbildning Föräldraledig Sjukskriven Arbetslös eller arbetsmarknadspolitisk åtgärd
2019 100 % - - - - 16,7 % - -
2016 80,0 % 10,0 % - 10,0 % - - - -
Tabell 82 Magister/Master Utbildningsledning och skolutveckling
Tillsvidareanställd Visstidsanställd Egen företagare Vidare studier vid högskola/universitet Går forskarutbildning Föräldraledig Sjukskriven Arbetslös eller arbetsmarknadspolitisk åtgärd
2019 88,2 % 11,8 % - - 11,8 % - - -
2016 80,0 % 13,3 % - - - 6,7 % - -
Tabell 83 Master Företagsekonomi
Tillsvidareanställd Visstidsanställd Egen företagare Vidare studier vid högskola/universitet Går forskarutbildning Föräldraledig Sjukskriven Arbetslös eller arbetsmarknadspolitisk åtgärd
2019 90,0 % - - - 10,0 % - - -
2016 86,7 % 13,3 % - - - -
47
I tabell 84 och 85 redovisas resultaten för de olika inriktningarna på magister/masterprogrammen i utbildningsledning och skolutveckling samt masterprogrammen i företagsekonomi.
Tabell 84 Magister/Master Utbildningsledning och skolutveckling
Tillsvidareanställd Visstidsanställd Egen företagare Vidare studier vid högskola/universitet Går forskarutbildning Föräldraledig Sjukskriven Arbetslös eller arbetsmarknadspolitisk åtgärd
Magister 87,5 % - - - 12,5 % - - -
Master 88,9 % 22,2 % - - 11,1 % - - -
Tabell 85 Master Företagsekonomi
Tillsvidareanställd Visstidsanställd Egen företagare Vidare studier vid högskola/universitet Går forskarutbildning Föräldraledig Sjukskriven Arbetslös eller arbetsmarknadspolitisk åtgärd
Redovisning och styrning
100 % - - - -
Övriga program
75,0 % - - - 25,0 % - - -
48
I tabell 86 redovisas resultatet för totala svarsgruppen uppdelat på kvinnor och män.
Tabell 86
Tillsvidareanställd Visstidsanställd Egen företagare Vidare studier vid högskola/universitet Går forskarutbildning Föräldraledig Sjukskriven Arbetslös eller arbetsmarknadspolitisk åtgärd
Kvinnor 85,2 % 5,6 % - 3,7 % 5,6 % 7,4 % 1,9 % -
Män 90,0 % 3,3 % - 6,7 % - - - -
I tabell 87 redovisas andelen i svarsgruppen som har en tillsvidareanställning samt andelen arbetslösa uppdelat på examensår.
Tabell 87
Tillsvidareanställd Arbetslös
2015 eller tidigare 85,7 % -
2016 89,5 % -
2017 eller senare 84,6 % -
I tabell 88 och diagram 6 redovisas andelen av totala svarsgruppen som var arbetslösa eller sysselsatta i någon arbetsmarknadspolitisk åtgärd vid svarstillfället från 2014 fram till idag.
Tabell 88
Arbetslös eller Arbetsmarknadspolitisk åtgärd
2014 3,1 %
2015 1,9 %
2016 1,9 %
2017 1,0 %
2018 0,6 %
2019 0 %
49
Diagram 6
Inom vilken arbetsmarknadssektor arbetar du förnärvarande?
Även på denna fråga har man kunnat ange flera svarsalternativ, både i webbenkät och pappersenkät. Fram till och med 2017 var webbenkäten begränsad till bara ett svar och 2016 var frågan om sysselsättning en filterfråga. Denna fråga ställdes då inte till de alumner som på föregående fråga svarat att de studerar vidare vid högskola/universitet, går forskarutbildning, är sysselsatta i arbetsmarknadspolitisk åtgärd eller är arbetslösa.
I tabell 89 redovisas resultatet för de alumner i svarsgruppen som har ett arbete vid svarstillfället, det vill säga de alumner som svarat att de har någon annan
sysselsättning än studier vid högskola/universitet, forskarutbildning, arbetsmarknadspolitisk åtgärd eller arbetslöshet.
Den alumn som vid svarstillfället är sjukskriven har inte angett något ytterligare svarsalternativ och räknas därför inte med i den reducerade svarsgruppen.
50
Tabell 89
Eget företag
Privat/enskild sektor
Internationell sektor
Offentlig sektor
Danspedagogprogrammet - 50,0 % - 50,0 %
Medier och kommunikation
8,3 % 75,0 % 8,3 % 8,3 %
Pol. Kand. - 10,0 % - 90,0 %
Webb och multimedia - 71,4 % 42,9 % -
Magister Rättsvetenskap - 18,2 % - 81,8 %
Magister/Master
Utbildningsledning och skolutveckling
- 18,8 % - 81,2 %
Master Företagsekonomi - 88,9 % 22,2 % 10,1 %
Totalt 1,3 % 39,2 % 7,6 % 55,7 %
Först följer några kommentarer, därefter redovisas det aktuella resultatet tillsammans med resultatet från 2016 för de program som deltog då. Se tabell 90-95.
Notera att det även här kan vara svårt att göra jämförelser eftersom vissa alumner anger flera svarsalternativ och andra inte har haft möjlighet till detta.
Danspedagogprogrammet
Hälften av alumnerna som arbetar i offentlig sektor arbetar inom kommunen och hälften inom staten.
Medier och kommunikation
En alumn arbetar i offentlig sektor och denne arbetar inom staten.
Pol. Kand.
Hälften av alumnerna som arbetar i offentlig sektor arbetar inom staten, 33,3 % arbetar inom kommunen och 16,7 % inom landstinget.
51 Webb och multimedia
En av alumnerna har svarat att hen arbetar i privat/enskild sektor och internationell sektor.
Magister Rättsvetenskap
2/3 av alumnerna som arbetar i offentlig sektor arbetar inom staten och resten inom kommunen.
Magister/Master Utbildningsledning och skolutveckling
76,9 % av alumnerna som arbetar i offentlig sektor arbetar inom kommunen, 23,1 % inom staten.
Master Företagsekonomi
En alumn i svarsgruppen arbetar i privat/enskild sektor och internationell sektor och en i statlig sektor och internationell sektor. Den alumn som arbetar i offentlig sektor arbetar inom staten.
Tabell 90 Medier och kommunikation
Eget företag Privat/enskild sektor
Internationell sektor
Offentlig sektor
2019 8,3 % 75,0 % 8,3 % 8,3 %
2016 - 83,3 % 16,7 % -
Tabell 91 Pol. Kand.
Eget företag Privat/enskild sektor
Internationell sektor
Offentlig sektor
2019 - 10,0 % - 90,0 %
2016 - 8,3 % 4,2 % 87,5 %
52
Tabell 92 Webb och multimedia
Eget företag Privat/enskild sektor
Internationell sektor
Offentlig sektor
2019 - 71,4 % 42,9 % -
2016 14,3 % 28,6 % 28,6 % 28,6 %
Tabell 93 Magister Rättsvetenskap
Eget företag Privat/enskild sektor
Internationell sektor
Offentlig sektor
2019 - 18,2 % - 81,8 %
2016 - 22,2 % - 77,8 %
Tabell 94 Magister/Master Utbildningsledning och skolutveckling Eget företag Privat/enskild
sektor
Internationell sektor
Offentlig sektor
2019 - 18,8 % - 81,2 %
2016 - - - 100 %
Tabell 95 Master Företagsekonomi Eget företag
Privat/enskild sektor
Internationell sektor
Offentlig sektor
2019 - 88,9 % 22,2 % 10,1 %
2016 - 66,7 % 13,3 % 20,0 %
I tabell 96-97 redovisas resultaten för de olika inriktningarna på
magister/masterprogrammen i utbildningsledning och skolutveckling samt masterprogrammen i företagsekonomi.
Tabell 96 Magister/Master Utbildningsledning och skolutveckling Eget
företag
Privat/enskild sektor
Internationell sektor
Offentlig sektor
Magister - 14,3 % . 85,7 %
Master - 22,2 % - 77,8 %
53
Tabell 97 Master Företagsekonomi Eget företag
Privat/enskild sektor
Internationell sektor
Offentlig sektor Redovisning och
styrning
- 83,3 % 16,7 % 16,7 %
Övriga program - 100 % 33,3 % -
I tabell 98 redovisas resultatet för totala svarsgruppen uppdelat på kvinnor och män.
Tabell 98
Eget företag
Privat/enskild sektor
Internationell sektor
Offentlig sektor
Kvinnor 2,0 % 33,3 % 3,8 % 62,7 %
Män - 50,0 % 14,3 % 42,9 %
Ligger ditt nuvarande arbete inom ramen för ditt studieområde?
I tabell 99 redovisas resultatet för de alumner i svarsgruppen som har ett arbete vid svarstillfället. Andelen vars arbete har direkt eller delvis anknytning till studieområdet är 86,6 % och varierar mellan 75,0 % och 100 %.
2016 var andelen som hade ett arbete med direkt eller delvis anknytning till
studieområdet 92,0 %. Den varierade då mellan 73,4 % och 96,1 % (Andersson, 2017).
54
Tabell 99
Ja, det jag arbetar med har direkt anknytning till mina studier
Ja, det jag arbetar med har delvis anknytning till mina studier
Nej, det jag arbetar med har ingen anknytning till mina studier
Danspedagogprogrammet 100 % - -
Medier och kommunikation
66,7 % 8,3 % 25,0 %
Pol. Kand. 35,0 % 45,0 % 20,0 %
Webb och multimedia 42,9 % 42,9 % 14,3 %
Magister Rättsvetenskap 54,5 % 36,4 % 9,1 %
Magister/Master
Utbildningsledning och skolutveckling
56,2 % 31,2 % 12,5 %
Master Företagsekonomi 66,7 % 33,3 % -
Totalt 54,4 % 31,6 % 13,9 %
I tabell 100-105 redovisas det aktuella resultatet tillsammans med resultatet från 2016 för de program som deltog då.
Tabell 100 Medier och kommunikation
Direkt anknytning Delvis anknytning Ingen anknytning
2019 66,7 % 8,3 % 25,0 %
2016 16,7 % 66,7 % 16,7 %
Tabell 101 Pol. Kand.
Direkt anknytning Delvis anknytning Ingen anknytning
2019 35,0 % 45,0 % 20,0 %
2016 58,3 % 37,5 % 4,2 %
Tabell 102 Webb och multimedia
Direkt anknytning Delvis anknytning Ingen anknytning
2019 42,9 % 42,9 % 14,3 %
2016 14,3 % 71,4 % 14,3 %
55
Tabell 103 Magister Rättsvetenskap
Direkt anknytning Delvis anknytning Ingen anknytning
2019 54,5 % 36,4 % 9,1 %
2016 44,4 % 44,4 % 11,1 %
Tabell 104 Magister/Master Utbildningsledning och skolutveckling
Direkt anknytning Delvis anknytning Ingen anknytning
2019 56,2 % 31,2 % 12,5 %
2016 60,0 % 33,3 % 6,7 %
Tabell 105 Master Företagsekonomi
Direkt anknytning Delvis anknytning Ingen anknytning
2019 66,7 % 33,3 % -
2016 26,7 % 46,7 % 26,7 %
I tabell 106 och 107 redovisas resultaten för de olika inriktningarna på magister/masterprogrammen i utbildningsledning och skolutveckling samt masterprogrammen i företagsekonomi.
Tabell 106 Magister/Master Utbildningsledning och skolutveckling
Direkt anknytning Delvis anknytning Ingen anknytning
Magister 42,9 % 28,6 % 28,6 %
Master 66,7 % 33,3 % -
Tabell 107 Master Företagsekonomi
Direkt anknytning Delvis anknytning Ingen anknytning Redovisning och
styrning
83,3 % 16,7 % -
Övriga program 33,3 % 66,7 % -
56
I tabell 108 redovisas resultatet för den reducerade svarsgruppen uppdelat på kvinnor och män.
Tabell 108
Direkt anknytning Delvis anknytning Ingen anknytning
Kvinnor 58,8 % 29,4 % 11,8 %
Män 46,4 % 35,7 % 17,9 %
I tabell 109 redovisas resultatet uppdelat på examensår.
Tabell 109
Direkt anknytning Delvis anknytning Ingen anknytning
2015 eller tidigare 28,7 % 28,7 % 42,9 %
2016 60,0 % 28,6 % 11,4 %
2017 eller senare 54,1 % 35,1 % 10,8 %
I tabell 110 redovisas resultatet från 2016 fram till idag eftersom både frågeformulering och svarsalternativ skiljer sig från tidigare formuleringar.
Tabell 110
Direkt anknytning Delvis anknytning Ingen anknytning
2016 52,9 % 39,1 % 7,1 %
2017 41,3 % 43,5 % 15,2 %
2018 62,9 % 30,0 % 6,8 %
2019 54,4 % 31,6 % 13,9 %
57
I diagram 7 redovisas andelen som har ett arbete med anknytning till studieområdet från 2016 fram till idag.
Diagram 7
Nuvarande befattning Danspedagogprogrammet
Danslärarpedagog (2)
Danslärarassistent (1)
Medier och kommunikation
Art Director/Grafisk formgivare (5)
Webbredaktör (1)
Informatör/Kommunikatör (2)
Annat (Butikssäljare med ansvar för sociala medier och annonser (1), Marknadsassistent/Kommunikatör (1), Teknisk administratör (1))