Med en examen från Karlstads universitet: Alumner inom humaniora och samhällsvetenskap 2019

(1)

Med en examen från

Karlstads universitet

Alumner inom humaniora och samhällsvetenskap 2019

Christina Andersson

Cristina Andersson | Med en examen från Karlstads universitet | 2020:21

Med en examen från Karlstads universitet

Sedan 2008 samlar Fakulteten för Humaniora och Samhällsvetenskap, tidigare Fakulteten för Ekonomi, Kommunikation och IT, vid Karlstads universitet in information om fakultetens utbildningar från alumner. Informationen samlas in årligen efter ett rullande schema. Syftet är att utvärdera fakultetens utbildningar samt att ta fram ett underlag för fortsatt kvalitetsutveckling av program och kurser. Målsättningen är att förbättra och vidareutveckla program och kurser. I rapporten redovisas resultat från enkäter till alumner som har studerat på programmen

• Danspedagogprogrammet • Kulturvetarprogrammet

• Medier och kommunikation – inriktning visuell kommunikation och design • Politices kandidat

• Webb och multimedia programmet • Magisterprogrammet i Rättsvetenskap

• Magister/Masterprogrammen i Utbildningsledning och skolutveckling • Masterprogrammen i Företagsekonomi

med examen från åren 2016 och 2017.

Karlstad University Studies | 2020:21

Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap Karlstad University Studies | 2020:21

ISSN 1403-8099

ISBN 978-91-7867-125-0 (pdf) ISBN 978-91-7867-120-5 (print)

(2)

Karlstad University Studies | 2020:21

Med en examen från

Karlstads universitet

Alumner inom humaniora och samhällsvetenskap 2019

(3)

Tryck: Universitetstryckeriet, Karlstad 2020 Distribution:

Karlstads universitet

Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap SE-651 88 Karlstad

+46 54 700 10 00 © _Författaren ISSN 1403-8099

urn:nbn:se:kau:diva-77757

Karlstad University Studies | 2020:21 Christina Andersson

Med en examen från Karlstads universitet - Alumner inom humaniora och samhällsvetenskap 2019

WWW.KAU.SE

ISBN 978-91-7867-125-0 (pdf)

(4)

1

Innehåll

Innehåll... 1 Förord ... 3 Inledning ... 5 Rapportens disposition ... 5

Syfte och målsättning ... 5

Bakgrund ... 5

Metod och genomförande ... 9

Frågeställningar ... 9

Population ... 9

Urvals- och insamlingsmetoder ... 12

Enkäten... 13 Databearbetning ... 13 Resultat... 15 Om svarsgruppen ... 15 Om utbildningen ... 19 Om sysselsättningen ... 39

Detaljerade åsikter om utbildningen ... 71

Sammanfattning ... 85 Kvalitetsredovisning ... 85 Slutsatser ... 87 Referenser ... 91 Bilaga 1 ... 93 Bilaga 2 ... 95 Bilaga 3 ... 97

(5)

(6)

3

Förord

Föreliggande studie har genomförts vid Fakulteten för Humaniora och Samhällsvetenskap vid Karlstads universitet.

Metod, genomförande och underlag till enkäter har utarbetats av Lars Haglund som fram till och med 2013 genomförde alumnundersökningarna vid Karlstads universitet. Tack för att jag har fått ta del av din erfarenhet och ditt material.

All praktisk hantering med sammanställning av ramar, utskick och mottagande av enkäter har skötts av Emelia Johansson på HS-fakultetens administrativa avdelning. Emelia har fått hjälp av Marie Berglund, HS-fakultetens administrativa avdelning, med utskick och mottagande av enkäter och Klas Brohagen, verksamhetsutvecklare vid Karlstads universitet, med att göra utsökningar i Nya Ladok. Tack för er insats.

Jag vill också tacka Ximena Deramond, ansvarig för alumnverksamheten vid Karlstads universitet, som kommit med värdefulla idéer och hjälpt till med QR-koder.

Slutligen ett tack till alla programledare som kommit med synpunkter och idéer i samband med enkätkonstruktionen.

Karlstad, maj 2020 Christina Andersson

(7)

(8)

5

Inledning

Rapportens disposition

Rapporten inleds med undersökningens syfte och målsättning samt bakgrunden till dagens undersökningar. Därefter följer ett avsnitt som handlar om metoder och genomförande. Där redogörs för undersökningens frågeställningar, målpopulation, urvalsmetod, insamlingsmetod och databearbetning.

Efter avsnittet om metod och genomförande följer en sammanställning av svaren. Inledningsvis beskrivs svarsgruppens karaktäristik följt av svarsfördelningen för de slutna frågorna och redovisning av svar på de öppna frågorna.

Resultaten redovisas gemensamt, uppdelat på program och uppdelat för kvinnor och män. I flertalet frågor görs även uppdelningar efter andra variabler som till exempel om alumnerna har ett arbete inom sitt studieområde. För varje program görs även jämförelser med resultatet i föregående undersökning (Andersson, 2017).

Rapporten avslutas med en kvalitetsredovisning och en sammanfattning av resultaten.

Syfte och målsättning

Alumnundersökningarna genomförs på uppdrag av ledningen för Fakulteten för Humaniora och Samhällsvetenskap vid Karlstads universitet.

Syftet med alumnundersökningarna är att utvärdera utbildningen samt att ta fram ett underlag för fortsatt kvalitetsutveckling av program och kurser.

Målsättningen är att förbättra och vidareutveckla program och kurser.

Bakgrund

Våren 2008 beslutade ledningen för Fakulteten för Ekonomi, Kommunikation och IT vid Karlstads universitet att samla in information om fakultetens utbildningar från alumner på ett systematiskt sätt. Metod för undersökningen utvecklades av Lars Haglund med undersökningar från Uppsala universitet som förebild.

(9)

6

De första systematiska alumnundersökningarna genomfördes redan samma år. Då ingick huvudsakligen alumner som examinerades åren 2004, 2005 och 2006 från 8 av fakultetens program.

Därefter har data samlats in på årlig basis enligt ett rullande schema, se bilaga 1 och 2. Programmen återkommer i schemat vart tredje år. Samtliga alumner med examen från något program vid HS-fakulteten får därmed vid något tillfälle möjlighet att delta i undersökningen.

På grund av förändringar i programutbudet gjordes 2016 en uppdatering av schemat av Emelia Johansson. Schemat ses numera över regelbundet och uppdateras vid behov. Undersökningarna genomfördes som totalundersökningar. Informationen samlades in genom postenkäter. Från och med 2014 har det även funnits möjlighet att avge svaren genom en webbenkät.

De första frågeformulären konstruerades av Lars Haglund tillsammans med

programledarna. Ungefär hälften av frågorna var gemensamma, resten av frågorna var programspecifika. De frågeformulär som används nu bygger på tidigare formulär, men den gemensamma delen har ökat i omfång och den programspecifika delen har

minskat.

I de tidigare undersökningarna var enkäterna helt anonyma. Ingen identifiering av alumnerna gjordes. Påminnelse samt ny enkät skickades ut till samtliga alumner vid ett tillfälle. Sedan 2014 har en identifiering av respondenterna gjorts för att kunna skicka påminnelser till de alumner som inte besvarat enkäten samt för att ha möjlighet att göra en bortfallsstudie.

Resultaten av undersökningarna sammanställdes i tabeller. I tidigare undersökningar redovisades inte för partiellt bortfall utan alla relativa frekvenser beräknades på antalet alumner som besvarat den aktuella frågan. Sedan 2014 baseras alla relativa frekvenser på hela svarsgrupperna.

Resultaten visar att alumnerna har trivts bra under sin studietid och att många är nöjda med sin utbildning. Men det finns skillnader mellan programmen vilket ger

(10)

7

Resultaten visar även att alumner från Karlstads universitet har lätt att få jobb. Många får jobb kort efter examen, många arbetar med något som har anknytning till

studieområdet och många trivs med sina jobb.

Man bör dock vara medveten om att svarsfrekvenserna är låga och har varit så även tidigare. Sedan 2014 har svarsfrekvenserna legat mellan 38,2 % och 51,5 %. Det innebär att inga resultat kan tolkas med säkerhet.

Fram till och med 2013 genomfördes undersökningarna av Lars Haglund. 2014 övertogs uppgiften av ämnet Statistik vid Karlstads universitet.

(11)

(12)

9

Metod och genomförande

Frågeställningar

Frågeställningarna i undersökningen är  Åsikter om utbildningen

 Kartläggning av sysselsättningen idag  Internationell rörlighet

Under den första punkten ställs frågor om hur man trivdes under studietiden, om man är nöjd med sin utbildning, om man kände sig väl förberedd för arbetslivet efter avslutade studier samt om man har användning av utbildningen i sin nuvarande sysselsättning. De slutna frågorna kompletteras med öppna frågor för att få mer ingående synpunkter om utbildningen.

Under den andra punkten ställs frågor om hur snabbt efter examen man fick arbete, vilken den huvudsakliga sysselsättningen är vid svarstillfället, inom vilken

arbetsmarknadssektor man arbetar för närvarande, om det nuvarande arbetet ligger inom det egna studieområdet samt om man är nöjd med sin nuvarande sysselsättning. Under den tredje punkten ställs frågor om man genomfört någon del av sina studier utomlands samt om man arbetar eller har arbetat utomlands.

Förutom dessa frågor ställs bakgrundsfrågor om bland annat kön, när man påbörjade sina studier och när man tog examen.

Population

Målpopulationen i årets undersökning är alumner från Danspedagogprogrammet, Kulturvetarprogrammet, Medier och kommunikation – inriktning visuell

kommunikation och design, Politices kandidat, Webb och multimedia programmet, Magisterprogrammet i Rättsvetenskap, Magister/Masterprogrammen i

Utbildningsledning och skolutveckling samt Masterprogrammen i Företagsekonomi. Se tabell 1.

(13)

10

Målpopulationen består av totalt 212 alumner. Alumnerna i målpopulationen tog ut sin examen under perioden 2016–2017. Det hade planerats för att alumner med examen från 2018 också skulle ingå i undersökningen, men eftersom arbetet med dessa inte var färdigt i nya Ladok begränsades populationen till alumner med examen från

2016-2017. Tabell 1

Program Poäng Examensår Antal examinerade

Danspedagogprogrammet 120 2016-2017 7

Kulturvetarprogrammet 180 2016-2017 5

Medier och kommunikation 180 2016-2017 40

Pol. Kand. 180 2016-2017 44

Webb och multimedia 180 2016-2017 19

Magister Rättsvetenskap 60 2016-2017 31

Magister/Master Utbildningsledning och skolutveckling

60 2016-2017 26

Master Företagsekonomi 60/120 2016-2017 40

Ramen som använts har sammanställts av Emelia Johansson och Klas Brohagen genom utsökningar i Ladok. Adresser har tagits fram från Ladok. Vid brev i retur har Emelia sökt efter nya adresser via Hitta och Eniro.

Föregående tillfälle som merparten av dessa program ingick i undersökningen var 2016. Nytt program för i år är danspedagogprogrammet. Program som utgått sedan föregående undersökning är medier och kommunikation - kommunikation och globala medier, vård- och stödsamordnarprogrammet, magisterprogrammen i

företagsekonomi, masterprogrammet i vård- och stödsamordning samt speciallärarprogrammet.

(14)

11

I tabell 2 kan man se vilket år alumnerna i svarsgruppen tog ut sin examen. Tabell 2

På programmen på avancerad nivå finns olika ingångar/inriktningar. I tabell 3-5 kan man se hur många alumner som studerade på respektive ingång/inriktning.

Tabell 3 Program Affärsjuridik (AFFJ) Offentlig rätt (OFFR) Skatterätt (SKAR) Magister Rättsvetenskap 14 6 11 Tabell 4 Program Magister (SAUTB) Master (SAUTC)

Magister/Master Utbildningsledning och skolutveckling 17 9 Tabell 5 Program Marknadsföring (SAMF) Redovisning och styrning (SARS) Service Management (SASM) Master Företagsekonomi 11 24 5 Program 2016 2017 Danspedagogprogrammet 4 3 Kulturvetarprogrammet 1 4

Medier och kommunikation 24 16

Pol. Kand. 18 26

Webb och multimedia 11 8

Magister Rättsvetenskap 9 22 Magister/Master Utbildningsledning och skolutveckling 10 16 Master Företagsekonomi 19 21 Totalt 96 116

(15)

12

I tabell 6 redovisas könsfördelningen bland alumnerna. Tabell 6 Andel kvinnor i målpopulationen Andel män i målpopulationen Danspedagogprogrammet 100 % - Kulturvetarprogrammet 80,0 % 20,0 %

Medier och kommunikation 70,0 % 30,0 %

Pol. Kand. 61,9 % 38,1 %

Webb och multimedia 31,6 % 68,4 %

Magister Rättsvetenskap 83,1 % 16,1 % Magister/Master Utbildningsledning och skolutveckling 76,9 % 23,1 % Master Företagsekonomi 50,0 % 50,0 % Totalt 64,3 % 35,7 %

Urvals- och insamlingsmetoder

Alumnundersökningarna genomfördes som totalundersökningar i målpopulationen. Informationen samlades in med hjälp av webbenkäter och postenkäter i augusti och september 2019.

Första utskicket gick ut i vecka 32. Då medföljde endast ett informationsbrev och en länk samt QR-kod till en webbenkät på Survey & Report.

Andra utskicket gjordes i vecka 34. Då medföljde även en pappersenkät och portofria svarskuvert. Andra utskicket gick endast ut till de alumner som inte hade besvarat enkäten fredag vecka 33.

Tredje utskicket gick iväg vecka 38 och var en påminnelse med länk och QR-kod till webbenkäten.

Utskicken gjordes av Emelia Johansson och Marie Berglund, QR-koder skapades av Ximena Deramond.

(16)

13 Enkäten

Enkäterna utformades i samarbete med programledarna med tidigare enkäter som utgångspunkt.

Enkäterna innefattade i huvudsak frågor om utbildningen, inträdet på arbetsmarknaden och nuvarande sysselsättning. Enkäterna var indelade i en gemensam del och en

programspecifik del och bestod till största delen av frågor som förekommit i tidigare alumnundersökningar vid Karlstads universitet.

De flesta frågorna i enkäterna var av kvalitativ/kategorisk typ med fasta

svarsalternativ. De slutna frågorna kompletterades med öppna frågor för att få in mer detaljerade synpunkter om utbildningen.

Enkäterna finns i bilaga 3.

Databearbetning

Postenkäter registrerades i Survey & Report. Svaren på de slutna frågorna

exporterades därefter till SPSS medan svaren på de öppna frågorna exporterades till Excel.

Svaren på de slutna frågorna analyserades därefter i SPSS. Data analyserades utifrån olika bakgrundsvariabler och redovisas i främst frekvenstabeller.

(17)

(18)

15

Resultat

Om svarsgruppen

Svar har kommit in från 86 av 212 alumner, vilket motsvarar en svarsfrekvens på 40,6 %. Svarsfrekvensen varierar mellan 25,0 % och 71,4 % för de olika programmen. Se tabell 7.

87,2 % av alumnerna i svarsgruppen har valt att besvara webbenkäten.

7,1 % av målpopulationen har inte fått enkäten på grund av okänd eller felaktig adress. Två alumner på masterprogrammet i företagsekonomi var internationella studenter och har inte heller fått enkäten.

2016 bestod målpopulationen av 505 alumner varav svar kom in från 260 alumner, det vill säga 51,5 % av målpopulationen (Andersson, 2017).

Tabell 7 Antal alumner Antal svar Antal webbsvar Okänd/ felaktig adress Svars-frekvens 2019 Svars-frekvens 2016 Danspedagogprogrammet 7 5 4 - 71,4 % - Kulturvetarprogrammet 5 2 2 - 40,0 % 43,3 %

Medier och kommunikation 40 12 11 1 30,0 % 21,4 %

Pol. Kand. 44 22 18 - 50,0 % 55,4 %

Webb och multimedia 19 7 7 1 36,8 % 58,8 %

Magister Rättsvetenskap 31 11 10 1 35,5 % 52,6 % Magister/Master Utbildningsledning och skolutveckling 26 17 13 1 65,4 % 65,2 % Master Företagsekonomi 40 10 10 11 25,0 % 19,7 % Totalt 212 86 75 15 40,6 % 51,5 %

På grund av få svar kommer inga resultat att redovisas för kulturvetarprogrammet och inga särredovisningar kommer heller att göras för inriktningarna på

magisterprogrammet i rättsvetenskap eller inriktningarna marknadsföring och service management på masterprogrammen i företagsekonomi.

(19)

16

I tabell 8 redovisas när alumnerna i svarsgruppen påbörjade studierna på sitt utbildningsprogram. Tabell 8 2012 eller tidigare 2013 2014 2015 eller senare Danspedagogprogrammet - - 3 2

Medier och kommunikation 3 4 5 -

Pol. Kand. 12 6 3 1

Webb och multimedia 2 1 4 -

Magister Rättsvetenskap 2 1 - 8

- 1 7 6

Master Företagsekonomi 3 - 2 5

Totalt 22 13 24 23

I tabell 9 redovisas när alumnerna i svarsgruppen tog ut sin examen.

Många alumner verkar inte veta när de tog ut sin examen. Se tabell 2. Anledningen till detta kan vara minnesfel eller att man tar fel på när utbildningen avslutades och när examensbeviset utfärdades. Tabell 9 2015 eller tidigare 2016 2017 eller senare Danspedagogprogrammet - 3 2

Medier och kommunikation 2 5 5

Pol. Kand. 4 10 8

Webb och multimedia - 3 4

Magister Rättsvetenskap - 3 8

1 7 9

Master Företagsekonomi - 7 3

(20)

17

I tabell 10 redovisas könsfördelningen i svarsgruppen. Den verkar stämma relativt bra överens med könsfördelningen i populationen. Se tabell 6.

Tabell 10 Andel kvinnor i svarsgruppen Andel män i svarsgruppen Danspedagogprogrammet 100 % - Medier och kommunikation 83,3 % 16,7 % Pol. Kand. 54,5 % 45,5 %

Webb och multimedia 28,6 % 71,4 %

Magister Rättsvetenskap 72,7 % 27,3 % Magister/Master Utbildningsledning och skolutveckling 76,5 % 23,5 % Master Företagsekonomi 40,0 % 60,0 % Totalt 64,3 % 35,7 %

I tabell 11 redovisas andelen etablerade på arbetsmarknaden, enligt

universitetkanslerämbetets senaste arbetsmarknadsrapport (UKÄ, 2019), samt andelen i svarsgruppen som har ett arbete.

För att vara etablerad på arbetsmarknaden krävs att man är sysselsatt i november månad det aktuella uppföljningsåret, har en sammanräknad arbetsinkomst som

överstiger 230 200 kr/år (år 2016), inte har perioder av arbetslöshet eller sysselsättning i arbetsmarknadspolitiska åtgärder och inte är studerande.

I den senaste rapporten redovisas etablering på arbetsmarknaden 1–1,5 år efter avlagd examen för personer som tog ut examen från högskoleutbildning på grundnivå och avancerad nivå under läsåret 2014/15.

För nästan alla program, där en jämförelsegrupp kunde hittas, gäller att andelen i svarsgruppen som har ett arbete är högre än andelen etablerade på arbetsmarknaden.

(21)

18 Tabell 11

Examensgrupp Andel som har

arbete Andelen etablerade på arbetsmarknaden inom respektive examensgrupp Danspedagog programmet - 80,0 % - Medier och kommunikation Kandidatexamen medie- och kommunikations vetenskap 100 % 74 %

Pol. Kand. Kandidatexamen övrig samhälls-vetenskap 90,9 % 75 % Webb och multimedia Kandidatexamen datateknik 100 % 87 % Magister Rättsvetenskap Magisterexamen juridik och rättsvetenskap 100 % 74 % Magister/Master Utbildnings- ledning och skolutveckling Magisterexamen utbildnings-vetenskap/ didaktik/lärande 94,1 % 96 % Master Företags-ekonomi Masterexamen företagsekonomi 90,0 % 78 %

(22)

19 Om utbildningen

I hur hög grad instämmer du i påståendet: Jag trivdes mycket bra under min studietid vid Karlstads universitet?

97,6 % av totala svarsgruppen instämmer helt eller delvis i påståendet ”Jag trivdes

mycket bra under min studietid vid Karlstads universitet”. Se tabell 12.

Andelen som instämmer helt eller delvis i påståendet varierar mellan 90,9 % och 100 % i svarsgrupperna för de olika programmen.

2016 instämde 95,0 % av svarsgruppen helt eller delvis i påståendet. Andelen varierade då mellan 80,0 % och 100 % (Andersson, 2017).

Tabell 12 Tar helt avstånd från Tar delvis avstånd från Varken eller Instämmer delvis Instämmer helt Danspedagogprogrammet - - - - 100 %

Medier och kommunikation - - - 25,0 % 75,0 %

Pol. Kand. - 4,5 % - 31,8 % 63,6 %

Webb och multimedia - - - 71,4 % 28,6 %

Magister Rättsvetenskap - 9,1 % - 9,1 % 81,8 % Magister/Master Utbildningsledning och skolutveckling - - - 29,4 % 70,6 % Master Företagsekonomi - - - 30,0 % 70,0 % Totalt - 2,4 % - 28,6 % 69,0 %

I tabell 13-18 redovisas det aktuella resultatet tillsammans med resultatet från 2016 för de program som deltog då.

Tabell 13 Medier och kommunikation

Tar helt avstånd från Tar delvis avstånd från Varken eller Instämmer delvis Instämmer helt 2019 - - - 25,0 % 75,0 % 2016 - - - 55,6 % 44,4 %

(23)

20 Tabell 14 Pol. Kand.

Tar helt avstånd från Tar delvis avstånd från Varken eller Instämmer delvis Instämmer helt 2019 - 4,5 % - 31,8 % 63,6 % 2016 - 3,2 % 3,2 % 29,0 % 64,5 %

Tabell 15 Webb och multimedia

Tar helt avstånd från Tar delvis avstånd från Varken eller Instämmer delvis Instämmer helt 2019 - - - 71,4 % 28,6 % 2016 10,0 % 10,0 % - 30,0 % 50,0 %

Tabell 16 Magister Rättsvetenskap

Tar helt avstånd från Tar delvis avstånd från Varken eller Instämmer delvis Instämmer helt 2019 - 9,1 % - 9,1 % 81,8 % 2016 - 10,0 % - 10,0 % 80,0 %

Tabell 17 Magister/Master Utbildningsledning och skolutveckling Tar helt avstånd från Tar delvis avstånd från Varken eller Instämmer delvis Instämmer helt 2019 - - - 29,4 % 70,6 % 2016 - - 6,7 % 13,3 % 80,0 %

Tabell 18 Master Företagsekonomi

Tar helt avstånd från Tar delvis avstånd från Varken eller Instämmer delvis Instämmer helt 2019 - - - 30,0 % 70,0 % 2016 - - 6,7 % 53,3 % 40,0 %

(24)

21

I tabell 19 och 20 redovisas resultaten för de olika inriktningarna på magister/masterprogrammen i utbildningsledning och skolutveckling samt masterprogrammen i företagsekonomi.

Tabell 19 Magister/Master Utbildningsledning och skolutveckling Tar helt avstånd från Tar delvis avstånd från Varken eller Instämmer delvis Instämmer helt Magister - - 12.5 % 25,0 % 62,5 % Master - - - 22,2 % 77,8 %

Tar helt avstånd från Tar delvis avstånd från Varken eller Instämmer delvis Instämmer helt

Redovisning och styrning - - - 50,0 % 50,0 %

Övriga program - - - - 100 %

I tabell 21 redovisas resultatet för totala svarsgruppen uppdelat på kvinnor och män. Tabell 21 Tar helt avstånd från Tar delvis avstånd från Varken eller Instämmer delvis Instämmer helt Kvinnor - 3,7 % - 24,1 % 72,2 % Män - - - 36,7 % 63,3 %

I tabell 22 redovisas svaren uppdelat på om man har arbete eller ej vid svarstillfället. Tabell 22 Tar helt avstånd från Tar delvis avstånd från Varken eller Instämmer delvis Instämmer helt Har arbete - 2,5 % - 30,4 % 67,1 % Har ej arbete - - - - 100 %

(25)

22

I tabell 23 redovisas resultatet uppdelat på i vilken omfattning som arbetet har anknytning till studieområdet.

Tabell 23 Tar helt avstånd från Tar delvis avstånd från Varken eller Instämmer delvis Instämmer helt

Arbetet har direkt anknytning till studieområdet

- - - 25,6 % 74,4 %

Arbetet har delvis anknytning till studieområdet

- 8,0 % - 32,0 % 60,0 % Arbetet har ingen anknytning

till studieområdet

- - - 45,5 % 54,5 %

I tabell 24 redovisas resultaten från år 2014 fram till idag. Tabell 24 Tar helt avstånd från Tar delvis avstånd från Varken eller Instämmer delvis Instämmer helt 2014 0,8 % 1,6 % 3,9 % 25,8 % 67,2 % 2015 - 1,7 % 4,0 % 25,8 % 68,6 % 2016 0,4 % 1,5 % 3,1 % 23,8 % 71,2 % 2017 - - 5,8 % 22,1 % 70,2 % 2018 0,9 % 1,1 % 2,8 % 24,7 % 70,5 % 2019 - 2,4 % - 28,6 % 69,0 %

(26)

23

I diagram 1 redovisas andelen av totala svarsgruppen som instämde helt eller delvis i påståendet från 2014 fram till idag.

Diagram 1

I hur hög grad instämmer du i påståendet: Jag är mycket nöjd med den utbildning jag gått vid Karlstads universitet?

84,5 % av totala svarsgruppen instämmer helt eller delvis i påståendet ”Jag är mycket

nöjd med den utbildning jag gått vid Karlstads universitet”. Se tabell 25.

Andelen som instämmer helt eller delvis i påståendet varierar mellan 42,9 % och 100 %.

(27)

24 Tabell 25 Tar helt avstånd från Tar delvis avstånd från Varken eller Instämmer delvis Instämmer helt Danspedagogprogrammet - - - 20,0 % 80,0 %

Medier och kommunikation - 8,3 % 8,3 % 50,0 % 33,3 %

Pol. Kand. - 4,5 % 9,1 % 63,6 % 22,7 %

Webb och multimedia - - 57,1 % 42,9 % -

Magister Rättsvetenskap - - 9,1 % 18,2 % 72,7 % Magister/Master Utbildningsledning och skolutveckling - - 5,9 % 23,5 % 70,6 % Master Företagsekonomi 10,0 % - 10,0 % 60,0 % 20,0 % Totalt 1,2 % 2,4 % 11,9 % 42,9 % 41,7 %

Tar helt avstånd från Tar delvis avstånd från Varken eller Instämmer delvis Instämmer helt 2019 - 8,3 % 8,3 % 50,0 % 33,3 % 2016 - 22,2 % - 55,6 % 22,2 %

Tabell 27 Pol. Kand.

Tar helt avstånd från Tar delvis avstånd från Varken eller Instämmer delvis Instämmer helt 2019 - 4,5 % 9,1 % 63,6 % 22,7 % 2016 - 3,2 % 6,5 % 67,7 % 22,6 %

(28)

25 Tabell 28 Webb och multimedia

Tar helt avstånd från Tar delvis avstånd från Varken eller Instämmer delvis Instämmer helt 2019 - - 57,1 % 42,9 % - 2016 20,0 % 20,0 % 20,0 % 20,0 % 20,0 %

Tar helt avstånd från Tar delvis avstånd från Varken eller Instämmer delvis Instämmer helt 2019 - - 9,1 % 18,2 % 72,7 % 2016 - - - 40,0 % 60,0 %

Tabell 30 Magister/Master Utbildningsledning och skolutveckling Tar helt avstånd från Tar delvis avstånd från Varken eller Instämmer delvis Instämmer helt 2019 - - 5,9 % 23,5 % 70,6 % 2016 - - - 53,3 % 46,7 %

Tar helt avstånd från Tar delvis avstånd från Varken eller Instämmer delvis Instämmer helt 2019 10,0 % - 10,0 % 60,0 % 20,0 % 2016 - 6,7 % 6,7 % 60,0 % 26,7 %

(29)

26

Tabell 32 Magister/Master Utbildningsledning och skolutveckling Tar helt avstånd från Tar delvis avstånd från Varken eller Instämmer delvis Instämmer helt Magister - - 12,5 % 22,0 % 62,5 % Master - - - 22,2 % 77,8 %

Redovisning och styrning - - 16,7 % 50,0 % 33,3 %

Övriga program 25,0 % - - 75,0 % -

I tabell 34 redovisas resultatet för totala svarsgruppen uppdelat på kvinnor och män. Tabell 34 Tar helt avstånd från Tar delvis avstånd från Varken eller Instämmer delvis Instämmer helt Kvinnor - 3,7 % 9,3 % 40,7 % 46.3 % Män 3,3 % - 16,7 % 46,7 % 33,3 %

I tabell 35 redovisas resultatet uppdelat på om man har arbete eller ej vid svarstillfället. Tabell 35 Tar helt avstånd från Tar delvis avstånd från Varken eller Instämmer delvis Instämmer helt Har arbete 1,3 % 2,5 % 12,7 % 43,0 % 40,0 % Har ej arbete - - - 40,0 % 60,0 %

(30)

27

- 2,3 % 9,3 % 44,2 % 44,2 % Arbetet har delvis anknytning

till studieområdet

4,0 % 4,0 % 12,0 % 44,0 % 36,0 % Arbetet har ingen anknytning

till studieområdet

- - 27,3 % 36,4 % 36,4 %

I tabell 37 redovisas resultatet från 2014 fram till idag. Tabell 37 Tar helt avstånd från Tar delvis avstånd från Varken eller Instämmer delvis Instämmer helt 2014 1,6 % 5,5 % 8,6 % 46,9 % 36,7 % 2015 1,4 % 6,8 % 9,3 % 52,4 % 30,0 % 2016 1,2 % 5,0 % 3,8 % 55,4 % 34,2 % 2017 - 3,8 % 4,8 % 48,1 % 42,3 % 2018 2,3 % 6,0 % 6,8 % 58,0 % 27,0 % 2019 1,2 % 2,4 % 11,9 % 42,9 % 41,7 %

(31)

28

Diagram 2

I hur hög grad instämmer du i påståendet: Jag kände mig väl förberedd för arbetslivet efter avslutade studier?

59,5 % av svarsgruppen instämmer helt eller delvis i påståendet ”Jag kände mig väl

förberedd för arbetslivet efter avslutade studier”. Se tabell 38.

Andelen som instämmer helt eller delvis i påståendet varierar mellan 42,9 % och 100 %.

(32)

29 Tabell 38 Tar helt avstånd från Tar delvis avstånd från Varken eller Instämmer delvis Instämmer helt Danspedagogprogrammet - - - - 100 %

Medier och kommunikation - 8,3 % 33,3 % 58,3 % -

Pol. Kand. 4,5 % 9,1 % 40,9 % 36,9 % 9,1 %

Webb och multimedia - 14,3 % 42,9 % 42,9 % -

Magister Rättsvetenskap - 8,1 % 27,3 % 27,3 % 36,4 % Magister/Master Utbildningsledning och skolutveckling - - 17,6 % 35,3 % 41,2 % Master Företagsekonomi - 40,0 % 10,0 % 30,0 % 20,0 % Totalt 1,2 % 10,7 % 27,4 % 35,7 % 23,8 %

Tar helt avstånd från Tar delvis avstånd från Varken eller Instämmer delvis Instämmer helt 2019 - 8,3 % 33,3 % 58,3 % - 2016 - 44,4 % 44,4 % 11,1 % -

Tar helt avstånd från Tar delvis avstånd från Varken eller Instämmer delvis Instämmer helt 2019 4,5 % 9,1 % 40,9 % 36,9 % 9,1 % 2016 3,2 % 9,7 % 22,6 % 45,2 % 16,1 %

(33)

Tar helt avstånd från Tar delvis avstånd från Varken eller Instämmer delvis Instämmer helt 2019 - 14,3 % 42,9 % 42,9 % - 2016 30,0 % 10,0 % 10,0 % 40,0 % 10,0 %

Tar helt avstånd från Tar delvis avstånd från Varken eller Instämmer delvis Instämmer helt 2019 - 8,1 % 27,3 % 27,3 % 36,4 % 2016 - - 20,0 % 40,0 % 40,0 %

Tabell 43 Magister/Master Utbildningsledning och skolutveckling Tar helt avstånd från Tar delvis avstånd från Varken eller Instämmer delvis Instämmer helt 2019 - - 17,6 % 35,3 % 41,2 % 2016 - - - 26,7 % 73,3 %

(34)

31

Tabell 45 Magister/Master Utbildningsledning och skolutveckling Tar helt avstånd från Tar delvis avstånd från Varken eller Instämmer delvis Instämmer helt Magister - - 12,0 % 25,0 % 50,0 % Master - - 22,2 % 44,4 % 33,3 %

Redovisning och styrning - 33,3 % 16,7 % 33,3 % 16,7 %

Övriga program - 50,0 % - 25,0 % 25,0 %

I tabell 47 redovisas resultatet för totala svarsgruppen uppdelat på kvinnor och män. Tabell 47 Tar helt avstånd från Tar delvis avstånd från Varken eller Instämmer delvis Instämmer helt Kvinnor 1,9 % 11,1 % 22,2 % 35,2 % 27,8 % Män - 10,0 % 36,7 % 36,7 % 16,7 %

I tabell 48 redovisas resultatet uppdelat på om man har arbete eller ej vid svarstillfället. Tabell 48 Tar helt avstånd från Tar delvis avstånd från Varken eller Instämmer delvis Instämmer helt Har arbete 1,3 % 11,4 % 27,8 % 36,7 % 21,5 % Har ej arbete - - 20,0 % 20,0 % 60,0 %

(35)

32

- 7,0 % 27,9 % 32,6 % 32,6 % Arbetet har delvis anknytning

till studieområdet

4,0 % 20,0 % 12,0 % 52,0 % 8,0 % Arbetet har ingen anknytning

till studieområdet

- 9,1 % 63,6 % 18,2 % 9,1 %

I tabell 50 redovisas resultatet från 2014 fram till idag. Tabell 50 Tar helt avstånd från Tar delvis avstånd från Varken eller Instämmer delvis Instämmer helt 2014 1,6 % 18,0 % 21,1 % 39,1 % 18,9 % 2015 3,7 % 18,7 % 20,4 % 43,3 % 13,9 % 2016 3,5 % 8,5 % 10,8 % 44,6 % 31,9 % 2017 - 8,7 % 22,1 % 51,9 % 16,3 % 2018 2,3 % 13,6 % 17,0 % 50,9 % 16,2 % 2019 1,2 % 10,7 % 27,4 % 35,7 % 23,8 %

(36)

33

Diagram 3

I hur hög grad instämmer du i påståendet: Jag har stor användning av min utbildning i min nuvarande sysselsättning?

69,0 % av svarsgruppen instämmer helt eller delvis i påståendet ”Jag har stor

användning av min utbildning i min nuvarande sysselsättning”. Se tabell 51.

Andelen som instämmer helt eller delvis i påståendet varierar mellan 42,9 % och 90,9 %.

(37)

34 Tabell 51 Tar helt avstånd från Tar delvis avstånd från Varken eller Instämmer delvis Instämmer helt Danspedagogprogrammet 20,0 % - - - 80,0 %

Medier och kommunikation 8,3 % 8,3 % 16,7 % 33.3 % 33,3 %

Pol. Kand. 4,5 % 22,7 % 13,6 % 45,5 % 13,6 %

Webb och multimedia - 42,9 % 14,3 % 42,9 % -

Magister Rättsvetenskap - 9,1 % - 36,4 % 54,5 % Magister/Master Utbildningsledning och skolutveckling 5,9 % - 5,9 % 17,6 % 70,0 % Master Företagsekonomi - 40,0 % 10,0 % 30,0 % 20,0 % Totalt 4,8 % 16,7 % 9,5 % 32,1 % 36,9 %

Tar helt avstånd från Tar delvis avstånd från Varken eller Instämmer delvis Instämmer helt 2019 8,3 % 8,3 % 16,7 % 33.3 % 33,3 % 2016 - - 11,1 % 66,7 % 22,2 %

Tar helt avstånd från Tar delvis avstånd från Varken eller Instämmer delvis Instämmer helt 2019 4,5 % 22,7 % 13,6 % 45,5 % 13,6 % 2016 3,2 % 6,5 % 12,9 % 45,2 % 29,0 %

(38)

Tar helt avstånd från Tar delvis avstånd från Varken eller Instämmer delvis Instämmer helt 2019 - 42,9 % 14,3 % 42,9 % - 2016 10,0 % 20,0 % 10,0 % 60,0 % -

Tar helt avstånd från Tar delvis avstånd från Varken eller Instämmer delvis Instämmer helt 2019 - 9,1 % - 36,4 % 54,5 % 2016 - - - 60,0 % 40,0 %

Tabell 56 Magister/Master Utbildningsledning och skolutveckling Tar helt avstånd från Tar delvis avstånd från Varken eller Instämmer delvis Instämmer helt 2019 5,9 % - 5,9 % 17,6 % 70,0 % 2016 - 6,7 % - 33,3 % 60,0 %

(39)

36

Tabell 58 Magister/Master Utbildningsledning och skolutveckling Tar helt avstånd från Tar delvis avstånd från Varken eller Instämmer delvis Instämmer helt Magister 12,5 % - 12,5 % 25,0 % 50,0 % Master - - - 11,1 % 88,9 %

Redovisning och styrning - 33,3 % 16,7 % 33,3 % 16,7 %

Övriga program - 50,0 % - 25,0 % 25,0 %

I tabell 60 redovisas resultatet för totala svarsgruppen uppdelat på kvinnor och män. Tabell 60 Tar helt avstånd från Tar delvis avstånd från Varken eller Instämmer delvis Instämmer helt Kvinnor 5,6 % 16,7 % 1,9 % 35,2 % 40,7 % Män 3,3 % 16,7 % 23,3 % 26,7 % 30,0 %

I tabell 61 redovisas resultatet uppdelat på om man har arbete eller ej vid svarstillfället. Tabell 61 Tar helt avstånd från Tar delvis avstånd från Varken eller Instämmer delvis Instämmer helt Har arbete 3,8 % 17,7 % 8,9 % 31,6 % 38,0 % Har ej arbete 20,0 % - 20,0 % 40,0 % 20,0 %

(40)

37

- 7,0 % - 32,6 % 60,5 % Arbetet har delvis anknytning

till studieområdet

- 28,0 % 12,0 % 44,0 % 16,0 % Arbetet har ingen anknytning

till studieområdet

27,3 % 36,4 % 36,4 % - -

I tabell 63 redovisas resultatet från 2014 fram till idag. Tabell 63 Tar helt avstånd från Tar delvis avstånd från Varken eller Instämmer delvis Instämmer helt 2014 3,1 % 9,4 % 21,9 % 41,4 % 22,7 % 2015 5,9 % 7,9 % 13,3 % 43,1 % 29,7 % 2016 3,1 % 3,8 % 9,2 % 38,1 % 45,4 % 2017 2,9 % 5,8 % 17,3 % 51,0 % 22,1 % 2018 3,1 % 9,4 % 12,8 % 49,7 % 25,0 % 2019 4,8 % 16,7 % 9,5 % 32,1 % 36,9 %

(41)

38

Diagram 4

Genomförde du någon del av dina studier utomlands?

Denna fråga ställdes endast till alumner på program där utlandsstudier erbjöds. I tabell 64 finns även resultatet från 2016 som jämförelse.

Tabell 64 Ja 2019 Nej 2019 Ja 2016 Nej 2016 Medier och kommunikation 25,0 % 75,0 % 26,7 % 73,3 %

Pol. Kand. 13,6 % 86,4 % 9,7 % 90,3 %

Webb och multimedia 14,3 % 85,7 % - 100 %

I tabell 65 finns resultatet uppdelat på kvinnor och män. Tabell 65

Ja Nej

Kvinnor 16,7 % 83,3 %

(42)

39 Om sysselsättningen

Hur snabbt efter examen fick du arbete?

Fyra månader efter det att utbildningen avslutats har 77,4 % av alumnerna i svarsgruppen arbete. Andelen varierar mellan 58,3 % och 100 %. Se tabell 66.

2016 hade 78,9 % av svarsgruppen arbete inom fyra månader från det att utbildningen avslutades. Denna andel varierade då mellan 40,0 % och 96,1 % (Andersson, 2017). Tabell 66 Innan jag avslutade min utbildning Efter mindre än en månad Efter en till fyra månader Efter fyra månader eller mer Jag har ännu inte fått arbete Danspedagogprogrammet 40,0 % 40,0 % 20,0 % - - Medier och kommunikation 16,7 % 25,0 % 16,7 % 41,7 % -

Pol. Kand. 36,4 % 18,2 % 9,1 % 27,3 % 9,1 %

Webb och multimedia 28,6 % 14,3 % 28,6 % 28,6 % - Magister Rättsvetenskap 75,0 % 8,3 % 8,3 % 8,3 % 8,3 % Magister/Master Utbildningsledning och skolutveckling 100 % - - - - Master Företagsekonomi 20,0 % 30,0 % 20,0 % 30,0 % - Totalt 48,8 % 16,7 % 11,9 % 20,2 % 2,4 %

Innan jag avslutade min utbildning Efter mindre än en månad Efter en till fyra månader Efter fyra månader eller mer Jag har ännu inte fått arbete 2019 16,7 % 25,0 % 16,7 % 41,7 % - 2016 22,2 % - - 44,4 % 33,3%

(43)

40 Tabell 68 Pol. Kand.

Innan jag avslutade min utbildning Efter mindre än en månad Efter en till fyra månader Efter fyra månader eller mer Jag har ännu inte fått arbete 2019 36,4 % 18,2 % 9,1 % 27,3 % 9,1 % 2016 45,2 % 12,9 % 16,1 % 12,9 % 9,7 %

Innan jag avslutade min utbildning Efter mindre än en månad Efter en till fyra månader Efter fyra månader eller mer Jag har ännu inte fått arbete 2019 28,6 % 14,3 % 28,6 % 28,6 % - 2016 40,0 % 10,0 % - 20,0 % 30,0 %

Innan jag avslutade min utbildning Efter mindre än en månad Efter en till fyra månader Efter fyra månader eller mer Jag har ännu inte fått arbete 2019 75,0 % 8,3 % 8,3 % 8,3 % 8,3 % 2016 50,0 % 10,0 % 10,0 % 30,0 % -

Tabell 71 Magister/Master Utbildningsledning och skolutveckling

Innan jag avslutade min utbildning Efter mindre än en månad Efter en till fyra månader Efter fyra månader eller mer Jag har ännu inte fått arbete 2019 100 % - - - - 2016 80,0 % 6,7 % - 6,7 % 6,7 %

Innan jag avslutade min utbildning Efter mindre än en månad Efter en till fyra månader Efter fyra månader eller mer Jag har ännu inte fått arbete 2019 20,0 % 30,0 % 20,0 % 30,0 % - 2016 33,3 % 20,0 % 26,6 % 20,0 % -

(44)

41

Innan jag avslutade min utbildning Efter mindre än en månad Efter en till fyra månader Efter fyra månader eller mer Jag har ännu inte fått arbete Magister 100 % - - - - Master 100 % - - - -

Innan jag avslutade min utbildning Efter mindre än en månad Efter en till fyra månader Efter fyra månader eller mer Jag har ännu inte fått arbete Redovisning och styrning 16,7 % 33,3 % 16,7 % 33,3 % - Övriga program 25,0 % 25,0 % 25,0 % 25,0 % -

I tabell 75 redovisas resultatet för totala svarsgruppen uppdelat på kvinnor och män. Tabell 75 Innan jag avslutade min utbildning Efter mindre än en månad Efter en till fyra månader Efter fyra månader eller mer Jag har ännu inte fått arbete Kvinnor 59,3 % 14,8 % 5,6 % 20,4 % - Män 30,0 % 20,0 % 23,3 % 20,0 % 6,7 %

(45)

42

I tabell 76 redovisas resultatet från 2015 fram till idag.

Resultat för 2014 redovisas inte på den här frågan eftersom frågan inte ingick i den gemensamma delen och svarsalternativen skiljde sig åt för de program som hade med frågan. Tabell 76 Innan jag avslutade min utbildning Efter mindre än en månad Efter en till fyra månader Efter fyra månader eller mer Jag har ännu inte fått arbete 2015 49,9 % 12,7 % 16,7 % 17,0 % 2,3 % 2016 62,7 % 7,7 % 8,5 % 13,8 % 6,2 % 2017 50,7 % 4,0 % 20,0 % 17,3 % 4,0 % 2018 69,2 % 10,8 % 13,6 % 11,6 % 1,7 % 2019 48,8 % 16,7 % 11,9 % 20,2 % 2,4 %

I diagram 5 redovisas andelen av totala svarsgruppen hade arbete inom fyra månader från det att utbildningen avslutades från 2014 fram till idag.

(46)

43

Vilken är din huvudsakliga sysselsättning idag?

På denna fråga har man kunnat ange flera svarsalternativ, både i webbenkät och pappersenkät. Till och med 2017 kunde bara ett svar anges i webbenkäten.

Det finns även en risk att frågan kan ha tolkats på olika sätt då vissa alumner anger en huvudsaklig sysselsättning och andra anger flera.

Det innebär att man bör vara försiktig med jämförelser.

87,1 % av alumnerna i svarsgruppen har vid svarstillfället en tillsvidareanställning, Andelen som har en tillsvidareanställning varierar mellan 75,0 % och 100 %. Se tabell 77.

2016 hade ungefär 77,3 % av alumnerna i svarsgruppen en tillsvidareanställning. Denna andel varierade då mellan 23,1 % och 99,0 % (Andersson, 2017).

Tabell 77 Till svidar ea nställd Visst idsanställd Ege n för et aga re Vida re studi er vid högskol a/uni ve rsi tet Gå r f o rska rutbil dning F örä ldra ledig S juksk rive n Ar be tsl ös e ll er arbe tsm arkn adspol it isk åtgär d Danspedagog-programmet 80,0 % - - 20,0 % - - 20,0 % - Medier och kommunikation 75,0 % 8,3 % 8,3 % 8,3 % - 8,3 % - - Pol. Kand. 81,8 % 4,5 % - 9,1 % - 4,5 % - - Webb och multimedia 100 % - - - - Magister Rättsvetenskap 100 % - - - - 16,2 % - - Magister/Master Utbildningsledning och skolutveckling 88,2 % 11,8 % - - 11,8 % - - - Master Företagsekonomi 90,0 % - - - 10,0 % - - - Totalt 86,9 % 4,8 % - 4,8 % 3,6 % 4,8 % 1,2 % -

(47)

44

Först följer några kommentarer, därefter redovisas det aktuella resultatet tillsammans med resultatet från 2016 för de program som deltog då. Se tabell 78-83.

Notera att det kan vara svårt att göra jämförelser eftersom vissa alumner anger flera svarsalternativ och tidigare har inte alla haft möjlighet till detta.

Danspedagogprogrammet

En av alumnerna i svarsgruppen har en tillsvidareanställning och studerar vid högskola/universitet.

Medier och kommunikation

Av svar på andra frågor framgår det att den alumn som studerar vidare vid

högskola/universitet också har eget företag och att den alumn som är föräldraledig har ett jobb. Däremot framgår det inte vilken anställningsformen är.

Pol. Kand.

De två alumnerna i svarsgruppen som ännu inte fått arbete studerar vid högskola/universitet.

Magister Rättsvetenskap

De två alumnerna i svarsgruppen som är föräldralediga har en tillsvidareanställning.

Magister/Master Utbildningsledning och skolutveckling

En av alumnerna i svarsgruppen anger att hen har en tillsvidareanställning och går forskarutbildning och en anger att hen har en tillsvidareanställning och en

(48)

45 Tabell 78 Medier och kommunikation

Till svidar ea nställd Visst idsanställd Ege n för et aga re Vida re studi er vid h ögskol a/uni ve rsitet Gå r f o rska rutbil dning F örä ldra ledig S juksk rive n Ar be tsl ös e ll er arbe tsm arkn adspol it isk åtgär d 2019 75,0 % 8,3 % - 8,3 % - 8,3 % - - 2016 55,6 % 11,1 % - 11,1 % - - - 22,3 %

Till svidar ea nställd Visst idsanställd Ege n för et aga re Vida re studi er vid högskol a/uni ve rsitet Gå r f o rska rutbil dning F örä ldra ledig S juksk rive n Ar be tsl ös e ll er arbe tsm arkn adspol it isk åtgär d 2019 81,8 % 4,5 % - 9,1 % - 4,5 % - - 2016 64,5 % 12,9 % - 19,4 % - - - 3,2 %

Till svidar ea nställd Visst idsanställd Ege n för et aga re Vida re studi er vid högskol a/uni ve rsitet Gå r f o rska rutbil dning F örä ldra ledig S juksk rive n Ar be tsl ös e ll er arbe tsm arkn adspol it isk åtgär d 2019 100 % - - - - 2016 60,0 % 10,0 % - 20,0 % - - - 10,0 %

(49)

46 Tabell 81 Magister Rättsvetenskap

Till svidar ea nställd Visst idsanställd Ege n för et aga re Vida re studi er vid högskol a/uni ve rsitet Gå r f o rska rutbil dning F örä ldra ledig S juksk rive n Ar be tsl ös e ll er arbe tsm arkn adspol it isk åtgär d 2019 100 % - - - - 16,7 % - - 2016 80,0 % 10,0 % - 10,0 % - - - -

Till svidar ea nställd Visst idsanställd Ege n för et aga re Vida re studi er vid högskol a/uni ve rsitet Gå r f o rska rutbil dning F örä ldra ledig S juksk rive n Ar be tsl ös e ll er arbe tsm arkn adspol it isk åtgär d 2019 88,2 % 11,8 % - - 11,8 % - - - 2016 80,0 % 13,3 % - - - 6,7 % - -

Till svidar ea nställd Visst idsanställd Ege n för et aga re Vida re studi er vid högskol a/uni ve rsitet Gå r f o rska ru tbi ldni ng F örä ldra ledig S juksk rive n Ar be tsl ös e ll er arbe tsm arkn adspol it isk åtgär d 2019 90,0 % - - - 10,0 % - - - 2016 86,7 % 13,3 % - - - -

(50)

47

Till svidar ea nställd Visst idsanställd Ege n för et aga re Vida re studi er vid högskol a/uni ve rsitet Gå r f o rska rutbil dning Fö rä ldra ledig S juksk rive n Ar be tsl ös e ll er arbe tsm arkn adspol it isk åtgär d Magister 87,5 % - - - 12,5 % - - - Master 88,9 % 22,2 % - - 11,1 % - - -

Till svidar ea nställd Visst idsanställd Ege n för et aga re Vida re studi er vid hög skol a/uni ve rsitet Gå r f o rska rutbil dning F örä ldra ledig S juksk rive n Ar be tsl ös e ll er arbe tsm arkn adspol it isk åtgär d Redovisning och styrning 100 % - - - - Övriga program 75,0 % - - - 25,0 % - - -

(51)

48

I tabell 86 redovisas resultatet för totala svarsgruppen uppdelat på kvinnor och män. Tabell 86 Till svidar ea nställd Visst idsanställd Ege n för et aga re Vida re studi er vid högskol a/uni ve rsitet Gå r f o rska rutbil dning F örä ldra ledig S juksk rive n Ar be tsl ös e ll er arbe tsm arkn adspol it isk åtgär d Kvinnor 85,2 % 5,6 % - 3,7 % 5,6 % 7,4 % 1,9 % - Män 90,0 % 3,3 % - 6,7 % - - - -

I tabell 87 redovisas andelen i svarsgruppen som har en tillsvidareanställning samt andelen arbetslösa uppdelat på examensår.

Tabell 87

Tillsvidareanställd Arbetslös

2015 eller tidigare 85,7 % -

2016 89,5 % -

2017 eller senare 84,6 % -

I tabell 88 och diagram 6 redovisas andelen av totala svarsgruppen som var arbetslösa eller sysselsatta i någon arbetsmarknadspolitisk åtgärd vid svarstillfället från 2014 fram till idag.

Tabell 88

Arbetslös eller Arbetsmarknadspolitisk åtgärd

2014 3,1 % 2015 1,9 % 2016 1,9 % 2017 1,0 % 2018 0,6 % 2019 0 %

(52)

49 Diagram 6

Inom vilken arbetsmarknadssektor arbetar du förnärvarande?

Även på denna fråga har man kunnat ange flera svarsalternativ, både i webbenkät och pappersenkät. Fram till och med 2017 var webbenkäten begränsad till bara ett svar och 2016 var frågan om sysselsättning en filterfråga. Denna fråga ställdes då inte till de alumner som på föregående fråga svarat att de studerar vidare vid högskola/universitet, går forskarutbildning, är sysselsatta i arbetsmarknadspolitisk åtgärd eller är arbetslösa. I tabell 89 redovisas resultatet för de alumner i svarsgruppen som har ett arbete vid svarstillfället, det vill säga de alumner som svarat att de har någon annan

sysselsättning än studier vid högskola/universitet, forskarutbildning, arbetsmarknadspolitisk åtgärd eller arbetslöshet.

Den alumn som vid svarstillfället är sjukskriven har inte angett något ytterligare svarsalternativ och räknas därför inte med i den reducerade svarsgruppen.

(53)

50 Tabell 89 Eget företag Privat/enskild sektor Internationell sektor Offentlig sektor Danspedagogprogrammet - 50,0 % - 50,0 % Medier och kommunikation 8,3 % 75,0 % 8,3 % 8,3 % Pol. Kand. - 10,0 % - 90,0 %

Webb och multimedia - 71,4 % 42,9 % -

Magister Rättsvetenskap - 18,2 % - 81,8 % Magister/Master Utbildningsledning och skolutveckling - 18,8 % - 81,2 % Master Företagsekonomi - 88,9 % 22,2 % 10,1 % Totalt 1,3 % 39,2 % 7,6 % 55,7 %

Först följer några kommentarer, därefter redovisas det aktuella resultatet tillsammans med resultatet från 2016 för de program som deltog då. Se tabell 90-95.

Notera att det även här kan vara svårt att göra jämförelser eftersom vissa alumner anger flera svarsalternativ och andra inte har haft möjlighet till detta.

Danspedagogprogrammet

Hälften av alumnerna som arbetar i offentlig sektor arbetar inom kommunen och hälften inom staten.

En alumn arbetar i offentlig sektor och denne arbetar inom staten.

Pol. Kand.

Hälften av alumnerna som arbetar i offentlig sektor arbetar inom staten, 33,3 % arbetar inom kommunen och 16,7 % inom landstinget.

(54)

51

Webb och multimedia

En av alumnerna har svarat att hen arbetar i privat/enskild sektor och internationell sektor.

2/3 av alumnerna som arbetar i offentlig sektor arbetar inom staten och resten inom kommunen.

76,9 % av alumnerna som arbetar i offentlig sektor arbetar inom kommunen, 23,1 % inom staten.

Master Företagsekonomi

En alumn i svarsgruppen arbetar i privat/enskild sektor och internationell sektor och en i statlig sektor och internationell sektor. Den alumn som arbetar i offentlig sektor arbetar inom staten.

Eget företag Privat/enskild

sektor Internationell sektor Offentlig sektor 2019 8,3 % 75,0 % 8,3 % 8,3 % 2016 - 83,3 % 16,7 % -

Eget företag Privat/enskild

sektor Internationell sektor Offentlig sektor 2019 - 10,0 % - 90,0 % 2016 - 8,3 % 4,2 % 87,5 %

(55)

Eget företag Privat/enskild sektor Internationell sektor Offentlig sektor 2019 - 71,4 % 42,9 % - 2016 14,3 % 28,6 % 28,6 % 28,6 %

Eget företag Privat/enskild sektor Internationell sektor Offentlig sektor 2019 - 18,2 % - 81,8 % 2016 - 22,2 % - 77,8 %

Tabell 94 Magister/Master Utbildningsledning och skolutveckling Eget företag Privat/enskild

sektor Internationell sektor Offentlig sektor 2019 - 18,8 % - 81,2 % 2016 - - - 100 %

Tabell 95 Master Företagsekonomi Eget företag Privat/enskild sektor Internationell sektor Offentlig sektor 2019 - 88,9 % 22,2 % 10,1 % 2016 - 66,7 % 13,3 % 20,0 %

I tabell 96-97 redovisas resultaten för de olika inriktningarna på

magister/masterprogrammen i utbildningsledning och skolutveckling samt masterprogrammen i företagsekonomi.

Tabell 96 Magister/Master Utbildningsledning och skolutveckling Eget företag Privat/enskild sektor Internationell sektor Offentlig sektor Magister - 14,3 % . 85,7 % Master - 22,2 % - 77,8 %

(56)

53 Tabell 97 Master Företagsekonomi

Eget företag Privat/enskild sektor Internationell sektor Offentlig sektor Redovisning och styrning - 83,3 % 16,7 % 16,7 % Övriga program - 100 % 33,3 % -

I tabell 98 redovisas resultatet för totala svarsgruppen uppdelat på kvinnor och män. Tabell 98 Eget företag Privat/enskild sektor Internationell sektor Offentlig sektor Kvinnor 2,0 % 33,3 % 3,8 % 62,7 % Män - 50,0 % 14,3 % 42,9 %

Ligger ditt nuvarande arbete inom ramen för ditt studieområde?

I tabell 99 redovisas resultatet för de alumner i svarsgruppen som har ett arbete vid svarstillfället. Andelen vars arbete har direkt eller delvis anknytning till studieområdet är 86,6 % och varierar mellan 75,0 % och 100 %.

2016 var andelen som hade ett arbete med direkt eller delvis anknytning till

(57)

54 Tabell 99

Ja, det jag arbetar med har direkt anknytning till mina studier

Ja, det jag arbetar med har delvis anknytning till mina studier

Nej, det jag arbetar med har ingen anknytning till mina studier

Danspedagogprogrammet 100 % - -

Medier och kommunikation

66,7 % 8,3 % 25,0 %

Pol. Kand. 35,0 % 45,0 % 20,0 %

Webb och multimedia 42,9 % 42,9 % 14,3 %

Magister Rättsvetenskap 54,5 % 36,4 % 9,1 % Magister/Master Utbildningsledning och skolutveckling 56,2 % 31,2 % 12,5 % Master Företagsekonomi 66,7 % 33,3 % - Totalt 54,4 % 31,6 % 13,9 %

Direkt anknytning Delvis anknytning Ingen anknytning

2019 66,7 % 8,3 % 25,0 %

2016 16,7 % 66,7 % 16,7 %

2019 35,0 % 45,0 % 20,0 %

2016 58,3 % 37,5 % 4,2 %

2019 42,9 % 42,9 % 14,3 %

(58)

55 Tabell 103 Magister Rättsvetenskap

2019 54,5 % 36,4 % 9,1 %

2016 44,4 % 44,4 % 11,1 %

2019 56,2 % 31,2 % 12,5 %

2016 60,0 % 33,3 % 6,7 %

2019 66,7 % 33,3 % -

2016 26,7 % 46,7 % 26,7 %

Magister 42,9 % 28,6 % 28,6 %

Master 66,7 % 33,3 % -

Redovisning och styrning

83,3 % 16,7 % -

(59)

56

I tabell 108 redovisas resultatet för den reducerade svarsgruppen uppdelat på kvinnor och män.

Tabell 108

Kvinnor 58,8 % 29,4 % 11,8 %

Män 46,4 % 35,7 % 17,9 %

I tabell 109 redovisas resultatet uppdelat på examensår. Tabell 109

2015 eller tidigare 28,7 % 28,7 % 42,9 %

2016 60,0 % 28,6 % 11,4 %

2017 eller senare 54,1 % 35,1 % 10,8 %

I tabell 110 redovisas resultatet från 2016 fram till idag eftersom både frågeformulering och svarsalternativ skiljer sig från tidigare formuleringar. Tabell 110

2016 52,9 % 39,1 % 7,1 %

2017 41,3 % 43,5 % 15,2 %

2018 62,9 % 30,0 % 6,8 %

(60)

57

I diagram 7 redovisas andelen som har ett arbete med anknytning till studieområdet från 2016 fram till idag.

Diagram 7

Nuvarande befattning Danspedagogprogrammet

 Danslärarpedagog (2)  Danslärarassistent (1)

 Art Director/Grafisk formgivare (5)  Webbredaktör (1)

 Informatör/Kommunikatör (2)

 Annat (Butikssäljare med ansvar för sociala medier och annonser (1), Marknadsassistent/Kommunikatör (1), Teknisk administratör (1))

(61)

58

Pol. Kand.

 Handläggare (5)

 Sekreterare (Nämndesekreterare (2), Politisk sekreterare (2), Kommunsekreterare (1), Utvecklingssekreterare (1))

Utöver dessa mest vanligt förekommande svar finns även arbetsförmedlare, compliance, förundersökningsledare, polis, talent aquisition specialist, utredare, utvecklingsledare och vikarie inom skolan representerade.

Webb och multimedia

 Webbutvecklare front/back-end (4)  Webbutvecklare back-end (1)

 Interaktionsdesigner/UX-designer (1)

 Systemutvecklare (3) varav 2 även jobbar som webbutvecklare

En av alumnerna har eget företag och jobbar med webb- och systemutveckling.

 Jurist (4)

 Skattehandläggare (2)

Två av juristerna arbetar på konsumentverket och en arbetar som skattejurist. Den fjärde arbetar även som förrättningslantmätare.

Övriga befattningar i svarsgruppen är konsumentjuridisk rådgivare, nämndesekreterare, produktionsledare, socialsekreterare och utredare.

 Rektor (7), allt från förskola till kriminalvård

Övriga befattningar i svarsgruppen är adjunkt, avdelningschef, bildningskonsulent, förstelärare, grundskolechef, pedagogisk utvecklare och utbildningshandläggare, processledare, specialpedagog och verksamhetsutvecklare.

(62)

59

Master Företagsekonomi

 Redovisningskonsult (2)

Övriga befattningar i svarsgruppen är befattningshavare, business controller, controlling chef, marketing consultant, marketing manager och revisorsassistent.

I hur hög grad instämmer du i påståendet: Jag är mycket nöjd med min nuvarande sysselsättning?

Resultatet i tabell 111 redovisas för samma reducerade svarsgrupp som i de två

föregående frågorna, det vill säga för de alumner i svarsgruppen som har ett arbete vid svarstillfället.

92,4 % av den reducerade svarsgruppen instämmer helt eller delvis i påståendet. Denna andel varierar mellan 85,0 % och 100 %.

Tabell 111 Tar helt avstånd från Tar delvis avstånd från Varken eller Instämmer delvis Instämmer helt Danspedagogprogrammet - - - 25,0 % 75,0 %

Medier och kommunikation 8,3 % - - 50,0 % 40,7 %

Pol. Kand. 5,0 % - 5,0 % 45,0 % 40,0 %

Webb och multimedia - - - - 100 %

Magister Rättsvetenskap - 9,1 % - 45,5 % 45,5 % Magister/Master Utbildningsledning och skolutveckling - - 6,2 % 31,2 % 62,5 % Master Företagsekonomi - - - 55,6 % 44,4 % Totalt 2,5 % 1,3 % 2,5 % 39,2 % 53,2 %

(63)

60

Tar helt avstånd från Tar delvis avstånd från Varken eller Instämmer delvis Instämmer helt 2019 8,3 % - - 50,0 % 40,7 % 2016 - 16,7 % 16,7 % - 66,7 %

Tar helt avstånd från Tar delvis avstånd från Varken eller Instämmer delvis Instämmer helt 2019 5,0 % - 5,0 % 45,0 % 40,0 % 2016 4,2 % - 4,2 % 25,0 % 62,5 %

Tar helt avstånd från Tar delvis avstånd från Varken eller Instämmer delvis Instämmer helt 2019 - - - - 100 % 2016 - 14,3 % - 28,6 % 57,1 %

Tar helt avstånd från Tar delvis avstånd från Varken eller Instämmer delvis Instämmer helt 2019 - 9,1 % - 45,5 % 45,5 % 2016 - - - 44,4 % 55,6 %

Tabell 116 Magister/Master Utbildningsledning och skolutveckling Tar helt avstånd från Tar delvis avstånd från Varken eller Instämmer delvis Instämmer helt 2019 - - 6,2 % 31,2 % 62,5 % 2016 - - 20,0 % 13,3 % 67,7 %

(64)

61 Tabell 117 Master Företagsekonomi

Tar helt avstånd från Tar delvis avstånd från Varken eller Instämmer delvis Instämmer helt 2019 - - - 55,6 % 44,4 % 2016 - 13,3 % 6,7 % 26,7 % 53,3 %

Tabell 118 Magister/Master Utbildningsledning och skolutveckling Tar helt avstånd från Tar delvis avstånd från Varken eller Instämmer delvis Instämmer helt Magister - - 14,3 % 28,6 % 57,1 % Master - - - 33,3 % 66,7 %

Redovisning och styrning - - - 66,7 % 33,3 %

Övriga program - - - 33,3 % 66,7 %

I tabell 120 redovisas resultatet för totala svarsgruppen uppdelat på kvinnor och män. Tabell 120 Tar helt avstånd från Tar delvis avstånd från Varken eller Instämmer delvis Instämmer helt Kvinnor 3,9 % 2,0 % 2,0 % 37,3 % 52,9 % Män - - 3,6 % 42,9 % 53,6 %

(65)

62

- - - 27,9 % 69,8 %

Arbetet har delvis anknytning till studieområdet

4,0 % 4,0 % - 60,0 % 32,0 % Arbetet har ingen anknytning

till studieområdet

9,1 % - 18,2 % 36,4 % 36,4 %

I tabell 122 redovisas resultatet från 2014 fram till idag. Tabell 122 Tar helt avstånd från Tar delvis avstånd från Varken eller Instämmer delvis Instämmer helt 2014 4,4 % 4,4 % 9,7 % 31,9 % 48,7 % 2015 0,3 % 3,1 % 8,1 % 32,2 % 56,2 % 2016 0,4 % 2,7 % 4,9 % 26,5 % 64,6 % 2017 2,2 % 1,1 % 6,5 % 35,9 % 52,2 % 2018 2,4 % 4,1 % 6,8 % 31,5 % 55,0 % 2019 2,5 % 1,3 % 2,5 % 39,2 % 53,2 %

(66)

63

Diagram 8

Har du jobbat med något annat från det att du gått ur programmet innan din nuvarande sysselsättning?

Resultatet på denna fråga ges återigen för hela svarsgruppen Andelen som har arbetat med något annat innan den sysselsättning de har vid svarstillfället är 46,8 % och varierar mellan 10,0 % och 58,8 %. Se tabell 123.

2016 var andelen som hade arbetat med något annat innan nuvarande sysselsättning 30,0 % och varierade mellan 14,9 % och 73,5 % (Andersson, 2017).