• No results found

č. 2 – 09 – 0210/Hb

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share " č. 2 – 09 – 0210/Hb "

Copied!
5
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Full text

(1)

BRANO a.s., Oddělení vývoje SBU CS, nám. B. Němcové 1, Jablonec nad Nisou, 466 90, Česká republika

Tel: +420 483 352 111 Fax: +420 483 352 400

PROTOKOL O ZKOUŠCE

č. 2 – 09 – 0210/Hb

Druh zkoušky Kontrolní

Název součástí : Číslo výkresu :

Název výrobku : Plynový pedál EGAS BOSCH Číslo výrobku : 0 280 755 063 506

Zkoušky požaduje : VK Zkušební list č. : 9674 Číslo zak. (úkolu) : 1313-4329

Obsah protokolu:

1. 1. Požadavek

2. 2. Podmínky zkoušky - teplota okolí ( příp. tlak a vlhkost vzduchu ) 3. 3. Použité stroje a přístroje

4. 4. Způsob zkoušení a měření 5. 5. Naměřené hodnoty

6. 6. Zhodnocení a závěr

Rozdělovník:

1 x zkušebna prototypů 1 x konstrukce

Zkoušel: Haubold Peter Odpovědný

pracovník: Ing. Mayer Jiří

Sepsal: Haubold Peter Schválil: Dvořák Vladimír

(2)

Pz č.2-10-0210/Hb List č. - 2 - 1. Požadavek

Provést měření hysterezní křivky na dvou dodaných vzorcích pedálů a na upraveném vzorku vložením třecích kotoučů.

Postup:

1) Upevnit pedál tak, aby na začátku působila síla kolmo na spojnici osy rotace a bodu působení síly.

2) Zkusit párkrát sešlápnout pedál a pokusit se najít minimální rychlost při které pedál „neskáče“.

3) Tuto minimální rychlost zapsat a později uvést ve zkušební zprávě.

4) Touto rychlostí provést na pedálu 5 zdvihů. Vrácení do původního stavu podmiňovat vždy s nulovou silou.

5) Vytisknout graf.

6) Krok 4 a 5 opakovat pro rychlost 1,5x ; 2x ; 3x větší.

7) Totéž provést i pro druhý dodaný vzorek.

2. Podmínky zkoušky - teplota okolí (příp. tlak a vlhkost vzduchu) Zkoušky proběhly za podmínek bežné teploty, tlaku a vlhkosti okolí .

3. Použité stroje a přístroje

Zkušební stav SHIMADZU typ AG-G výr.č.33100457 s grafickým záznamem Silový snímač 20 kN SHIMADZU

Běžná měřidla

Běžné dílenské nářadí

4. Způsob zkoušení a měření

Pedál spojky byl upnut na kovovou desku a síla působila na střed pedálu kolmo na spojnici osy rotace a bodu středu pedálu. Nebylo však možno stanovit minimální rychlost, kdy není průběh sešlapu plynulý, ale dochází k tzv. „skákání“. Na dodaných vzorcích Egasů však nebylo možno tento jev navodit, průběhy sešlapů byly vždy plynulé.

Po konzultací s konstrukcí byly pak pro záznam stanoveny rychlosti sešlapu na 10, 30, 60, 120 a 240 mm/min.

Zkoušeny byly jak 2 ks EGASU BOSCH, tak 1 ks vorku EGASU BRANO, což je upravený EGAS vložením bočních vodících dílů vysoustružených z mat. TECAFORM POM H, viz foto

(3)

5. Naměřené hodnoty

Naměřené silové hodnoty a průběhy sešlapů při stanovených rychlostech dokumentují záznamy jednotlivých testů:

(4)

Pz č.2-10-0210/Hb List č. - 4 -

(5)

6. Zhodnocení a závěr

Navržený a nově zkonstruovaný systém řešení silové hystereze vzniklý třením, dosahuje hodnot, které jsou uvedeny v programu akceleračních modulů (C100/C105/GMT319).

Dále pak příznivě působí na celkový dojem z ovládání pedálu.

References

Related documents

Vlastní zpěv: v první verzi střídáme zpěv pedagoga a sboru, ve druhé verzi zpěv ve dvou skupinách, ve třetí verzi zpěv sólisty a sboru a ve čtvrté verzi střídáme skupinu

Dále upozorňují na nutnost adekvátního reagování na situační rozpoložení žáka s ADHD (též dodržování předepsané farmakoterapie) a potřebné

56 Termická analýza nanovlákenné vrstvy PA 6 před a po působení ozonu (120 minut) Na obrázku 56 jsou viditelné výrazné změny vlivem ozonu jiţ po působení 120

3 je zřejmé, že mořská sůl má větší vliv na barevnost plavkového materiálu než hrubozrnná sůl bez jódu. U obou solí v prvních 4 hodinách je

Všechny použité prameny se pro sledované období nacházejí ve Státním okresním archivu v Mladé Boleslavi. Ačkoliv je jediným uvedeným autorem Jan Válek, který

P1: Učitel je společností vnímán v daném historickém období pozitivně. Předpoklad 1 se snažil zmapovat postavení a obraz učitele v období od roku 1869 do roku 1939.

Prodávající prohlašuje, že nezamlčel žádné skutečnosti o stavu přívěsného vozíku /viz výše uvedený stav/ a že vozidlo nepochází z trestné činnosti..

ADD (porucha pozornosti bez hyperaktivity) byla zjištěna pouze u dvou žáků, konkrétně u chlapců. Chlapci převažovali nad dívkami v počtu šesti ku čtyřem. Pouze