Institutionen för neurovetenskap och fysiologi Audionomprogrammet STUDIEHANDLEDNING

(1)

Institutionen för neurovetenskap och fysiologi Audionomprogrammet

1

STUDIEHANDLEDNING

AUD550

Verksamhetsförlagd utbildning IV: (Rehabilitering) 6,0 högskolepoäng

Termin 5, HT 2016

2016-11-01 / Daniel Landälv

(2)

2 INLEDNING

Audionomprogrammet är uppbyggt av teoretiska och verksamhetsförlagda studier (VFU). I programmet som är på 180 högskolepoäng (hp) utgör den verksamhetsförlagda utbildningen totalt 23 hp.

På Audionomprogrammets öppna sidor i GUL under fliken verksamhetsförlagd utbildning finns en gemensam plattform för samtliga VFU-kurser. Där finns övergripande information men framför allt kursspecifika dokument till varje enskild VFU-kurs.

Inför VFU-start:

o

Ta del av samtliga dokument som berör er kurs.

Under din fjärde VFU kommer du få fortsätta att öva dina färdigheter i audiologisk rehabilitering, utifrån den teoretiska och praktiska grund du tillägnat dig från tidigare terminer. Den verksamhetsförlagda utbildningen avser studier framförallt inom

Hörselverksamheten i Västra Götalandsregionen. Du kommer enskilt eller i par tillsammans med din/a handledare arbeta kliniskt och patientnära och får därmed även möjlighet att ytterligare utveckla färdigheter i patientbemötande och klinisk kompetens.

MÅL ENLIGT KURSPLANEN

Efter avslutad kurs förväntas studenten kunna:

Färdighet och förmåga



 självständigt planera och genomföra adekvat hörselrehabilitering i samverkan med patienten; genomföra utredande samtal, upprätta individuell rehabiliteringsplan, genomföra avtryckstagning enligt gällande föreskrifter, välja lämplig typ av

hörhjälpmedel och insats, programmering av hörapparat, samt att muntligt informera, diskutera, granska och redogöra för relevanta åtgärder med berörda parter och att dokumentera dessa i enlighet med gällande författningar,

 under handledning utvärdera rehabiliterande åtgärder, Värderingsförmåga och förhållningssätt

 visa professionellt, likabehandlande och empatiskt förhållningssätt i mötet med patienter, närstående och andra grupper samt beakta individuella behov.

(3)

3 INNEHÅLL

Klinisk praktik som fokuserar på grundläggande rehabilitering, innefattande bl. a. utredande samtal, upprättande av behovsbedömning, avtryckstagning, val och utprovning av

hörhjälpmedel med beaktande av preskriptionsmetod, samt att med ett empatiskt

förhållningssätt bemöta patient och närstående. Studenten förväntas mot slutet av kursen självständigt klara av att utföra de olika moment som innefattas i kursen.

Kursen innehåller även i förväg bestämda dagar för teamarbete; specifika kompetenser runt den hörselskadade individen, samt hörselrehabilitering för barn.

Kursen innehåller även en inlämningsuppgift och ett seminarium som är kopplat till inlämningsuppgiften (var god se bilaga 1 och 2).

ARBETSFORMER

Du har tilldelats en placering i första hand inom Hörselverksamheten i Västra

Götalandsregionen. Där kommer du att ha en eller flera handledare, som du kommunicerar med under hela kursen.

De flesta kommer i huvudsak arbeta i par under denna VFU.

o

LADDA NER och LÄS dokumentet Parhandledning.pdf

(Om senare version av dokumentet finns hittar du det manuellt genom Audionomprogrammets öppna sidor i GUL under fliken Verksamhetsförlagd utbildning)

Den verksamhetsförlagda utbildningen

grundar sig i ett planeringssamtal tillsammans med handledaren i den kliniska verksamheten. Dessa samtal följs upp under kursens gång och mynnar ut i ett bedömningssamtal vid kursens slut. Det är av stor vikt att du som student kommunicerar med handledare och vid behov även med huvudhandledare och kursansvarig under kursens gång.

1.

Planeringssamtal: Samtalet syftar till att planera studentens verksamhetsförlagda utbildning i relation till kursens lärandemål. Handledaren tillsammans med studenten är ansvarig för att detta samtal genomförs.

○

Vad har du för personliga mål för kursen?

Tänk tillbaka på tidigare VFU-kurser och teori-kurser, vad du har för personligt mål med denna kurs.

(Som stöd kan man utgå från kursens mål och målen i Bedömningsunderlaget, anteckna även vad ni kommer fram till på första sidan i STUDENTVERSIONEN av bedömningsunderlaget.)

Ta med dina funderingar och förväntningar till planeringssamtalet och diskutera dem med din/a handledare.

(4)

4 LADDA NER och LÄS dokumentet: STUDENTVERSION - Bedömningsunderlag,

rehabilitering 2, verksamhetsförlagd utbildning.pdf

(Sidan hittar du manuellt genom Audionomprogrammets öppna sidor i GUL under fliken verksamhetsförlagd utbildning, scrolla ner till avsnittet Rehabilitering)

Observera! Handledaren har en annan version av bedömningsformuläret.

2.

Mittbedömning: Syftet med samtalet är att studenten får stöd och stimulans till fortsatt utveckling utifrån planeringen att uppnå lärandemålen. Skriftlig

dokumentation av resurser och brister hos studenten är obligatorisk och ska dokumenteras i HANDLEDARVERSIONEN av bedömningsunderlaget, även studenten dokumenterar i STUDENTVERSIONEN.

För att förstå de olika bedömningsstegen rekommenderas att:

o

LADDA NER och LÄS dokumentet Bedömning vid verksamhetsförlagd utbildning - Bedömningssteg.pdf

o

LADDA NER och LÄS dokumentet Bedömningssteg rehabilitering LÅNG VERSION.pdf

(Sidorna hittar du manuellt genom Audionomprogrammets öppna sidor i GUL under fliken verksamhetsförlagd utbildning, scrolla ner till avsnittet Rehabilitering)

(Den långa versionen av bedömningsstegen finns även med på baksidan av checklistan och sida 3 i bedömningsformulären)

Övriga punkter som kan tas upp: Teoretiska kunskaper; Förmåga att lösa problem;

Förmåga till handlingsberedskap; Förmåga att kommunicera med patienter och patientens närstående; Förmåga till uppfattning av egna begränsningar; Förmåga till lyhördhet, närhet, distans och självkännedom; Studenter och handledarens feedback till varandra.

Studenten och handledaren förbereder sig före samtalet genom att kontinuerligt under VFU-periodens gång fylla i respektive Bedömningsformulär. Dessa kommer i slutet av kursen även vara ett stöd vid det slutgiltiga bedömningssamtalet.

3.

Slutbedömning: Syftet med detta samtal är att bedöma studentens uppfyllelse av lärandemålen med hjälp Bedömningsformuläret. Bedömningen utgör ett underlag för examination. Underkänd verksamhetsförlagd utbildning ska skriftligen motiveras i HANDLEDARVERSIONEN av bedömningsformuläret.

Både HANDLEDAR- och STUDENTVERSIONEN ska därefter skickas till kursansvarig (senast 1 vecka efter kursens slut).

(5)

5 Vuxenteam teammöte

Vid tillfället för teammöte hänvisar jag till studiehandledningen för AUD541, som Maria Hoff informerat om.

Hörselrehabilitering för barn

Auskultation med audionom som jobbar med rehabilitering av barn.

EXAMINATION

Bedömning genom observation sker kontinuerligt av handledare, utifrån lärandemålen i Bedömningsformuläret som inspirerats av målen i kursplanen.

Dessutom krävs närvaro och deltagande på seminariet och godkänd inlämningsuppgift (se bilaga 1 och 2)

Vid underkänt praktiskt kursmoment erbjuds möjlighet att gå om hela eller delar av momentet före förnyad examination.

Examinator kan med omedelbar verkan avbryta en students verksamhetsförlagda utbildning eller motsvarande om studenten visar sådana allvarliga brister i kunskaper, färdigheter och förhållningssätt att patienternas förtroende riskerar att skadas. När VFU avbryts på detta sätt innebär det att studenten underkänns på aktuellt moment och att ett VFU-tillfälle är förbrukat.

I sådana fall ska en individuell handlingsplan upprättas, där det framgår vilka aktiviteter och kunskapskontroller som krävs innan studenten ges möjlighet till nytt VFU tillfälle på denna kurs. Student som underkänts i den praktiska delen (VFU) har möjlighet att genomgå kursen ytterligare en gång. Student har rätt till byte av examinator, om det är praktiskt möjligt, efter att ha underkänts två gånger på samma examination. En sådan begäran ställs till institutionen och skall vara skriftlig.

Närvaro/frånvaro

Den verksamhetsförlagda utbildningen är obligatorisk. Ogiltig frånvaro medför att studenten blir underkänd och får göra om placeringen. Vid frånvaro kontaktar handledare och

huvudhandledare kursansvarig på audionomprogrammet. Vid sjukfrånvaro: Följ verksamhetens rutin för sjukanmälan.

Vid frånvaro som inte överstiger 25 % av kursen ska studenten komma överens med den handledare som är kontaktperson om hur frånvaron ska kompenseras. De kan antingen besluta att studentens närvaro är nödvändig för att han/hon ska nå kursens mål, eller att studenten kan ta igen frånvaron på annat sätt. Om frånvaron varit 25 % eller mer, ska studenten samråda med den handledare som är kontaktperson och kursansvarig om hur VFU-tiden bör inhämtas.

Frånvaro från seminariet innebär kompletteringsuppgift.

(6)

6 KONTAKTUPPGIFTER

Kuransvarig och VFU-koordinator: Daniel Landälv, daniel.landalv@neuro.gu.se 072-157 31 21.

Examinator: Kim Kähäri, kim.kahari@neuro.gu.se 031-786 57 83

Kontaktuppgifter till kurs- och programadministratör samt adress till enheten för audiologi finns under ”Innehåll/Kontaktuppgifter” på kursen öppna GUL-sida.

KURSVÄRDERING

Hur kursvärderingen genomförs i denna kurs framgår av kursplanen, se kursens öppna GUL- sida.

Huvudsakliga förändringar av kursen baserat på föregående års kursvärderingar:

 VFU-placeringarna meddelades till studenterna ca 6 veckor innan kursens start till skillnad från tidigare år omkring 2 veckor före kursstart.

 Bedömningsformulären innehåller andra mål som förhoppningsvis är enklare att tolka än tidigare.

 Dagarna på barn- och vuxenteam har i många fall bestämts i förväg för att alla ska få möjlighet att delta på detta.

 Studenterna har fått information om uppgift kopplad till teammöte på vuxenteam, som hör till kurs AUD541).

 En policy har upprättats för att studenter inte ska prioriteras placering på platser där de vet att de i framtiden kommer få en anställning.

 Examinerande inlämningsuppgift är förändrad och mindre spretig.

LITTERATURLISTA

Aktuell litteraturlista finns som bilaga till kursplanen.

Läsanvisningar

Inför den verksamhetsförlagda utbildningen är det bra om du tänker tillbaka på din förra VFU och den bedömning du fick. Fundera över och skriv ned vad du har för personligt mål med denna kurs. Ta med dina funderingar och förväntningar till planeringssamtalet och diskutera dem med din/a handledare.

Viktigt är också att du inför placeringen förbereder nödvändig litteratur och annat kursmaterial, som du tidigare studerat, för att använda som referens under din verksamhetsförlagda utbildning.

(7)

7 ÖVRIGT

Den verksamhetsförlagda utbildningen ges vid olika orter i landet och kan därför medföra extra kostnader för studenten för resor och uppehälle.

En VFU-vecka beräknas till 35 timmar.

BILAGOR

Bilaga 1: Gruppindelning, seminarium, hörapparatstillverkare Bilaga 2: Anvisningar för examinationsuppgift inför seminarium Bilaga 3: Anvisningar för seminarium

(8)

Bilaga 1, Gruppindelning, seminarium, hörapparatstillverkare

Gruppindelning, seminarium, hörapparatstillverkare

Observera att det tidigare var sagt att seminariet skulle vara 16 december som nu ska användas för självstudier i grupp i kurs AUD541 inför seminarium 21 december (se gruppindelning AUD541)

Se även anvisningar för seminariet i bilaga 3.

Se bilaga 3 Se bilaga 2 Grupp-

tillhörighet seminarum

Gruppindelning till examinationsuppgift hörapparatstillverkare

VFU-placering

Anna Olsson 1 GN Hearing

Vänersborg

Levi Olander 2 GN Hearing

Marcus Karlsson 1 Oticon

Sara Åkesson 2 Oticon

Anna Magnusson 1 Phonak

Sahlgrenska

Johan Larsson 2 Phonak

Elin Ekdahl 1 Sivantos

Centrum

Matilda Höglund 2 Sivantos

Lisa Olsson 1 Widex

Frölunda Patricia Limachi Hinojosa 2 Widex

Anna Strandberg 1 Unitron

Hisingen

Frida Andersson 2 Unitron

Ann-Katrin Thulin 1 Widex

Mölndal

Maja Petersson 2 Widex

Johncoln Phan 1 GN Hearing

Alingsås Naghmeh Najafizadeh Zanjani 2 GN Hearing

Gisela Erixon 1 Oticon

Borås

Johan Vässmar 2 Oticon

Chen Eriksson 1 Phonak Skövde

Maria Bjureen 2 Phonak Halmstad

Aida Abdolalian 1 Sivantos Varberg

Martina Holte 2 Sivantos Kungsbacka

Om du måste byta grupp till seminariet får du själv ta kontakt med någon i den andra gruppen, helst någon som har samma hörapparatstillverkare som du själv är tilldelad.

Observera att gruppindelningen till seminariet även ligger som grund för gruppindelning i AUD541 och möjligheten till självstudier i grupp kommer då att försämras.

Mejla eventuell ändring till daniel.landalv@neuro.gu.se

Bilaga 2

Ni får göra examinationsuppgift i par om ni vill.

(9)

Bilaga 2, Anvisningar för examinationsuppgift inför seminarium

•

Anvisningar för examinationsuppgift inför seminarium

Sista tidpunkt för inlämning: 15 dec 2016 23:55 Beräknad arbetsinsats cirka 3 timmar.

Uppgiften bör genomföras och lämnas in i grupper av två med den som tilldelats samma hörapparatstillverkare, se bilaga 1.

Det går även att genomföra uppgiften enskilt.

Observera att vid grupparbete ska det tydligt framgå med vem man arbetat, vem som har gjort vad, eller om båda har bidragit med lika mycket.

Rekommenderar att ni läser igenom hela uppgiften innan ni börjar eftersom vissa deluppgifter bygger vidare på särskilda moment och ni kan därför spara merarbete.

• Använd dig av följande audiogram (till höger)

• Gör en simulerad anpassning i modul till den hörapparatstillverkare som du är tilldelad. Se bilaga 1, gruppindelning. Om den tillverkare du är tilldelad inte finns får du valfritt välja en annan tillverkare.

• Välj bland de senaste och mest tekniskt avancerade hörapparater som tillverkaren har.

• Välj lämpliga akustiska parametrar.

• Välj tillverkarens preskriptionsmetod (100 % målförstärkning eller motsvarande [erfaren användare]) (om inte detta finns välj senaste version av DSL)

jämför sedan med NAL NL2, erfaren.

Om möjligt ändra förstärkningskurvorna till att visa ”simulerad insättningsförstärkning/

simulerad IF/IG-kurva/ predicerad REIG.

1) Ta skärmdumpar^• på hörapparatsprogrammets beräknade förstärkningskurvor för de olika metoderna och bifoga i arbetet.

•Skärmdump tas genom att trycka på ”print screen” (vanligtvis uppe i högra hörnet på ett tangentbord). Kopian kan sedan exempelvis läggas in i standardprogrammet Paint (Windows) för att sparas (om du sparar som filformat png eller jpg så minskas filens storlek).

Observera, att t.ex. journalprogrammet Melior stoppar skärmdumpsfunktionen och måste därför stängas av.

OBSERVERA

Detta dokument finns som en Word-mall som man kan ladda ner på kursens GUL-sida under

”dokument/examinationsuppgift”

(10)

Observera att röd text, är exempeltext till vissa frågor som du ska ta bort och ersätta med egen svart text.

• Fyll i samtliga gröna rutor

2) Läs av ”målkurvorna” (inte förstärkningskurvor) och skriv in i tabellen nedan.

Förstärkningskurvorna ska visa ”simulerad insättningsförstärkning/ simulerad IF/IG-kurva/ predicerad REIG. Notera även vilken stimuli som används (se fråga 4).

preskrip- nivå frekv. kHz

tionsmetod 0,25 0,5 0,75 1 1,5 2 3 4 6 8

Tillv. G50 0 0 1 5 6 8 15 17 16 5

Egen G65 osv

G80

MPO

G50

NAL NL2 G65

G80

MPO

3) Reflektera över de observerbara skillnaderna som du ser mellan de olika preskriptionsmetoderna (max 250 ord).

4) Ange vilken stimuli som

förstärkningskurvorna är beräknade med

t.ex. ISTS-signal/talvägt brus.

5) Ange namnet på tillverkarens egen preskriptionsmetod:

(om detta inte finns, använd senaste version av DSL)

6) Ange vilken version av NAL som använts NAL-NL2, icke-tonal, erfaren användare, kön: man

7) Anges kompressionsratio och går det att ändra?

8) Laborera med NAL-NL2, vad är maximal kompressionsratio som du kan uppnå?

9) Ange programmeringsmodulens namn och versionsnummer

10) Ange typ av hörapparater och namn

Bakom-örat-apparat och namn

11) Ange valda akustiska parametrar

Motivera med cirka tre meningar dina val.

Typ av insats och ventilationsstorlek/styrkeklass på extern hörtelefon, dome-typ + motivation

12) Frågor om frekvenslägringsalgoritm/typ:

a) Finns någon sådan funktion?

Om JA, gå vidare till 12 b, c och d.

Ja

b) Har funktionen något eget namn? t.ex. Sound Recovery c) Vilken metod används? Utgå från den

(11)

information som du kan hitta i modulen eller på företagets hemsida. Ange eventuell länkadress som referens.

d) Ange om den aktiveras manuellt eller automatiskt

13) Vilka in-nivåer finns det möjlighet att justera förstärkning för:

a) Svaga ljud G50

b) Mellanstarka ljud G65

c) Starka ljud G80

d) Mycket svaga ljud t.ex. (G20 eller G30)

14) Hur fungerar MPO? Utgå från den information som du kan hitta i modulen eller på företagets hemsida. Ange eventuell länkadress som referens.

15) Frågor kring vindbrushantering:

a) Har funktionen något eget namn? t.ex. windblock b) Hur många regleringsmöjligheter finns det? t.ex. 4

c) Vad heter de olika nivåerna? t.ex. av, lite, måttlig, stark d) Vad skiljer nivåerna åt? Utgå från den

t.ex. Anges inte

e) Hur fungerar den? Utgå från den information som du kan hitta i modulen eller på företagets hemsida. Ange eventuell länkadress som referens.

f) Hur appliceras binaural kommunikation?

g) Kan man ändra hastigheten för funktionen?

h) Fritext kommentar till ovanstående

16) Frågor kring riktverkan:

a) Hur många regleringsmöjligheter finns det? t.ex. 5

b) Vad heter de olika nivåerna? t.ex. omni/rundupptagande, fast rikverkan, automatisk riktverkan, real-ear-riktverkan osv.

c) Vad skiljer nivåerna åt? Utgå från den information som du kan hitta i modulen eller på företagets hemsida. Ange eventuell länkadress som referens.

d) Hur appliceras binaural kommunikation?

e) Kan man ändra hastigheten för funktionen?

f) Fritext kommentar till ovanstående

17) Frågor kring bullerreducering:

a) Har funktionen något eget namn? t.ex. noise block b) Hur många regleringsmöjligheter finns det? t.ex. 4

c) Vad heter de olika nivåerna? t.ex. av, lite, måttlig, stark d) Vad skiljer nivåerna åt? Utgå från den

t.ex. Anges inte

e) Hur fungerar den? Utgå från den information t.ex. spektral subtraktion

(12)

som du kan hitta i modulen eller på företagets hemsida. Ange eventuell länkadress som referens.

f) Hur appliceras binaural kommunikation?

g) Kan man ändra hastigheten för funktionen?

h) Fritext kommentar till ovanstående

18) Frågor kring återkopplingshanteraren:

a) Har funktionen något eget namn? t.ex. feedback cancelling b) Hur många regleringsmöjligheter finns det? t.ex. 2

c) Vad heter de olika nivåerna? t.ex. av, på d) Vad skiljer nivåerna åt? Utgå från den

t.ex. antingen av eller på

e) Hur fungerar den? Utgå från den information som du kan hitta i modulen eller på företagets hemsida. Ange eventuell länkadress som referens.

19) Baserat på dina valda akustiska parametrar, finns det risk för återkoppling? Vad har du för tankar kring det? (se fråga 11)

20) Med dina valda akustiska parametrar, hur tror du att REOG kommer att se ut?

(13)

Bilaga 3, Anvisningar för seminarium

Anvisningar för seminarium.

Observera att examinerande seminarium är flyttat till 20 december.

16:e december som det var sagt tidigare ska ägnas åt självstudier i grupp, inför gruppredovisning 21 dec i AUD541 examinationsuppgift A.

Seminarium 20 december

• Se bilaga 1 för gruppindelning.

• Innan seminariet ska examinationsuppgiften genomföras se bilaga 2 GRUPP1 08:00 – 11:00

GRUPP2 12:00 – 15:00

De som inte har seminarium kan även här ägna sig åt

självstudier i grupp, inför gruppredovisning 21 dec i AUD541 examinationsuppgift A.

• Aktivt deltagande förväntas på seminariet

• Erfarenheter från VFU kommer att diskuteras vid seminariet.

• Studenten förväntas kunna diskutera delar ur hela examinationsuppgiften (bilaga 2) för resterande kursare. Det behövs inte power-point eller liknande.

Vid frånvaro från seminariet får man komplettera med ytterligare en uppgift likt bilaga 2 fast med annan hörapparatsmodul och annat audiogram.

Vid behov av komplettering får man använda tal & hörsellabbet.

Resultatet från uppgiften kommer i efterhand sammanställas av kursansvarig för att sedan bli tillgänglig för alla.