• No results found

Skolarbete i molnet

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Skolarbete i molnet"

Copied!
5
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Full text

(1)

Skolarbete i molnet

Så här använder vi G Suite i Lidingös skolor

Information till dig som är vårdnadshavare eller elev

(2)

2 Lidingö stad arbetar aktivt för att säkerställa våra elevers digitala kompetens. Det

gör vi dels för att läroplan och kursplaner ställer krav på digitalisering, dels för att vi tror på den oändliga potential de digitala verktygen erbjuder i form av inspirerande och motivationshöjande arbetssätt. Även ur tillgänglighets- och likvärdighetsper- spektiv är datorn oslagbar. Allt material blir tillgängligt för alla genom uppläsning, översättning och språkhjälp.

G Suite förenklar skolarbetet

Skolorna har efterfrågat verktyg som är enkla och som inte stjäl vare sig värdefull pedagogtid för tekniskt underhåll, eller alltför stora ekonomiska resurser. G Suite erbjuder kostnadsfritt skolor och uni- versitet ett antal molnbaserade verktyg som på olika sätt förenklar och förbättrar skolarbetet. Med hjälp av dessa verktyg kan elever och lärare bland annat skapa texter, presentationer, webbplatser, mejl, kalender och blogg.

G Suite och Googles egen dator Chrome- book ger både personal och elever en smi- dig digital struktur. I kombination med andra digitala resurser, resurser i tryckt material och lärarnas egna kunskapsban

kar, har vi i dag en stabil bas för digital pedagogisk utveckling i Lidingö stad.

Verktygen G Suite används i pedago- giskt syfte och för kommunikation och planering kring skolarbetet. Person- känslig information som till exempel pe- dagogiska utredningar eller åtgärdspro- gram dokumenteras i helt andra system som säkras internt.

Lidingö stad har tecknat ett avtal med Google och detta avtal följer läran- de- och kulturförvaltningen följer upp regelbundet för att stämma av såväl ef- terlevnad som eventuella förändringar.

Oändlig potential i de digitala verktygen

(3)

Molnet - vad är det?

Molntjänster innebär att tjänster och verktyg levereras över internet, det vill säga i molnet, utan att det behöver installeras särskild programvara på datorn. Allt fler kommuner, myndigheter och företag använder sig av moln- tjänster i dag, eftersom användaren är oberoende av tid, plats och specifik dator för att komma åt sitt arbete.

För skolans del betyder det att allt skolarbete finns tillgängligt för elever och lärare oavsett vid vilken tid, eller från vilken plats, man loggar in för att arbeta, så länge det finns en internetuppkoppling i dator, surfplatta eller mobiltelefon. G Suite och Vklass är exempel på molntjänster vi använder i kommunen.

Skolan och personuppgiftslagen

All information som går att koppla till en specifik individ räknas som en personupp- gift. Hur personuppgifter ska behandlas be- skrivs i Personuppgiftslagen (PuL). Det är en lag som är till för att skydda den personliga integriteten. Skolan behandlar på olika sätt elevernas personuppgifter i databaser, register och it-system.

Det är nödvändigt för att myndig- hetsutövning (till exempel betyg), pe- dagogisk administration (till exempel närvaro) och pedagogik (till exempel G Suite) ska fungera. Detta är tillåtet enligt PuL För att hantera det här får skolans personal utbildning om PuL och hur vi behandlar personuppgifter.

(4)

4

Personuppgiftslagen i molntjänster

Om du slutar skolan eller flyttar från kommunen

När du slutar skolan eller flyttar från kommunen avslutas ditt konto i G Suite Det betyder att både personuppgifter och sparat arbetsmaterial raderas.

Om du som elev vill ha kvar skolarbete, bilder, filmer eller annat som finns sparat på kontot måste du själv flytta över detta till ett privat konto innan du slutar.

För att skolan ska kunna använda olika molntjänster krävs att en del information om användare lämnas över till moln- tjänstleverantören. Hur det här ska gå till regleras i ett biträdesavtal, som enligt PuL tydligt beskriver vilka uppgifter som lämnas ut, var de lagras och hur länge uppgifterna sparas.

Lidingö stad har ett biträdesavtal med Google för att kunna skapa användar- konton och en skolorganisation i vår G Suite-domän @lidingö.lidingo.se. Vi har även biträdesavtal med Vklass, IST och

itslearning för att hantera individuella utvecklingsplaner (IUP), skriftliga omdö- men, närvaro och kunskapskrav.

För detta ändamål lämnas uppgifter om användarnas namn, personnummer samt klass och grupptillhörighet ut från vår elevdatabas Extens.

Dessa personuppgifter lämnas inte vidare till annan part, utan har som enda syfte att skapa användarkonton och en organi- sationsstruktur på grupp- och klassnivå för skolorna.

Har du frågor?

Du är alltid välkommen att kontakta oss om du har frågor om molntjänster.

(5)

References

Related documents

I relation till detta om att läsundervisningen inte bör ske på samma villkor som elevernas fritidsläsning menade både lärare A och lärare C att läsundervisningen i skolan ska vara

När datorer finns i klassrummet används de inte bara till de uppgifter läraren har delat ut till eleverna, utan även till andra aktiviteter som eleverna själva tar initiativ

Jag tror att många lärare tar för givet att eleverna ser ett sammanhang, att bra prestation i skolan leder till ett arbete, inte bara bra betyg utan även att komma i tid och

Subject D, for example, spends most of the time (54%) reading with both index fingers in parallel, 24% reading with the left index finger only, and 11% with the right

De flesta intressen kan på ett eller flera olika sätt kopplas till bildämnet och som lärare i bildämnet är det viktigt och intressant att ha en kännedom om möjliga sätt att knyta

Tittar man på likheten mellan pojkars och flickors dataspelande ser man att i båda grupperna är dataspelande den vanligast förekommande sysselsättningen framför datorn och att

I artikeln Orders Evacuation Near 2nd Nuclear (NYT 11 mars 2011) sker nyhetsrapportering från olika perspektiv där journalisten inte tar någon ställning eller ger någon kommentar

Netop tekstiler er kommet til at spille en særlig rolle i denne vending, som på mange måder er kulturforskningens selvransagelsesproces efter den sproglige vending, hvor