• No results found

Planeten Jorden

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Planeten Jorden"

Copied!
13
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Full text

(1)

Planeten Jorden

Berggrunden

Hannes Mattsson

hannes.mattsson@geo.uu.se

(2)

Målsättning med kursen

Berggrunden

Efter godkänd kurs ska studenten kunna:

• Redogöra för jordens inre struktur, sambandet mellan

plattrörelser, vulkanism och jordskalv, jordskorpans bergarter (magmatiska, sedimentära, metamorfa).

• Identifiera och redogöra för de vanligaste mineralen, malmerna och bergarterna i vårt land.

• Ge exempel på malmbildning i olika geologiska miljöer.

• Beskriva relativa och absoluta dateringsmetoder, samt förstå

geologiska kartor och principer.

(3)

Föreläsningar

Berggrunden

1. Plattektonik (KH) 2. Mineralogi 1 (HM) 3. Mineralogi 2 (HM)

4. Magmatisk petrologi 1 (HM) 5. Magmatisk petrologi 2 (HM) 6. Metamorf petrologi (KH) 7. Strukturgeologi 1 (KH) 8. Strukturgeologi 2 (KH) 9. Malmgeologi (EJ)

10. Orogenes/tektonik (KH)

11. Regionalgeologi/orogenes 1 (KH) 12. Regionalgeologi/orogenes 2 (KH)

1. Geofysik 1 (Peter Hedin) 2. Geofysik 2 (Peter Hedin) 3. Geofysik 3 (Peter Hedin) 1. Sedimentär petrologi

(Michael Streng)

Frågestund och kursutvärdering:

Norrland I

17 April 09.15-11.00 Karin Högdahl, Hannes Mattsson, Erik Jonsson

(4)

Kursliteratur

Berggrunden

Marshak, Stephen.

Earth : portrait of a planet.

5th ed.: New York: W.W. Norton &

Company, cop 2015.

Holmgren, Johan

Mineralkännedom och bergartskännedom UU, Institutionen för geovetenskaper, 1993.

Wastenson, Leif; Fredén, Curt Sveriges nationalatlas.

[Kartografiskt material] : Berg och jord 3. utg.: Bromma: Sveriges nationalatlas (SNA), 2009.

(5)

Tentamen

Berggrunden

Skriftlig tentamen med omkring 15-20 olika frågor om de ämnen som tas upp på föreläsningarna.

Fredag 20 april, 08.00-12.00 (för lokal och anmälan kolla studentportalen)

Totalt 50 poäng fördelat på:

Berggrund: 30 poäng Geofysik: 10 poäng

Sedimentär petrologi/kartanalys: 10 poäng

För godkänt på Berggrunden + geofysik krävs 25 poäng (50%).

För godkänt på hela kursen krävs ≥ 50% av både Berggrunden (inkl geofysik) och Livets utveckling. Underkänt på en del ger möjlighet att endast tentera om denna (dvs rest).

(6)

Övningar

(mycket svårt att klara tentan utan dem)

1 övning – kristallsymmetri (Gruppindelning: 1, 2)

4 övningar – mineralidentifiering (Gruppindelning: 1,2) 3 övningar – bergartsidentifiering (Gruppindelning: 1,2) 1 övning – kartanalys (Gruppindelning: 1, 2).

1 övning – geologiska principer (Gruppindelning: 1, 2)

1 övning – profilritning (Gruppindelning: 1, 2)

(7)

Övningar

Kristallsymmetri; 1 övning (Gruppindelning: 1, 2)

Iwona Klonowska

Mål med övningen: Att lära sig att identifiera och gruppera olika

kristallformer i de 7 olika

kristallsystemen.

(8)

Övningar

Mineralidentifikation; 4 övningar (Gruppindelning: 1,2)

Iwona Klonowska Örjan Amcoff

Mål med övningarna: Att kunna

identifiera 36 vanligt förekommande mineral med hjälp av deras

karakteristiska egenskaper, samt vilken

mineralgrupp de tillhör (ex. silikater,

halider, karbonater, sulfider, oxider,

sulfater, fosfater).

(9)

Övningar

Bergartsidentifikation; 3 övningar (Gruppindelning: 1,2)

Iwona Klonowska Örjan Amcoff

Mål med övningarna: Att kunna korrekt identifiera vanligt förekommande

bergarter med hjälp av deras texturer och mineralinnehåll, samt vilken

bergartsgrupp de tillhör (magmatiska,

metamorfa, sedimentära).

(10)

Övningar

Kartanalys; 1 övning (Gruppindelning: 1,2) Michael Streng

Mål med övningen: Att kunna

identifiera och förstå enkla geologiska strukturer genom analyser av

geologiska kartor. Att förstå förhållandet mellan geologiska

strukturer och geomorfologi, samt de problem som uppstår när man visar

båda på en enkel tvådimensionell karta.

(11)

Övningar

Profilritning och geologiska principer; 2 övningar (Gruppindelning: 1,2)

Tobias Mattsson

Mål med övningarna: Att kunna tolka geologiska kartor och rita profiler som visualiserar topografi och grundläggande geologiska

strukturer. Att förstå hur grundläggande geologiska samband fungerar, samt att relativt kunna datera bergarter.

(12)

Stufftenta

Berggrunden

Vid samma tillfälle som fossiltentan (fredagen den 23 mars, 08.00- 10.00 i Norrland I & II).

5 mineral samt 5 bergarter

Korrekt identifikation av mineralet/bergarten: 3 poäng Korrekt mineralgrupp/bergartstyp: 1 poäng

Maximal poäng: 40.

Gräns för godkänt: 24 poäng (60%)

Samma redskap som används för identifikation vid övningarna kommer att finnas tillgängliga på stufftentan.

(13)

Exkursioner

(frågor från exkursionerna kan komma på tentan)

Väddö, onsdagen den 11 april

Samling utanför huvudingången Geocentrum kl. 08.00 (åter ungefär 17.00)

Uppsala runt, torsdagen den 12 april

Samling utanför huvudingången Geocentrum kl 09.00 (åter ungefär 15.30)

Kolla studentportalen för mer information innan

exkursionerna!

References

Related documents

Delegationen för jämställdhet i skolan lyfter fram att lärares kunskap om jämställdhet och förmåga att reflektera över sitt eget agerande gentemot pojkar

Forsling (2011) skriver att några av de hinder som är i vägen för att barn och vuxna utvecklar en digital kompetens är vuxnas osäkerhet som kan leda till att pedagoger inte

Basaltisk lava är varm (~ 1100°C), SiO 2 -fattig (<52%), låg viskositet Basaltiska lavaflöden är ofta tunna. ⁃ Snabba (upp

b) Vilken uppdelning av silikatmineral baserad på den interna strukturen (olika arrangemang och kopplingar mellan SiO 4 -tetraedrar) använder man för att förklara t.ex?. olika

Mängden bergkross bedöms baserat på antal ton (Se tabell 9 och figur 5).. Bedömningsmall med bedömningsgrunderna som används som variabler i figur 5.. Bedömningsdiagram för

Janks (2010), som ni mött i flera av artiklarna, skisserar vad det är för pro- cesser elever behöver undervisningens stöd i för att lära på djupet och för att utveckla både en

En person med relativt gehör har inte fasta tonhöjder i långtidsminnet att relatera till utan måste skapa sig strategier och sammanhang för att orientera sig bland tonhöjder..

Det hade även varit intressant att studera två regioner emellan, till exempel Jönköping och en region som inte har lika goda ekonomiska förutsättningar som Jönköping har och