• No results found

Teambuilding UKN 201727. 7. - 30. 7. 2017Kokořínsko

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Teambuilding UKN 201727. 7. - 30. 7. 2017Kokořínsko"

Copied!
2
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Full text

(1)

Cestovní zpráva

Teambuilding UKN 2017 27. 7. - 30. 7. 2017

Kokořínsko

Teambuilding UKN začal již v Liberci, odkud jsme se společně v osmi lidech vypravili vlakem a dvěma autobusy do Kokořínského Dolu. Cesta byla náročná, ale stála za to, jelikož již před polednem se před námi otevřela nádherná příroda Máchova kraje. Po obědě a ubytování jsme se vypravili na podhradskou cestu a také jsme nahlédli do jeskyně Nedomy. Příjemně unavení jsme po večeři zasedli k prvnímu odbornému tématu, kterým byl Open Access. Prodiskutovali jsme novou národní strategii i současný stav. Poté již přišel čas večer odlehčit kvízem o knihách a knihovnách v knižní a filmové tvorbě, který jsme si ještě okořenili četbou jednotlivých úryvků. Následovala knihovnická hra na schovávanou a na konec jsme ještě zvládli jednu partičku pokeru, který někteří z nás hráli poprvé a tak hra sloužila především jako tutoriál.

Druhý den jsme pročesali okolí, zavítali na hrad Kokořín a zašli i na prohlídku, která byla svižná, ale zajímavá. Kolem mnoha krásných skal a jeskyní jsme se dostali až do Šemanovic, odtud pak již zpět na základnu, kde jsem ostatním odprezentoval rámec pro informační gramotnost ve vyšším školství z dílny ACRL. Lehce jsme nakousli také tvorbu modulu Informační kompetence, který byl na programu následující den. Měli jsme tak nad čím přemýšlet při sobotních cestách. Než se ovšem den přehoupnul, stihli jsme ještě zahrát výbornou hru Timeline, která testuje přehled o historických událostech a zaskočí i mnohého historika :) Posledním bodem na programu byla hra na Opuštěný ostrov, která slouží jako tzv. icebreaker a má seznámit jednotlivé účastníky s prioritami ostatních členů týmu. Byl jsem tedy velice rád, když se hra tak trochu vymkla mé kontrole a nabrala na obrátkách, když začali ostatní vymýšlet své vlastní otázky. Dozvěděli jsme se tak o ostatních (a určitě i o sobě) zajímavé informace.

TECHNICKÁ UNIVERZITA V LIBERCI | Univerzitní knihovna tel.: +420 485 352 214 | vaclav.ovcacik@tul.cz | knihovna.tul.cz

(2)

Sobotní výlet se (ostatně jako všechny ostatní) oproti plánu příjemně protáhl, takže jsme nakonec navštívili Pokličky, Ráj, lesopark Debř a Mšeno předtím, než jsme se znovu kolem jeskyně Nedamy vrátili na společnou večeři (jejíž přípravu bych také označil za teambuildingovou aktivitu). Zbývalo se už jen vrhnout do přípravy konceptu modulu Informační kompetence pro projekt Prostor učení - Knihovnická informační platforma. Byl zvolen formát otázek a odpovědí, vybráno prostředí a navržena základní architektura modulu a po zbytek večera postupně přibývaly jednotlivé otázky a odpovědi, na které se uživatelé naší knihovny nejčastěji ptají. Večer byl zakončen partičkou karetní hry Timeline a Texas hold 'em pokeru.

V neděli již zbývalo pouze sbalit a absolvovat strastiplnou cestu zpátky do civilizace, kde jsme mohli získané informace a zážitky zpracovat.

Celkově se teambuilding velice vydařil a i přesto, že jsme se nedostali do žádné potencionálně nebezpečné, tým a důvěru utužující situace, užili jsme si spoustu legrace, dozvěděli se nové věci a odvedli i kus práce.

Zpracoval: Václav Ovčačík

TECHNICKÁ UNIVERZITA V LIBERCI | Univerzitní knihovna tel.: +420 485 352 214 | vaclav.ovcacik@tul.cz | knihovna.tul.cz

References

Related documents

2öib anbra tittfätten fabe beåfe poeter: bet är ett grpmt outforfftigt öbe, fom bömt atta menniffor titt qmat od tibanben, ingen met fjmarför etter titt fjmab änbamåL

Bara en i laget får vara framme vid skulp- turen åt gången, och den som varit framme vid skulptu- ren får inte bygga själv, utan måste ge laget en muntlig... Den som varit framme

f) Konflikty skupin popisuje Řezáč abstraktně jako situaci člena dvou skupin, které jsou mezi sebou v konfliktu, což může mít za důsledek tzv. dvojího MY, kdy se člen snaží vyvázat

Oproti tomu teambuilding jako sofistikovaný program sloužící k cílenému rozvoji konkrétních pracovních týmů, tak jak ho definují Svatoš a Lebeda (2005, s. Jehož

V první části práce student popsal poruchy aktivace a šíření akčního potenciálu v srdečním systému, dále pak implantabilní kardiostimulační přístroje, které se

Jitka Vencláková Jméno správce rozpočtu: Lenka Masaříková, DiS. 9

Práce se skládá z teoretické části, kde je velice podrobně a srozumitelně popsána problematika duševního zdraví a peer podpory. Ve výzkumné části, která je tvořena

Tato hodnota představuje křivku rukávové hlavice, která je vykreslena podle dané konstrukční metodiky, kde se stanovuje z obvodu a šířky průramku. Je to křivka tvořící