2. Utseende av justeringsperson Ragnhild Swahn utses att tillsammans med ordföranden justera dagens protokoll.

(1)

2009-11-19 PROTOKOLL

OSU-GUN 09/07 1(3)

Justerandes signatur Områdesstyrelsen för utbildningsvetenskap Grundutbildningsnämnden Utdragsbestyrkande

Närvarande ledamöter

Thomas Östholm, ordförande och prodekan Lars-Erik Björklund, IFM (p.1-16)

Tatiana Jak-Peterson, ISV Marianne Jeppson, KfU Kicke Jeppsson, IKK Joakim Samuelsson, IBL Ragnhild Swahn, IBL

Åsa Ridne, Norrköpings kommun Clara Blidmo, StuFF

Camilla Georgsson, StuFF

Övriga närvarande

Irma Carlsson, programansvarig utbildningsledare (p.9, 18) Thomas Dahl, KfU, utredare

Caroline Kelly, KfU, fakultetskoordinator Helena Loborg, KfU, utbildningsledare

Ingrid Olsson, programansvarig utbildningsledare (p.14, 19) Eva Tjernström, KfU, fakultetskoordinator

1. Sammanträdet öppnas 2. Utseende av justeringsperson

Ragnhild Swahn utses att tillsammans med ordföranden justera dagens protokoll.

3. Fastställande av dagordning

Punkt 17 utgår och tas upp i stället den 10 december. Med denna ändring fastställes utsänd dagordning.

4. Föregående protokoll Godkännes.

Noteras under p.13 Beslutsförslag, kursklassificering att listan fastställts av rektor enligt förslag.

Noteras under p.13 att ett särskilt beslut har tagits i områdesstyrelsen angående antagningsstopp till Folkhögskollärarprogrammet hösten 2010 (Dnr LiU-2009- 01581).

5. Anmälningar och meddelanden

Clara Blidmo hälsas välkommen som ersättare för studeranderepresentant Elin Henriksson. Till nästa sammanträde uppmanas ledamöterna att fundera över hur arbetsordningen och ärendehanteringen fungerar inom nämnden.

6. Sammanträdesdatum vt 2010 Föredragande: Thomas Östholm

(2)

2009-11-19 PROTOKOLL

OSU-GUN 09/07 2(3)

Följande sammanträdesdatum fastställes: 4/2 (Linköping), 4/3 (Norrköping), 8/4 (Linköping), 6/5 (Norrköping) och 3/6 (Linköping). Tiden är 13.15-16.30.

7. Revidering av fakultetsfrågorna i KURT Föredragande: Helena Loborg

Dnr LiU-2009-01593

Beslutas att föreslå områdesstyrelsen fastställa följande frågor:

- Kursen har genomförts i enlighet med gällande kursplan.

- Kursens innehåll har bidragit till uppnåendet av kursens mål.

- Kursens arbetsformer har bidragit till uppnåendet av kursens mål.

- Kursens examinationsformer har varit relevanta för kursens mål.

- Kursen har relevans för den kommande professionen (endast vid programkurs).

Fem svarsalternativ där 1 = instämmer inte alls och 5 = instämmer helt. Man kan också välja att svara blankt.

Caroline Kelly ger en bakgrund till det förslag som är under arbete till en central aktivering av kursvärderingarna i KURT. Nämnden vill att kurser med samma kurskod men med olika kursorter eller kurstakter även fortsättningsvis ska

utvärderas för sig. Nämnden enas om att testa central aktivering av kursvärderingar på några kurser. Ragnhild Swahn anmäler sina kurser som testkurser. Förslag på ytterligare testkurser kommer att lämnas från ISV och IKK.

8. Beslut, redovisning av förstärknings- och utvecklingsmedel Föredragande: Helena Loborg

Dnr LiU-2009-01594

Helena Loborg ger en bakgrund till frågan. Nämnden godkänner förslaget enligt diariehandling med redaktionella ändringar.

9. Generellt beslut om likställande av kurser i Folkhögskollärarprogrammet vid Linköpings universitet

Föredragande: Irma Carlsson

Dnr LiU 928/00-41, rev. 1352/04-41 Dnr LiU 1370/06-42

Nämnden godkänner förslaget enligt diariehandling.

10. Korrigering av examensbenämning i utbildningsplan Outdoor Education Föredragande: Thomas Dahl

Dnr LiU 1374/06-41

Nämnden godkänner beslutet enligt diariehandling.

(3)

2009-11-19 PROTOKOLL

OSU-GUN 09/07 3(3)

11. Definition av undervisningsämne i utbildningsplanen för studerande antagna fr.o.m. ht 2009

Föredragande: Eva Tjernström

Dnr LiU-2009-00437

Eva Tjernström ger en bakgrund. Nämnden godkänner förslaget och skickar det vidare till områdesstyrelsen för beslut.

12. Revidering av utbildningsplaner för Lärarprogrammet i Linköping och Lärarprogrammet i Norrköping för studenter antagna ht 2005 och ht 2006 Föredragande: Eva Tjernström

Dnr LiU 1225/04-41, Dnr LiU 1226/04-41

13. Revidering av utbildningsplaner för Lärarprogrammet i Linköping och Lärarprogrammet i Norrköping för studenter antagna ht 2007 samt för Lärarprogrammet vid Linköpings universitet, antagna ht 2009

Dnr LiU 576/07-41, Dnr LiU-2009-00437

14. Beställning av anpassning av kursplan för Pedagogiskt arbete, Läraren och lärarens arbete, 15 hp inom Lärarprogrammet i Linköping och

Lärarutbildning 90 hp med anledning av ny examensordning 2007 Föredragande: Ingrid Olsson

Dnr LiU-2009-01595

Nämnden godkänner förslaget enligt diariehandling. Arbetet ersätts med motsvarande 15 000 kr och medel för detta tas från budgetpost 36.

15. Kompletteringskurs/er, Lärarprogrammen. Diskussion Föredragande: Eva Tjernström

Dnr-2009-01596

Eva Tjernström ger en bakgrund. Det gäller studenter som vill tillgodoräkna fristående kurser som inriktningar i lärarutbildning och vilka krav vi ska ställa.

Grundutbildningsnämnden uppdrar åt programansvariga utbildningsledare för

Lärarprogrammet att presentera ett förslag på beställning av kompletteringskurser vid nästa sammanträde den 10 december.

(4)

2009-11-19 PROTOKOLL

OSU-GUN 09/07 4(3)

16. Utredning kring information om kopplingen mellan lärandemål, kursinnehåll och examination

Dnr LiU 1055/06-45

Vid sammanträdet den 22 oktober beslutade nämnden att ge i uppdrag åt KfU att genomföra en utredning där ovanstående fråga belyses. Eva Tjernström är utsedd att göra utredningen som ska begränsas till Lärarprogrammet och till ett ämne inom varje kunskapsfält. Nämnden ger Eva mandat att arbeta vidare med utredningen.

17. Presentation av projekt och resultat av enkät till nyantagna Utgår.

18. Presentation av Folkhögskollärarprogrammet

Föredragande: Irma Carlsson, programansvarig utbildningsledare

Irma Carlsson ger en historik, presenterar programmet som det ser ut idag samt beskriver den möjliga utvecklingen i framtiden.

19. Presentation av LU90

Föredragande: Ingrid Olsson, programansvarig utbildningsledare

Ingrid Olsson presenterar två av de utbildningar som hon ansvarar för: Utländska lärares vidareutbildning (ULV) och Vidareutbildning av lärare som saknar lärarexamen (VAL).

Se www.liu.se/uv/omuv/grundutb/presentationer

20. Hemsidan och UV-ljus

Ledamöter kan när som helst lämna bidrag till hemsidan eller till det elektroniska nyhetsbrevet UV-ljus via Caroline Kelly.

Vid protokollet

Caroline Kelly

Justeras

Thomas Östholm Ragnhild Swahn

(5)

2009-11-19 BESLUT Dnr LiU-2009-01594 1(1)

Områdesstyrelsen för utbildningsvetenskap Grundutbildningsnämnden

Redovisning av förstärknings‐ och utvecklingsmedel

Bakgrund

En diskussion fördes vid Grundutbildningsnämndens möte den 22 oktober 2009 avseende de medel som programansvariga utbildningsledare fritt förfogar över i sina programbudgetar. Nämnden önskade att dessa medel på något sätt redovisas för att uppnå såväl transparens som kännedom om vad som prioriterats under året. Detta för att på bästa sätt kunna stödja programsansvariga utbildningsledare i deras arbete.

Utifrån ovanstående tog programansvariga utbildningsledare upp frågan till diskussion den 9 november för att utröna vilka möjligheter de anser finns för att åstadkomma en sådan redovisning.

Följande synpunkter framkom vid detta möte:

Skillnaderna i vilka summor som hanteras är stora mellan de olika programmen.

De flesta hanterar summor för stöd och särskilda satsningar som sällan överstiger någon enstaka tusenlapp. Oavsett storlek på summorna så tas dessa upp och diskuteras i samband med budgetarbetet. Satsningar som planeras under nästkommande år läggs in i budget. Likaså görs kvalificerade gissningar kring vilka stödåtgärder som kan bli aktuella och även dessa läggs in i budget. Att utöver dessa redovisningsformer också begära särskilda redogörelser för användandet av pengarna anses i flera fall som ett ”lite onödigt extraarbete”.

Beslut avseende redovisning av programansvariga utbildningsledares medel för fri disposition.

I samband med budgetarbetet beskrivs de strategiska satsningar som programansvarig utbildningsledare önskar göra och som faller inom de ekonomiska ramarna för fri disposition. För de fall då satsningarna inte är

”självförklarande” ber nämnden om klargörande från programansvarig utbildningsledare.

Thomas Östholm

Ordförande Helena Loborg Utbildningsledare

(6)

2009-11-19 BESLUT 1(1)

Generellt beslut om likställande av kurser i

Folkhögskollärarprogrammet vid Linköpings universitet

Programkurser som givits inom Folkhögskollärarprogrammet vid

Linköpings universitet och som finns angivna i fastställda utbildningsplaner, från och med antagningsår 2000 och framåt, kan tillgodoräknas som

motsvarande och likvärdig kurs samt ingå i Folkhögskollärarexamen antingen i enlighet med utbildningsplan för antagna från och med 2000 till och med 2006 (Dnr LiU 928/00-41 rev. 1352/04-41) eller utbildningsplan gällande för antagna 2007 (Dnr LiU 1370/06-42).

Thomas Östholm

Ordförande Irma Carlsson

Programansvarig utbildningsledare

(7)

Programme syllabus for

Masters Programme in Environmental and Outdoor Education 60 ECTS credits, advanced level

The Masters programme in environmental and outdoor education is a study programme given at an advanced level, leading to a Degree of Master of Arts and Social Science (One Year) with a major in Education (with area of emphasis Outdoor Didactics).

The aim of the programme is, through education with an outdoor didactic focus, to create understanding for and more profound knowledge of both the possibilities of learning in outdoor environments and sustainable development and environmental awareness. Skills in outdoor life and physical activity provide a basis for the programme and a pedagogical tool, which is exercised on residential courses with simple accommodation, for example tents or windbreaks. The Masters programme at Linköping University focuses on experiential learning in nature, culture and society.

Aim of the Course

After completion of the course students should have

• increased their knowledge of the breadth and scope of environmental and outdoor education and open-air life, with the aim of achieving personal and social development and environmental awareness;

Knowledge and understanding

• a deeper insight into and knowledge of how outdoor education, environmental

education and outdoor life encourage thinking about sustainability and environmental awareness;

• greater understanding of current issues in the educational field of environmental and outdoor learning, to be able to take part in the current social debate about sustainable development;

• developed knowledge of the learning processes of children and young people and how they can be integrated into an outdoor didactic perspective;

Ability and skills

• the ability to develop independently and on a practical and theoretical foundation a perspective on how the landscape in town and country can be used as a resource for learning;

• a greater ability to describe, interpret and explain cultural and environmental experiences by using relevant source material for different environments;

Ability to evaluate and approach

• a critical, scientific approach to phenomena and problems in the domain;

• an approach which includes regard to culture, gender and diversity perspectives together with other relevant social perspectives.

(8)

Length and level

The programme comprises one year full time study and is presented at an advanced level, leading to a Masters degree in Education with the focus on environmental and outdoor education.

Course content

Module A. Theory of Outdoor Education, 15 ECTS credits

The theoretical traditions of ideas and frame, with the focus on pragmatism and the reform pedagogy movement, provide the framework for the content of the module. The course treats the impact outdoor education has on health, learning, physical and motor skills. The aim of the module is for the student to develop a theoretical basis for reflection on the importance of environment and place for learning.

Module B. Outdoor Education and Outdoor Didactics, 15 ECTS credits

This module studies the importance of place in communicating knowledge. Instruction builds on outdoor education as a thematic field of education and research. That which is specific for outdoor didactics is elucidated, proceeding from both text-based and non-text-based practice.

Module C. Methods of Inquiry and Theories of Research, 15 ECTS credits

This module presents central scientific concepts and methods. Through critical analysis and problematisation a basis is created for the choice of theoretical platform and method. Based on their own experiences and interests, students will formulate research questions to be processed in systematic reflection. Theses and reports are analysed and discussed with the application of different ways and methods of research.

Module D. Thesis, 15 ECTS credits

Master’s Thesis with focus on Natural Science

Master’s Thesis with focus on Liberal Arts and Social Science

In this module it is intended that the student should develop the ability to produce a scholarly thesis and defend it. The course will also add to the student’s ability to read and examine scientific texts. The student is expected to write a scholarly report within a field of research.

He or she is free to choose the content of this thesis in collaboration with his/her tutor.

Instruction and Forms of Work

The programme sorts under the Centre for Environmental and Outdoor Education and tuition is given at the Department of Culture and Communication and the Department of Behavioural Sciences and Learning.

The programme is given at full speed. Instruction consists of lectures, seminars, self instruction and essay writing. It is possible to read certain other modules within this

programme. Such an agreement should be reached in each case with the person responsible for the programme.

Tuition further comprises field studies, and learning in and about the landscape. The course will also be relocated for two weeks to another European country, one week each in Terms 2 and 3. The programme will be concluded with the submission of an individual thesis.

Study Plan

Term 1 Module A 15 ECTS credits

(9)

Module B 15 ECTS credits

Term 2

Module C 15 ECTS credits

Module D 15 ECTS credits

Admission Requirements

A teaching qualification of at least 180 ECTS credits/120 points, filosofie kandidat or

equivalent, of which at least 60 credits/40 points should be in a subject area of importance for environmental and outdoor education.

Examination and Grading

Examination is detailed in each course syllabus.

The course is graded. International students will in addition be given grades according to the ECTS scale A-F.

Transfer of points or credits

The Board of Educational Sciences will decide whether previous studies may be transferred to the programme.

Degree Certificate

The degree certificate for Master of Arts and Social Science with a major in Education (with area of emphasis Outdoor Didactics) is issued when the completion of all prescribed courses and the concluding thesis has been reported. Students who do not fulfil all the requirements for the Masters certificate will receive certification of successfully completed courses.

The syllabus was approved on 15 May 2007 by the Syllabus Committee as delegated by the Board of Educational Sciences, in accordance with the Higher Education Ordinance (SFS 2006:1054). Revised on 19 November 2009.

Applies from autumn term 2007.

Dnr LiU 1374/06-41

(10)

2009-11-19 BESLUT Dnr LiU 1225/04-41 Dnr LiU 1226/04-41 1(1)

Revidering av utbildningsplaner för Lärarprogrammet i Linköping och Lärarprogrammet i Norrköping för studenter antagna ht 2005 och ht 2006 Grundutbildningsnämnden beslutar härmed:

‐ att revidera Utbildningsplan för Lärarprogrammet i Linköping, studenter antagna ht 2005, avsnitt 9 i enlighet med fastställda kursplaner

‐ att revidera Utbildningsplan för Lärarprogrammet i Norrköping, studenter antagna ht 2005, avsnitt 5.5, 6.2, 6.3, 6,4 och 6.5 i enlighet med fastställda kursplaner

‐ att revidera Utbildningsplan för Lärarprogrammet i Linköping, studenter antagna ht 2006, avsnitt 7 i enlighet med fastställda kursplaner

‐ att revidera Utbildningsplan för Lärarprogrammet i Norrköping, studenter antagna ht 2006, avsnitt 5.5, 6.2, 6.3, 6,4 och 6.5 i enlighet med fastställda kursplaner.

Thomas Östholm

Ordförande Eva Tjernström Fakultetskoordinator

(11)

2009-11-19 BESLUT Dnr LiU 576/07-41 Dnr LiU-2009-00437 1(1)

Revidering av utbildningsplan för Lärarprogrammet i Linköping och Lärarprogrammet i Norrköping för studenter antagna fr o m ht 2007 samt Utbildningsplan för Lärarprogrammet vid Linköpings universitet, studenter antagna fr o m ht 2009

Grundutbildningsnämnden beslutar härmed:

‐ att revidera Utbildningsplan för Lärarprogrammet i Linköping och Lärarprogrammet i Norrköping, studenter antagna fr o m ht 2007 samt Utbildningsplan för Lärarprogrammet vid Linköpings universitet, studenter antagna fr o m ht 2009,

avsnitt 3.2 Studievägar enligt följande:

• Stryka meningen ”Specialiseringarna kan antingen vara en fördjupning av inriktningen eller en breddning med ett alternativt ämne eller

ämnesområde.” i 3.2.1.1 För undervisning och annan pedagogisk

verksamhet i förskola och förskoleklass, 210 hp, 3.2.1.2 För undervisning och annan pedagogisk verksamhet i fritidshem, 210 hp, 3.2.1.3 För undervisning och annan pedagogisk verksamhet i grundskolans tidigare år, 210 hp.

• Stryka meningen ”Studerande som antagits till Lärarprogrammet i Linköping fr o m ht 2008 läser sin första inriktning mot förskola och fritidshem i Norrköping.” i 3.2.1.4 För undervisning och annan pedagogisk verksamhet i förskola eller fritidshem och grundskolans tidigare år, 240 hp.

• Stryka ”ytterligare en inriktning alternativt” i sista meningen i första stycket under 3.2.2.1 För undervisning och annan pedagogisk verksamhet i grundskolans tidigare år, 240 hp

avsnitt 4.2 Tillgodoräknande enligt följande:

• Ändra hänvisningen till högskoleförordningen till ”6 kap 6‐8 §” då högskoleförordningen har reviderat

avsnitt 4.4 Tröskelregler enligt följande:

• Lägga till meningen ”Ansökan om dispens kan göras vid särskilda skäl.”

Thomas Östholm

Ordförande Eva Tjernström Fakultetskoordinator