Kvalitetsredovisning och
verksamhetsplan för Ullvi skola
Kvalitetsredovisning 2013/2014
Varje huvudman inom skolväsendet ska på huvudmannanivå systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen. Skolans mål anges i skollag, läroplan samt i den kommunala sektorplanen (se den kommunala kvalitetsredovisningen). Detta är Ullvi skolas redovisning gällande grundskolans kvalitet och utveckling.
Rapportens disposition
1. Prioriterade områden 2013/2014 2. Resultat
3. Analys och kommentarer 4. Prioriterade områden 2014/2015 5. Organisation och planering
Prioriterade områden 2013/2014
För att nå uppsatta mål planerades följande prioriteringar inför läsåret 2013/2014 1. Elevinflytande
2. Den gemensamma värdegrunden 3. En gemensam syn kring bedömning
Genomförande och metod
1. Elevinflytande
Hela skolan arbetar elevnära där all personal ansvarar och känner alla barn. Skolan har haft kontinuerliga klassråd och elevråd. Elevernas synpunkter har vidareförts till Brukarrådet. I skolans miljöråd har eleverna tillsammans med personalen arbetat för att skolan skall bli certifierad ”Grön Flagg”. Tre temaområden har varit i fokus:
Kretsloppet. Tillsammans med lärarna har eleverna byggt en skrotverkstad.
Livsstil/Hälsa. Matens roll och funktion är det område som fokuserats på.
Närmiljön. Skolgården har varit ett tema innehållande miljöansvar, skräpplockardag mm.
I mars månad fick skolan besked om att Ullvi skola har blivit certifierad för Grön Flagg. Detta firades den sista april då den gröna flaggan hissades på skolgården. Därefter vidtog en vårstädningsdag på skolgården. Som avslutning på dagen gick eleverna en tipspromenad med naturfrågor. Väl framme i skogen stektes
”krabbelurer” över öppen eld.
Inflytandet över det egna lärandet och undervisningen har stärkts. Ökad elevmedverkan vid val av arbetsområden, hur de vill redovisa och även genomfört egna lektioner. Som helhet har elevinflytandet stärkts men behöver fortsättningsvis utvecklas.
Fakta 2013/2014
Antal elever 73
Lärare (årsarbetare) 7,95 Rektor:
Carolina Svedjeland Ht 2013 Aina Bröms Fr o m 20140115
2. Den gemensamma värdegrunden
Skolans gemensamma värdegrund är ständigt närvarande i det dagliga arbetet. Såväl på lektioner som under rastaktivitet finns anledning att aktualisera det synsätt och förhållningssätt som alla förväntas att arbeta efter och som elever, föräldrar och skolans personal gemensamt enats om.
3. En gemensam syn kring bedömning
Elevernas kunskapsutveckling har av lärarna bedömts på ett medvetet och pedagogiskt sätt. Bedömningarna hänger samman med undervisningen och skall kartlägga och värdera elevernas kunskaper. För att stärka arbetet med bedömningar har möjligheter till sambedömningar runt NA-prov och andra bedömningstillfällen arrangerats i form av möten med lärare i andra skolor.
Resultat
1. Elevmedverkan har stärkts både i klassrummet och övrig skolverksamhet. Elevernas inflytande över undervisningen tar tid och kommer även läsåret 14/15 vara ett utvecklingsområde.
2. Kontakterna med hemmen fungerar bra och förtroendefullt. Värdegrunden har stärkts. När skolan anordnar schemabrytande aktiviteter och eleverna arbetar i åldersblandade grupper blir detta tydligt. De större barnen har varit goda förebilder för de yngre.
3. Bedömarkompetensen hos lärarna har ökat. Möjlighet till sambedömningar mellan lärarna på den egna skolan och lärare från andra skolor måste få fortsätta att utvecklas.
Arbetet mot diskriminering och kränkande behandling
Antal elever med kränkande behandlingsutredningar: 0
Elever i behov av särskilt stöd
Antal elever med åtgärdsprogram: 2
Kunskaper
Andel elever som beräknas uppfylla kunskapskraven åk 1-5 (antal elever/åk/ämne)
Ämne/år/elever År 1 13 År 2 14 År 3 19 År 4 7 År 5 4
Matematik 100 93 95 100 100
Svenska 92 93 95 100 75
engelska 100 100 100 100 75
SO 100 100 100 100 100
NO 100 100 95 100 100
Idrott 100 100 100 100 100
Musik 95 100 100
Bild 100 100 50
Slöjd 100 100 75
Andel elever som nått godkänt på nationellt prov åk 3
2009 2010 2011 2012 2013 2014
Matematik 93 88 100 100 95
Svenska 97 88 100 100 95
Meritvärde över tid
Analys och kommentarer
Måluppfyllelsen i Ullvi skola är god. En ökad samsyn kring undervisning och bedömning kan vara en bidragande orsak.
Detta arbete måste få fortsätta att utvecklas även nästa läsår. I gjorda elev- och föräldraenkäter framgår att elevernas eget ansvar och inflytande över utbildningen är även det ett utvecklingsområde.
Ullvi skola deltar i projektet små skolor i utveckling som är ett delprojekt i ”Hela Sverige skall leva”. Engagerade föräldrar och bybor i Rönnäs fjärding samlades under våren i en tankesmedja som hade till syfte att vaska fram idéer så att skolan kan få fortsätta att växa och utvecklas. Att knyta en förskola till Ullvi skola var enigheten stor om. Detta arbete leds av föräldragruppen i skolans Brukarråd.
Den gröna flaggan vajar nu på vår skolgård. Under mottot ”Hållbar utveckling” kommer Ullvi skola att fortsätta sitt påbörjade utvecklingsarbete.
Ullvi skolas rektorsfunktion har under läsåret bestått av två olika rektorer en under höstterminen och en sedan den 15 januari 2014. Under läsåret 2012/2013 var ytterligare en rektor anställd som arbetade på Ullvi och Tällbergs skolor.
Tjänsten som rektor är återigen utlyst. Fr o m 4 augusti kommer en ny rektor till Ullvi och Tällbergs skolor att anställas.
0 50 100 150
2009 2010 2011 2012 2013 2014
Andel elever som nått godkänt på nationellt prov åk 6
Matematik Engelska Svenska NO SO
180 190 200 210 220 230 240 250
Åk 6 Åk 6 flickor Åk 6 pojkar
Meritvärde 2014
Dessa rektorsbyten har givetvis påverkat såväl personal som elever och föräldrar. Kontinuiteten för att säkerställa ett gott systematiskt kvalitetsarbete på skolan har inte funnits.
Den 30 januari drabbades skolan av en brand. I samband med installation av inbrotts- och brandlarm uppstod det brand i en kabel som sedan antände intilliggande vägg. Händelsen inträffade mitt under skoldagen men lyckligtvis under rastaktivitet så de allra flesta av barnen var ute. Ingen kom till skada. Branden innebar att skolan måste evakueras och ersättningslokal i andra byggnader måste ordnas. Ca 30% av skolans lokaler var svårt skadade. Under en period av 3 veckor fick år 2 till 6 bedriva sina studier i Tibble Bystuga. År F och 1 tillbringade sina studier i vår matsal under resten av vårterminen. Återställandet av de brandhärjade lokalerna är ännu inte klara men beräknas vara det till höstterminens start. Det har inneburit att elever och personal har haft betydligt färre lokalyta att tillgå, även stor del av skolgården har varit avstängd, blivit störda av div oljud från byggnadsarbetarna, störningar på datanätet, varit utan skolans telefon. Listan skulle kunna göras längre. En stor eloge till i första hand elever och personal som genomfört denna termin på ett så fantastiskt bra sätt trots svåra omständigheter. Eloge även till föräldrar som varit stöttande.
Prioriterade områden 2014/2015
Med utgångspunkt utifrån måluppfyllelse och angivet uppdrag prioriteras följande åtgärder
Fortsatt satsning på elevinflytandet
Genom ökad medverkan när det gäller planering, redovisning, bedömning samt utvärdering i dialog med pedagog.
Fortsatt satsning på bedömarkompetensen
Genom dialog i arbetslaget samt bedömarträffar med andra skolor.
Fokus på systematiskt kvalitetsarbete
Genom regelbundna diskussioner, utvärderingar med eleverna kring deras egna lärande.
Gällande förmågor, arbetssätt, arbetsmoment och verktyg till undervisningen.
Matematiksatsning
Undervisande pedagoger i matematik deltar i den kommunövergripande fortbildningen matematiklyftet.
Ullvi skola 2014 06 30 Aina Bröms
T f rektor vt 2014
Verksamhetsplan 2014/2015
Verksamhetsplanen fastställs av personal och ny rektor vid skolstart
Organisation
I Ullvi skola arbetar all personal som ett arbetslag.
Elever
Läsåret 2014/2015 har skolan 69 elever Fördelade på 1 klass F-1 21 elever, 1 klass 2-3 24 elever samt 1 klass 4-5 24 elever.
Personal
Pedagoger 4,45 tjänst, Speciallärare 0,20 tjänst, Personlig assistent 1,0, Personal på fritids 1,75 tjänst samt skolledare 0,5 tjänst.
Skolan har tillgång till skolassistent, skolsköterska, skolkurator, specialpedagog, skolläkare och skolpsykolog. Dessa är ej stationerade på skolan.
Verksamhet
Verksamheten präglas av en strukturerad organisation där alla känner delaktighet och inflytande vilket är grunden för skolutveckling.
Planering
Augusti Skolstart
September Utvecklingssamtal och IUP Oktober Mitterminsavstämning,
Betyg och bedömningar November Höstlov
Skoltemp
December Plan mot diskriminering och kränkande behandling utvärderas.
Betyg och bedömning Januari Utvecklingssamtal och IUP Februari Sportlov
Mars Mitterminsavstämning Skoltemp
April Enkäter
Maj Utvärdering av läsåret Juni Betyg och bedömning Juli Kvalitetsredovisning
