Lärosätets namn Högskolan Kristianstad
Kursens namn
Biologi för lärare åk 7-9, 45 hp (1-45). Ingår i Lärarlyftet II.
Antal högskolepoäng 45 hp
Målgrupp
Du som har en behörighetsgivande lärarexamen och undervisar i biologi i åk 7-9 utan att vara ämnesbehörig.
Studietakt Halvfart
Start- och slutdatum 2015-01-19 – 2016-06-05
Antal deltagare (min och max) Minimum 10 och maximum 30 Kursens innehåll och upplägg
Kursen syftar till att ge studenterna möjlighet att utveckla kunskaper i biologi samt biologiämnets didaktik, för att bli behörig att undervisa i grundskolans åk 7-9. Kur- sen som omfattar 45 hp, ger kunskaper i grundläggande cell- och molekylärbiologi, humanbiologi, genetik och ekologi. Innehållet tar sin utgångspunkt i studenternas erfarenheter och kunskaper inom den egna verksamheten. Elevers lärande i biologi och hur detta kan stimuleras och utvecklas är en central del i kursen och studenter- na ges möjlighet att prova undervisningsinslag som utarbetas under kursen, i den egna verksamheten. Studenterna arbetar aktivt med att utifrån ett konkret eller la- borativt upplägg kunna individanpassa och variera undervisningen. Med styrdoku- ment som utgångspunkt ges studenterna möjlighet att genomföra undervisning som utvecklar och stimulerar alla elevers lärande i biologi. Kursen syftar till att ge studenterna kunskaper och redskap att arbeta med kursplanernas centrala innehåll utifrån syftestexten, samt att utveckla studentens förmåga att bedöma och betyg- sätta elevers kunnande i biologi och ge en inblick i de synsätt och teorier som ligger bakom.
Kursen, som omfattar 45 hp, består av 4 delmoment med följande innehåll:
Delmoment 1: Grundläggande cell- och molekylärbiologi 15 hp
* biomolekyler
* DNA struktur, replikation, transkription och translation
* eukaryota och prokaryota cellers reglering av genuttryck
* uppbyggnad av pro – och eukaryota celler
* cellkommunikation
* cellens metabolism
* cellkontakter och extracellulär matrix
* cellcykel och apoptos
* cancer
* utvecklingsbiologi
* immunologi
* cell – och molekylärbiologiska metoder
* molekylär evolution och astrobiologi
* protistcellbiologi
* komparativ metabolism
* läromedel i biologi för grundskolans senare del.
Delmoment 2: Humanbiologi 7,5 hp
* grundläggande anatomi och fysiologi hos människans organ och organsystem
* homeostasmekanismer
* nervös och hormonell kontroll
* människans sexualitet och reproduktion
* histologi
* komparativ anatomi och fysiologi
* medicinsk terminologi
* biologiundervisning i relation till elevers lärande, och till aktuella styrdokument
* utvärdering och bedömning i biologi i grundskolan.
Delmoment 3: Genetik 7,5 hp
* molekylärgenetik, klassisk genetik och humangenetik
* mitos och meios
* tillämpad genteknik
* arvsgång och mekanismer för könsbestämning
* kromosomanalys
* populationsgenetik
* tillämpad genetik (medicinsk genetik, brottmålsdiagnostik)
* exempel på lämpliga undervisningsinslag i biologi i grundskolan.
Delmoment 4: Ekologi 15 hp
* ekologins historiska rötter, framväxt och förhållande till den övriga biologin
* ekologins möjligheter och begränsningar som vetenskap
* evolutionär ekologi inklusive adaptation, naturlig och sexuell selektion
* populationsekologiska mönster, processer, teorier och tillämpningar
* livshistoriestrategier hos växter och djur
* biomindelning och globala produktionsmönster
* globala och nationella biogeografiska mönster
* systemekologiska mönster, teorier och tillämpningar
* abiotiska faktorer och ekofysiologiska grunder
* limnologiska grunder
* ekologisk metodik
* ämnet biologi i LGr 11.
Former för bedömning och examination
Respektive delmoment examineras genom bedömning av inlämnade laborationsre- dogörelser och i förekommande fall utförda laborationer och andra individuella inlämningsuppgifter samt genom bedömning av en individuell skriftlig salstenta- men som antingen äger rum på Högskolan Kristianstad eller på för studenten rele- vant lärcentra eller motsvarande.
Förväntade effekter av kursen Kunskap och förståelse
Efter genomgången kurs ska studenten
• kunna definiera och förklara grundläggande begrepp samt kunna redogöra för innehållet i respektive ämnesområde
• kunna beskriva och använda grundläggande teorier och modeller inom bio- logi
• kunna utifrån skolans styrdokument analysera och motivera undervisnings- innehåll inom kursens ämnesområde.
Färdighet och förmåga
Efter genomgången kurs ska studenten
• kunna beskriva och använda grundläggande teorier, metoder och modeller inom biologi
• kunna dra slutsatser från försöksresultat
• kunna söka, sammanställa och presentera information inom ämnet biologi
• kunna behandla kursens ämnesinnehåll ur ett undervisningsperspektiv
• utifrån aktuella styrdokument kunna planera, genomföra och utvärdera bio- logiundervisningen med syfte att stimulera varje elevs lärande och utveckl- ing i ämnet
• kunna dokumentera och bedöma elevers lärande i biologi i förhållande till aktuella styrdokument.
Värderingsförmåga och förhållningssätt Efter genomgången kurs ska studenten
• kunna visa ett vetenskapligt, analytiskt och reflekterande förhållningssätt.
Undervisningsform (distans, campus)
Kursen är upplagd som en distanskurs. Undervisningen sker via en Internetbaserad kursplattform. Kursen har 12 campusförlagda dagar med obligatoriska laborationer, exkursioner, andra övningar och genomgångar av litteratur.
Kursansvarig lärare
Hans-Olof Höglund, tel 044-20 34 51, epost hans-olof.hoglund@hkr.se
Kursens lärare
Elmberg, Johan - fil.dr och professor i zooekologi
Gunnarsson, Gunnar - fil.dr och biträdande professor i zooekologi
Hansson, Lena - biträdande universitetslektor i naturvetenskapernas didaktik Hernroth Bodil – fil.dr. och professor i biomedicinsk laboratorievetenskap Höglund, Hans-Olof - universitetslektor i biologi med inriktning biologididaktik, arbetar med undervisning på ämnes- och grundlärarutbildning samt lärarlyftskurser i biologi och kemi samt hållbar utveckling
Ingvarsson, Bengt, fil.dr. och universitetslektor i kemi samt ämneslärare i kemi och biologi
Jonsson, Lars - adjunkt och ämneslärare i biologi
Jönsson, Anders - fil.dr och bitr professor i de naturvetenskapliga ämnenas didaktik samt ämneslärare i biologi
Lind-Halldén, Christina - fil.dr och docent i genetik samt bitr professor i biologi Magntorn, Ola - fil.dr och universitetslektor i biologididaktik samt ämneslärare i ekologi
Nordenberg, Katarina – universitetsadjunkt i biomedicinsk laboratorievetenskap Söderkvist, Pär - doktorand i zooekologi och ämneslärare i biologi
Thelaus, Magnus – fil.dr och universitetslektor i biologi
Kursutvärdering
Kursutvärdering sker fortlöpande under kursens gång och utifrån olika perspektiv i relation till kursens mål och med tanke på kursens kvalitet. Studenternas helhets- upplevelse av kursens måluppfyllelse diskuteras samt utvärderas genom en skriftlig enkät vid kursens avslutning. Utvärderingen ska ge de deltagande lärarna möjlighet att reflektera över sin egen utveckling i förhållande till de förväntade målen som presenteras i kursplanen samt hur dessa kan relateras till den egna yrkesverksam- hetens utveckling. Utvärdering och dess innehållsliga återkoppling ska betraktas som en del av kursens genomförande. Utvärderingsresultatet delges studenterna och uppdragsgivaren samt ingår som underlag för vidareutveckling av kursen.
Studievägledning
Sektionen för Lärande och Miljö har två studievägledare; Håkan Johansson, som är kontaktperson för student vars efternamn börjar på A-N och Eva Åberg, som är kontaktperson för student vars efternamn börjar på O-Ö.
Telefon till Håkan 044-20 34 92, telefon till Eva 044-20 34 96, telefontid måndag- fredag kl. 13-14.
E-postadressen till studievägledarna är studievagledning.lm@hkr.se För besökare på campus finns Håkan och Eva i hus 6 efter tidsbokning.
