UMEÅ UNIVERSITET
Tillämpad utbildningsvetenskap, avd. BUSV Annica Bergecliff, kursansvarig lärare
annica.bergecliff@edusci.umu.se, 070/ 22 59 756
Utbildningssystem i Sverige och andra länder, 10 hp Studiehandledning för D3
Höstterminen 2012
Innehåll
Schema sid 2
Information om kursen och litteraturen sid 3
Uppgifter till kursen sid 4
-uppgift 1 sid 4
-uppgift 2 sid 5
-uppgift 3 sid 5
-uppgift 4 sid 5
-uppgift 5 sid 6
Hålltider sid 6
Bilaga: kursplan och litteraturlista sid 7
GEMENSAMT SCHEMA FÖR KURSEN ”UTBILDNINGSSYSTEM I SVERIGE OCH ANDRA LÄNDER” 10 HP DISTANS OCH CAMPUSGRUPPERNA, D3 och T3
Måndag den 3 september
13.00-14.00 Kursintroduktion N 420 AB
14.00-14.30 Paus
14.30-17.00 Föreläsning kring det svenska utbildningsväsendets struktur, studiestöd
N 420 HL
4 september
09.15-10.30 Föreläsning grundskolan/särskolan N 320 TW
10.30-11.00 Paus
11.00-12.30 Föreläsning gymnasieskolan/gymnasiesärskolan N 320 TW 12.30-13.30 Lunchpaus
13.30-15.00 Föreläsning kommunal vuxenutbildning/Särvux N 320 HL 15.00-15.30 Paus
15.30-17.00 Föreläsning eftergymnasiala yrkesutbildningar N 320 TW 5 september
09.15-10.30 Föreläsning folkhögskola N 420 HL
10.30-11.00 Paus
11.00-12.30 Föreläsning högskolan N 420 TW
12.30-13.30 Lunchpaus
13.30-15.00 Föreläsning och besök på Studentcentrum, Umeå universitet.
Ni samlas i sal: Triple Helix, Samverkanshuset
TW 15.00-15.30 Paus
15.30-17.00 Praktikinformation. Fortsättning i Triple Helix CSS 6 september
08.00-11.00 Föreläsning Validering N 420 TS
11.00-12.00 Lunchpaus
12.00-15.00 Om tillträdesregler med exemplifiering N 420 TW
Redovisning sker i v 42 GÄLLER ENDAST DISTANSGRUPPEN (positioner med fet text är obligatoriska för godkännande på kursen)
15 oktober
09.15-12.00 Redovisning av Historieuppgiften Gr A: N 335/ Gr B: Na326 TW/HL 12.00-13.00 Lunch
13.15-17.00 Redovisning av Valideringsuppgiften Gr A: N 335/ Gr B: Na326 TW/HL
16 oktober
09.00-15.00 Skriftlig tentamen Östra Paviljongen, skrivsal 6 17 oktober
08.00-12.00 Redovisning av utbildningsväsendet samt utvärdering
Gr A: N340/ Gr B: Na326 TW/HL AB: Annica Bergecliff, kursansvarig. Undervisande lärare: HL: Helena Lindvall/ CSS: Cecilia Stigedahl Stenberg/ TS: Tova Stenlund/ TW: Thomas Wahlström
Information om kursen och litteraturen
Kursen ingår i den tredje terminen av Studie- och yrkesvägledarprogrammet och skall enligt kursplanen ge kunskaper om utbildningssystem i Sverige samt en orientering om utbildning i andra länder. För detaljerad information se bilagan (sid 7) där kursplanen och litteraturen presenteras. Där anges också betygskriterier. Givetvis krävs också VG på den skriftliga tentamen samt att kursens uppgifter inlämnas senast vid kursens avslutning i Umeå för kursbetyget VG.
Detta är en utpräglad ”pluggkurs”. Ni skall nu tillägna er faktakunskaper som är oumbärliga för en professionell studie- och yrkesvägledare. Kunskaperna skall ni redovisa vid en skriftlig tentamen. En del av de faktakunskaperna som ni tillägnar er skall ni kunna presentera på ett pedagogiskt sätt vid redovisningen av utbildningsväsendet då ni skall använda er av
PowerPoint som stöd för presentationen.
Följande delar av det svenska utbildningsväsendet studeras:
Grundskolan (inklusive förskolan, förskoleklassen och skolbarnomsorg samt särskolan) Gymnasieskolan och gymnasiesärskolan
Kommunal vuxenutbildning Folkhögskolan
Yrkeshögskolan Högskolan Fristående skolor
Dessutom ingår ett avsnitt om statligt studiestöd.
Beroende på inom vilket utbildningsområde som studie- och yrkesvägledaren arbetar kan arbetet skilja sig åt på väsentliga punkter. Ta under hemperioden kontakt med några
vägledare, vars arbetsuppgifter du är nyfiken på för att få en uppfattning om hur studie- och yrkesorienteringsarbetet bedrivs inom verksamheten.
Kommentarer till kurslitteraturen
Någon aktuell bok som behandlar det svenska utbildningssystemet finns inte. Kurslitteraturen består därför av styrdokument (lagar, förordningar, allmänna råd och läroplaner) samt
studieinformerande material kompletterat med boken Svensk utbildningshistoria som tar upp hur det svenska utbildningssystemet utvecklats från medeltiden och framåt.
Valideringslitteraturen används för att lösa uppgift 4. Observera att boken Juhlin & Eklund utgått från den tidigare litteraturlistan då den istället skall användas under kursen
”Information och undervisning” i termin 5.
Uppgifter till kursen
Uppgift 1: Historieuppgift
Läs Rickardsson (2010). Ni kommer att redovisa uppgiften muntligt vid seminariet den 15 oktober. Ni arbetar i mindre grupper och skall ansvara för var sin av nedanstående tre frågeställningar. Varje grupp har en lektionstimme till förfogande. Använd PowerPoint vid redovisningen. Underlaget läggs ut på Cambro senast den 23 oktober. Forumet kommer att heta ”historieuppgiften”.
*Grupp 1: Beskriv grundskolans utveckling från dess uppkomst (inklusive bakgrund) till nuläge. Avsluta med några egna reflektioner över utvecklingen och ge de övriga grupperna chans att kommentera och diskutera era personliga reflektioner och komma med feedback till gruppens genomförande av uppgiften.
*Grupp 2: Beskriv utvecklingen av de gymnasiala skolformerna från början av 1950-talet till dagens gymnasieskola. Avsluta med några egna reflektioner över utvecklingen och ge de övriga grupperna chans att kommentera och diskutera era personliga reflektioner och komma med feedback till gruppens genomförande av uppgiften.
*Grupp 3: Beskriv utvecklingen inom högskoleområdet från 1950-talet till nuläge. Avsluta med några egna reflektioner över utvecklingen och ge de övriga grupperna chans att
kommentera och diskutera era personliga reflektioner och komma med feedback till gruppens genomförande av uppgiften.
Uppgift 2 Validering
Vid introduktionen delas ni in i mindre grupper och får olika uppgifter som skall redovisas vid seminariet den 15 oktober. Varje grupp har en lektionstimme till sitt förfogande.
Läs Andersson och Fejes, Kunskapers värde – validering i teori och praktik samt Ds 2003:23 Validering m.m. De olika grupperna tilldelas var sin fiktiv grupp av individer enligt nedan:
*Grupp 1: en grupp arbetssökande vill undersöka sina möjligheter att få ett jobb genom validering
*Grupp 2: en grupp vill få tillgång till utbildning genom validering
*Grupp 3: en grupp invandrare vill bli validerad för att undersöka sina möjligheter att få jobb eller utbildning i Sverige.
Gruppen förbereder sig på en presentation, där ni först beskriver ert valideringsupplägg. Här bör syfte med valideringen, vilken typ av modell för valideringen som ni valt och varför ni valt den modellen ingå. Därefter skall ni
lyfta fram möjligheter och fördelar med ert upplägg och valideringssituation
lyfta fram svårigheter och nackdelar med ert upplägg och valideringssituation
reflektera över kvalitetsaspekter som har att göra med själva bedömningen av kunskap och kompetens i er valideringssituation, ex hot mot validitet och reliabilitet.
reflektera över studievägledarens roll i upplägget
Avsluta redogörelsen med att ta upp funderingar ni har fått under tiden ni arbetat med uppgiften att diskutera med de övriga grupperna.
Uppgift 3 Olika inslag i det svenska utbildningsväsendet. Att presentera med stöd av PowerPoint.
När ni kommer ut på grundskolepraktiken som följer på den här kursen kommer ni att få delta vid olika informationstillfällen, främst gällande gymnasieinformation. Uppgiften handlar om att samla grundläggande fakta om olika inslag i det svenska utbildningsväsendet som ingår i denna kurs (vilket naturligtvis är en bra förberedelse inför den skriftliga tentamen) samt att träna presentation. Vid introduktionen delas ni in i grupper och får ansvar för var sin
utbildningsform som ni skall presentera muntligt den 17 oktober. Redovisningen består av två delar; en muntlig och en skriftlig. Era PowerPoint-presentationer skall publiceras i Cambro senast tisdag den 23 oktober under mappen ”fakta om utbildningsväsendet”. På detta sätt skapar ni tillsammans en gemensam kunskapsbank. Varje grupp har ca 30 minuter till sitt förfogande för redovisningen.
Gr 1: info i år 9 inför valet till gymnasiet.
Gr 2: information tredje året på samhällsvetenskapliga programmet inför högskolan Gr 3: information om folkhögskolan på valfritt program i gymnasiet
Gr 4: information om komvux på valfritt program i gymnasiet
Gr 5: information om eftergymnasiala yrkesutbildningar på valfritt program
Vid den muntliga presentationen använder ni PowerPoint som stöd och era kurskamrater kommer att få ge feedback på era prestationer som en del i att fullfölja uppgiften.
Uppgift 4 Utbildning i andra länder.
Vid kursintroduktionen tilldelas ni var sitt land att ansvara för och redovisa på Cambro.
Uppgiften består i att utarbeta en aktuell beskrivning av utbildningssystemet i ”ditt land”. Ni kan använda er av www.eurydice.org. Beskrivningen skall omfatta samtliga stadier från den obligatoriska skolan till och med universitet/högskola. Nedan finns frågeställningar att jobba utifrån som inbegriper utbildningssystemet från den obligatoriska skolan till och med
universitet/högskola. Avsluta med att lyfta fram skillnader och likheter med det svenska utbildningssystemet.
Obligatoriska skolan: Hur lång är den. Vilken ålder börjar resp. slutar man? Sker någon form av uppdelning i olika skolformer under den obligatoriska skolgången? Vad finns det för olika huvudmän (inkl. privata)? Är det tillåtet med konfessionella skolor? Organiseringen av skoltiden; läsår och skoldagar? Avgifter för utbildningen?
Hur är vägledningen (educational/vocational guidance) organiserad?
Gymnasial utbildning (motsvarande): Vad innehåller den? Vilka former finns? Villkor för tillträde till utbildningen? Avgifter för att gå utbildningen? Hur är vägledningen
(educational/vocational guidance) organiserad?
Vuxenutbildning: Beskriv kortfattad vad för typ av vuxenutbildning som erbjuds.
Universitet/högskola: Olika former? Villkor för tillträde? Avgifter för att gå utbildningen?
Studiestödsmöjligheter för studenterna? Vilka examina finns? Hur är vägledningen (educational/vocational guidance) organiserad?
Till sist undersöker du villkoren för en svensk student att kunna gå universitet/högskola i ”ert”
land. Använd dig av t ex http://allastudier.se/utbildningar/, ländernas ambassaders hemsidor o s v för denna del. Lämplig omfattning: 3-4 A4-sidor.
Det skriftliga underlaget skall publiceras i Cambro under mappen ”andra länder” senast den 27 september.
Uppgift 5 Skriftlig tentamen avseende det svenska utbildningsväsendet. Provet innefattar följande avsnitt:
Grundskolan inklusive Förskolan, Förskoleklassen och Skolbarnomsorgen, Gymnasieskolan, Kommunal vuxenutbildning, Högskolan, Folkhögskolan samt Statligt studiestöd.
Som hjälpmedel vid provet får alla styrdokument och studieinformerande material användas.
Gör därför inte anteckningar i litteraturen (understrykningar tillåtna).
Föreläsningsanteckningar och svar på övningsuppgifter får du inte ta med till provtillfället.
För betyget G krävs minst 70 % av poängen på hela provet samt minst 50 % av poängen på varje utbildningsform (grundskola, gymnasieskola, kom Vux och högskola). För betyget VG krävs full poäng på ett antal markerade frågor samt minst 90% av totalpoängen. Observera att det skriftliga provet sker i Umeå.
Eventuell omtentamen kan göras på praktikskolan förutsatt att någon tjänsteman på skolan åtar sig att ansvara för skrivningsbevakningen samt att inga extrakostnader uppstår för institutionen.
Vid introduktionen delas ett stort antal instuderingsfrågor ut som hjälp i förberedelserna för den skriftliga tentamen. Dessa skall ej redovisas utan är avsedda som en instuderingshjälp.
Diskutera gärna med varandra i Cambro. Thomas och Helena kommer vid två tillfällen att besvara frågor som kan ha uppkommit när ni arbetat igenom instuderingsfrågorna. Ni kan alltså publicera frågor under forum ”hjälp med instuderingsfrågor”. Den 29 september går de in första gången och besvarar frågor som skickats in. Den 10 oktober är andra gången de besvarar de frågor som intill dess har inkommit i forumet.
Hålltider
27 sept Det skriftliga underlaget till redovisningen om utbildning i andra länder publiceras i Cambro senast den 27 september
15 oktober Redovisning av historieuppgiften samt valideringsuppgiften 16 oktober Skriftlig tentamen på utbildningsväsendet
17 oktober Redovisning av utbildningsväsendet med stöd av PowerPoint
23 oktober Senaste dag för publicering i Cambro av underlagen till redovisningarna av
”Olika inslag i det svenska utbildningsväsendet” samt ”Historieuppgiften”.
Lycka till med kursen önskar @nnica, Helena och Thomas
