• No results found

Demonstration på koppartillverkning

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Demonstration på koppartillverkning"

Copied!
2
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Full text

(1)

www.krc.su.se

Demonstration på koppartillverkning

Demonstration: Historisk demonstration på galvanisk cell Om demon: Hög och gy. Intressant med historien omkring Tid: 2+ 8 (får stå) min

Teori: Under morernas välde på 700-talet i Spanien och i Ungern på 600-talet rapporteras att man lät vatten, som innehöll blåsten eller blåvitriol, dvs kopparsulfat, passera över

järnplåtar. Man erhöll då ren kopparmetall. Tydligen transmuterades järn till koppar!

Italienaren Angelus Sala (1576 – 1637) menade emellertid att järn drog till sig koppar på grund av någon sorts omfördelning av partiklar. Sala förkastade både teorin om de fyra grundelementen (jord, eld, luft och vatten) och teorin om de tre principerna (svavel, kvicksilver, salt) och antydde, att den blå vitriollösningen innehöll både koppar- och svavel- partiklar. Han insåg förmodligen inte hur nära ett modernt synsätt hans förklaring låg.

Hugh Salzberg: From Caveman to Chemist Material: Järnplåt ca 3 x 10 cm, stålull, 0,5 M kopparsulfatlösning,

Risker vid experimentet:. Använd skyddsglasögon och personlig skyddsutrustning.

En riskbedömning ges av undervisande lärare.

Utförande:

1. Putsa en järnplåt mycket noga med stålull. Plåten ska vara mycket blank.

2. Ställ den nyputsade plåten i en hög bägare med 0,5 M kopparsulfatlösning 3. Låt stå ca 10 minuter. Tag upp plåten. Om plåten var välputsad bildas en tunn

kopparfolie som går att dra av.

Reaktion:

Cu2+ + SO42- + Fe → Cu(s) + Fe2+ SO42- (Efter ett tag bildas Fe3+ som är stabilt)

(2)

www.krc.su.se Transmutation är när ett grundämne omvandlas till ett annat. Förr i tiden letade

alkemisterna efter ett sätt att transmutera exempelvis bly till guld, dock utan framgång. Idag kan man utföra transmutationer genom att använda en partikelaccelerator.

Uran genomgår fission i kärnkraftverken. Dock sker den största mängden transmutationer i stjärnorna. Alla naturligt förekommande grundämnen har någon gång skapats genom fusion från väte i en stjärnas inre.

Riskbedömningsunderlag:

Järn: Oxiderande, Fara, H242 och P210, P220, P234, P280, P403+P235

Järn(II)sulfat: Utropstecken, Varning, H302, H315, H319 och P264, P270, P280 Järn(III)sulfat: ej märkespliktigt

Kopparsulfat: Utropstecken, Miljöfarligt, Varning, H302, H315, H319, H410 och P264, P270, P273, P280

Koppar: Miljöfarligt, Varning H410 och P 273

”Risker vid experimentet” gäller endast de kemikalier som nämnts, under förutsättning att beskrivna koncentrationer, mängder och metod används.

Som lärare förväntas du göra en fullständig riskbedömning för dig själv och din elevgrupp

References

Related documents

Det är inte heller möjligt att komma fram till könskategorier genom dessa cent- rala begrepp i den marxistiska teorin om det kapi- talistiska samhället.. Särskilt eftersom

I underlagsrapporten av Cullbrand för ämnet hem- och konsumentkunskap som gjordes år 2003 framgår det att lärare i ämnet anser att det finns främst fem olika yttre

I viss mån kommer studien att påpeka förbättringar som kan implementeras samt medföra förslag på hur kravinsamlingen bör hanteras dock inte till den

Om bibliotekarierna ska kunna utveckla studenternas informationskompetens också med avseende på användandet av information torde detta förutsätta en nära integration

Här undersöks endast om företagen föredrar intern finansiering framför olika typer av extern finansierng. Hur den externa finansieringens preferens ser ut är inte viktig. 2)

Efter genomförda intervjuer kan vi konstatera att alla pedagoger anser att gården är byggd för att stimulera till mycket utomhusvistelse.. Många pedagoger nämner att naturorienterande

Den här uppsatsen kommer driva tesen att ugly criminology (som ett kulturaliserande av kriminalitet) bidrar till en ökad (och i viss mån överdriven) oro för att bli utsatt för

sångpedagog. Informanterna bidrog med såväl konkreta övningar som inspirerande tankar och resonemang. Jag har även fått några av mina egna tankar om musikteori i sångundervisning