Rehabiliteringsvetenskap AV, Forskningsmetodik, 7,5 hp

(1)

Rehabilitation Science MA, Research Methods 7.5 credits

2019-08-29 Inrättad

Samhällsvetenskap 50%

Vård 50%

Forskningsmetodik Avancerad

RH028A

Rehabiliteringsvetenskap Kurskod

Ämne/huvudområde Nivå

Inriktning (namn) Högskolepoäng

Utbildningsområde

Ansvarig institution

Fastställd

Senast reviderad Giltig fr.o.m

7.5

Hälsovetenskap

2020-01-16 2019-12-04

Allmänna data om kursen

Syfte

Kursen syftar till att utveckla deltagarnas förmåga att förstå, tolka och tillämpa forskning av relevans inom området arbetsliv och hälsa. Vid kursens slut ska du kunna lägga upp ett eget forskningsprojekt med en välformulerad forskningsfråga och lämpligt val av forskningsmetod, samt kritiskt kunna granska och tolka annan ämnesrelevant forskning.

Fördjupning vs. Examen A1N , Kursen ligger på avancerad nivå och har endast kurs(er) på grundnivå som förkunskapskrav.

Kursplan för:

Rehabiliteringsvetenskap AV, Forskningsmetodik, 7,5 hp

(2)

Urvalsregler

Urval sker i enlighet med Högskoleförordningen och den lokala antagningsordningen.

Undervisning

Undervisningen är helt nätbaserad. Studierna bedrivs enskilt och i grupp via en lärplattform med stöd av en studiehandledning. Studieformen förutsätter studenternas aktiva deltagande i nätbaserade diskussioner och seminarier, och omfattas av litteraturstudier och individuellt arbete. Undervisningen bedrivs normalt på svenska men undervisning på engelska kan förekomma. Obligatorisk närvaro vid minst fyra seminarier samt vid examinationstillfället.

Behörighet

Examen om minst 180 hp inklusive ett examensarbete om minst 15 hp. Dessutom krävs kunskaper i svenska och engelska motsvarande det som krävs för

grundläggande behörighet till svensk högskoleutbildning på grundnivå.

Lärandemål

Studenten ska efter avslutad kurs kunna;

- förklara vetenskapsteoretiska begrepp och deras användning i relation till vetenskapsområdet arbetsliv, hälsa och rehabilitering

- identifiera, formulera, och problematisera vetenskapliga frågeställningar av relevans till vetenskapsområdet arbetsliv, hälsa och rehabilitering

- förklara skillnaderna mellan kvantitativ och kvalitativ forskning vad det gäller design, datainsamling och analysmetoder

- kritiskt granska och värdera vetenskaplig litteratur och forskning inom kvantitativ och kvalitativ forskning

- förklara och kritiskt reflektera kring forskningsetiska grundprinciper

Innehåll

Huvudsakligt innehåll

- vetenskapsteoretiska grunder - formulering av forskningsfrågor - forskningsetik

- kvantitativ forskningsmetodik inkluderande formulering av forskningsfrågor, forskningsdesign, datainsamlingsmetoder och statistiska analysmetoder

- kvalitativ forskningsmetodik inkluderande formulering av forskningsfrågor, forskningsdesign, datainsamlings- och analysmetoder

- kritisk granskning av vetenskaplig litteratur

(3)

Examination

Examination sker genom kontinuerlig bedömning av den studerandes studieprestationer utifrån gruppdiskussioner och individuella uppgifter.

Om student har ett beslut från samordnaren vid Mittuniversitetet om pedagogiskt stöd vid funktionsnedsättning, har examinator rätt att ge anpassad examination för studenten.

Ny tentamen i betygshöjande syfte får ej förekomma vid Mittuniversitetet.

Betygskriterier 3-gradig betygsskala:

För att erhålla betyget VG (väl godkänt) krävs att lärandemålen för kursen är väl uppfyllda.

För att erhålla betyget G (godkänt) krävs att lärandemålen för kursen är uppfyllda.

För att erhålla betyget U (underkänt) är lärandemålen för kursen inte uppfyllda.

Betygsskala

Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG)

Litteratur

Obligatorisk litteratur

Författare/red: Backman, J.

Titel: Rapporter och uppsatser Upplaga: Senaste upplagan Förlag: Studentlitteratur Kommentar: 223 s.

Författare/red: Birkler, J.

Titel: Vetenskapsteori: en grundbok Upplaga: Senaste upplagan

Förlag: Liber

Kommentar: 160 s.

Författare/red: Bryman, A.

Titel: Samhällsvetenskapliga metoder Upplaga: Senaste upplagan

Förlag: Liber

(4)

Författare/red: Gustafsson, B., Hermerén, G. & Petersson, B.

Titel: Vad är god forskningssed? (Elektronisk resurs): synpunkter, riktlinjer och exempel

Upplaga: 2005

Förlag: Vetenskapsrådet

Webbadress: Laddas ner från www.vr.se

Kommentar: 88 s. Fritt tillgänglig via Vetenskapsrådet.

Författare/red: Körner, S. & Wahlgren, L.

Titel: Statistiska metoder Upplaga: Senaste upplagan Förlag: Studentlitteratur Kommentar: 211 s.

Författare/red: Tjora, A.

Titel: Från nyfikenhet till systematisk kunskap Upplaga: Senaste upplagan

Förlag: Studentlitteratur Kommentar: 196 s.

Referenslitteratur

Författare/red: Biklen, S. K. & Bogdan, R.

Titel: Qualitative research for education: an introduction to theory and methods Upplaga: Senaste upplagan

Förlag: Pearson A & B Cop.

Författare/red: Borg, E. & Westerlund, J.

Titel: Statistik för beteendevetare Upplaga: Senaste upplagan

Förlag: Liber

Författare/red: Crafoord, C.

Titel: Människan är en berättelse: tankar om samtalskonst Upplaga: Senaste upplagan

Förlag: Natur och Kultur Kommentar: Sid. 11 - 225

Författare/red: Dahmström, K.

Titel: Från datainsamling till rapport: att göra en statistisk undersökning Upplaga: Senaste upplagan

(5)

Övrig information

Kursbevis, tillgodoräknande, överklagande m.m. regleras i Högskoleförordningen.

Kursen kan inte ingå i samma examen som kurs med kurskod RH020A.

Författare/red: Friberg, F.

Titel: Dags för uppsats: vägledning för litteraturbaserade examensarbeten Upplaga: Senaste upplagan

Författare/red: Kvale, S.

Titel: Den kvalitativa forskningsintervjun Upplaga: Senaste upplagan

Ytterligare författningar, rapporter, avhandlingar, uppsatser och vetenskapliga artiklar som är relevanta för ämnesområdet tillkommer.