• No results found

Kursanalys (kursutvärdering) Kurs 1BA150 Kurstitel Fördjupad klinisk fysiologisk diagnostik Högskolepoäng 9 Termin

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Kursanalys (kursutvärdering) Kurs 1BA150 Kurstitel Fördjupad klinisk fysiologisk diagnostik Högskolepoäng 9 Termin"

Copied!
3
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Full text

(1)

Kursanalys för Biomedicinska analytikerprogrammet

Sid: 1 / 3

Postadress Besöksadress Telefon E-Post

Karolinska Institutet Biomedicinska analytikerprogrammet 141 83 Huddinge

Alfred Nobels Allé 8, plan 8 Campus Flemingsberg

08-524 836 32 Lars.Frelin@ki.se

Webb ki.se Org. nummer 202100 2973

Kursanalys (kursutvärdering)

Kurs 1BA150

Kurstitel

Fördjupad klinisk fysiologisk diagnostik

Högskolepoäng 9

Termin (vt/ht-år) HT20

Tidsperiod 18/9-7/12-2020

Kursansvarig Karin Bouma

Examinator Lena Persson

Momentansvariga lärare Övriga medverkande lärare

Shang Askari, Viktoria Skott, Ulrika Bengtsson, Patricia Grantzin, Kerstin Magnusson, kliniska handledare

Antal registrerade studenter vid treveckorskontrollen 16

Antal godkända vid sista kursdatum 13

Svarsfrekvens kursvärderingsenkät 37,5% (6 av 16)

Övriga metoder för studentinflytande (utöver avslutande kursvärdering)

Muntlig dialog och diskussioner med studenter löpande under kursens gång, studenterna fyllde i en VFU/klinikutvärdering efter avslutad VFU

Återkoppling av kursvärderingsresultat till studenterna Kursvärdering och kursanalys publiceras på kurswebben

Observera att…

Analysen ska (tillsammans med sammanfattande kvantitativ sammanställning av studenternas kursvärdering) delges utbildningsnämnd vid kursgivande institution samt för programkurser även programansvarig nämnd.

Analysen har delgivits utbildningsnämnd följande datum:

Analysen har delgivits programansvarig nämnd följande datum:

1. Beskrivning av eventuellt genomförda förändringar sedan föregående kurstillfälle baserat på tidigare studenters synpunkter

Tidigare moment 3 i kursen utgick och ”slogs ihop” med moment 1 så kursen nu endast har 2 moment, ett teoretiskt om 3 hp och ett praktiskt (VFU) om 6 hp. Detta har lett till en mer enhetlig kurs och inte lika

(2)

Kursanalys för Biomedicinska analytikerprogrammet

Sid: 2 / 3

Postadress Besöksadress Telefon E-Post

Karolinska Institutet Biomedicinska analytikerprogrammet 141 83 Huddinge

Alfred Nobels Allé 8, plan 8 Campus Flemingsberg

08-524 836 32 Lars.Frelin@ki.se

Webb ki.se Org. nummer 202100 2973

många olika examinationer vilket studenterna tidigare år haft synpunkter på. Ett seminarium med genomgång och repetition av olika patologier och mätningar inom duplex (ultraljud kärl) infördes, likt det som redan finns för ekokardiografi, vilket uppskattades av studenterna. I övrigt inga större förändringar i kursen.

2. Kortfattad sammanfattning av studenternas värderingar av kursen

Studenterna är generellt mycket nöjda med kursen. De anser att de i hög grad eller mycket hög grad utvecklat värdefulla kunskaper/färdigheter, att de uppnått kursens alla lärandemål, att det fanns en röd tråd genom kursen – från lärandemål till examination, att kursen stimulerat till ett vetenskapligt förhållningssätt etc. Som vanligt uppskattar studenterna VFU:n mycket.

3. Kursansvarigs reflektioner kring kursens genomförande och resultat

Kursens styrkor:

Bra progression från termin 4 med fördjupning inom ultraljudsdiagnostik som är den största metoden inom klinisk fysiologi. Uppskattad praktisk examination på ultraljudssimulatorn.

Kursens svagheter:

Mycket kort VFU inom respektive metod (ultraljudsdiagnostik kärl och hjärta) vilket gör att en fördjupning inom respektive metod blir svårt att uppnå. Studenten har endast 6 dagars VFU inom respektive metod. De kliniska handledarna har också svårt att genomföra en halvtidsbedömning efter endast 3 dagar inom en metod. Studenter och handledare har återkommande påpekat detta.

4. Övriga synpunkter

5. Kursansvarigs slutsatser och eventuella förslag till förändringar

(Om förändringar föreslås, ange vem som är ansvarig för att genomföra dessa och en tidsplan. )

Till nästa kursomgång planeras studenterna att ha VFU inom en metod: ultraljuds hjärt eller ultraljuds kärl. På detta sätt blir kursen en riktigt ”fördjupningskurs” och studenterna hinner lära sig en metod ordenligt. EN vinst med detta blir även att det underlättar bedömning för kliniska handledare (halvtidskontroll efter 6-7 dagar istället för 3 dagar) och det blir således en högre kvalitet på VFU:n.

Kursansvarig ser också att det kommer underlätta att hitta VFU-platser åt samtliga studenter då några fler kan få plats för ultraljuds hjärta (vilken är en större metod) än ultraljud kärl. Tidigare har alla studenter behövt ha plats på båda metoderna. Kursansvarig har reviderat kursplanen enligt ovanstående plan.

Något som återstår att lösa är praktisk examination för ultraljud kärl som tidigare inte gjorts men som behöver införas (likt praktisk examination på hjärt-simulatorn).

Bilagor: Se VFU-utvärderingen.

6. Ange medelvärde och svarsfrekvens för KI´s fem generella frågor

(3)

Kursanalys för Biomedicinska analytikerprogrammet

Sid: 3 / 3

Postadress Besöksadress Telefon E-Post

Karolinska Institutet Biomedicinska analytikerprogrammet 141 83 Huddinge

Alfred Nobels Allé 8, plan 8 Campus Flemingsberg

08-524 836 32 Lars.Frelin@ki.se

Webb ki.se Org. nummer 202100 2973

Fråga 1: Jag uppfattar att jag genom denna kurs utvecklat värdefulla kunskaper/färdigheter.

Medelvärde: 4,5 (4,4) Svarsfrekvens (%): 37,5

Fråga 2: Jag bedömer att jag har uppnått kursens alla lärandemål.

Medelvärde: 4,3 (4,6) Svarsfrekvens (%): 37,5

Fråga 3: Jag uppfattar att det fanns en röd tråd genom kursen– från lärandemål till examination.

Medelvärde: 4,0 (4,2) Svarsfrekvens (%): 37,5

Fråga 4: Jag uppfattar att kursen har stimulerat mig till ett vetenskapligt förhållningssätt (t ex analytiskt och kritiskt tänkande, eget sökande och värdering av information)

Medelvärde: 4,3 (4,6) Svarsfrekvens (%): 37,5

Fråga 5: Jag uppfattar att lärarna varit tillmötesgående under kursens gång för idéer och synpunkter på kursens utformning och innehåll.

Medelvärde: 4,5 (4,2) Svarsfrekvens (%): 37,5

References

Related documents

Övriga metoder för studentinflytande (utöver avslutande kursvärdering, Tex. hur studenterna getts möjlighet att ge återkoppling på kursen och hur detta ligger till grund för

Kursens styrkor: Att samtliga studenter fick en VFU anknuten till IVA/akutsjukvård med biomedicinska analytiker som handledare. De fick en bra insikt i vår roll

(Om förändringar föreslås, ange vem som är ansvarig för att genomföra dessa och en tidsplan.) Se över schemat om det är möjligt att sprida ut aktiviteterna för en mer

Vi behöll seminariet om utvärderingsmetoder enl WHO:s klassifikation avseende instrument för gång och förflyttning (första gången 2019), eftersom det är ett

Vi har enligt tidigare studenters önskemål också avsatt mer tid för frågor i slutet av föreläsningarna genom att instruera föreläsarna att lämna tid till diskussion..

(Om förändringar föreslås, ange vem som är ansvarig för att genomföra dessa och en tidsplan.) Planering av kursen behöver ses över ytterligare tillsammans med undervisande

Vissa studenter uttryckte sig starkt kring att MBSR-programmet inte bör erbjudas i intensivformat och speciellt inte när den erbjuds online. Studenterna tyckte att information

Kursens svagheter: Handledningstillfällen var ojämnt fördelade över terminen då vi denna gång hade vinnlagt oss om att studenterna skulle träffa sina handledare innan de startade