Kvalitetsrapport 5, 2014 / 2015
- GVN 2014/96
Elevenkät årskurs 2
Rapporten omfattar den årliga elevenkät som görs i årskurs två på gymnasieskolorna.
De följande sidorna visar resultatet på förvalt- ningsnivå de senaste tre åren. Kopplingarna till nämndens styrkort och trendanmärkningar och övriga animeringar ser likadana ut som de hade gjort i klassrummet på en skola.
Inledning
Avsikten med detta är att visa hur mål och dess uppfyllelse presenteras i organisationen.
Mål skall inte bara vara realistiska och mätbara – de skall också vara kända och
kommunicerade.
Inledning
Förkortningar som används:
GVF – Gymnasie- och vuxenutbildningsförvaltningen GVN – Gymnasie- och vuxenutbildningsnämnden SKL – Sveriges Kommuner och Landsting
SCB – Statistiska centralbyrån WGN – Wisbygymnasiet, norr WGS – Wisbygymnasiet, söder
Inledning
Ok, då åker vi!
Inledning
Gymnasie- och
vuxenutbildningsförvaltningen
Inbjudna: 450 Svarande: 379 Svarsfrekvens: 84 %
Svarsfrekvens > 90% = hög tillförlitlighet Svarsfrekvens > 70% = tillförlitligt
Svarsfrekvens < 60% = låg tillförlitlighet, tolkas med försiktighet
Enkätdata
50%
55%
60%
65%
70%
75%
80%
85%
90%
95%
100%
2010 2011 2012 2013 2014
Svarsfrekvens
WG
Det är första året som enkäten genomförs med e-postinbjudan.
Svarsfrekvensen får med tanke på detta anses vara mycket god.
4,0
3,7
3,9
3,9
4,2 3,9
3,7
4,0
3,8
4,2 4,0
3,8
3,9
4,5
4,1
0,0 0,5 1,0 1,5 2,0 2,5 3,0 3,5 4,0 4,5 5,0
1. Undervisningens kvalitet
2. Lärares förväntningar
3. Få hjälp
4. Använda dator
5. Info om kursmål
GVF 2012 GVF 2013 GVF 2014
Undervisning
3,5
3,8
3,4
3,5 3,5
3,8
3,3
3,4 3,4
3,7
3,3
3,4
0,0 0,5 1,0 1,5 2,0 2,5 3,0 3,5 4,0 4,5 5,0
6. Betyg - hur de sätts
7. Betyg - rättvist bedömd
8. Betyg - info under kurs
9. Kursutvärderingar
GVF 2012 GVF 2013 GVF 2014
Undervisning
GVN Styrkort:
B2.4 Kursutvärderingar genomförs
B2.4.1 Minst 5 %-enheter högre än föregående år
GVF=+1,8 (48% -> 50%)
(andel som anger ”alltid” och ”oftast”)
3,8
3,2
3,4
3,9 3,8
3,1
3,3
3,9 3,8
3,2
3,4
3,9
0,0 0,5 1,0 1,5 2,0 2,5 3,0 3,5 4,0 4,5 5,0
10. Att tänka fritt och ifrågasätta
11. Externa kontakter
12. SYV
13. Sammanfattning
GVF 2012 GVF 2013 GVF 2014
Undervisning
3,7
3,7
2,7
4,1 3,8
3,9
3,0
4,0 3,7
4,0
3,2
4,1
0,0 0,5 1,0 1,5 2,0 2,5 3,0 3,5 4,0 4,5 5,0
14. Lokalerna
15. Äter i matsalen
16. Maten
17. Bibliotek
GVF 2012 GVF 2013 GVF 2014
Arbetsmiljö
GVN Styrkort:
B7.1 Elevernas bedömning av skolmaten
B7.1.1 Andelen elever som anger att de äter oftast eller alltid i skolrestaurangen skall vara minst
80% på samtliga enheter
GVF=77% K=78% / M=76%
GVN Styrkort:
B7.1 Elevernas bedömning av skolmaten
B7.1.2 Andel elever som säger sig vara nöjda eller mycket nöjda med skolmaten skall vara 10 %-enheter högre än föregående år
GVF= +7 (37%->44%)
3,6
3,9
4,0
3,8 3,4
3,8
4,0
3,8 3,5
3,8
3,9
3,9
0,0 0,5 1,0 1,5 2,0 2,5 3,0 3,5 4,0 4,5 5,0
18. Uppehålls- utrymmen
19. Idrottshall
20. Städning
21. Sammanfattning
GVF 2012 GVF 2013 GVF 2014
Arbetsmiljö
Elevinflytande
4,1
3,7
3,5
3,2
3,2
3,6
4,1
3,6
3,3
3,1
3,1
3,6
4,2
3,8
3,5
3,1
3,1
3,6
0,0 0,5 1,0 1,5 2,0 2,5 3,0 3,5 4,0 4,5 5,0
22. Grupp/klassförest.
23. Klassråd
24. Elevråd
25. Arbetssätt, påverka 26. Inflytande und. utformn.
29. Sammanfattning
GVF 2012 GVF 2013 GVF 2014
83%
90%
85%
91%
83%
91%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
27. Två utv.samtal åk 1 28. Föräldrar inbjudna
GVF 2012 GVF 2013 GVF 2014
Elevinflytande
4,1
4,0
4,1
4,1 4,0
4,0
4,1
4,0 4,1
4,0
3,9
4,0
0,0 0,5 1,0 1,5 2,0 2,5 3,0 3,5 4,0 4,5 5,0
30. Stämning
31. Kontakt med lärare
32. Rasism
35. Sammanfattning
GVF 2012 GVF 2013 GVF 2014
Trivsel
90%
37%
89%
49%
90%
33%
90%
38%
92%
36%
93%
45%
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
33. Ordningsregler, känner till
33. Ordningsregler, innehåll
34. Likabehandlingsplan, känner till
34. Likabehandlingsplan, innehåll
GVF 2012 GVF 2013 GVF 2014
Trygghet
GVN Styrkort:
B4.2 Plan mot kränkande behandling (likabehandlingsplan)
B4.2.3 Minst 80% av eleverna känner till planen och minst 50% känner också till innehållet
GVF: 93% och 45% (+3 och +7)
GVN Styrkort:
B4.3 Ordningsregler finns och är kända av eleverna B4.3.2 Minst 80% av eleverna känner till reglerna och minst 50% känner också till innehållet
GVF: 92% och 36% (+2 och +3)
Ordnings-
regler Känner
till Innehåll
WGN 91 % 38 %
WGS 93 % 35 %
72
64 72
66 73
65
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
Elevinflytandeindex Nöjd elevindex
GVF 2012 GVF 2013 GVF 2014
Index GVN Styrkort:
B2.1 Elevinflytandeindex på gymnasieskolan B2.1.1 Minst 70 på enhetsnivå
GVN Styrkort:
B3.2 Nöjd kund/elev-index på gymnasieskola, vuxenutbildning och folkhögskola
B3.2.1 Minst 65 på enhetsnivå gymnasiet
Elevinflytandeindex består av resultatet från samtliga frågor i avsnittet
”Elevinflytande” omräknade till ett index mellan 0-100
Nöjd elevindex bygger på en modell utarbetad av SKL och SCB med ett begränsat antal frågor. Resultatet är alltså jämförbart med andra
verksamheter och kommuner.
Enhetliga brukarundersökningar:
Grönt: över 75 = mycket nöjd, 56-75 = nöjd Gult: 40-55 = mindre nöjd
Rött: under 40 = missnöjd
(NöjdBrukarIndex enl. SKL och SCB)
2014 EII WGN 75 WGS 71
2014 NEI WGN 69 WGS 63
Nöjd elevindex per program
68 71
79 73 81
30 65
55
69 63 63
53 51
62 63 73
53
67 63 65
0 50 100
Följande bilder visar utvecklingen av elevernas bedömning av skolmaten 2010 – 2014.
Skolmaten
Äter du i skolrestaurangen?
3,5 3,7 3,7 3,9 4,0
60% 67% 65% 72% 77%
21% 17% 18%
13% 10%
0%
25%
50%
75%
100%
0,0 1,0 2,0 3,0 4,0 5,0
2010 2011 2012 2013 2014
Betyg Positiva Negativa
+ 17 %-enheter
- 11 %-enheter
Hur nöjd är du med maten som serveras i skolrestaurangen?
2,4 2,4
2,7 3,0 3,2
21% 16%
27%
37% 44%
53% 58%
48%
30% 27%
0%
25%
50%
75%
100%
0,0 1,0 2,0 3,0 4,0 5,0
2010 2011 2012 2013 2014
Betyg Positiva Negativa
- 31 %-enheter
+ 28 %-enheter
För att få en översiktlig bild av hur värdena
förändrats över tiden visar de följande bilderna perioden 2011-2014 per index och skolenhet.
Utveckling över tid
Elevinflytande
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
2011 2012 2013 2014
WGN WGS WG tot
Nöjd elevindex
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
2011 2012 2013 2014
WGN WGS WG tot
Hur arbetar man med resultatet i skolorna?
Här följer några bilder där varje skola beskriver hur resultatet av elevenkäten presenteras,
används och ligger till grund för kommande förbättringsarbete.
Arbetet på skolorna
• Resultatet av elevenkäten presenterades på arbetsplatsträff för all personal på WGN
• Klassföreståndare i åk 2 fick presentationen samt den egna klassens resultat
• Klassföreståndaren återkopplade till klassen på klassråd och eleverna fick kommentera och vidareutveckla utifrån de
specifika frågor som jag bett dem diskutera. De fick också möjlighet komplettera med egna valda områden
Wisbygymnasiet, norr
- hur vi har arbetat med resultatet
Wisbygymnasiet, norr
- vad vi har sett
• Eleverna oroliga över betyg och hur de sätts
• Missnöje och i vissa fall missförstånd om betygssteg och kunskapskrav
• Vissa elevgrupper vill ha mer delaktighet och inflytande i undervisningsformerna
• Att ha möjlighet att genomföra skolarbetet i skolan och minska hemarbetet
• Fokus på allmän trivsel med synpunkter på mat och lokaler.
Inom WGN finns behov och önskemål att fräscha upp
uppehållsutrymmen. Eleverna känner dock att det är svårt att få gehör för önskemålen när ekonomin är svag
Wisbygymnasiet, norr
- vad vi har sett
• Eleverna behöver hjälp att organisera sig i elevråd eller motsvarande
• Sjöfartsutbildningen har lågt nöjdelevindex. Första analys visar att det beror på att eleverna upplever att de blivit
felinformerade om utbildningens innehåll avseende fördelning mellan teori/praktik
• Eleverna trivs överlag bra med lärare och skola
• WGN ser mycket positivt på att värdet för nöjdelevindex och elevinflytandeindex fortsätter uppåt
Wisbygymnasiet, norr
- vad vi tänker göra
• Elevenkätens resultat ska vara med som underlag för lärarnas planering till nästa läsår
• Ämnesgrupperna ska arbeta vidare med att tydliggöra
kunskapskraven och betygssättningen så att eleverna förstår hur de blir bedömda
• Skolledningen arbetar vidare med elevernas inflytande i skolan genom bildandet av ett ”elevforum” med representanter för samtliga program på hela Wisbygymnasiet
• Se över vilken information åk 9-eleverna får kring Sjöfartsutbildningen inför gymnasievalet
Wisbygymnasiet, söder
- hur vi har arbetat med resultatet
• Resultatet av elevenkäten presenterades på en arbetsplatsträff för all personal på WGS
• Klassföreståndare i åk 2 fick presentationen samt den egna klassens resultat
• Klassföreståndaren återkopplade till klassen på ett klassråd och eleverna fick kommentera och vidareutveckla utifrån de
specifika frågor som jag bett dem diskutera igen
Wisbygymnasiet, söder
- vad vi har sett
• Eleverna oroliga över betyg och hur de sätts
• Missnöje och i vissa fall missförstånd om betygssteg och kunskapskrav
• Fokus på allmän trivsel med synpunkter på mat och lokaler
• Eleverna behöver hjälp att organisera sig i elevråd eller motsvarande
• Överlag är ändå eleverna nöjda med lärare och skola
Wisbygymnasiet, söder
- vad vi tänker göra
• Elevenkätens resultat ska vara med som underlag för lärarnas planering för nästa läsår
• Ämnesgrupperna ska arbeta vidare med att tydliggöra
kunskapskraven och betygssättningen så att eleverna förstår hur de blir bedömda
• Skolledningen arbetar vidare med elevernas inflytande i skolan genom bildandet av ett ”elevforum” med representanter för samtliga program på hela Wisbygymnasiet.
• Svarsfrekvensen – trots ”förenklad” distribution bibehålls svarsfrekvensen
• 1:1-satsningen – eleverna värderar egen dator högt
• Elevinflytandet – elevinflytandeindex ökar och högre värdering av de klassnära frågorna
• Skolmaten – högre värdering även i år
• Att rektorerna arbetat på liknande sätt med resultatet på de båda skolenheterna
• Att det finns samsyn på fokusområdena på de båda skolenheterna
Utbildningschefens bedömning
- positivt
• Förekomst av rasism – ett något sämre värdering än tidigare år
• Vi når inte målen avseende likabehandlingsplanerna – god
kunskap om planernas förekomst, sämre vad gäller innehållet.
Detsamma gäller ordningsreglerna.
• Variationer NEI på programnivå – de flesta program uppvisar goda värden, men några avviker
