10. Kvalitetsrapport fristående förskolor 2014-2015

(1)

Tjänsteutlåtande Barn- och

utbildningskontoret

Anna Österman

2015-05-28

Anne-Christine Hillman Sidan 1 av 4

Besök Postadress Telefon växel Fax reception Internet

Turebergshuset 191 86 08-579 210 00 08-35 02 90 www.sollentuna.se Turebergs torg Sollentuna

Dnr 2015/0537 BUN-1 Diariekod: 603

Barn- och ungdomsnämnden

Samlad kvalitetsrapport för fristående förskolor 2014- 2015

Förslag till beslut

Barn- och ungdomsnämnden föreslås

• Godkänna redovisningen av den samlade

kvalitetsrapporteringen 2014/2015 för fristående förskolor och Rösjöskolans förskola

Sammanfattning

Barn- och utbildningskontoret har tagit del av samtliga fristående förskolors kvalitetsrapporter och bedömer att verksamheterna i Sollentunas fristående förskolor fortsätter att hålla god kvalitet.

Generellt sett kan vi se att förskolornas kvalitetsrapporter håller en högre kvalitet jämfört med tidigare år. Förskolorna är bra på att beskriva vad de gör och hur detta genomförs i verksamhet men behöver alltjämt utveckla sina analyser.

Förskolecheferna kommer under hösten 2015 få en återkoppling på kvalitetsrapporten och goda exempel kommer att spridas i olika forum.

Kvalitetsrapportering

Samtliga förskolor ska enligt 2010 års skollag systematiskt planera, följa upp och utveckla verksamheten samt dokumentera sitt

systematiska kvalitetsarbete. Förskolan har i skollagen ett uppdrag att bedriva undervisning.

I Sollentuna finns 51 fristående förskolor samt att den kommunala Rösjöskolans förskola också omfattas i denna redovisning.

Rösjöskolans förskola kommer i denna rapport att inkluderas i begreppet fristående förskola. Förskolorna Kokalite skriver en gemensam rapport för sin två verksamheter.

Verksamheterna lämnar sin rapport i en framtagen mall. Mallen innehåller rubriker med en kort beskrivning om vad det är som efterfrågas (se bilaga 1). Inrapportering sker i juni varje år. Kontoret

Godkänt dokument, 2015-09-08, Daniel Broman

(2)

Tjänsteutlåtande

2015-05-28

Dnr 2015/0537 BUN-1 Sidan 2 av 4

läser igenom kvalitetsrapporterna samt gör en sammanställning (se bilaga 2) och analys.

Kontorets bedömning av kvalitetsrapporterna

Rapporternas kvalitet

Årets kvalitetsapporter innehåller tydligare beskrivningar än tidigare år. Mallen för kvalitetsrapportering upplever vi passar de små förskolorna bäst. Rapporterna har gett kontoret större inblick i verksamheten, med tydligare beskrivningar vad de gör och vilka resultat pedagogerna ser.

Vi kan se samma trender som tidigare år att förskolechef som har ansvar för flera förskolor ofta skriver liknande rapporter. Det är svårt att få fram det som är specifikt för respektive förskola.

Mycket bra kvalitetsrapporter

Det är i år arton förskolor som lämnat in en mycket bra rapport, att jämföra med förra året då det var sex förskolor.

Godkända kvalitetsrapporter

Trettio förskolor har lämnat in godkända kvalitetsrapporter, jämförbart med förra året då det var trettioen stycken. Dessa rapporter har vissa brister i resultat- och analysbeskrivningarna.

En huvudman har valt att inte följa mallen som ska användas för kvalitetsinrapporteringen. Innehållet håller en godkänd kvalitet.

Kommande år kommer kontoret att kräva att mallen följs för att säkerställa en likvärdig bedömning.

Mindre bra kvalitetsrapporter

I år har endast en förskolechef som ansvarar för två förskolor lämnat in rapporter där det finns brister. Bristerna är att resultaten och analyserna enbart utgår från kundundersökningens resultat och inte återspeglar vad pedagogerna ser för utveckling i barnens lärprocess.

Förra året såg vi brister hos fjorton förskolor.

Kontorets sammanfattande analys

Verksamheterna har svårt att göra en analys dvs jämföra årets resultat med tidigare års resultat.

Vi kan se att förskolorna har blivit bättre på att synliggöra sitt

pedagogiska arbete. De lämnar tydligare beskrivningar och redovisar fler metoder.

(3)

2015-05-28

Användandet av digitala verktyg har ökat markant. Både som ett verktyg i den pedagogiska verksamheten och i kommunikation med föräldrar.

Utvecklingstrender

Trender som kontoret kan läsa ut ur rapporterna är att:

• Mötesstrukturerna utvecklas mot ett gemensamt reflekterande.

• Vidarutveckla pedagogisk dokumentation genom att tex nyttja digitala verktyg i syfte att synliggöra barnens lärprocesser.

• I högre utsträckning utgå från barnens intressen i planering av verksamheten.

Intressanta arbeten

Intressanta arbeten som framkommer i kvalitetsrapporteringen

• Hur gör förskolor som har många högskoleutbildade pedagoger i sin rekrytering?

• Deliberativa samtal (samtalets betydelse för att stärka demokratisk kompetens).

• Utveckla miljöplan tillsammans med barnen.

• Lärcirklar

• Kollegiala observationer inom förskolan

BUK utvecklingsarbete

Kontoret planerar att ha en återkoppling av kvalitetsrapporterna på ett gemensamt förskolechefsmöte under hösten 2015.

De intressanta arbeten som framkommit kommer att lyftas till olika kvällsföreläsningar och mötesforum för att på så sätt sprida

kunskapen vidare mellan förskolorna.

Viss vidarutveckling av mallen kommer att ske till nästkommande års kvalitetsrapport.

Bilagor

1 Mall - Kvalitetsrapport Förskola inför VT 2015

2 Kontorets sammanställning av kvalitetsrapporterna 2014-2015

BARN- OCH UTBILDNINGSKONTORET

(4)

2015-05-28

Daniel Broman Förvaltningschef